新課標(biāo)-語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量檢查試題(附答案)

語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量檢查試題積累與運(yùn)用（30分）1．下列各項(xiàng)加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組是 （）（3分）A．悖謬(bèi)咫尺(zhǐ)未雨綢繆(miào)B．希冀(jì)涅槃(pán)忐忑不安(tǎn)C．恍若(huǎng)珍饈(xiū)冠者五六人(guàn)D．婆娑(sā)誆騙(kuāng)虎視眈眈(dān)2．下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．橋是什么？不過(guò)是一條板凳。（比喻）B．石榴，忍俊不禁地破口大笑起來(lái)。（擬人）C．黑云壓城城欲摧。（夸張）D．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了。（排比）3．詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)（）（3分）A．腦羞成怒泥民百姓斷章取義諛詞B．狼狽不堪刻骨銘心無(wú)與倫比嗤笑C．歇斯底里根深帝固懷古傷今潮迅D．涕泗橫流一愁莫展面面相覷桑梓4．下邊有語(yǔ)病的一句（）（3分）A．任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)都不過(guò)是滄海一粟。B．事實(shí)證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。C．在知識(shí)的海洋中，使我們感到自己的深深不足。D．學(xué)校希望通過(guò)多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年違法犯罪。5．在下面語(yǔ)段橫線上依次填人關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()（3分）在一定條件下，科學(xué)知識(shí)之所以正確是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)。條件變化了，原有的科學(xué)知識(shí)會(huì)被人們用新的實(shí)踐去檢驗(yàn)，會(huì)被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識(shí)。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí)是因?yàn)樵兄R(shí)統(tǒng)統(tǒng)“過(guò)期變質(zhì)”，是因?yàn)樾聴l件下產(chǎn)生的新知識(shí)能使人們的知識(shí)、思維和智慧更上一層樓。A．如果從而并非而B．如果從而不僅而且C．雖然但是不僅而且D．雖然但是并非而6.按照原文填空或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩(shī)文的句子。（10分）（1）_____________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（2）_____________________，野渡無(wú)人舟自橫。（3）商女不知亡國(guó)恨，_____________________。（4）但愿人長(zhǎng)久，______________________。（5）子曰：“_______________________，見不賢而內(nèi)自省也?！保?）即從巴峽穿巫峽，______________________。(杜甫《聞官軍收河南河北》)（7）無(wú)可奈何花落去，__________________。(晏殊《浣溪沙》)（8）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)親人良好祝愿的一句是__________________，__________________。（9）曾子談人要有抱負(fù)，有毅力的一句話是：“士不可以不弘毅，______________________。”（10）李商隱《無(wú)題》中表明生死不渝的愛(ài)情的一句是_______________________，________________________。7．你課外讀過(guò)哪些中外名著，能就其中一部談?wù)勥@部作品中有哪些人物形象？（3分）A．主要作品：____________________________________B．印象最深的一部_______________________________，主要人物形象:___________________________________。8．給下面句子標(biāo)上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它意思不同。王老師李老師叫你去一下王老師李老師叫你去一下(2分)二閱讀（40分）（一）閱讀《馬說(shuō)》，回答9-13題。（20分）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。板上面一層層壓著，王端在下面哭。鄰居們找來(lái)木棒鐵棍撬那樓板，可說(shuō)什么也撬不動(dòng)，就說(shuō)等著用吊車吊吧。王端在下面哭得嗓子都啞了——她怕呀，她父母的尸體就在她的身邊。天黑了，人們紛紛謠傳大地要塌陷，于是就都搶著去占鐵軌。只有我沒(méi)動(dòng)。我家就活著出來(lái)了我一個(gè)人，我把王端看成了可依靠的人，就像王端依靠我一樣。我對(duì)著樓板的空隙沖下面喊：王端，天黑了，我在上面跟你做伴，你不要怕呀……現(xiàn)在，咱們一人找一塊磚頭，你在下面敲，我在上面敲，你敲幾下，我就敲幾下——好，開始吧。她敲當(dāng)當(dāng)，我便也敲當(dāng)當(dāng)，她高敲當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我便也敲當(dāng)當(dāng)當(dāng)……漸漸的，下面的聲音弱了，斷了，我也迷迷瞪瞪地睡去。不知過(guò)了多少時(shí)間，下面的敲擊聲又突然響起，我慌忙撿起一塊磚頭，回應(yīng)著那求救般的聲音，王端顫顫地喊了一聲我的名字，激動(dòng)得哭起來(lái)。第二天，吊車來(lái)了，王端得救了——那一年，王端11歲，我19歲。女同事們流下淚業(yè)來(lái)，男同事們一聲不吭地抽煙。在這一份純潔無(wú)瑕的生死情誼面前，人們?yōu)橐涣４驈淖约河钩５男目諢o(wú)端飄落下來(lái)的塵埃而感到汗顏。19．故事開端便疑竇叢生，如_________________________及______________________；故事結(jié)局，這一切便都煙消云散。（2分）20．你選擇哪種情感來(lái)體現(xiàn)郭老師和王端的感情【】A．忘年交 B． 酒肉交 C．患難交 D．青梅竹馬（2分）21．女人們?yōu)槭裁戳鳒I，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這淚水的理解？（2分）答：_____________________________________________]22．最后一句中“庸常的心空”指______________________“無(wú)端飄落的塵?！敝竉_______________________（2分）23．談?wù)劇巴醵恕边@個(gè)人物給你的印象。（2分）________________________________________________三、寫作（50分）（1）青春是最美麗的。我們正步入五彩斑斕、充滿活力的青春花季。每一次新的發(fā)現(xiàn)，每一次新的感悟，每一次新的經(jīng)歷，都會(huì)在我們內(nèi)心蕩起層層漣漪?；仡欁约撼砷L(zhǎng)的過(guò)程，曾經(jīng)擁有的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，都是那么的美妙。那童稚的歡笑，那青春的浪漫，那甜甜的夢(mèng)和美好的向往，還有那傷心的哭泣和不盡的懊惱，仿佛在眼前浮現(xiàn)。這些人、事、情、理積淀在我們記憶深處，卻又是那樣的刻骨銘心。心中的沖動(dòng)時(shí)常敦促我們用真實(shí)的筆調(diào)記下成長(zhǎng)的印跡，抒寫青春的律動(dòng)請(qǐng)以“青春”為話題，寫一篇文章。（2）生活中我們常常聽到這樣一句話：“他不理解我?！蹦阆Ｍ麆e人理解你么？那你就真誠(chéng)地理解別人，你會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解比過(guò)去多得多。生活中，當(dāng)你抱怨別人不理解你時(shí)，先看看自己的狀態(tài)如何。有這樣一句話：“如果你在流淚，就看不見燦爛的星光?！崩斫馐且蛔鶚蛄?，理解是填平溝壑的石土。理解是真誠(chéng)的，理解是相互的。父母之間需要理解，師生之間需要理解，同學(xué)之間需要理解。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)理解”為話題寫一篇文章。要求：①請(qǐng)從上面的兩個(gè)話題中選擇一個(gè)話題作文。②題目自擬，立意自定。③可以寫感受和認(rèn)識(shí)，也可以寫自己或別人的故事及給自己的啟迪，但要有真情實(shí)感。④不少于600字。九年級(jí)（上）語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1B2D3．B4．C5．A6.（1）大漠孤煙直（2）春潮帶雨晚來(lái)急（3）隔江猶唱后庭花（4）千里共嬋娟（5）見賢思齊焉luo7略8略9.（2分，每空0.5分）piánxiànsìshí10.（4分，每個(gè)詞0.5分）道：規(guī)律，方法道途道理，說(shuō)法仁道之：它（指馬）的我去，前往11.（3分）難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們真的不懂得識(shí)別千里馬?。。刻帣M線上的內(nèi)容占1分，語(yǔ)言組織不當(dāng)酌扣）12.（4分，每個(gè)分題各2分）食馬者不知其能千里而食也“伯樂(lè)”喻指能識(shí)別人才的人（的統(tǒng)治者），“千里馬”喻指有突出才能的人。13.（7分）開放題：應(yīng)言之有理，并自圓其說(shuō)，備選人物的經(jīng)歷與提煉出的觀點(diǎn)要一致。如：河伯意義在見識(shí)與態(tài)度，愚公在意志與胸懷，孔乙己在制度與意識(shí)，清兵衛(wèi)在創(chuàng)新與發(fā)展，陳毅意義在求賢若渴，齊仰之意義在國(guó)家與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系，等等。14“太陽(yáng)的顏色”或“顏色”及“畫家的顏色