大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇一)

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇一)大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇一)今天是陰天。

我好討厭陰天，空氣里是發(fā)霉的味道。下起雨來也是黏黏的，讓人很不舒服。

我好累。

這大概是很多青春期的孩子一樣的感受，莫名其妙的好累。

明明是中考之后，明明知道差了一分于是告別了夢想的高中，可是我好像麻木了，面對一切曾經(jīng)自己以為會是災(zāi)難的事情，我卻冷靜的沒有表情，好像早就知道這一切會發(fā)生。

我甚至不對自己的麻木感到內(nèi)疚。

于是我對自己的麻木坦然了。

可是不行。一旦菲菲來不了江城上學(xué)，我就一定會盡我全力去爭取一個屬于我們的明媚未來。

這一次，我真的必須要拼命了。

每一次都是在嘴皮子上說說，到頭來總還是玩世不恭的模樣。

可這一次不一樣。一旦我失敗了，未來就真的沒盼頭了。

所以我告訴她們，等我一年，看一年我能做出什么。

她們都回答我，好，我等著。

命運啊，請你看到，我的拼命。

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇二)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活即將走向尾聲，此時此刻，我內(nèi)心感想很多?？偨Y(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中改進不足的地方堅持做得好的方面。使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。四年之中學(xué)習(xí)成績比較不好，也曾犯過許多錯誤，但同時也學(xué)習(xí)到很多東西。

在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完整、適應(yīng)能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。熱愛祖國，遵紀(jì)守法，尊師敬長，團結(jié)同學(xué)；關(guān)注時政，通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與xxx保持一致，積極向黨組織靠攏。

我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門專業(yè)課，基本掌握了心理學(xué)方面的一些基礎(chǔ)知識以及心理咨詢方面的一些實用技巧與技術(shù)。在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng)，通過了全國英語四級考試。同時，我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達到學(xué)習(xí)與實踐融為一體。

我積極參加各種實踐活動。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和社會實踐活動。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識更多的同學(xué)，增加了與其他同學(xué)交流和向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力。利用寒暑假和節(jié)假日，我參加了一些社會實踐活動，做過志愿者、促銷員、調(diào)查員等等。這些各式各樣的社會實踐活動鍛煉了我的口才和交際能力，大大提高了我為人處世的能力和綜合素質(zhì)，為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己，完善自我。

大學(xué)四年里，我積極參加學(xué)校、系和班級里組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)。在心理方面，我鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展需要。日常生活方面，我能夠與同學(xué)和睦相處，互相學(xué)習(xí)，共同進步。作為畢業(yè)在新世紀(jì)的大學(xué)生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學(xué)生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀(jì)的挑戰(zhàn)！

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇三)冰心老人說：“愛在左，情趣在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種隨時開花，將這一徑長途，點綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”

這句子讓我心靈震顫，說得太好了！我們在教育教學(xué)中該怎么做？冰心老人為我們做了最好的解答。

學(xué)生讀書是很不容易的，特別是學(xué)習(xí)困難和家庭困難的學(xué)生，他們承受著超人的壓力和痛苦，作為一個老師，應(yīng)該用愛和情趣的雙槳，為每一個學(xué)生護航。如果老師用自己的聰明才智和情調(diào)趣味來減輕學(xué)生的壓力，給年輕的心靈以安慰，為他們點亮前行的明燈，使學(xué)生在困難中得到友情，在痛苦中感到溫暖，那該是多么功德無量的事?。?/p>

有一個學(xué)生，他爸爸在一次車禍中變成了植物人，對于一個孩子來說，無疑是晴天霹靂，他經(jīng)常偷偷的哭，從他寫的日記里也看得出他的精神的確有些恍惚，這對他的打擊太大了，于是就無心學(xué)習(xí)，本來就不怎么理想的成績更是雪上加霜，我找到了他，他一個勁地哭。我講了一些小事例，告訴他，每個人都會遇到一些意想不到的事情，應(yīng)該學(xué)會面對，不應(yīng)該一味的沉浸在痛苦中，既要關(guān)心爸爸的病情，也要好好學(xué)習(xí)，也要堅強。還送給他一句話“當(dāng)我因為沒有鞋而痛苦的時候，我發(fā)現(xiàn)了沒有腳的人”，我想用老師的愛心來點燃他堅強的信心。事實證明，他的心靈得到了慰藉，因為他開始面帶微笑的專心學(xué)習(xí)。

不要總說學(xué)生是花朵，在學(xué)生獲取知識以及成長的過程中，老師是否自己也該做一束散發(fā)著芳香的花朵，陪伴在他們?nèi)松返膬膳阅兀?/p>

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇四)一年來，本人在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個人民教師的身份來約束自己，鞭策自己，熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極配合學(xué)校各種工作，按時完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。

在教育教學(xué)方面：本人在學(xué)校教務(wù)的工作安排下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，把課標(biāo)、教參與實際操作能力有機結(jié)合，按時完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，并確立“以學(xué)生為主體”，全面提高學(xué)生的知識和技能，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而使學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。認(rèn)真制定班級工作計劃和撰寫工作總結(jié)，積極參加學(xué)校組織的師德、校本教研、新課標(biāo)、教育技術(shù)培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)展觀知識等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。此外，在教學(xué)中我非常注重與學(xué)生之間的情感交流，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本民族文化，鼓勵他們大膽探索和創(chuàng)新，并結(jié)合本民族文化內(nèi)容進行文學(xué)創(chuàng)作，取得很好的效果。

今后努力方向：在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。

總之，任現(xiàn)職以來，我作為教育戰(zhàn)線上普通的一員，雖然在班級管理和教學(xué)工作上取得了一定的成績，也多次受到學(xué)校的表彰，但我認(rèn)為這只是我人生事業(yè)的起步，也深感肩上擔(dān)子的份量，我愿意驕戒躁，再接再厲，爭取明天更輝煌。

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇五)在我成長的過程中，發(fā)生著許許多多的故事，這些故事能讓我成長，能陪伴著我一生。

故事的一開始應(yīng)該從我上幼兒園時說起。那時，媽媽經(jīng)常在電腦給我聽幾個動人的故事，看幾個有趣的動畫片。我覺得電腦真是太厲害了！聽故事和看動畫片都能在電腦上做。真像一個電視機！有一次，我去同學(xué)家玩。同學(xué)給我從電腦上看了各種各樣的小游戲，比如：開心農(nóng)場、開心牧場……我想：電腦上還能玩小游戲呀！回家后，我也從電腦上申請一個賬號玩小游戲。電腦真像個游戲場所！

上學(xué)以后碰到不會做的題目，能從電腦上搜索資料，在我眼里這時的電腦是個萬能的老師！我還看見爸爸媽媽經(jīng)常和同學(xué)在電腦上聊天，這時候電腦有在我眼里變成了一個無限電話！漸漸地我已經(jīng)對電腦了如指掌了。開通了自己的空間，寫下了自己很多的心情日記。還申請了自己的電子郵箱，能給許多朋友寫信。

電腦伴我成長，同時也見證和記錄了我的成長故事！

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇六)我看的這本書是縮版，把幾十萬的字縮到了幾萬字而已。但是書中的故事卻依然表現(xiàn)得淋漓盡致。

書中描寫主人公于連在“紅”與“黑”的道路選擇上進行了痛苦的掙扎，但其中終極目的，都是想無所不用其極地躋身于上流社會。

于連。索萊爾的命運時時刻刻牽動著我。綜觀他極其短暫，卻滿是波折動蕩的年輕生命，流淌著太多矛盾和復(fù)雜。對此，人們做出很多評判——有的說他是個小私有者盲目追求個人利益的悲?。挥械恼f他是一個野心家的毀滅；還有的說他是一個反封建斗士的犧牲等等。各有各的看法，但又都在情理之中。就我以為，說于連是個個人主義野心家固然不錯，但不如說他是個追求幸福而又不幸走上歧途的人更為確切些。自然這種歧途不是簡單地采取了某種有背社會道德的手段，而是來自他心靈更深處的矛盾本質(zhì)。

我認(rèn)為書中的2個亮點深深吸引住了我，首先是于連在躋身上流社會的途徑選擇上，是選擇做一名聲顯赫的紅衣主教，還是做一個像拿破侖那樣有膽有識的大將軍，產(chǎn)生了思想上的激烈斗爭沖突，使的故事情節(jié)跌宕起伏、一波三折。其次就是在為實現(xiàn)自己的目標(biāo)奮斗中所遇到的兩次至誠至真的愛情，這也深深地打動了我，以致我看到如此忠貞不渝的愛情，幾次為之熱淚盈眶，也許是因為它太可貴了！

讀《紅與黑》是一段太過漫長的過程，因為時間已給了作家和作品最無私而又公正的評判，這本書表現(xiàn)得不僅僅是于連的一生坎坷，更告訴我要想在社會上立足是非常困難的，所以我們要——好好學(xué)習(xí)天天向上。

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇七)學(xué)校舉行過很多豐富多彩的課外活動，有六一節(jié)唱歌比賽、踢毯、義賣活動、運動會等等。

最讓我記憶猶新的是去年運動會上的長跑接力賽，只聽發(fā)令槍一響，運動員們爭先恐后地跑了起來，你追我趕好不熱鬧!周圍啦啦隊的同學(xué)們吶喊聲一片片，看著我們班隊員吃力的樣子，我們都捏了一把汗，在自己班級的同學(xué)助威吶喊聲下的，隊員們都使出了最后的力氣疾速向終點沖去，我們班的同學(xué)也盡了自己的努力為班級爭取了榮譽。雖然那次我們班沒有得到怎么理想的成績，但是輸輸贏贏并不重要重要的是敢于參與的精神。

學(xué)校為我們舉行的這些有意義的活動，讓我們從快樂中學(xué)習(xí)，從實踐中體驗快樂，我非常喜歡參加這些活動!

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇八)時光荏苒，在蘇州大學(xué)就讀在職法碩的求學(xué)生涯即將告一段落，但是，學(xué)校優(yōu)美整潔的環(huán)境、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍卻深深留在了我心底，有些戀戀不舍。

在讀研期間，我有幸聆聽了多位專家學(xué)者的精彩講課，讓我受益匪淺，也有幸認(rèn)識了不同崗位的同學(xué)，互相幫助成長。同時，我要特別感謝我的導(dǎo)師xxx欣副教授對我完成畢業(yè)論文的辛勤付出，他從論文選題、結(jié)構(gòu)安排到相關(guān)用詞、論文注釋等方面都對我進行了耐心細(xì)致的指導(dǎo)。

雖然，我要與校園揮手告別，繼續(xù)回到工作崗位努力工作，但是，這段讀研的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財富，值得珍藏。在此，感謝給予我?guī)椭睦蠋?、同學(xué)們，感謝我所在單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝我的家人，是你們的悉心指導(dǎo)、無私幫助和大力支持，讓我進一步開闊眼界、豐富知識、不斷進步，而我也將以此作為新的起點，更加積極進取，努力奮斗！

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇九)活動內(nèi)容

在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。

設(shè)計理念

在小學(xué)科技活動中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法,善于從身邊進行科學(xué)實踐。

3.培養(yǎng)進行科學(xué)實踐的勇氣,意志力和耐心，促進團隊協(xié)作精神.

活動準(zhǔn)備

1.參加人員

活動輔導(dǎo)老師：全?？茖W(xué)老師或班主任老師

活動參與學(xué)生：全校學(xué)生

2.學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

⑴.收集廢舊物，變廢為寶。

紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

⑵.利用自然物，就地取材。

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動計劃

力恒小學(xué)《自制玩具diy》活動計劃

我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動步驟及完成時間

11月18日-11月20日制定活動計劃

11月21日-11月25日查找相關(guān)材料，設(shè)計小組活動方案。

11月26日-12月1日學(xué)生討論可行方案

12月1日-12月20日學(xué)生動手制作

12月20日-12月25日活動總結(jié)評獎、頒獎

2、活動形式

活動參加人員為全校學(xué)生，可以以小組為單位，也可以以個人為單位。

3、活動要求

①各小組要團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。

②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。

活動實施情況

一、問題的形成。

經(jīng)?？吹綄W(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動。現(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰Γ瑒?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具diy”就應(yīng)運而生。

二、選擇好材料。

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三，指導(dǎo)制作玩具。

1、從材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

⑶.制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

四、活動總結(jié)

興趣是最好的老師，學(xué)生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調(diào)動孩子全員積極參與的過程。

從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。

2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認(rèn)知能力會得到相應(yīng)的發(fā)展。

3.自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。

自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負(fù)其責(zé)，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過程中學(xué)習(xí)與不同的人合作。

4.自制玩具是創(chuàng)造性活動。

“自制”是一個自我控制的過程，沒有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈活性創(chuàng)造性活動。

讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的奇妙，對于他們一生的發(fā)展都將大有裨益。

五、作品展示、介紹

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇十)尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我叫xxx，xx專業(yè)的學(xué)生。去年很榮幸的成為我校的一名新生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了大學(xué)生活，在這一年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。本人認(rèn)為在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金的評選條件，故提出該份申請書?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。

在思想上，我積極要求進步，樹立良好的人生觀和道德觀。剛?cè)氪髮W(xué)時就積極地向黨組織遞交了入黨申請書，今年我被選為入黨積極分子，并參加了我校第六期入黨積極分子黨校培訓(xùn)，在黨組織的幫助指導(dǎo)和自己的積極努力下，始終保持與時俱進，正確貫徹黨的方針政策，積極參加有關(guān)活動。

在工作上，自入校來，我就向老師提交了班干部申請書，爭取到了學(xué)習(xí)委員一職務(wù)，在工作期間，真正做到為同學(xué)服務(wù)，做好老師的小幫手，工作中銳意進取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；我還積極參與系里和院里的各項活動。

在生活上，我樸素節(jié)儉，性格開朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學(xué)交流溝通、樂于幫助同學(xué)，融洽和睦地相處。大學(xué)生活，是我人生中一個極為重要的階段，我在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

雖然我的學(xué)習(xí)能力和資質(zhì)不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會有收獲?，F(xiàn)將申請優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。

請院領(lǐng)導(dǎo)給予審核！在今后的日子里，我將以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)！

申請人：

20XX年XX月XX日

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇十一)《史記》是我國最早的紀(jì)傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的形式，對后來歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。書中一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠(yuǎn)的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風(fēng)土人情；各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領(lǐng)略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當(dāng)時人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進入他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個歷史學(xué)家面對面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。

對《史記》的感動，不僅僅在于它靈動的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊含的人格魅力與精神的升華。正是因為這種力量對《史記》的認(rèn)識，也進入了一個精神的境界。

司馬遷寫《史記》，是用靈魂與命運作斗爭，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。

細(xì)細(xì)聆聽《史記》叮咚的琴韻，內(nèi)心卻經(jīng)歷了跌宕起伏的感動。

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇十二)尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫xxx，來自系專業(yè)x級xx班。首先我很榮幸成為一員，在大學(xué)的這x年學(xué)習(xí)生活中，我完成了從到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，完成了一次次看似簡單的很多個第一次，大學(xué)這x年是我人生的一次重要旅程。

大學(xué)，本就是我人生學(xué)習(xí)生活的一個重要標(biāo)志，也是我人生路途的重要導(dǎo)師。在這里，我學(xué)會了融入，融入集體，融入社會；我學(xué)會了理解，理解身邊的每一個人，并試著去幫助他們；我學(xué)會了感恩，感恩我的父母，感恩師長，感恩祖國。

大學(xué)以來，我始終要求自己時刻保持一顆積極向上的心態(tài)，通過不懈的努力來提升自己各方面的能力，努力使自己做到德智體美全面發(fā)展，成為一名綜合發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。

在思想上積極上進，熱愛，支持和方針政策，擁護領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高自身政治素養(yǎng)，提高思想覺悟水平。遵守法律和學(xué)校規(guī)章制度；誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良。積極參加學(xué)校組織的各項活動。努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚道德風(fēng)尚。

在學(xué)習(xí)上認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守校課堂紀(jì)律，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識。課堂上積極思考并回答老師提出的問題，課后及時完成作業(yè)。同時充分利用空余時間進行課外學(xué)習(xí)，豐富科學(xué)文化知識。

在生活上嚴(yán)于律己，有條不紊，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；尊敬師長，誠實守信，團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)友好相處。良好的生活習(xí)慣也為學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我相信，天道酬勤，一份耕耘必有一份收獲。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中我能做得更好，更出色。

申請人：

申請時間：

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇十三)時光如梭，轉(zhuǎn)眼間三年的大專生活就已經(jīng)臨近了尾聲。作為即將畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生，在經(jīng)歷了這幾年來的學(xué)習(xí)和豐富體會后，如今的我對比過去可以說是有了“脫胎換骨”的改變，不僅性格變得更加開朗，連思想和態(tài)度都變得越發(fā)的成熟。

回憶這三年，我深刻感受到了自己在大學(xué)期間的成長和進步，在xx學(xué)院這個豐富多彩的環(huán)境中，我的成長遠(yuǎn)不止成績和知識。在此，我對個人的能力等各方面情況做自我鑒定如下：

一、思想素養(yǎng)

走上大學(xué)的平臺大大的擴寬了我的視野，并在思想上給我?guī)砹撕艽蟮挠绊懞蜎_擊。過去，我一心向往學(xué)習(xí)，只顧著課堂和知識。但在大學(xué)中，我積極參加了校園和班級的活動，加入了xx社團的活動……通過這些體會，我越發(fā)認(rèn)識到世界的多彩，不僅塑造了自身積極、樂觀的性格，還通過與同學(xué)們的互通學(xué)習(xí)自我的責(zé)任和團隊意識。

通過大學(xué)，我越來越接近社會的環(huán)境，思想上也越來越開放，能全面的看待問題，并以積極的態(tài)度去面對生活中的困難。

二、學(xué)習(xí)能力

作為大三的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的掌握了大學(xué)的知識和經(jīng)驗，不僅順利完成了老師的教學(xué)課程，還通過自我的努力更進一步的完善了自己。

此外，通過和身邊的幾位同學(xué)組建小組，我們還共同實踐了xx專業(yè)的許多項目，不僅提高了我們對專業(yè)的理解，還掌握了不少實踐的經(jīng)驗。

三、生活交際

在這幾年的生活中，我積極聯(lián)系身邊的朋友，不僅和班上的同學(xué)結(jié)交了深厚的友誼，還認(rèn)識了不少系里的學(xué)長，從他們的身上，我學(xué)到了很多事情，也得到了很多幫助。更重要的是，有這么多的朋友和同學(xué)，相信即使走向社會的環(huán)境，我也不會感到寂寞。

四、自我反思

回顧三年來的點點滴滴，在看到我自身成長和進步的同時，我也看到了更多以前沒有注意到的不足。如在這次的實習(xí)中，我就認(rèn)識到了自身專業(yè)認(rèn)識以及個人管理上的許多問題，這對于即將走上社會的我們而言是十分不應(yīng)該的問題，我還需要更深刻的去反思和改進自己。

未來，社會的競爭會因為我們的加入變得更加激烈，為此我也要更加努力，在社會的環(huán)境下取得更好的成績！

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇十四)關(guān)于本次學(xué)生會舉辦的辯論賽，我感覺非常有意義，不僅豐富了學(xué)生們的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的口才。

很榮幸我能夠參加本次辯論賽，首先我感謝系領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與學(xué)生會為我們制造出了這個展現(xiàn)自我的.舞臺，其次我要謝謝各位選手，謝謝你們的付出與拼搏才使我認(rèn)識到了我的能力和不足之處。曾幾何時，我們未曾相識，只不過是過眼云煙，可現(xiàn)在非同一般，我們是朋友，我感謝身邊所有的老師，他們?yōu)槲覀兏冻龅暮顾钦嬲\的，對我們的愛是真摯的。

在這其中，各位選手的精彩辯論，有的在高談闊論，有的在低聲辯說，他們各自都說的頭頭是道，所有的選手都精神可佳，他們?nèi)褙炞⒌耐度朐谄渲?，在驚濤駭浪的氣氛中展現(xiàn)自我。

辯論賽是一項有益與學(xué)生各方發(fā)展的活動，對學(xué)生的口才見識、以及對知識的儲備有很大的好處，還能夠讓我們自覺的了解知識，從而形成一個良性的循環(huán)，我想作為新時期的大學(xué)生，我們不會因一時成就而忘乎所以，我會銘記今天學(xué)校授予我的榮譽再接再厲，努力前行；參與了這次辯論賽后，我學(xué)到了不少的知識，膽子也得到了錘煉，這也是我人生中最寶貴的禮物，我相信經(jīng)歷了這次比賽后，我一定會更加努力的做好我該做的任務(wù)，最后我為評委老師對我的支持和評價表示衷心的感謝。

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇十五)大家都說三國演義是一部好書，可我一直不愛看，被逼無奈之下，我讀了著本著作，我發(fā)現(xiàn)此書使我受益匪淺?！度龂萘x》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。

其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。

我最敬佩的要數(shù)諸葛亮了，他是一個忠臣，一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，可為是個奇才！他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學(xué)習(xí)的榜樣！

再說關(guān)羽，一個黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為關(guān)羽雖降了敵，但最后還是回來了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

曹操在《三國演義》中被稱為英雄，而且我對他的感覺也不好，雖說是一個人才，非常聰明，且善于打仗，但有謀權(quán)篡位之心。不過他說劉備與他是并世英雄，而且沒有殺劉備，雖當(dāng)時劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞，畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。

還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等。

《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，佩服不愧是名著！

大學(xué)生調(diào)查報告范文(篇十六)一、培訓(xùn)形式非常好

第二、提供了一個非常好的交流平臺

世界的主流就是交流，因為在交流中可以激發(fā)思考，迸發(fā)思維的火花。這點我在本次培訓(xùn)中深有感觸，比如每個模塊的題目，剛拿到手的時候都很盲目，不過在課程討論區(qū)，通過學(xué)習(xí)其他老師的觀點，我的眼界開闊了許多。各位老師的回答可以說是見仁見智，從他們自己的角度進行了獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結(jié)晶讓我對各個話題有了更全面的認(rèn)識，給了我很大的啟發(fā)。類似的例子舉不勝舉，論壇中既有各種各樣引人深思的問題提出，也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經(jīng)驗，各種看法，給我的啟迪非常大，讓我覺得受益匪淺。

第三、走進學(xué)生的心靈

通過這次的培訓(xùn)，最大的感受就是要關(guān)注學(xué)生的心理健康，走進學(xué)生的心靈世界。教育要實現(xiàn)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，就必須研究學(xué)生，只有用心走進學(xué)生的心靈，講究育人方法，尊重學(xué)生人格，民主平等對待全體學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，聽取他們的意見，耐心細(xì)致解答學(xué)生提出的問題，，以關(guān)心、耐心、誠心、精心喚醒學(xué)生，才能使學(xué)生更好的發(fā)展，成為合格的，對社會有“實用”的優(yōu)秀人才。作為一名心理健康教育老師，我認(rèn)為開展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。我認(rèn)為為了學(xué)生的心理健康，教師要做到以下幾方面：

1、教師要尊重學(xué)生?！霸撋欠褡鹬貛熼L”是班主任評定一個學(xué)生品行的首要條件，而作為班主任是否問過自己“我尊重學(xué)生了嗎？”尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動，尊重學(xué)生的成績，尊重學(xué)生的隱私……

2、教師不可有私心。這“私心”指的是班主任對待學(xué)生要公平、公正，不能感情用事。成績好的學(xué)生都受老師的青睞，但是我們教師不能因為某某學(xué)生成績好而偏心偏愛他，甚至做出不公平的決定。

3、教師要講誠信?！罢\信”這詞不只是適用于商品社會，也是教師要做到的。有些教師在向家長匯報學(xué)生情況時，會無意地把情況夸大或縮??；應(yīng)承了學(xué)生某些事情，過后又不認(rèn)帳；有時在學(xué)生面前和同事無所顧忌地亂扯……這些微小的事兒都會讓學(xué)生覺得，教師都可撒謊，我們怎么不可以呢？

4、寓心理健康教育于各學(xué)科教學(xué)中，是開展小學(xué)心理健康教育的根本。每一位教師在上課時都應(yīng)該時刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。對學(xué)生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒；善于觀察學(xué)生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾；減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造生動活潑的教育教學(xué)情境，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生的優(yōu)點，尤其是"弱視群體"，更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進取。

5、建立師生之間，生生之間良好的人際關(guān)系，是開展小學(xué)心理健康教育的重要保證。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，保持心理相容。一個學(xué)生能與周圍人保持一種融洽，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。

第四、反思

在這次學(xué)習(xí)活動中，我自認(rèn)為是合格的，