部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第15課《古詩(shī)兩首》課件(共32張)

曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬(wàn)里絕

句［唐］杜甫—第一首—曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬(wàn)里-作者簡(jiǎn)介-楊萬(wàn)里（1127—1206），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，南宋詩(shī)人，與陸游、尤袤、范成大齊名，稱(chēng)“中興四大家”。主要作品：《小池》《過(guò)揚(yáng)子江》等。-課文初讀-曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。sònɡbìjìnɡhúliánqiónɡyìnɡhé-課文初讀-曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。為古詩(shī)劃分節(jié)奏。-課文解讀-曉出凈慈寺送林子方時(shí)間：早晨地點(diǎn)事件：送別朋友早晨從凈慈寺出來(lái)，送別朋友林子方。交代時(shí)間、地點(diǎn)和人物。-課文解讀-畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。究竟，到底懸念：哪里不同呢？詩(shī)意：到底是西湖的六月時(shí)節(jié)，此時(shí)的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)的不同。-課文解讀-六月西湖的美麗風(fēng)光-課文解讀-接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。-課文解讀-接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。與天相接沒(méi)有窮盡，這里是一望無(wú)際詩(shī)意：碧綠的蓮葉無(wú)邊無(wú)際，好像與天相接，在太陽(yáng)的映照下，荷花顯得格外紅艷。陽(yáng)光照射特別，不一樣-課文解讀-接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅-課文解讀-接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。蓮葉范圍之廣背景廣闊氣勢(shì)浩大蓮花之美顏色綠紅的光彩照人-課文解讀-畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。議論寫(xiě)景西湖六月美景，友人分別不舍-課堂小結(jié)-《曉出凈慈寺送林子方》這首詩(shī)通過(guò)對(duì)六月西湖風(fēng)光的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊美，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了對(duì)友人的眷戀。《曉出凈慈寺送林子方》改寫(xiě)清晨的時(shí)候，空氣中彌漫著一些霧氣。詩(shī)人楊萬(wàn)里送他的好朋友林子方回家。他們倆一路上低著頭沉默不語(yǔ)，希望這樣可以掩蓋住自己心中對(duì)對(duì)方的不舍之情。雖然是送林子方回家，但是離的很遠(yuǎn)，想要見(jiàn)上一面那是相當(dāng)?shù)碾y。太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，大街上現(xiàn)在只有他們倆人。終于，楊萬(wàn)里打破了這死一般的寂靜：“就此一別，不知何日才能再度在相見(jiàn)??！”林子方說(shuō)：“楊兄你放心，待我哪會(huì)有時(shí)間，我再回來(lái)和你好好敘敘舊！”又是一陣片沉默，太陽(yáng)快出來(lái)了，大霧漸漸的散去了。楊萬(wàn)里和林子方走著走著，邊走邊看，路過(guò)西湖時(shí)，他們看到了前所未有的美麗景色！湖中的荷花和荷葉都長(zhǎng)到了天邊，從遠(yuǎn)處望去，想一片碧綠的海洋，荷花變成了海洋中的紅色小島，景色漂亮極了！走到面前，荷葉上還有小露珠在滾動(dòng)。西湖果然在六月中最美呀，與別的時(shí)候不一樣……這讓兩人拋開(kāi)了煩惱，楊萬(wàn)里隨口吟出：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！诙住^句［唐］杜甫-作者簡(jiǎn)介-杜甫(712—770)，字子美，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫的詩(shī)歌反映了唐王朝由盛而衰過(guò)程中的社會(huì)面貌和各階層的動(dòng)態(tài)、思想及矛盾。主要作品：《春夜喜雨》《春望》《絕句》等。-課文初讀-絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。tánɡfǔlímínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú-課文初讀-絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。為古詩(shī)劃分節(jié)奏。-課文解讀-兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。又稱(chēng)黃鳥(niǎo)，雄鳥(niǎo)羽毛金黃色，雌鳥(niǎo)黃中帶綠，鳴聲婉轉(zhuǎn)，棲于高枝。詩(shī)意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)梢上歡樂(lè)地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。-課文解讀-翠青近景遠(yuǎn)景兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃白相互映襯鳴上動(dòng)態(tài)美由近及遠(yuǎn)：構(gòu)成一幅色彩鮮明、生機(jī)勃勃的春景圖。-課文解讀-兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天表達(dá)了詩(shī)人閑適、喜悅的心情-課文解讀-窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。成都西面的岷山詩(shī)意：透過(guò)窗戶(hù)看得見(jiàn)岷山千年不化的積雪，門(mén)外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。千年，謂年代久遠(yuǎn)停船靠岸古地區(qū)名指即將駛往東吳的船-課文解讀-遠(yuǎn)景近景窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。含泊靜態(tài)美由遠(yuǎn)及近：詩(shī)人心情愉悅。-課文解讀-窗含西嶺千秋雪門(mén)泊東吳萬(wàn)里船-板書(shū)設(shè)計(jì)-動(dòng)態(tài)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪門(mén)泊東吳萬(wàn)里船靜態(tài)絕句色彩明麗清新開(kāi)闊-課堂小結(jié)-《絕句》勾畫(huà)出一幅春意盎然、清新開(kāi)闊的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人愉悅的心情?！督^句》改寫(xiě)春風(fēng)拂過(guò)的是那柔美的金柳,一縷一百縷,像飄揚(yáng)的翠袖一般,招引著文人騷客.一只黃鸝驀地穿進(jìn)了那柔軟的柳條中,跟另一只黃鸝玩起了追逐游戲度.春光大好,新生的力量融化了那一冬的白雪知,映襯著那青澄的天.白鷺也不甘寂寞了,列成一行直上云霄.那潔白的羽翼,羨煞了天空中的白云.

一位溫文爾雅的書(shū)生從西窗探出頭來(lái).寶藍(lán)色的發(fā)道帶隨著烏黑的頭發(fā)飄回?fù)P.在即將融化的白雪下,更顯烏黑.順著書(shū)生的目光探去,江南水鄉(xiāng)的門(mén)口,停泊著一艘又一艘華美的商答船,抑或質(zhì)樸的烏篷船.東吳,真是個(gè)鳥(niǎo)戀花依的好地方.-課堂練習(xí)-1.給下列標(biāo)紅的字注音。凈慈（）寺

畢（）竟（）倒映（）

荷（）花絕（）句

黃鸝（）白鷺（）

西嶺（）cíbìjìnɡyìnɡhélílùjuélǐnɡ-課堂練習(xí)-2.根據(jù)課文補(bǔ)全內(nèi)容。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，

。

，映日荷花別樣紅。風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧-課堂練習(xí)-絕句[唐]()兩個(gè)()鳴(