Unit3 Welcome to our school!Reading 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3Welcometoourschool!Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Welcometoourschool!Reading部分。本節(jié)課主要講述了一篇關(guān)于學(xué)生參觀學(xué)校的文章。文章通過(guò)介紹學(xué)校的不同場(chǎng)所，如thelibrary,thecomputerroom,theartroom等，讓學(xué)生們了解學(xué)校的設(shè)施和環(huán)境。同時(shí)，文章還通過(guò)描述學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)場(chǎng)所的活動(dòng)，如readingbooks,usingcomputers,drawingpictures等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解學(xué)校的生活，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的文章，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)描述學(xué)校和日?；顒?dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到中西方文化的差異。在分析文章過(guò)程中，學(xué)生將提升他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和邏輯推理。此外，學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)和合作探究中發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力，提高閱讀理解和信息提取能力。通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生將能夠更全面地理解學(xué)校生活，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課涉及大量關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯，如library,computerroom,artroom等。教師需要重點(diǎn)講解這些詞匯的意義和用法，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用。

（2）語(yǔ)法教學(xué)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，教師需強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校和日?；顒?dòng)。

（3）閱讀理解：文章內(nèi)容涉及到學(xué)校生活和活動(dòng)，教師需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章，提高他們的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些專業(yè)名詞和詞匯可能較為陌生，如computerroom,artroom等。教師需要通過(guò)生動(dòng)形象的講解和舉例，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。

（2）語(yǔ)法應(yīng)用：一般現(xiàn)在時(shí)的用法較為抽象，學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師需要通過(guò)大量練習(xí)和語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

（3）文化差異：文章中涉及到中西方學(xué)校的差異，學(xué)生可能對(duì)此缺乏了解。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

（4）閱讀理解：文章內(nèi)容相對(duì)較長(zhǎng)，學(xué)生可能存在閱讀障礙。教師需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生抓住文章主線，提高閱讀理解能力。

（5）信息提取：文章中包含大量信息，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何提取關(guān)鍵信息。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行skimming和scanning練習(xí)，提高他們的信息提取能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如生動(dòng)形象的詞匯講解、語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)、練習(xí)鞏固等，以確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谡n堂上充分參與、積極互動(dòng)，提高課堂效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)詞典、相關(guān)教育APP等。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論、問(wèn)答、角色扮演、任務(wù)型教學(xué)等。

5.教學(xué)輔助材料：教材、課文原文、相關(guān)閱讀材料、詞匯卡片、練習(xí)題等。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、閱讀理解測(cè)試卷、語(yǔ)法練習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校圖片或視頻等方式，引出學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)以及一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《學(xué)校的演變》（TheEvolutionofSchools）

本文介紹了學(xué)校的歷史和發(fā)展，以及不同時(shí)期的學(xué)校特點(diǎn)。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解學(xué)校的發(fā)展過(guò)程，對(duì)比中西方學(xué)校的差異。

-拓展閱讀材料2：《學(xué)生的日常生活》（Students'DailyLife）

文章描述了學(xué)生在校園內(nèi)的各種活動(dòng)，如上課、參加社團(tuán)活動(dòng)、用餐等。學(xué)生可以借助本文進(jìn)一步了解學(xué)校生活，提高對(duì)日常英語(yǔ)表達(dá)的掌握。

-拓展閱讀材料3：《校園文化》（CampusCulture）

本文介紹了校園文化的概念和重要性，以及如何在學(xué)校中培養(yǎng)良好的校園文化。學(xué)生通過(guò)閱讀可以了解校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，提高對(duì)文化意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)1：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查并介紹自己學(xué)校的設(shè)施和活動(dòng)，可以以小組形式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：請(qǐng)學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，如Iusuallygotoschoolbybus.Ilikereadingbooksinmyfreetime.等等，通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用能力。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)3：請(qǐng)學(xué)生探討并總結(jié)中西方學(xué)校在教育方式、學(xué)校設(shè)施等方面的差異，提高學(xué)生的批判性思維和總結(jié)能力。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)4：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)5：請(qǐng)學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)小說(shuō)或觀看相關(guān)電影，如《校園風(fēng)云》（SchoolofRock）、《錄取通知》（Accepted）等，通過(guò)故事情節(jié)提高學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的理解和興趣。七、教學(xué)反思

在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)掌握得較好，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在描述學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)分和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的詞匯掌握不夠熟練，導(dǎo)致他們?cè)诿枋鰧W(xué)?；顒?dòng)時(shí)出現(xiàn)卡頓。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加詞匯復(fù)習(xí)和練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)多種方式加強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用。

此外，我在本次教學(xué)中嘗試了小組合作和角色扮演等活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。從課堂效果來(lái)看，這些活動(dòng)確實(shí)有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。但在活動(dòng)組織過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組合作不夠充分，部分學(xué)生未能積極參與。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的小組合作活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與并從中受益。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

最后，我認(rèn)為本次教學(xué)過(guò)程中，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，以便給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，以拓寬他們的知識(shí)視野，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如回答問(wèn)題、參與討論、完成課堂活動(dòng)等，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力和思維品質(zhì)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)的掌握程度，以及他們對(duì)詞匯的運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況，以及對(duì)拓展閱讀材