人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元測試卷-含答案

第頁人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元測試卷-含答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1．學(xué)校開展的綜合實踐活動，項目豐富，體驗感強(qiáng)，深受同學(xué)們喜愛。下列實踐活動中，說法正確的是（）A．把裝有水和食物的小盤放在鍋中隔水蒸，鍋中的水沸騰后，小盤中的水也會沸騰B．吃飯時用的筷子是省力杠桿C．掃地時灰塵揚起，說明分子永不停息地在做無規(guī)則運動D．將濕抹布撐開晾到向陽、通風(fēng)的地方，是為了加快水的蒸發(fā)2．如圖所示，熱熔法連接PPR管時，用熱熔器加熱粗管端口內(nèi)層和細(xì)管端口外層，然后把細(xì)管推進(jìn)粗管，冷卻后兩根管子就連接在一起很難被拉開了，這個現(xiàn)象說明（）A．分子是由原子構(gòu)成的 B．分子是運動的C．分子間存在引力 D．分子間存在斥力3．小寒用剛喝完的冰露礦泉水瓶為同學(xué)演示有趣的物理實驗，他將瓶蓋輕輕擰好，扭轉(zhuǎn)瓶身呈葫蘆狀，同時迅速旋松瓶蓋，只聽“嘭”的一聲瓶內(nèi)白霧一片，瓶口白煙裊裊，以下描述正確的是（）A．扭轉(zhuǎn)瓶子時瓶內(nèi)氣體體積變小內(nèi)能變小B．瓶蓋飛出瓶內(nèi)氣體對瓶蓋做功，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能增大C．瓶內(nèi)白霧蒙蒙是水蒸氣液化成小水珠D．瓶口白煙是空氣液化的小水珠4．李明在實驗室探究某種固體時溫度的變化規(guī)律。下圖是他在0~7min內(nèi)記錄的這種固體熔化時溫度隨時間變化的圖像。下列說法中正確的是（）A．物質(zhì)在AB段是通過做功改變其內(nèi)能的B．2~5min物體內(nèi)能沒有改變C．物質(zhì)在AB段的比熱容較CD段小D．該物質(zhì)液態(tài)時的沸點為100℃5．城市中修建濕地公園和人工湖，可以調(diào)節(jié)氣溫，這主要是利用水的（）A．流動性好 B．沸點較高 C．比熱容大 D．密度較大6．利用圖所示裝置進(jìn)行實驗。將兩支滴管中的氨水同時擠入試管，觀察到浸入熱水中的試管內(nèi)酚酞紙花先變紅。這說明溫度升高，分子（）A．個數(shù)增多 B．間隔變小 C．運動加快 D．質(zhì)量變大7．如圖所示，在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況的實驗中，用相同規(guī)格的電加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱。實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。下列分析正確的是（）加熱時間/min01235678甲的溫度/°C2528313437404346乙的溫度/°C2532394653606774A．實驗過程中是通過做功的方式使甲乙兩液體的內(nèi)能增大B．實驗過程中用加熱的時間表示升高的溫度C．由數(shù)據(jù)可知甲液體的吸熱能力比乙液體強(qiáng)D．分析表中的數(shù)據(jù)可知甲乙兩種液體的比熱容之比為3∶78．2023年8月18日，中國載人航天工程辦公室召開載人航天工程空間應(yīng)用與發(fā)展情況介紹會，“首次液態(tài)金屬空間熱管理在軌試驗”作為近期在空間站的航天技術(shù)之一。其中的“固液相變熱控”是安裝在發(fā)熱表面上的相變熱沉（一種特殊材料）在吸收熱量后熔化，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，熔化過程中吸收熱量但溫度不變，從而將發(fā)熱表面控制在某一合適的溫度。從信息中我們發(fā)現(xiàn)溫度、熱量以及內(nèi)能之間存在一定的關(guān)系，關(guān)于他們的描述正確的是（）A．物體的內(nèi)能增加一定是吸收了熱量B．物體的溫度升高一定是吸收了熱量C．僅有熱傳遞時，物體吸收熱量內(nèi)能一定增加D．在熱傳遞過程中，物體吸收熱量溫度一定升高二、填空題9．夏日荷花盛開飄來陣陣花香，這是現(xiàn)象；清晨荷葉上的兩顆露珠接觸后成為了一顆更大的水珠，表明分子之間存在力；“花氣襲人知驟暖”說明分子的熱運動與有關(guān)。10．《中國詩詞大會》深受觀眾的喜愛，古詩文中涉及很多熱現(xiàn)象?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”中露的形成是放熱（填物態(tài)變化名稱）；“遙知不是雪，為有暗香來”中香氣四溢是現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動。11．河南特色美食開封小籠灌湯包已有百年歷史，制作小籠包時，需要用手將包好餡料的面皮捏出褶皺，該過程說明力可以改變物體的；若蒸制過程鍋內(nèi)約有1kg的水，從20℃加熱到沸騰（一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），該過程水的內(nèi)能增加了J；鍋內(nèi)的水在沸騰過程中吸熱，溫度（選填“升高”“不變”或“降低”）。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]12．“黃河故道芳菲天，大套梨花來相見”，2021年中國濱海梨花節(jié)如約而至（如圖所示）。滿園梨花香撲鼻而來，這是現(xiàn)象，說明分子一直在做永不停息地運動；“早穿皮襖午穿紗，守著火爐吃西瓜”是對大漠氣候的生動描寫，而沿海地區(qū)晝夜溫差則不大，這是因為砂石與水的（選填物質(zhì)的特性）不同。13．為了探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”，在兩個相同的容器中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的兩種液體A、B，并且用相同的裝置加熱，如圖甲所示。實驗中，可以通過比較來反映兩種液體吸收熱量的多少，玻璃棒攪拌液體的目的是，由圖乙可知（A/B）的吸熱能力更強(qiáng)。三、實驗探究題14．【探究名稱】油和水哪一個的導(dǎo)熱性能好？【問題】亮亮想要知道油和水哪一個的導(dǎo)熱性能好，并提出以下猜想：猜想一：油的導(dǎo)熱性能好猜想二：水的導(dǎo)熱性能好【證據(jù)】亮亮用兩個相同的飲料瓶，都裝入熱飲料，一個放在油中，另一個放在水中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如圖所示，實驗時她每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：時間/min024681012141618甲的示數(shù)/℃70605347423937353433乙的示數(shù)/℃70666158555250484644【解釋】（1）在相同的情況下，的導(dǎo)熱性能好；（2）對甲乙兩個飲料瓶中的飲料，除了要控制初溫相同外，還要控制它們的相同；（3）實驗過程中通過比較油和水導(dǎo)熱性能的差異；（4）除了圖中所示裝置外，還需要的測量儀器是；【交流】（5）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，亮亮又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，飲料冷卻的快慢前后并不一致，是越來越的。亮亮想用“冷卻速度”（用字母v代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義：物體在單位時間內(nèi)下降的多少叫做冷卻速率。亮亮又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識到這是因為飲料冷卻的快慢還會受到冷卻物（油或水）和飲料之間的的影響。15．如圖甲所示，大雪過后路面結(jié)冰，環(huán)衛(wèi)工人會在公路上撒鹽，使路面的冰及時融化，確保了行人和車輛的出行安全。為了弄清其中緣由，小張做了一組關(guān)于冰熔化的實驗。（1）如圖乙，在組裝實驗器材時，應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝。實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，則示數(shù)是℃；（2）加熱一段時間后，小張根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)在丁圖中繪制了A圖象，由此可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”），其在熔化過程中內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”）；（3）完成上述實驗后，小張又取了適量淡鹽水制成的碎冰，用相同的熱源再次加熱，得到丁圖中B圖象；（4）再次取適量濃度更大一些的鹽水制成的碎冰，用相同的熱源加熱，得到丁圖中C圖象；由以上實驗可知，加入鹽后冰的熔點將會（選填“升高”、“降低”或“不變”）。四、計算題16．某電熱水器的加熱功率2000W，電熱水器正常工作時，把50kg水從20℃加熱到60℃。已知c水=4.2×103J/（kg?℃），不計熱量損失。求：（1）水吸收的熱量；（2）加熱所需要的時間。17．為了測定鉛的比熱容，把質(zhì)量為200g的鉛塊加熱到98℃，再投入到80g的12℃水中，充分混合后水的溫度為18℃。已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），若不計熱損失，求：（1）水吸收的熱量；（2）鉛的比熱容。18．太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一．某品牌太陽能熱水器每小時平均接收4.2×106J的太陽能，在5小時的有效照射時間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為26℃的水，溫度升高到46℃．求：(1)熱水器中的水吸收的熱量Q吸；[水的比熱容c＝4.2×103J/(kg·℃)](2)熱水器5小時有效照射時間內(nèi)接收到的太陽能E；(3)熱水器5小時有效照射時間內(nèi)接收到的太陽能，相當(dāng)于完全燃燒多少天然氣放出的熱量？(天然氣的熱值q＝4.2×107J/m3)參考答案1．D2．C3．C4．C5．C6．C7．C8．C9．?dāng)U散；引；溫度10．液化；擴(kuò)散11．形狀；3.36×105；不變12．?dāng)U散；無規(guī)則；比熱容13．加熱時間；使液體受熱均勻；A14．水；質(zhì)量；飲料溫度的變化；秒表/停表；慢；溫度；溫差1