學校學者工作計劃

學校學者工作計劃第一篇學校學者工作計劃第一篇20xx年上半年，我區(qū)建設(shè)安全生產(chǎn)工作，在自治區(qū)黨委、人民政府的領(lǐng)導和_的指導下，以_理論和“三個代表”重要思想為指導;堅持“安全第一、預防為主”的方針，緊緊圍繞著年初確定的“重基層，抓源頭管理;強監(jiān)管，抓過程控制;落實責任，抓完善機制”的安全生產(chǎn)工作思路，以貫徹落實_《關(guān)于進一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《安全生產(chǎn)許可證條例》為重點，強化施工企業(yè)的安全生產(chǎn)主體責任，強化各級建設(shè)行政主管部門的安全生產(chǎn)責任，強化各類人員的安全生產(chǎn)責任。通過加強建筑安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，廣泛開展安全生產(chǎn)大檢查，深化安全生產(chǎn)專項整治，加大事故隱患整改力度，強化安全生產(chǎn)教育培訓力度等工作，全區(qū)建筑安全生產(chǎn)形勢總體較穩(wěn)定。現(xiàn)將我區(qū)建設(shè)安全生產(chǎn)工作情況作一簡要匯報：

一、建筑施工事故基本情況

今年1-6月，全區(qū)共發(fā)生四級重大建筑施工傷亡事故7起，死亡8人(伊犁哈薩克自治州2起，死亡2人;烏魯木齊市1起，死亡2人;克拉瑪依市、巴音郭楞蒙古自治州、塔城地區(qū)和喀什地區(qū)各1起，各死亡1人數(shù)。事故起數(shù)和死亡人數(shù)上升最快的是伊犁哈薩克自治州)，事故起數(shù)和死亡人數(shù)與XX年同期持平。

事故類別主要是高處墜落(2起，死亡2人，占事故總數(shù)的，占死亡總?cè)藬?shù)的25%)、起重傷害(1起，死亡2人，占事故總數(shù)的，占死亡總?cè)藬?shù)的25%)、坍塌(2起，死亡2人，占事故總數(shù)的，占死亡總?cè)藬?shù)的)、觸電(1起，死亡1人，占事故總數(shù)的，占死亡人數(shù)的)、物體打擊(1起，死亡1人，占事故總數(shù)的，占死亡人數(shù)的)

二、上半年做的主要工作

(一)、加強組織領(lǐng)導，完善工作機制。

1、認真落實自治區(qū)人民政府《關(guān)于進一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》(新政發(fā)[XX年]12號)中一把手“一崗雙責”的有關(guān)規(guī)定。從二○○六年起，自治區(qū)建設(shè)系統(tǒng)安全生產(chǎn)委員會的地、州、市委員，一律換成各地、州、市建設(shè)局局長(主任)。并進一步明確了各地、州、市_門的主要負責人是本地區(qū)建設(shè)行業(yè)安全生產(chǎn)工作的第一責任人;對安全生產(chǎn)工作負全面責任，其他負責人對分管業(yè)務內(nèi)的安全生產(chǎn)工作負直接領(lǐng)導責任。切實把建設(shè)工程安全生產(chǎn)工作列入重要議事日程，理清本地區(qū)安全生產(chǎn)工作的思路，明確職責，落實責任，找準突破口，采取有效措施，解決突出問題，堅決遏制重特大事故的發(fā)生，確保本地區(qū)安全生產(chǎn)穩(wěn)定，抓好各項安全生產(chǎn)工作。

2、組織各地建設(shè)行政主管部門及安全監(jiān)督機構(gòu)認真學習有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?，實現(xiàn)管理方式的創(chuàng)新。由經(jīng)驗型管理向技術(shù)型、專業(yè)化管理轉(zhuǎn)變。從事后查處的被動型管理向事前預防的主動型管理轉(zhuǎn)變。安全生產(chǎn)監(jiān)督工作的重點應放在重特大事故隱患、重大危險源的預防控制、治理和整改上，防患于未然。

3、按照每季至少召開一次安全生產(chǎn)委員會會議的要求，于今年3月初和7月初，組織召開了由建設(shè)系統(tǒng)安全生產(chǎn)委員會主任(廳長)主持的安全生產(chǎn)委員會會議。會上，分析通報了XX年建筑施工和市政公用事業(yè)安全生產(chǎn)情況;討論了二○○六年建設(shè)工程安全生產(chǎn)工作的思路;傳達了_召開的“各地區(qū)_門安全生產(chǎn)委員會辦公室主任會議”和“全國建筑安全生產(chǎn)聯(lián)絡(luò)員第四次會議精神”。就我區(qū)建設(shè)系統(tǒng)安全生產(chǎn)中存在的主要問題進行了認真研究和討論，提出了一些改進和加強安全生產(chǎn)工作的建議，通報分析了20xx年上半年建筑施工及市政公用事業(yè)安全生產(chǎn)情況;聽取了七個地、州、市建設(shè)行政主管部門“關(guān)于高處墜落等專項整治工作落實情況”的匯報;討論修改了安全生產(chǎn)管理委員會工作規(guī)則;并要求各地健全各級安全生產(chǎn)委員會;研究部署了20xx年下半年建筑施工及市政公用事業(yè)安全生產(chǎn)管理的重點工作。

4、根據(jù)_安全生產(chǎn)工作的思路、三位一體的工作架構(gòu)和統(tǒng)分結(jié)合的管理體制，建設(shè)廳又組建了建設(shè)廳安全生產(chǎn)委員會，下設(shè)安全生產(chǎn)委員會辦公室，歸口和牽頭我廳安全生產(chǎn)工作。統(tǒng)一協(xié)調(diào)安全生產(chǎn)、在役工程全壽命質(zhì)量安全、城市基礎(chǔ)設(shè)施運營安全、抵御地震等自然災害四個方面的安全工作，負責落實到有關(guān)處室，建立起各司其職，各負其責的工作機制，強化了安全生產(chǎn)委員會辦公室對安全生產(chǎn)工作的綜合監(jiān)督管理和指導協(xié)調(diào)職能。

(二)、強化企業(yè)責任主體，落實企業(yè)安全生產(chǎn)責任制。

1、組織各施工企業(yè)大力開展安全生產(chǎn)宣傳活動，將《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《安全生產(chǎn)許可證條例》和《_關(guān)于進一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》的主要內(nèi)容和基本精神宣傳貫徹到每一個施工現(xiàn)場，每個作業(yè)班組;每個作業(yè)人員，提高全體員工的安全意識，認真履行法定職責。同時企業(yè)要把安全生產(chǎn)作為頭等大事來抓，正確處理好安全與效益、安全與效率、安全與發(fā)展的關(guān)系，努力在建設(shè)系統(tǒng)營造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的良好氛圍。

2、緊緊依靠科技進步，實現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢的根本性好轉(zhuǎn)，大力推廣腳手架、支模、基坑支護等計算軟件從技術(shù)裝備上保障安全生產(chǎn)，從硬件上做到本質(zhì)安全，從本質(zhì)上為遏制或減少重特大事故發(fā)生提供技術(shù)手段，使企業(yè)的安全生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步的軌道上。由安全監(jiān)督總站牽頭，安全協(xié)會會同新疆通易神機軟件開發(fā)公司于6月28日，在建設(shè)大廈舉辦了建筑施工現(xiàn)場設(shè)施安全計算技術(shù)規(guī)范要點專題講座，參加人員280余名。

學校學者工作計劃第二篇本人在國內(nèi)長期從事計算機以及相關(guān)領(lǐng)域的教學工作，此次申請出國留學，準備繼續(xù)從事與我的教學背景相關(guān)的研究工作。初步計劃選擇研究課題為“開源操作系統(tǒng)在嵌入式系統(tǒng)中的應用”。

目前，嵌入式技術(shù)的發(fā)展方興未艾，智能電子產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，開源操作系統(tǒng)作為其研究方向之一，具有良好的發(fā)展前景，目前我國在此領(lǐng)域尚且處于起步階段，而同類項目研究和設(shè)計在國外已趨于成熟，開源產(chǎn)品和開源代碼資源豐富，研究方向處于前沿地位。

本次申請選擇挪威為留學目的地，基于以下原因：地處北歐的挪威是歐洲的發(fā)達國家之一，其高等教育發(fā)達，全國有20余所高校，在信息領(lǐng)域具有發(fā)展優(yōu)勢，挪威是世界上大力支持開源軟件的國家之一，其第二大城市卑爾根是挪威最有名的使用開源軟件的城市之一。

本人已經(jīng)從事嵌入式技術(shù)相關(guān)課程的教學工作三年之久，此次申請公派留學，選擇的學校是######college，該校已經(jīng)有多年嵌入式技術(shù)教學的成功經(jīng)驗，尤其在機器人領(lǐng)域有豐富的設(shè)計成果，與我目前的研究方向非常相符。目前我校尚無與挪威高校的合作基礎(chǔ)及業(yè)務聯(lián)系，如果留學成功，希望我可以作為開拓者，與國外同行進行廣泛的交流，提高科研與教學能力。

本次留學申請，選擇前往挪威的作為期10個月的訪問學者，計劃在不到一年的時間里，完成以下目標：熟悉外方教學與科研的方式，結(jié)合預期的研究課題，根據(jù)外方的建議和安排，完成一個與外方合作的科研計劃或者在外方教授和科研人員的指導下設(shè)計一個可行的系統(tǒng)。

在完成留學之后，本人將回到原單位繼續(xù)努力工作，推廣和與同事分享外方的先進教學和科研理念，并且積極與外方大學加強聯(lián)系，努力建立我校與所留學大學的科研合作關(guān)系，為我校的發(fā)展做出自己積極的貢獻

學校學者工作計劃第三篇為了進一步提高自己的工作效率及工作能力，特制定以下工作計劃:

一、對銷售工作的認識:

1、不斷學習行業(yè)知識、產(chǎn)品知識，為客戶帶來實用介紹內(nèi)容，更好為客戶服務，顯得行業(yè)的專業(yè)性;

2、先友后單:與客戶發(fā)展良好友誼，轉(zhuǎn)換銷售員角色，處處為客戶著想，把客戶當成自己朋友，達到思想和情感上的交融;

3、調(diào)整心態(tài)，進一步提高自己的工作激-情與工作自信心;百倍認真努力地對待每一天工作、每一個潛在客戶的挖掘;

4、去除任何客戶拒絕的恐懼心理，對任何一個營銷電話、任何一個潛在客戶要自信專業(yè)性的進行交流;

二、對銷售工作的提高:

1、制定工作日程表;(見附表)

2、一天一小結(jié)、一周一大結(jié)、一月一總結(jié);不斷查找工作上的不足，及時糾正工作的失誤，完善工作的整體效率;

3、不斷挖掘潛在客戶、展示產(chǎn)品、跟進客戶;樂觀積極向上自信的工作態(tài)度才能擁有很好的工作成果;

4、每天堅持打40個有效電話，挖掘潛在客戶、每周至少拜訪2位客戶(此數(shù)字為目標，供參考，盡量做到)，促使?jié)撛诳蛻糇兂煽沙掷m(xù)客戶:

5、拜訪客戶之前要對該客戶做全面的了解(客戶的潛在需求、職位、權(quán)限以及個人性格和愛好)，并準備一些必要的話題或活動去與客戶進行更好的交融及相應的專業(yè)產(chǎn)品知識的應付方案;

6、對陜西盛山西盛江西盛河南省四大省市、縣公路段單位負責人進行逐個電話銷售，挖掘潛在客戶，跟進并對相關(guān)重要客戶進行預約拜訪;

7、提高自己電話營銷技巧，靈活專業(yè)地與客戶進行電話交流;

8、通過電話銷售過程中了解各盛市的設(shè)備儀器使用、采購情況及相關(guān)重要追蹤人;

三、重要客戶跟蹤:

1、江西萍鄉(xiāng)市公路管理局供機科林科長、養(yǎng)護科曾科長;

2、山西、陜西、江西、河南各省市級公路局養(yǎng)護科;

3、浙江省臨安市公路局、淳安縣公路段、昌化縣公路段、建德縣公路段的相關(guān)負責人;

4、山西省大同市北郊區(qū)公路段橋工程樂;

5、河南市政管理處的姚科長;

學校學者工作計劃第四篇20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻。

1、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。

2、召開膠州市教育學會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學會現(xiàn)場會。

3、圓滿完成“x五”立項課題研究任務。20xx年，是x五課題結(jié)題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學校“教育品牌”影響力。

4、繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

5、以教育科研作引領(lǐng)，積極推進校園文化建設(shè)。要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。

6、以主導性課題作引領(lǐng)，促進學校特色建設(shè)。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向，加大學校主導性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學校。

7、加強校本研究，促進教師專業(yè)化成長。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的`平臺。

8、深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。要認真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開展十二五閱讀工程做好準備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

9、編制“十二五”課題規(guī)劃，加強教育科研宏觀引領(lǐng)，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

10、辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術(shù)、增強服務”的辦刊原則，為學校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。

學校學者工作計劃第五篇一、指導思路:

以本學期學校工作計劃為指導，從學校教育教學實際情況出發(fā),采取措施，保證學校教師專業(yè)發(fā)展研訓中心和研訓基地的活動正常開展，加大青年教師培養(yǎng)和師資隊伍建設(shè)的力度，完善學校骨干教師考核方案，推進學校名師工程；深入課堂，把教學調(diào)研工作做的更有實效。

二、工作目標：

1．在市教科百分考核中爭先進位

2．在教師專業(yè)成長中起積極作用

三、具體工作與措施

（一）：完善保證機制

1、領(lǐng)導保證學校領(lǐng)導對教師專業(yè)成長要正確定位,并能身體力行,是學校教師專業(yè)成長工作順利開展的首要保證

2、機構(gòu)保證教師發(fā)展處人員要增強工作責任感和危機感,注重加強自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和實際工作能力的提高,自覺學習教育理論,積極開展課題研究.加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,提高他們的教育教學能力,形成一支有較高水平并且相對穩(wěn)定的骨干隊伍.

3、制度保證制定、完善教師發(fā)展處的各種制度,保證教師發(fā)展處的各項工作正常有序的確開展

（二）：創(chuàng)建特色科研，把教科研管理工作做“細”做“實”

學校學者工作計劃第六篇①擬留學專業(yè)(研究課題)在國內(nèi)外研究情況及水平研究課題：研究(屬專業(yè))。是一種技術(shù)，具有等特點。國外自就開展了對技術(shù)的研究。國內(nèi)對該項技術(shù)研究的開展相對較晚，申請人及所在團隊自*年起一直從事技術(shù)研究，取得了許多研究成果。但隨著技術(shù)研究的不斷深入，急需了解和掌握最新的技術(shù)現(xiàn)狀和研究方法，以提高技術(shù)水平，為提供技術(shù)支持。

②擬選擇的留學國別、留學單位及選擇原因美國*大學(University)。美國*大學成立于*年，美國綜合大學排名第位，其中專業(yè)排名第*位。*大學中心始建于*年，隸屬于該校系。該中心始終致力于技術(shù)研究，研究內(nèi)容主要包括等，與申請人的研究方向非常一致，其研究成果具有較高的學術(shù)水平和應用價值。申請人與對方成員有著較為密切的聯(lián)系，主要通過電子郵件等方式交流相關(guān)技術(shù)問題;另外，申請人于*年在曾與該中心的做過深入的交流。

③達到本次出國學習預期目標的可行性申請人曾先后承擔及作為技術(shù)骨干參與本領(lǐng)域科研課題*余項，出版技術(shù)方面的專著*部，發(fā)表論文**余篇。對本研究領(lǐng)域有著較為深入的了解和把握。這些都為本次出國學習奠定了堅實的基礎(chǔ)，相信通過努力，一定會達到預期的研究目標。

④出國學習目的、預期目標、計劃、實施方法及所需時間目的：力爭在等方面做深入學習。目標：了解先進的科學研究理念，掌握方法和研究手段，掌握技術(shù)要領(lǐng)，了解國外相關(guān)技術(shù)應用領(lǐng)域及現(xiàn)狀。計劃、實施及時間安排(共3個月)：(0～7天)技術(shù)和研究環(huán)境適應：了解該中心現(xiàn)有項目及計劃，熟悉技術(shù)背景資料;(8～14天)研究方案制定：與該中心人員交流，結(jié)合現(xiàn)有研究和留學目標，制定可行研究方案;(15～75天)開展項目研究：與該中心人員合作，了解和熟悉相關(guān)技術(shù)手段，開展細致研究;(76～82天)總結(jié)分析及補充實驗：開展研究總結(jié)與分析，并對必要的實驗進行補充;(83～90天)相關(guān)技術(shù)調(diào)研與考察：考察參觀美國開展技術(shù)研究的其他研究機構(gòu)，如*大學*學院等。

⑤學成回國后的工作/學習計劃及工作單位可提供的科研條件學成回國后我將回到本單位，繼續(xù)從事相關(guān)學科技術(shù)的教學與科研工作;同時借鑒國外先進的研究工作思路和理念，通過我校歷來對本重點實驗室的資助及我們自身科研經(jīng)費的投入，提升我所在的實驗室的研究層次，提高承擔更高級別科研課題的能力及本實驗室的研究水平，為學科建設(shè)和人才培養(yǎng)提供更好的條件。本單位已承諾將對申請人所在實驗室的設(shè)施配套和科學研究工作給予更大的支持。

學校學者工作計劃第七篇百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師是素質(zhì)教育的實施者。新課程使教師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須自覺實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面的素養(yǎng)；而學校應該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進教師的專業(yè)發(fā)展,以適應新形勢發(fā)展要求。

一、指導思想

由于我校教師隊伍年輕化，教師隊伍的整合至關(guān)重要和迫切。因此，我們必須把教師專業(yè)發(fā)展作為學校今后一個時期一切工作的核心來抓，高度重視，刻不容緩。

我們針對學校發(fā)展的實際和實施課程改革的需要，本著教師發(fā)展“適度超前”的原則，建立我校教師專業(yè)發(fā)展學校，把教師教育作為實施課程改革，推進我?？畿S式發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程，力求在短時間內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高水平教師。并力求使廣大教師能主動適應當代經(jīng)濟建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面提高教師的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學技能的實際能力。

我校實施教師教育發(fā)展的目的是使每一個教師不僅能勝任本職工作，成為合格的人民教師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想過硬，業(yè)務能力強，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進行校本課程的開發(fā)的科研型教師。在推進教師專業(yè)發(fā)展中，一定要把提高教師的思想政治教育放在教師教育的首要位置，切實提高教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，使教師具有堅定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的道德品質(zhì)、作風正派、嚴于律己、以身作則，能為人師表。

經(jīng)過學校認真研究，充分討論，現(xiàn)擬定20xx學年度汝南縣第三小學教師專業(yè)發(fā)展學校實施年度工作計劃如下：

（一）領(lǐng)導重視、健全制度

為提高教師對自身專業(yè)發(fā)展重要性的認識，本著對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，我校把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位，納入學校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，認真實施。根據(jù)上級文件并結(jié)合學校實際，研究制定教師專業(yè)發(fā)展年工作措施和實施方案，并成立“教師發(fā)展年”活動領(lǐng)導小組，由校長任組長，學校主要行政、部門負責人為成員的領(lǐng)導小組，負責組織實施教師專業(yè)發(fā)展年工作。

（二）擬定個人三年規(guī)劃促快速成長

我校組織教師制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、年度專業(yè)發(fā)展計劃。為了更好地讓教師邊學習邊整理自己，我校特為每位中青年教師制訂了一份教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表，讓老師們進行自我剖析，找出自己的優(yōu)缺點，并及時進行取長補短。能過教師個人專業(yè)發(fā)民規(guī)劃表讓老師們再一次擁有照鏡子的機會，根據(jù)自己所定的三年目標，借助學校這個得力的平臺努力使自己達成目標，并有更高層次的發(fā)展。

（三）學習內(nèi)容

1、教育學、心理學理論。

2、教師師德培訓。加強政治學習，正確理解并運用黨的方針、政策，提高教師政治思想覺悟；進行師德修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范的培訓，增強教師的職業(yè)道德觀念。

3、實施課程改革的通識性理論培訓，使廣大教師能夠正確理解、掌握國家實施課程改革實驗的基本理論，正確運用新課程標準，參與實施課程改革實驗。把新課程理論學習與研究及運用能力的培訓工作作為學校各項工作的重心，作為學校今后進行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。抓好實施課程改革的學科性培訓，認真組織開展各科課程標準的學習和探討。

4、教育教學技能培訓。聘請有關(guān)方面的專家學者不定期來校舉辦講座、研討等學術(shù)活動；加強教研活動和集體教育教學研究活動；加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習活動；開展跨學科知識教學研究活動；提高教師教育水平。努力提升廣大教師的教育教學理論水平，現(xiàn)代教育教學觀念。

5、實施課題研究。

（四）學習形式

堅持自學與學校組織集體學習相結(jié)合，堅持舉辦校本研修與聘請專家來校舉辦專題講座相結(jié)合；堅持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期培訓學習和集體派遣外出參觀學習相結(jié)合。

（1）專家指導，專題講座。

我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過外請名家到校講學或指導課堂教學，把推進課堂教學的現(xiàn)代化，校本課程開發(fā)建設(shè)，校本培訓和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。

一是充分利用“請進來”的智力資源優(yōu)勢，邀請專家或名師來校指導課堂教學，在指導過程中，我們把專題講座與聽評課活動有機結(jié)合起來，采取“教師現(xiàn)場上課——老師從課中提取問題，確立研討主題——專家指導”的形式，使我們的老師既從中吸收理論營養(yǎng)，又得到實踐操作的實際指導。

二是舉辦校本研修，力求使我校的全體教師，通過在校本研修活動中的學習獲得實惠，在吸納先進教育教學思想的同時，把教師的思想統(tǒng)一到“科研興校、特色揚校、進取建校、創(chuàng)新強?！钡墓ぷ魉悸飞?。

（2）專題論壇，互學互助。

任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時，要鼓勵積極進行小課題研究，為此各科教師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手，改變教師過去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方式，向規(guī)模研究要效益。一是開展學習式教研活動。通過研修班學習、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進來，實現(xiàn)教育資源共享；二是開展活動式教研。主要是根據(jù)各學科特點，以學科備課組為單位，開展“常規(guī)教學”和“示范課教學”的“教學雙優(yōu)”活動，通過教學常規(guī)研究、教學問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。三是外出參觀學習，擴大教師視野。根據(jù)學校的需要，選派教師外出培訓和參觀學習，并規(guī)定每一位外出參觀學習的教師，都必須結(jié)合自己的工作實際寫出學習心得，及時查找不足，以便于更好的彌補。

（3）同伴互助，共同成長。

在實施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作熱情高和勤學鉆研等人力資源，讓同學科教師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊伍的整合和教育教學素質(zhì)的提高。

一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學藝，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。二是師徒結(jié)對子。通過探索課、引領(lǐng)課及示范課教學活動，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學特色的教師結(jié)成對子，相互取長補短，逐步完善自己，迅速成為教學和研究的骨干。三是聘請名師指點。為教師聘請專家、知名教師為指導教師，不定期接受培訓，使他們總結(jié)形成自己的教學特色，充分挖掘自身的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

學校學者工作計劃第八篇一、持續(xù)深化課程改革，全面提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量

引導中小學教師以學科核心素養(yǎng)研究為重點，探索核心素養(yǎng)與課程、教學的轉(zhuǎn)化問題，堅持立德樹人，全面深化課程改革，深入推進中小學素質(zhì)教育。

1.引導學校結(jié)合辦學目標、學生特點和實際條件，創(chuàng)造性地落實國家課程方案，規(guī)劃和開發(fā)滿足學生發(fā)展需要的學校課程。開齊開好國家要求的各類科目。充分挖掘課程資源，開發(fā)、利用豐富多彩的選修課程，尊重學生選擇課程的權(quán)利，鼓勵學生形成個性化的課程修習方案。加強綜合實踐活動課程的頂層設(shè)計，發(fā)揮好綜合實踐活動在促進學生發(fā)展中的獨特作用。深入推進幼兒園課程游戲化建設(shè)和園本化實踐，根據(jù)學前兒童身心特點，統(tǒng)整課程內(nèi)容，發(fā)揮整合功能，關(guān)注兒童學習生態(tài)和成長方式，凸現(xiàn)游戲精神，克服小學化傾向。

2.加強課堂教學研究，提升教學領(lǐng)導能力。組織中小學教師認真學習“常州市中小學學科教學建議（教學常規(guī)）”，全面優(yōu)化教學過程。研究學科教學關(guān)鍵性問題，關(guān)注學生學習過程，創(chuàng)設(shè)寬松、互動、個性化的學習環(huán)境，優(yōu)化課堂教學模式，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。積極推進學科中的研究性學習，推進信息技術(shù)在教學中的深度應用，促進自主、合作、探究的學習，提高國家課程校本化的實施水平。

3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。繼續(xù)加強各學科課型研究，逐步形成具有區(qū)域特色的課堂教學范式。發(fā)揮各學段“校長學科基地”作用，引領(lǐng)學校學科教學的改革與創(chuàng)新。組織開展各學段、學科課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導教師探索課程實施方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。認真組織中小學（幼兒園）相關(guān)學科教師基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動，為教師發(fā)展提供良好的平臺。

4.加強各類考試的研究。深入研究教育發(fā)展的態(tài)勢，引導學校尊重教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，形成教學的系統(tǒng)思維。引導高中學校深入研究基于核心素養(yǎng)的高中課程標準，加強對教育部、江蘇省新一輪高考及學業(yè)水平測試、高職單招考試等的研究，引導學校制定學生綜合素質(zhì)評價實施方案，根據(jù)綜合素質(zhì)評價的原則、內(nèi)容和方式，客觀地認定和記錄學生各方面的表現(xiàn)和成就，全面反映學生發(fā)展狀況，促進學生的健康成長。加強教學測量和命題技術(shù)研究，做好各類考試、檢測的質(zhì)量分析工作，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，引導教師以課程方案和課程標準為依據(jù)，不斷改進和完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價，規(guī)范和提高命題的科學性和針對性。引導學校改進課程與教學管理方式，促進教師提高課程研究能力、改善教學方式，為學生的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、精心組織各類培訓，有效促進教師專業(yè)成長

1.服務“區(qū)管校用”，扎實做好轉(zhuǎn)崗教師崗位勝任和能力提升培訓。組織跨學段轉(zhuǎn)崗教師學習兒童身心特點和規(guī)律，了解和掌握小學新課標，幫助轉(zhuǎn)崗教師轉(zhuǎn)變角色，適應和勝任新的崗位，提升教育教學業(yè)務能力。

3.服務均衡發(fā)展，做好農(nóng)村教師培訓。優(yōu)秀教師培訓和培養(yǎng)適度向農(nóng)村傾斜，針對農(nóng)村教師情況和特點，精準施培，助力農(nóng)村教師樹立良好師德，提升教育理念，激發(fā)工作熱情，形成一支本土化的農(nóng)村學校骨干教師隊伍。創(chuàng)新做好送培上門、城鄉(xiāng)結(jié)對、農(nóng)村教師跟崗培訓等培訓項目。

4.堅持人才為本，促進優(yōu)秀教師走向卓越。建立區(qū)教師人才培育庫，分學科、分類別，有針對性地開展對市級骨干教師、市級學科帶頭人、特級教師后備人才、特級教師以及正高級教師等后備對象的培訓和培養(yǎng)工作。選派優(yōu)秀教師開展境外研修，拓寬教師的國際視野，學習國外先進的教育理念，提升教育教學水平和國際理解水平，推進國際交流和合作。設(shè)立優(yōu)秀教師培養(yǎng)專項經(jīng)費，為一批教育理念新、科研能力強、專長突出、風格鮮明、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀教師成長創(chuàng)造條件，提供平臺。

5.支持校本研訓，促進教師持續(xù)成長。建設(shè)和評估一批校本培訓示范學校，引導各中小學根據(jù)自身特點和學校發(fā)展需要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將教師發(fā)展需求、學校發(fā)展需求和上級部門對教育規(guī)范需求有機結(jié)合，形成上下聯(lián)動的培訓長效機制。

學校學者工作計劃第九篇懷著一個夢，于20xx年8月走近了小學語文教育