2025版新教材高考生物全程一輪總復(fù)習(xí)第七單元生物的變異與進(jìn)化課堂互動探究案2染色體變異學(xué)生用書

課堂互動探究案2染色體變異考點(diǎn)一染色體變異eq\a\vs4\al\co1()任務(wù)1染色體數(shù)目的判定（1）依據(jù)細(xì)胞分裂圖像進(jìn)行識別推斷（適用于二倍體）減Ⅰ前期減Ⅰ后期減Ⅱ前期有絲分裂后期圖像染色體數(shù)4條條條8條染色體組數(shù)個2個個個生殖細(xì)胞中染色體數(shù)2條條2條條每個染色體組中的染色體數(shù)條2條條2條（2）依據(jù)染色體的形態(tài)推斷細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如下圖所示的細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)分別是：a為個，b為個，c為個。（3）依據(jù)基因型推斷：限制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組——每個染色體組內(nèi)不含等位基因或相同基因。如下圖所示的細(xì)胞中，它們所含的染色體組數(shù)分別是：a為個，b為個，c為個，d為個。（4）依據(jù)染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)的比值推斷：染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個染色體組。如玉米的體細(xì)胞中共有20條染色體，10種形態(tài)，則玉米含有個染色體組。任務(wù)2單倍體、二倍體和多倍體的比較任務(wù)3完善染色體結(jié)構(gòu)變異、基因突變和基因重組的比較（1）染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)分（2）染色體易位與互換的不同點(diǎn)染色體易位互換圖解染色體角度發(fā)生于之間發(fā)生于變異類型屬于屬于顯微鏡下是否視察到1.“兩看法”推斷單倍體、二倍體和多倍體2．利用四個“關(guān)于”區(qū)分三種變異（1）關(guān)于“互換”：同源染色體上的非姐妹染色單體之間的互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。（2）關(guān)于“缺失或增加”：DNA分子上若干基因的缺失或重復(fù)（增加），屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；DNA分子上若干堿基對的缺失、增加，屬于基因突變。（3）關(guān)于變異的水平：基因突變、基因重組屬于分子水平的變更，在光學(xué)顯微鏡下視察不到；染色體變異屬于細(xì)胞水平的變更，在光學(xué)顯微鏡下可以視察到。（4）關(guān)于變異的“質(zhì)”和“量”：基因突變變更基因的質(zhì)，不變更基因的量；基因重組不變更基因的質(zhì)，一般不變更基因的量，轉(zhuǎn)基因技術(shù)會變更基因的量；染色體變異不變更基因的質(zhì)，會變更基因的量或基因的排列依次。考向一染色體變異及與其他變異的區(qū)分1.如圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是（）A．個體甲的變異對表型無影響B(tài)．個體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異樣C．個體甲自交的后代，性狀分別比為3∶1D．個體乙染色體沒有基因缺失，表型無異樣2．甲、乙為兩種果蠅（2n），下圖為這兩種果蠅的各一個染色體組，下列敘述正確的是（）A．甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常B．甲發(fā)生染色體互換形成了乙C．甲、乙1號染色體上的基因排列依次相同D．圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化供應(yīng)原材料3．關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（）A．基因突變都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表型變更C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的變更D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都能用光學(xué)顯微鏡視察4．生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的行為來識別，甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因，丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．甲、乙兩種變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異B．甲圖是由于部分基因的增加或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目變更的結(jié)果C．乙圖是由于四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生互換的結(jié)果D．甲、乙、丙三圖均發(fā)生在減數(shù)分裂過程中考向二染色體組及生物體倍性的推斷5.[經(jīng)典模擬]下列是對圖1～8所示的細(xì)胞圖中各含有幾個染色體組的敘述，正確的是（）A．細(xì)胞中含有一個染色體組的是圖8B．細(xì)胞中含有兩個染色體組的是圖5、7C．細(xì)胞中含有三個染色體組的是圖1、2D．細(xì)胞中含有四個染色體組的是圖3、66．下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述，正確的是（）A．單倍體生物的體細(xì)胞中都沒有同源染色體B．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有兩個染色體組C．人的初級卵母細(xì)胞中的一個染色體組中不行能存在等位基因D．用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的細(xì)胞中都含有4個染色體組考向三變異類型的試驗(yàn)探究7.[高考改編]幾種性染色體異樣果蠅的性別、育性等如圖所示。（1）正常果蠅在減數(shù)分裂Ⅰ中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為，在減數(shù)分裂Ⅱ后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是條。（2）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、和四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為。（3）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為。（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)覺一只白眼雄果蠅（記為“M”）。M果蠅出現(xiàn)的緣由有三種可能：第一種是環(huán)境變更引起表型變更，但基因型未變；其次種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分別。請?jiān)O(shè)計(jì)簡便的雜交試驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種緣由引起的。試驗(yàn)步驟：_______________________________。結(jié)果預(yù)料：Ⅰ.若__________________________________，則是環(huán)境變更；Ⅱ.若__________________________________，則是基因突變；Ⅲ.若________________________________，則是減數(shù)分裂時X染色體不分別?？键c(diǎn)二生物變異在育種上的應(yīng)用任務(wù)1幾種常見遺傳育種方式的不同點(diǎn)方法原理常用方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)代表實(shí)例雜交育種操作，目標(biāo)性育種年限矮稈抗病小麥誘變育種、激光誘變等提高，加速育種進(jìn)程有利變異，需處理試驗(yàn)材料高產(chǎn)青霉菌株多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的操作，且能在的時間內(nèi)獲得所需品種所得品種發(fā)育遲緩，牢固率低；在動物中無法開展無子西瓜、八倍體小黑麥單倍體育種花藥離體培育后，再用處理幼苗明顯縮短技術(shù)困難，須要與雜交育種協(xié)作“京花1號”小麥基因工程育種將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中能改造生物的遺傳性狀有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉任務(wù)2針對不同育種目標(biāo)如何選擇育種方案1.有關(guān)單倍體育種和多倍體育種的三個易錯點(diǎn)（1）單倍體育種一般應(yīng)用于二倍體植物，因?yàn)槿魹樗谋扼w植物，通過單倍體育種形成的個體不肯定是純合子。（2）用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍，若操作對象是單倍體植株，屬于單倍體育種；若操作對象為正常植株，叫多倍體育種，不能看到“染色體數(shù)目加倍”就認(rèn)為是多倍體育種。（3）單倍體育種和多倍體育種都需用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍。單倍體育種在幼苗期處理，多倍體育種在種子萌發(fā)期或幼苗期處理。2．名師支招（1）雜交育種選育的時間是從F2起先的，其緣由是從F2起先發(fā)生性狀分別；選育后是否連續(xù)自交取決于所選優(yōu)良性狀是顯性還是隱性。（2）誘變育種可大幅度改良生物性狀，能提高突變率，這是優(yōu)點(diǎn)；但突變的不定向性和多害少利性確定了在突變的個體中有害遠(yuǎn)多于有利，因而須要大量處理材料，工作量大，能否產(chǎn)生有價值的變異類型，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。（3）精確解答遺傳育種題目應(yīng)留意以下幾點(diǎn)①對涉及遺傳圖解的題目要書寫規(guī)范。②對以圖形為信息載體的題目，要對幾種育種方法進(jìn)行辨析并進(jìn)行比較，牢記各種育種方法的原理及優(yōu)缺點(diǎn)等內(nèi)容。③依據(jù)育種要求選擇合適的育種方案，須要學(xué)生明確各種育種方法的優(yōu)點(diǎn)，從而達(dá)到育種目標(biāo)?？枷蛞粏伪扼w育種與多倍體育種的應(yīng)用1.如圖為利用玉米（基因型為BbTt）進(jìn)行試驗(yàn)的流程示意圖。下列分析正確的是（）A．T與B、b的自由組合發(fā)生在①過程B．植株B為純合子的概率為1/4C．①③過程為單倍體育種D．⑤過程可發(fā)生基因突變、染色體變異2．如圖是利用野生獼猴桃種子（aa，2n＝58）為材料培育無子獼猴桃新品種（AAA）的過程，下列敘述錯誤的是（）A.③和⑥都可用秋水仙素處理來實(shí)現(xiàn)B．若④是自交，則產(chǎn)生AAAA的概率為1/16C．AA植株和AAAA植株是不同的物種D．若⑤是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為87考向二生物育種的綜合考查3.[2024·濰坊期中]我國小麥育種專家李振聲將長穗偃麥草的抗病、高產(chǎn)等基因轉(zhuǎn)移到一般小麥中，培育成了“小麥二體異附加系”（流程如圖所示）。一般小麥6n＝42，記為42W；長穗偃麥草2n＝14，記為14E。依據(jù)流程示意圖推斷，下列敘述錯誤的是（）A.①過程可用秋水仙素處理，得到純合二倍體B．丙染色體組成具有多樣性與乙形成配子時7E隨機(jī)安排有關(guān)C．丁自交產(chǎn)生的子代中，含有2E的植株戊約占1/4D．該育種過程依據(jù)的原理是基因重組和染色體變異4．玉米（2N＝20）是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈易倒伏（D）對矮稈抗倒伏（d）為顯性，抗病（R）對易感?。╮）為顯性，限制上述兩對性狀的基因分別位于一對同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，探討人員采納了如圖所示的方法。依據(jù)材料分析，下列敘述正確的是（）A.過程①產(chǎn)生的F2若在無人工選擇條件下自由交配2代，得到的F4中純合矮稈抗病植株占1/64B.經(jīng)過程②的育種方法在染色體加倍階段，常用秋水仙素或低溫處理其種子或幼苗C．過程③得到的轉(zhuǎn)基因植株自交，后代中有1/4的個體是符合要求的玉米植株D．過程④發(fā)生的變異類型可能是基因突變或基因重組或染色體變異等級考必考教材試驗(yàn)——低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變更任務(wù)1完善試驗(yàn)原理、步驟和現(xiàn)象任務(wù)2試驗(yàn)留意的問題（1）選材的時候必需選用能夠進(jìn)行分裂的分生組織的緣由是：不分裂的細(xì)胞染色體不復(fù)制，不會出現(xiàn)的狀況。（2）比較下面試劑的運(yùn)用方法和作用項(xiàng)目成分及比例運(yùn)用留意作用卡諾氏液無水乙醇與冰醋酸，按體積比3∶1混合現(xiàn)配現(xiàn)用的形態(tài)染色液甲紫溶液解離液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精按1∶1混合現(xiàn)配現(xiàn)用（3）試驗(yàn)過程中，低溫誘導(dǎo)時，應(yīng)設(shè)、、三種，以作比照，否則試驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密。相關(guān)酶催化使黏連蛋白斷裂，姐妹染色單體分別與低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變更試驗(yàn)有關(guān)的3個留意問題（1）顯微鏡下視察到的細(xì)胞是已被鹽酸殺死的細(xì)胞。（2）選材應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，否則不會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的狀況。（3）對低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變更的試驗(yàn)原理理解的關(guān)鍵信息：低溫處理分生組織細(xì)胞、抑制紡錘體形成、染色體不能被拉向兩極、不能形成兩個子細(xì)胞。錯誤理解：將“抑制紡錘體形成”等同于“著絲粒不分裂”，將低溫處理“分生組織細(xì)胞”等同于“任何細(xì)胞”。考向一試驗(yàn)原理的考查1.下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．原理：低溫抑制染色體著絲粒分裂，使子染色體不能分別移向兩極B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C.染色：甲紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D．視察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生變更考向二試驗(yàn)步驟及結(jié)果分析2.[2024·佛山一模]關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖染色體數(shù)目變更的試驗(yàn)，下列敘述正確的是（）A．視察時應(yīng)先用低倍鏡在視野中找到分生區(qū)細(xì)胞B．低溫處理能抑制紡錘體的形成，但不影響細(xì)胞分裂C．試驗(yàn)中鹽酸的作用是使DNA和蛋白質(zhì)分別，便于著色D．顯微鏡視野中視察到的絕大多數(shù)細(xì)胞含有四個染色體組3．[2024·天津檢測]如圖是某學(xué)生用二倍體植物（2N＝20）做低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗(yàn)時，所拍攝的顯微照片，下列說法正確的是（）A．該學(xué)生通過構(gòu)建物理模型來探討低溫誘導(dǎo)染色體加倍的過程B．在圖中N時期，肯定有4個染色體組C．低溫發(fā)揮作用的時期是圖中M所示的時期D．從圖中看不到由N→M時期的連續(xù)變更過程4．關(guān)于低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變更試驗(yàn)中，部分試劑的運(yùn)用方法及其作用的敘述，不正確的是（）選項(xiàng)試劑運(yùn)用方法作用A卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h培育根尖，促進(jìn)細(xì)胞分裂B體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經(jīng)固定的根尖解離根尖細(xì)胞，使細(xì)胞之間的聯(lián)系變得疏松C蒸餾水浸泡解離后的根尖約10min漂洗根尖，去除解離液D甲紫溶液把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有甲紫溶液的玻璃皿中染色3～5min使染色體著色[網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)提升][長句應(yīng)答必備]1．染色體變異：體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變更。2．染色體數(shù)目變異分類：①細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或削減；②細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地削減。3．體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，叫單倍體。與正常植株相比，二倍體植物的單倍體植株長得弱小，并且高度不育。4．由受精卵發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。多倍體植株經(jīng)常莖稈粗大，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)的含量較高。5．誘變育種能產(chǎn)生前所未有的新基因，創(chuàng)建變異新類型。[等級選考研考向]1．[2024·浙江6月選考]貓叫綜合征的病因是人類第五號染色體短臂上的部分片段丟失。這種變異屬于（）A．倒位B．缺失C．重復(fù)D．易位2．[2024·湖南卷]大鼠限制黑眼/紅眼的基因和限制黑毛/白化的基因位于同一條染色體上。某個體測交后代表現(xiàn)型及比例為黑眼黑毛∶黑眼白化∶紅眼黑毛∶紅眼白化＝1∶1∶1∶1。該個體最可能發(fā)生了下列哪種染色體結(jié)構(gòu)變異（）ABCD3．[2024·北京卷]蜜蜂的雌蜂（蜂王和工蜂）為二倍體，由受精卵發(fā)育而來；雄蜂是單倍體，由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來。由此不能得出（）A．雄蜂體細(xì)胞中無同源染色體B．雄蜂精子中染色體數(shù)目是其體細(xì)胞的一半C．蜂王減數(shù)分裂時非同源染色體自由組合D．蜜蜂的性別確定方式與果蠅不同4．[2024·江蘇卷]培育獲得二倍體和四倍體洋蔥根尖后，分別制作有絲分裂裝片，鏡檢、視察。下圖為二倍體根尖細(xì)胞的照片。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.兩種根尖都要用有分生區(qū)的區(qū)段進(jìn)行制片B．裝片中單層細(xì)胞區(qū)比多層細(xì)胞區(qū)更易找到志向的分裂期細(xì)胞C．在低倍鏡下比高倍鏡下能更快找到各種分裂期細(xì)胞D．四倍體中期細(xì)胞中的染色體數(shù)與①的相等，是②的4倍，③的2倍5．[2024·河北卷]《爾雅》《四民月令》和《齊民要術(shù)》中記載，麻為雌雄異株，黑、白種子萌發(fā)分別長成雌、雄植株，其莖稈經(jīng)剝皮、加工后生產(chǎn)的纖維可用于制作織物，雄麻纖維產(chǎn)量遠(yuǎn)高于雌麻，故“凡種麻，用白麻子”。依據(jù)上述信息推斷，下列敘述錯誤的是（）A．可從雄麻植株上取部分組織，體外培育產(chǎn)生大量幼苗用于生產(chǎn)B．對雄麻噴灑赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長，增加纖維產(chǎn)量C.因?yàn)榇坡槔w維產(chǎn)量低，所以在生產(chǎn)中無需播種黑色種子D．與雌雄同花植物相比，麻更便于雜交選育新品種6．[2024·浙江1月選考]野生果蠅的復(fù)眼由正常眼變成棒眼和超棒眼，是由于某個染色體中發(fā)生了如下圖所示變更，a、b、c表示該染色體中的不同片段。棒眼和超棒眼的變異類型屬于染色體變異中的（）A．缺失B．重復(fù)C．易位D．倒位[國考真題研規(guī)律]7．[2024·全國卷Ⅱ]關(guān)于高等植物細(xì)胞中染色體組的敘述，錯誤的是（）A．二倍體植物的配子只含有一個染色體組B．每個染色體組中的染色體均為非同源染色體C．每個染色體組中都含有常染色體和性染色體D．每個染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同課堂互動探究案2考點(diǎn)一【任務(wù)驅(qū)動】任務(wù)1(1)422142222(2)321(3)4231(4)2任務(wù)21或多2秋水仙素或低溫任務(wù)3(1)重復(fù)新基因排列依次不能(2)非同源染色體同源染色體的非姐妹染色單體之間染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組可在顯微鏡下視察到在顯微鏡下視察不到【過程評價】1．解析：個體甲的變異屬于缺失，基因“e”所在片段缺失，影響表型，A錯誤；個體乙發(fā)生的變異是倒位，減數(shù)分裂形成的四分體異樣，呈“十字型”，B正確；含缺失染色體的配子一般是敗育的，故其后代一般不會發(fā)生性狀分別，C錯誤；個體乙染色體沒有基因缺失，但發(fā)生倒位，導(dǎo)致表型異樣，D錯誤。答案：B2．解析：甲、乙的1號染色體，一為正常，一為倒位，二者排列依次不同，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。染色體變異屬于可遺傳變異，可為生物進(jìn)化供應(yīng)原材料，D正確。答案：D3．解析：基因突變只是基因中個別堿基對的替換、增加或缺失，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的變更，染色體結(jié)構(gòu)不變更，A錯誤；基因突變中若發(fā)生堿基對的替換，可能因?yàn)槊艽a子的簡并性，不會變更氨基酸的種類，表型也不會變更，B錯誤；基因突變是染色體的某個位點(diǎn)上基因的變更，這種變更在光學(xué)顯微鏡下是無法干脆視察到的，而染色體結(jié)構(gòu)變異是可以用顯微鏡干脆視察到的，D錯誤。答案：C4．解析：甲是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)，乙是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，A正確；甲圖中部分基因發(fā)生了增加或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目變更，B正確；四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生互換，屬于基因重組，而乙圖的易位現(xiàn)象，發(fā)生在非同源染色體之間，C錯誤；甲和乙都發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象，發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ前期，丙圖表示的是同源染色體的非姐妹染色單體之間進(jìn)行了互換，也發(fā)生于減數(shù)分裂Ⅰ前期，D正確。答案：C5．解析：圖1～8分別含有三、三、兩、一、四、四、一、兩個染色體組。答案：C6．解析：單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個體，若是多倍體生物的單倍體，則可以含多個染色體組，存在同源染色體，A錯誤；21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有兩個染色體組，21號染色體有三條，B正確；人的初級卵母細(xì)胞中的基因已經(jīng)復(fù)制，假如發(fā)生基因突變或互換，則在一個染色體組中可能存在等位基因，C錯誤；多倍體通常是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使其染色體加倍，但不肯定都加倍，D錯誤。答案：B7．答案：(1)28(2)XrYY(注：兩空依次可顛倒)XRXr、XRXrY(3)3∶11/18(4)M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表型Ⅰ.子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅Ⅱ.子代表型全部為白眼Ⅲ.無子代產(chǎn)生考點(diǎn)二【任務(wù)驅(qū)動】任務(wù)1基因重組雜交簡潔強(qiáng)長基因突變輻射誘變突變率少大量種子或幼苗簡潔較短染色體變異秋水仙素育種年限基因重組定向任務(wù)2單倍體雜交單倍體基因工程誘變多倍體多倍體【過程評價】1．解析：自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即非同源染色體上的非等位基因的自由組合，而據(jù)植株D只有3種基因型可推斷，這兩對等位基因位于同一對同源染色體上，不行能發(fā)生T與B、b的自由組合，A錯誤；植株B是通過單倍體育種獲得的，都是純合子，因此概率為1，B錯誤；①③過程獲得的是單倍體幼苗，而單倍體育種過程還包括利用秋水仙素處理獲得植株B的過程，C錯誤；將幼苗培育成植株C的過程中只存在有絲分裂，可能發(fā)生基因突變，還可能發(fā)生染色體數(shù)目或者結(jié)構(gòu)的變更，即染色體變異，D正確。答案：D2．解析：③和⑥都可用秋水仙素處理來完成染色體數(shù)目加倍，A正確；植株AAaa減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及比例為AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1，所以AAaa自交產(chǎn)生AAAA的概率＝1/6×1/6＝1/36，B錯誤；二倍體AA與四倍體AAAA雜交產(chǎn)生的AAA為不育的三倍體，因此AA植株和AAAA植株是不同的物種，C正確；該生物一個染色體組含有染色體58÷2＝29(條)，所以三倍體植株體細(xì)胞中染色體為29×3＝87(條)，D正確。答案：B3．解析：①過程可用秋水仙素處理，得到八倍體，A錯誤；丙染色體組成具有多樣性與乙形成配子時7E隨機(jī)安排有關(guān)，B正確；丁形成配子時含E的概率為1/2，所以自交產(chǎn)生的子代中，含有2E的植株戊約占1/2×1/2＝1/4，C正確；該育種過程依據(jù)的原理是基因重組和染色體數(shù)目變異，D正確。答案：A4．解析：過程①產(chǎn)生的F2若在無人工選擇條件下自由交配2代，那么基因頻率不變，在F2時DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，則d基因頻率為1/2，RR∶Rr∶rr＝1∶2∶1，則R基因頻率為1/2，故產(chǎn)生的F4中矮稈植株dd比例為1/4，純合抗病植株RR占1/4，則F4中純合矮稈抗病植株占1/16，A錯誤；依據(jù)圖分析可知，過程②為單倍體育種，常用秋水仙素處理幼苗，秋水仙素發(fā)揮作用的時間在有絲分裂前期，能夠抑制紡錘體的形成，B錯誤；過程③得到的轉(zhuǎn)基因植株是雜合子(ddROrr)，自交后代符合要求的玉米植株是純合子(ddRRrr)，占1/4，C正確；過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因突變，D錯誤。答案：C等級考必考教材試驗(yàn)【任務(wù)驅(qū)動】任務(wù)1抑制紡錘體不能洋蔥底部冰箱(4℃)卡諾氏液95%的酒精漂洗染色制片低高正常的二倍體染色體數(shù)目發(fā)生變更任務(wù)2(1)染色體數(shù)目加倍(2)固定細(xì)胞使染色體著色使細(xì)胞分別開(3)常溫低溫4℃0℃【過程評價】1．解析：低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理：低溫抑制紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極；卡諾氏液用于染色體的固定，解離液為鹽酸酒精混合液；低溫誘導(dǎo)染色體加倍的時期是前期，顯微鏡下視察到的大多數(shù)細(xì)胞處于間期；甲紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以用于染色體的染色。答案：C2．解析：低倍鏡下視察視野寬，便于找到分生區(qū)，而高倍鏡下更簡潔看清染色體，A正確；低溫抑制洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，從而影響細(xì)胞分裂，B錯誤；試驗(yàn)中鹽酸的作用是使組織細(xì)胞相互分別，鹽酸的存在不利于染色，因此解離后需漂洗，C錯誤；顯微鏡視野中只能視察到極少數(shù)細(xì)胞含有四個染色體組，D錯誤。答案：A3．解析：圖示為拍攝的顯微照片，屬于放大后的圖像，故不屬于物理模型，A錯誤；圖中N時期為分裂中期圖示，可能為誘導(dǎo)加倍前的細(xì)胞中期圖(2個染色體組)，也可能為誘導(dǎo)加倍后的細(xì)胞中期圖(4個染色體組)，故可能有2個或4個染色體組，B錯誤；低溫抑制了紡錘體的形成，而紡錘體形成是在分裂前期，因此低溫發(fā)揮作用的時期是分裂前期，而圖中M所示的時期為分裂后期，C錯誤；低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗(yàn)中，視察的細(xì)胞為死細(xì)胞，故從圖中看不到由N→M時期的連續(xù)變更過程，D正確。答案：D4．解析：卡諾氏液是固定液的一種，固定液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)以及細(xì)胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)，固定之后，細(xì)胞死亡并且定型，A錯誤；體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合后即為解離液，使細(xì)胞分開，便于視察，B正確；蒸餾水的作用是漂洗根尖