節(jié)奏與旋律全文課件14(課件+教學設計+素材-打包4套)-人教版課件

第七課共奏和諧樂章第二節(jié)節(jié)奏與旋律情感態(tài)度和價值觀目標：把握好自己的生活節(jié)奏，積極主動地融入集體之中，樹立起大局意識。能力目標：能夠處理好各種角色的關系，堅持集體主義，反對小團體主義。知識目標：知道我們生活在多個集體中，學會扮演好各種角色，正確認識小群體的作用。學習目標1、個人節(jié)奏與集體旋律的關系？2、處理角色沖突的方法是什么？3、集體中的“小群體”是如何形成的？4、“小群體”對個人有哪些影響？5、“小群體”和集體的關系？6、什么是小團體主義？7、如何面對小團體主義與集體的矛盾？自學思考題我在多個集體中

李芳在家里，是父母的乖乖女；在班級，是個守紀律的好學生，是副班長，語文課代表，是學習小組的組長；在學校，是學生會的部長，是學校管樂隊的長笛演奏成員。但這個優(yōu)秀的乖女生有時也有煩惱：學生會的工作時常會與興趣班的活動“打架”……

李芳的煩惱教學目標

新課講解思考：她所在的集體有哪些？家庭、班級、學校、社會

所屬集體扮演的角色承擔的責任（任務）班級、學校興趣班家庭學員副班長、部長協(xié)助班級學校管理工作訓練孝敬父母女兒在這些不同的集體中，她分別扮演什么角色？承擔什么責任？試著完成下面的表格：運用你的經(jīng)驗列出你在不同集體中扮演的角色，數(shù)數(shù)有多少種，都是什么角色。（提示：社會、家庭、學校、班級）社會志愿者乘客顧客家庭子女、孫女、哥哥姐姐、弟弟妹妹學校、班級學生班級成員、班干部、學生會干部、運動員、社團成員、團員、……學校足球隊成員值日生

我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。

在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。你能說說李芳的煩惱是什么？

集體會為李芳的煩惱而調(diào)整時間嗎？

學生會的工作時常會與興趣班的活動“打架”……說一說個人節(jié)奏,需要融入集體旋律。

一滴水只有放進大海，才能永不干涸。

——雷鋒

個人節(jié)奏與集體旋律的關系每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當我們面對于不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。如果你是李芳，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇參加學生會工作理由：學生會的工作是影響全校學生管理的大事，最重要。

在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮哪些因素？自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。探究與分享最近班級要舉行歌詠比賽，小李被選入合唱團，與同學們一起抓緊排練；正在這時候，學校要選出優(yōu)秀同學參加市舉行的英語演講比賽，小李也當選了。學校要求指導老師立即對選定人員進行演講培訓，而兩者時間正好沖突。有的同學說：咱們班級的歌詠比賽關系咱們班級的榮譽，你要放棄演講比賽；也有同學說，代表學校參賽，關系我們學校的榮譽，先放棄歌詠比賽。2、面對不同的建議，小李猶豫不決。對此，你的建議。1、在上述情境中，除了班集體，還有哪些集體？學校當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。排除角色沖突帶來的煩惱的方法自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。集體中的小群體情景一：我從小失去了母親，現(xiàn)在爸爸外出打工，我和奶奶爺爺生活在一起。小亮和小康的父母長期在外打工，他們都跟著奶奶生活，我們?nèi)齻€經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍，生活上、學習上都關心互助。情景二：我們幾個同學都喜歡踢足球，課余時間經(jīng)常聚在一起交流踢足球的技巧和方法，在學習上也競爭互助，共同進步。上述材料中的小群體是如何形成的？在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。結合情景一和情景二說說小群體在同學交往中產(chǎn)生了什么樣的影響？積極影響：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。

記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：他們平時在學習上彼此激勵，互相幫助，耐得住寂寞，吃得了苦……知識拓展

在太原科技大學化學與生物工程學院里，有件事成了大家集中討論的話題，“一個宿舍6個姑娘都考上研究生啦，太牛了！”這6個姑娘就是孫憲陽、羅莉、程夫苓、劉香梅、馮娟和秦瑞霞，她們在2015年碩士研究生考試中，分別考取了了華東理工大學、中科院煤化所、南京工業(yè)大學、常州大學、常州大學以及青島科技大學研究生。據(jù)說，這6位妹子平時就十分了得，幾乎囊括了她們系里每個學期獎學金的前一二名，每個人光獎狀都有厚厚一摞。除了學習成績好以外，她們有的能歌善舞，有的能走T臺，還有學生會干部，組織能力超強……你所在的班集體也有小群體嗎？你會識別小群體對同學和班級的影響嗎？小群體與集體的關系？說一說：

當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。

當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。小群體與集體的關系：這樣的小群體你喜歡嗎？為什么？消極影響：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。什么是小團體主義？小團體主義就是只關心自己所屬的小團體的利益，脫離實際，急功近利，不關心全局和整體的利益的思想和行為。

在我們的現(xiàn)實生活中，小到一個班級，大到一個國家內(nèi)部，都有可能存在小團體主義。相關鏈接：小成組織了一個“五人幫”，他是其中的小頭領。這個“五人幫”經(jīng)常到網(wǎng)吧玩游戲，見到誰的學習成績好，就冷嘲熱諷：班集體的事情，他們從不參加，還經(jīng)常搗亂。對他們，同學們都感到頭疼。面對這樣的小團體，我們應該怎么做？面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。正確對待小團體主義小群體的作用

①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。（積極作用）②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（消極作用）相關鏈接解讀社會主義核心價值觀——和諧拓展空間

情境一：自習課上，教室里很吵鬧，很多同學無法安靜學習。事后，杰洋提議：“老師已很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了?！苯苎蟮奶嶙h得到大家的響應。點評：杰洋很體諒老師。細微之處見精神。集體里的一些“瑣事”及對“瑣事”的評價往往折射出該集體的精神面貌。細細體會以下的情境及其點評。如果無視這些現(xiàn)象，任其蔓延，結果會怎樣？你同意這些觀點嗎？如果由你來點評，你會說些什么？情境二：有的同學早早到學校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個“秘密”。點評：同學們配合真默契。1、中學生小美在日記中寫到：”這段時間我真累呀。家中媽媽生病了，我回家要照顧她；在班上是文娛委員又是班舞蹈隊中的領舞，每周要組織訓練一次；學習上我的學習小組每天要檢查作業(yè)……“由此可以看出（）A、一個人只有當了學生干部后才需要承擔責任B、關心媽媽是孩子對家庭的唯一責任C、小美扮演了多種角色，承擔了多種責任D、在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責任教學目標

鞏固提升單項選擇題c2、在集體生活中，當小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時，我們應該(

)A、首先維護小群體成員的利益B、拉幫結派，建立自己的小團體C、明辨是非，堅持集體主義D、將自身利益置于集體利益之上c3、集體中的小群體如果把握不當，會淪為小團體主義。下列對小團體主義的認識正確的是(

)①小團體成員之間的友誼具有歪風邪氣②小團體的成員更加具有歸屬感和安全感③小團體將自身利益置于集體利益之上④小團體主義珍視成員之間的團結與進步A、②③B、③④C、①③D、①②c節(jié)奏與旋律我在多個集體中集體中的“小群體”1、集體與角色2、個人節(jié)奏與集體旋律3、處理角色沖突的方法1、產(chǎn)生2、積極影響和消極影響3、反對小團體主義教學目標

課堂小結當你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因為希望去堅持，要堅持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學不死，就往死里學。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運。不曾揚帆，何以至遠方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠方，就注定風雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關愛，那么，就會增加許多陽光。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會讓你真正學會謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時候對自己說：不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。激流勇進者方