Unit3 教案 2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級英語下冊

Unit3教案2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級英語下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit3教案2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級英語下冊

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國家的日常生活方式，增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基本語法知識，能夠理解和運(yùn)用一些基本的句型和詞匯。他們也對一些西方文化有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是對口語表達(dá)和聽力理解方面。他們中的一些人在閱讀和寫作方面有較強(qiáng)的能力，而另一些人在聽說方面表現(xiàn)得更好。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對他們的詞匯量有一定的要求。同時(shí)，理解西方國家的日常生活方式和文化背景可能對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，對于一些學(xué)生來說，聽力和口語表達(dá)可能是他們的弱項(xiàng)，需要特別的關(guān)注和練習(xí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、電子書籍、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)、互動游戲。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit3內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3教學(xué)目標(biāo)和Unit3重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit3教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit3學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit3新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit3重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit3難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit3問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit3知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit3問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit3錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit3內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英文文章："TheDailyLifeofTeenagersintheUK"

-英文故事："ADayintheLifeofanAmericanTeenager"

-英文報(bào)告："ComparisonofSchoolSystemsinDifferentCountries"

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找其他國家的日常生活方式和學(xué)校制度的相關(guān)資料，進(jìn)行比較和分析。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于中國日常生活方式或?qū)W校系統(tǒng)的短文，提高寫作能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，提高口語表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞匯：本節(jié)課將引入一些新的詞匯，如"dailylife"、"schoolsystem"、"teenager"等。

-句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述日常生活中的活動和學(xué)校生活，例如"Iusuallygotoschoolbybus."或"Theyhaveclassesfrom9amto3pm."

-語法：本節(jié)課將重點(diǎn)講解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

2.板書設(shè)計(jì)：

-在黑板上寫下本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，并在旁邊加上簡單的釋義或例句。

-用圖示或流程圖來展示一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，幫助學(xué)生理解。

-在黑板上列出本節(jié)課的主要句型，并給出適當(dāng)?shù)睦印?/p>

3.教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系：

-首先，引入新的詞匯，并通過例句來展示它們的意思和用法。

-其次，講解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法規(guī)則，并通過練習(xí)來讓學(xué)生加以鞏固。

-最后，通過小組討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情境中。八、典型例題講解1.例題一：選擇正確的詞匯填空。

(1)I_____(go)toschoolbybuseveryday.

A.goes

B.go

C.going

D.gone

答案：B

解釋：此題考查動詞的時(shí)態(tài)。根據(jù)句子中的時(shí)間狀語"everyday"，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，故選B。

2.例題二：選擇正確的句型完成對話。

(2)A:Whattimedoesschoolstartinyourcountry?

B:_____9o'clockinthemorning.

A.Itstart

B.Theystart

C.Itstarts

D.Theystarts

答案：C

解釋：此題考查句型"It+動詞第三人稱單數(shù)形式+副詞"的用法。表示時(shí)間、天氣、距離等的名詞后跟動詞的第三人稱單數(shù)形式，故選C。

3.例題三：改寫句子，使用正確的時(shí)態(tài)。

(3)Sarah_____(do)herhomeworkeveryevening.

答案：does

解釋：此題考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。句中已有"everyevening"這個(gè)時(shí)間狀語，故應(yīng)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，將動詞"do"改為"does"。

4.例題四：閱讀理解。

閱讀以下短文，回答問題。

...IntheUK,schoolusuallystartsat9amandfinishesat3pm.Studentshavelessonsindifferentsubjectslikemath,science,andEnglish.Theyalsohavebreaksandlunchtime...

(4)WhattimedoesschoolstartintheUK?

答案：At9am.

解釋：此題考查對文章細(xì)節(jié)的理解。根據(jù)短文中的"schoolusuallystartsat9am"可知答案。

5.例題五：寫一篇短文，描述你的日常生活。

答案：（學(xué)生根據(jù)自己的日常生活進(jìn)行描述，例如：Igetupat7o'clockinthemorning.Igotoschoolbybike.Ihaveclassesfrom9amto5pm.Ilikeplayingsportsinmyfreetime.）

解釋：此題考查學(xué)生的寫作能力。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的日常生活。內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、簡潔、有條理。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括但不限于以下類型：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，完成填空、選擇、匹配等練習(xí)。

-語法練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法知識，完成句子改寫、語法填空等練習(xí)。

-閱讀理解：要求學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的話題文章，并回答問題。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己的日常生活或表達(dá)對某個(gè)話題的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋包括但不限于以下方面：

-準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確地掌握了本節(jié)課的知識點(diǎn)和要求。

-完整性：確保學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容完整，沒有遺漏重要的部分。

-書寫規(guī)范：要求學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范、清晰，便于閱讀和批改。

-思考深度：鼓勵(lì)學(xué)生思考問題的深度，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-合作態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)積極與同學(xué)交流、合作，共同進(jìn)步。

-訂正錯(cuò)誤：要求學(xué)生認(rèn)真對待批改中的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行訂正，避免重復(fù)犯錯(cuò)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是學(xué)生能力的培養(yǎng)和思維的拓展。通過本節(jié)課的教學(xué)，我意識到以下幾點(diǎn)：

1.課堂互動的重要性。在本節(jié)課中，我通過設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動。我發(fā)現(xiàn)，通過互動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，如對于閱讀和寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的寫作練習(xí)機(jī)會；對于聽說能力較強(qiáng)的學(xué)生，我安排更多的口語表達(dá)活動。通過關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，我?guī)椭麄兏玫匕l(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)效果。

3.注重語法和詞匯的實(shí)踐應(yīng)用。在本節(jié)課的教學(xué)中，我不僅講解了語法和詞匯