【外研版(三起)】四下 Module10 Unit 2 Sam had lots of chocolate 教學(xué)設(shè)計(jì)

【外研版(三起)】四下Module10Unit2Samhadlotsofchocolate教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析【外研版(三起)】四下Module10Unit2Samhadlotsofchocolate的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與食物相關(guān)的詞匯，如chocolate,cake,icecream等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，掌握并運(yùn)用句型“Howmuch...?”,“Samhad...”進(jìn)行問(wèn)答。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)，理解并復(fù)述故事情節(jié)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠在小組討論中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，分享自己喜歡的食物及數(shù)量。

5.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇關(guān)于自己喜歡的食物的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些食物類(lèi)詞匯，如apple,banana等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展更多相關(guān)詞匯。

2.句型：學(xué)生已學(xué)過(guò)一些問(wèn)句和答句的構(gòu)成，本節(jié)課將進(jìn)一步練習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述數(shù)量。

3.聽(tīng)力：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，本節(jié)課將通過(guò)小組討論，進(jìn)一步提升學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

5.書(shū)寫(xiě)：學(xué)生已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)則，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際書(shū)寫(xiě)中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述食物及數(shù)量。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于食物的文化背景，了解不同文化對(duì)食物的認(rèn)識(shí)和喜好，培養(yǎng)尊重和理解文化差異的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力理解和小組討論，培養(yǎng)分析、推理和判斷的思維能力，提高對(duì)信息進(jìn)行處理和思考的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、scanning和note-taking等，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和詞匯。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如水果、動(dòng)物等。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，能夠理解和回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

-學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一些小組討論和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，具備一定的合作和交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)新的知識(shí)和技能有一定的好奇心。

-學(xué)生中存在不同程度的學(xué)習(xí)能力，有的學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，有的學(xué)生在聽(tīng)力理解方面較弱。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和掌握新詞匯可能會(huì)有一定難度，需要通過(guò)多次重復(fù)和練習(xí)來(lái)鞏固記憶。

-聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些口音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的困難，需要通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高理解能力。

-在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)感到有些緊張和不自信，需要通過(guò)鼓勵(lì)和練習(xí)來(lái)提高自信心和表達(dá)能力。

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際書(shū)寫(xiě)中可能會(huì)有一定的挑戰(zhàn)，需要通過(guò)指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高書(shū)寫(xiě)能力。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，采取適當(dāng)?shù)牡慕虒W(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

-情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、視頻等媒體資源，創(chuàng)設(shè)直觀(guān)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首與食物相關(guān)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的討論和分享。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話(huà)中的情境，練習(xí)提問(wèn)和回答句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)所聽(tīng)到的故事內(nèi)容，討論并回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解和合作能力。

-書(shū)寫(xiě)練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的食物的短文，提高書(shū)寫(xiě)能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示課程的主要內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，提供清晰的視覺(jué)輔助，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

-視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如食物的制作過(guò)程或相關(guān)文化背景的介紹，提供直觀(guān)的學(xué)習(xí)資源，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)游戲，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Samhadlotsofchocolate》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)分享食物的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分享食物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事中的基本概念。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)與食物相關(guān)的詞匯，如chocolate,cake,icecream等。同時(shí)，我們也會(huì)掌握句型“Howmuch...?”和“Samhad...”進(jìn)行問(wèn)答。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了故事情節(jié)中食物分享的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解故事。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于聽(tīng)力理解部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與食物分享相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)角色扮演將演示如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述食物及數(shù)量。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我們喜歡的食物及數(shù)量”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了與食物相關(guān)的詞匯和句型的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)食物分享的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并激發(fā)他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣，我為大家提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料不僅能夠幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠擴(kuò)展大家的視野，了解更多的相關(guān)信息。

1.拓展閱讀材料：

-《SamandHisChocolateAdventure》：一個(gè)關(guān)于Sam和他的一次巧克力冒險(xiǎn)的故事，通過(guò)故事中的情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-《FoodAroundtheWorld》：一本介紹世界各地食物文化的書(shū)籍，通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解不同文化對(duì)食物的認(rèn)識(shí)和喜好，提高文化意識(shí)。

-《HealthyEating》：一篇關(guān)于健康飲食的文章，討論了如何選擇健康的食物和保持良好的飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生建立起健康飲食的意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試制作一些自己喜歡的食物，并記錄下制作過(guò)程和感受，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-學(xué)生可以調(diào)查一下自己家庭成員或朋友對(duì)食物的喜好，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和描述，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以搜索一些與食物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如在線(xiàn)視頻、文章等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀，提高自己的英語(yǔ)水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，完成一張?jiān)~匯練習(xí)紙。練習(xí)紙包括填空、選擇和匹配等題目形式，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的食物相關(guān)詞匯。

2.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要聽(tīng)一段與食物分享相關(guān)的對(duì)話(huà)或故事，并完成相應(yīng)的聽(tīng)力練習(xí)題目。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以提高聽(tīng)力理解能力，并加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課所學(xué)句型的運(yùn)用。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生需要與小組成員共同完成一個(gè)關(guān)于食物分享的計(jì)劃。學(xué)生可以討論并決定他們想要分享的食品，以及如何準(zhǔn)備和呈現(xiàn)這些食物。這個(gè)作業(yè)將培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：我將對(duì)學(xué)生的詞匯練習(xí)進(jìn)行批改，并給出具體的反饋。對(duì)于正確的答案，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)指出錯(cuò)誤所在，并給出正確的答案和解釋。此外，我還會(huì)提供一些建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高詞匯記憶能力。

2.聽(tīng)力練習(xí)：在批改學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、完整。對(duì)于錯(cuò)誤的理解或表達(dá)，我會(huì)提供正確的答案和解釋?zhuān)⒐膭?lì)學(xué)生多聽(tīng)多模仿，提高聽(tīng)力理解水平。同時(shí)，我還會(huì)提醒學(xué)生注意聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息，培養(yǎng)他們的信息捕捉和處理能力。

3.小組活動(dòng)：我將觀(guān)察并記錄學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們的口語(yǔ)表達(dá)、合作態(tài)度和問(wèn)題解決能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)食物分享計(jì)劃的想法和創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：chocolate、cake、icecream等。這些詞匯與食物有關(guān)，是本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)。

②本節(jié)課的句型練習(xí)包括：“Howmuch...?”和“Samhad...”。這兩個(gè)句型是本節(jié)課的重點(diǎn)句型，需要學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用。

③本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系是：首先學(xué)習(xí)與食物相關(guān)的詞匯，然后通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)掌握句型，最后通過(guò)角色扮演和小組討論來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)邏輯關(guān)系有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.食物詞匯：chocolate、cake、icecream等。

2.句型練習(xí)：“Howmuch...?”和“Samhad...”。

3.內(nèi)容邏輯關(guān)系：學(xué)習(xí)詞匯→聽(tīng)力練習(xí)→角色扮演和小組討論。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題目：用正確的詞匯填空。

答案：chocolate、cake、icecream

2.聽(tīng)力理解題

題目：聽(tīng)對(duì)話(huà)，選擇正確的答案。

答案：A

3.句型練習(xí)題

題目：用正確的句型回答問(wèn)題。

答案：HowmuchcakedidSamhave?

4.角色扮演題

題目：模擬對(duì)話(huà)情境，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

答案：略

5.小組討論題

題目：以小組為單位，討論并回答問(wèn)題。

答案：略

對(duì)于以上題型，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

1.詞匯填空題：

這個(gè)題型要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的詞匯填空。例如：Samhadlotsof(chocolate/cake/icecream).這個(gè)題型可以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯。

2.聽(tīng)力理解題：

這個(gè)題型要求學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，然后選擇正確的答案。例如：HowmuchcakedidSamhave?答案：A.Apieceofcake.這個(gè)題型可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，并加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課所學(xué)句型的運(yùn)用。

3.句型練習(xí)題：

這個(gè)題型要求學(xué)生用正確的句型回答問(wèn)題。例如：HowmuchcakedidSamhave?答案：Apieceofcake.這個(gè)題型可以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.角色扮演題：

這個(gè)題型要求學(xué)生模擬對(duì)話(huà)情境，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。例如：A:HowmuchcakedidSamhave?B:Apieceofcake.這個(gè)題型可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，并加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

5.小組討論題：

這個(gè)題型要求學(xué)生以小組為單位，討論并回答問(wèn)題。例如：討論你們最喜歡的食物，并說(shuō)明為什么。這個(gè)題型可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，并加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯記憶方面存在一定的困難。雖然我在課堂上已經(jīng)通過(guò)多種方式進(jìn)行了詞匯的重復(fù)和練習(xí)，但仍有部分學(xué)生對(duì)詞匯的記憶不夠牢固。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯復(fù)習(xí)和練習(xí)環(huán)節(jié)，例如通過(guò)詞匯卡片、游戲等方式，幫助學(xué)生更好地記憶和鞏固詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解方面也存在一定的困難。在聽(tīng)力練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)中的口音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)難以適應(yīng)，影響了他們的