人口與人種說課稿

人口與人種說課稿周村實驗學校戴玉靜指導思想素質(zhì)教育更注重能力的培養(yǎng)。在期中檢測中發(fā)現(xiàn)學生的認圖能力、探究能力、創(chuàng)造能力較差。反思以前的教學，在培養(yǎng)學生能力方面做的不夠。而本節(jié)課中涉及較多鍛煉學生分析圖的能力（世界人口分布圖、世界人種分布圖）、探究能力（探究世界人口增長、分布特點）的活動，需要好好開展、利用。[教學目標]1、知識目標：（1）理解世界人口增長、分布的特點（2）世界三大人種的特點和分布。（3）理解世界人口問題對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。2、能力目標：（1）運用地圖、資料，說出世界人口分布狀況，以及世界人種的分布（2）學會根據(jù)有關人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制人口增長柱狀折線圖。（3）培養(yǎng)學生分析問題和進行地理思維的能力。3、情感、態(tài)度價值觀：（1）通過分析人口多產(chǎn)生的壓力，使學生認識到人口的增長一定要與經(jīng)濟的增長相適應，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，樹立正確的人地觀。（2）通過對世界三大人種特點的了解，讓學生樹立正確的種族平等思想。[教學重點]（1）人口增長和分布特點。（2）人口增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。（3）世界三大人種的特點及分布地區(qū)。（4）學生運用地圖、資料，能說出世界人口分布狀況，以及世界人種的分布[教學難點]（1）人口自然增長率、人口密度的概念。（2）人口增長的地區(qū)差異。（3）人口問題及對策。（4）三大人種的地區(qū)分布。課時：2課時準備材料：多媒體課件教法：以學生自主探究為主的談話法教學過程：導入：以第六十億人口降生的材料導入，1999年10月12日世界人口總數(shù)已達60億。然而人類的發(fā)生發(fā)展已經(jīng)有幾百萬年了，地球上的人口數(shù)量是怎樣變化的呢？一、世界人口的增長1、出示下圖：引導學生觀察得出結(jié)論：（20世紀以來，世界人口增長的速度大大加快。）2、布置學生自主完成75頁活動第1題。人口／億每增加10億所需時間／年10→20

20→30

30→40

40→50

50→60

問，觀察表格你能得出什么結(jié)論？（每增加10億人口所需的時間越來越短即世界人口增長越來越快）1:世界人口增長越來越快。教師設問：為什么人口增長越來越快呢？（啟發(fā)學生）中國有句古話“人生七十古來稀”。同學們認識的爺爺奶奶，年齡有超過七十歲的嗎？

舊中國許多貧困家庭生育的七八個孩子中僅能成活一二個，而現(xiàn)在的狀況怎樣（指導討論）過渡：世界人口增長越來越快，那么世界各地的人口增長是相同的嗎？3、布置學生自學課本74頁圖4.2，找出自然增長率、出生率、死亡率的關系。自然增長率=出生率—死亡率4、四人小組利用上公式完成75頁活動第2題：計算下表計算下表4個國家1998年人口增長率、死亡率和自然增長率國家出生率％死亡率％自然增長率％英國1.201.08

巴西2.03

1.3德國0.971.04

尼日利亞

1.232.78強調(diào)分工：共同計算，共同填寫，討論結(jié)果后選出發(fā)言代表。小結(jié)：世界人口的增長特點：①:世界人口增長越來越快。②:人口的增長速度在世界各地是不同的。二、世界人口的分布出示：世界人口分布圖圖圖4.5世界人口分布引導觀察圖，提問世界人口分布是否均勻？（不均勻）那些地方人口稠密？（亞洲的東部和南部，歐洲，北美洲的東部）學習課本內(nèi)容：極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴寒的高位地區(qū)、地勢高峻的高原、山區(qū)，人口稀疏。四人分工合作完成77頁活動第2題。自主完成77頁活動第1題。三、人口問題1、人口增長過快帶來的問題播放圖片：學生感受人口增長過快帶來的問題。學生討論：人口增長過快除了圖片中的問題外，還帶來什么問題？啟發(fā)學生思考。（固體廢氣物，噪音污染，世界糧食問題、環(huán)境污染、自然資源和能源的消耗以及文化、教育、體育等方面展開討論。）2、不同的人口政策為了解決這些問題，我們?nèi)祟悜撛趺崔k？那么人口過多會給社會各方面帶來不利影響，是不是人口越少越好呢？自學閱讀材料小結(jié)：我們?nèi)祟惐仨氁刂谱约旱臄?shù)量，做到有計劃的生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)。3、鄉(xiāng)村人口向城市遷移隨著世界人口不斷增長的同時，許多國家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口大量向城市遷移的現(xiàn)象。

提問：鄉(xiāng)村人口向城市遷移的主要原因有哪些？小結(jié)：城市經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，就業(yè)機會多，生活條件好，教育醫(yī)療等條件好。那么鄉(xiāng)村人口大量涌入城市對城市發(fā)展會帶什么樣的影響呢？對學生的回答做出評價。四、不同的人種1、看圖片認識三個主要人種：黃種、白種、黑種。2、觀察圖考慮區(qū)分人種的依據(jù)是什么？（體質(zhì)特征）3、總結(jié)黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)墨直、面龐扁平、體毛中等。白種人：膚色、眼色、發(fā)色都很淺，頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高、嘴唇薄、體毛多黑種人：膚色黝墨、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少。4、出示世界人種分布圖世界人種分布引導學生觀察后回答世界人種分布特點：三大人種在世界上既有大范圍的集中分布，又有小范圍的零星分布。學生四人小組讀世界人種分布圖，完成82-83頁活動題。學生回答后，教師統(tǒng)一答案：

人種

主要分布地區(qū)

白種人

歐洲、北非、西亞、北美洲中部、南美洲東南部澳大利亞東南部

黃種人亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部

黑種人非洲南部、澳大利亞西北部

討論明確：世界上