初中物理實驗及結論

初中物理實驗及結論

篇一：初中物理實驗名稱及結論

初中物理實驗名稱及結論

初中物理實驗及主要儀器、器材歸類復習

1、聲怎樣從發(fā)聲的物體傳到遠處？結論：聲音的傳播需

要介質，真空不能傳聲。

2、探究光反射時的規(guī)律主要結論：反射角等于入射角

3、探究平面鏡成像的特點結論：平面鏡所成的像是虛象，

像和物體大小相等，物體到鏡面的距離和像到鏡面的距離相

等。注意：玻璃代替平面鏡，為了便于確定像的位置。

4、探究凸透鏡成像的規(guī)律結論：物距大于兩倍焦距時，

凸透鏡成倒立縮小的實象。物距大于一倍焦距小于兩倍焦距

時，凸透鏡成倒立放大的實象。物距小于一倍焦距時，凸透

鏡成正立放大的虛象。注意：調整燭焰、凸透鏡、光屏的高

度，使他們的中心大致在同一高度。應用：照相機、投影儀、

放大鏡

5、溫度計：根據液體的熱脹冷縮的性質制成

6、探究固體溶化時溫度的變化規(guī)律結論：晶體融化時有

確定的溶化溫度，溶化時吸熱且溫度保持不變。

7、探究水的沸騰結論：水沸騰時吸熱溫度保持不變。

8、演示；電荷間的相互作用結論：同種電荷相互排斥異

種電荷相互吸引驗電器：檢驗物體是否帶電，根據同種電荷

相互排斥的原理制成。

9、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律結論：①串聯(lián)電路中各

點的電流相等②并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路中的

電流之和公式：I=I+I

10、探究串并聯(lián)電路各點間電壓的關系結論：①串聯(lián)電

路兩端總電壓等于各用電器兩端電壓之和公式：U=U+U②

并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等

11、演示：決定電阻大小的因素結論：①導體的電阻跟

導體的材料有關②在材料、橫截面積相同時，導體的電阻

跟導體的長度有關，長度越長電阻越大③在材料、長度相

同時，導體的電阻跟導體的橫截面積有關，橫截面積越小電

阻越大④導體的電阻還跟溫度有關方法；①控制變量法②

轉換法（根據電流表的示數(shù)大小判斷導體電阻大?。?/p>

12、滑動變阻器：利用改變電阻線的長度來改變連入電

路的電阻，從而改變電路中的電流作用：①改變電壓②改

變電路中的電流③保護電路

13、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系結論：①在電

阻不變時，導體中的電流跟導體兩端電壓成正比②在電壓

不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比方法；控制變量

法，研究電流與電壓的關系時保持電阻不變；研究電流與電

阻關系時保持電壓不變

14、演示：電流通過導體產生熱的多少跟什么因素有關

結論；①在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產生

的熱量越多。②在通電時間一定、電阻相同的情況下，通

過電流越大時，產生的熱量越多。方法；①控制變量法②

轉換法（溫度計的示數(shù)高低判斷產生熱量的多少）

15、奧斯特實驗表明通電導體的周圍存在磁場；注意：

導線與磁針平行放置，通電時間不宜過長。丹麥物理學家奧

撕特首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應，揭示了電與磁的聯(lián)系。宋代學

者沈括首先發(fā)現(xiàn)地理兩極和地磁兩極并不重合，而稍有偏

離。

16、探究；研究電磁鐵結論；①在線圈匝數(shù)不變的情況

下，通過線圈的電流越大，磁性越強②在通過線圈電流不

變的情況下，線圈匝數(shù)越多，磁性越強研究方法：控制變量

法轉換法（電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目判斷電磁鐵磁性的強

弱）應用：電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一

種開關。揚聲器是把電信號轉換成聲信號的裝置。

17、磁懸浮列車：根據同名磁極相互排斥的原理工作

18、演示：磁場對通電導線的作用結論：通電導線在磁

場中受到力的作用，受力方向跟電流

的方向、磁感線方向都有關。

19、電動機：利用通電線圈在磁場中受力而轉動的原理

制成，工作是把電能轉化為機械能

20、探究：什么情況下磁可以生電結論：閉和電路的一

部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產生電

流。感應電流的方向跟導體運動方向、磁感線方向都有關。

21、發(fā)電機：利用電磁感應現(xiàn)象制成，工作時把機械能

轉化電能。英國物理學家法拉第首先發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象。

1876年貝爾發(fā)明了電話。

22、探究；同種物質質量與體積的關系結論；①同種物

質質量與體積成正比②同種物質質量與體積的比值相等，

不同種物質質量與體積的比值一般不相等。

23、探究阻力對物體運動的影響（斜面小車實驗）結論:

小車受到的阻力越小，速度減小得越慢推論：如果運動物體

不受力，它將恒定不變的速度永遠運動下去。注意；小車從

同一斜面的同一高度滑下，為了得到相同的初速度。（開始

運動的速度相同）

24、彈簧測力計：利用彈簧伸長跟受到的拉力成正比。

25、探究重力的大小跟什么因素有關結論：物體所受的

重力跟它的質量成正比

26、重垂線：利用重力的方向總是豎直向下的

原理制成

27、探究：摩擦力的大小跟什么因素有關結論：①摩擦

力的大小跟作用在物體表面的壓力有關，表面受到的壓力越

大，摩擦力越大。②摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有

關，接觸面越粗糙，摩擦力越大注意：彈簧測力計勻速拉動

木塊，為了測力計示數(shù)直接讀出摩擦力的大小。

28、探究杠桿的平衡條件結論：動力x動力臂二阻力x阻

力臂（FL=FL）注意：杠桿在水平位置平衡，為了便于

測量力臂

29、探究：比較動滑輪和定滑輪的特點結論：①使用定

滑輪不省力，但可以改變拉力的方向②使用動滑輪省一半

力，但不能改變拉力的方向

30、探究：壓力的作用效果跟什么因素有關結論：①在

受力面積不變時，壓力的作用效果跟壓力的大小有關，壓力

越大效果越明顯。②在壓力不變時，壓力的作用效果跟受

力面積有關，受力面積越小，效果越明顯。方法：控制變量

法根據塑料泡沫的形變程度判斷壓力的作用效果。

31、演示：研究液體壓強的特點利用壓強計液面高度差

判斷液體壓強的大小，壓強計是測量液體壓強的儀器。結論：

①液體內部各個方向都有壓強，在同一深度，各方向壓強相

等。②液體壓強隨深度增加而增大③同一深度，不同液體

壓強不同，密度越大壓強越大。

32、船閘：利用連通器原理制成

33、抽水機、水泵：利用大氣壓工作氣壓計測量大氣壓

的儀器。

34、意大利科學家奧托?格力克首先證明大氣壓的存在，

托利拆利首先測出大氣壓的值。

35、探究：氣體壓強與流速的關系結論：在氣體和液體

中，流速越大的位置壓強越小

36、探究：浮力的大小等于什么結論：浸在液體中的物

體所受的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力

37、輪船是采用"空心〃的辦法增大可以利用的浮力原

理制成；

38、潛水艇靠改變自身的重量上浮和下沉。

39、氣球和飛艇靠空氣浮力升上天空的，氣球內充的是

密度小于空氣的氣體。

40、探究：動能的大小與什么因素有關結論：①質量相

同的物體，運動的速度越大，它的動能越大②運動速度相

同的物體，質量越大，它的動能越大

41、滾擺實驗：滾擺下降時，重力勢能轉化動能，上升

時，動能轉化為重力勢能。

42、擴散實驗表明一切物質的分子永不停息地無規(guī)則運

動。

43、壓縮空氣實驗；壓縮空氣做功，內能增加溫度升高，

機械能轉化為內能

44、推動瓶塞做功實驗：物體對外做功，內能減少，溫

度降低。內能轉化機械能。冒"白氣"

是氣體膨脹做功內能減少，溫度降低液化成的小水珠。

45、探究：比較不同物質的吸熱能力結論：①質量相同

的不同物質，升高相同的溫度吸收的熱量不同②質量相同

的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度不同

篇二：初中物理實驗報告冊

實驗目錄

八年級物理分組實驗目錄

1、音是怎么產生和傳播的2、響度和什么因素有關3、

光反射時的規(guī)律

4、平面鏡成像的特點

5、色光的混合與顏料的混合6、探究凸透鏡成像的規(guī)律

7、固體熔化時溫度變化的規(guī)律8、水的沸騰

9、串聯(lián)電路各點間的電流規(guī)律

10、并聯(lián)電路中干路電流和支路電流的關系11、串聯(lián)電

路各點間電壓的關系12、并聯(lián)電路電壓的關系

13、怎樣用變阻器改變燈泡的亮度14、電阻上電流和兩

端電壓的關系15、測量小燈泡的電功率16、通電螺線管的

磁場是怎樣的17、研究電磁鐵

18、什么情況下可以產生電

八年級物理演示實驗目錄

1、有趣的物理現(xiàn)象2、空中的鬧鐘

3、探究音調和頻率的關系4、觀察波形

5、觀察噪聲的波形6、聲波傳遞能量7、光的傳播8、

光的折射9、色散

10、透鏡對光的作用11、焦點和焦距12、投影儀原理13、

凸透鏡成實像14、凸透鏡成虛像15、自制溫度計16、電

荷間的相互作用17、驗電器

18、小燈泡的亮度為什么不一樣19、比較總電阻和分電

阻的關系20、演示電功率

21、電流的熱效應

22、磁場的方向23、電流的磁效應24、研究電磁鐵

25、通電導線在磁場中受力26、手搖發(fā)電機27、電磁

波的產生28、光沿著水流方向傳播

九年級物理分組實驗目錄

1、同種物體的質量與體積的關系

2、測量鹽水和形狀不規(guī)則塑料塊（不吸水）的密度3、

如何使用刻度尺4、阻力對物體運動的影響5、二力平衡的

條件

6、彈簧測力計的使用

7、重力的大小和什么因素有關8、摩擦力的大小和什么

因素有關9、杠桿的平衡條件

10、比較動滑輪和定滑輪的特點11、壓力的作用效果和

什么因素有關12、氣體壓強與流速的關系13、浮力的大小

等于什么14、斜面的機械效率

15、動能的大小與什么因素有關

16、重力勢能的大小與什么因素有關17、比較不同物質

的吸熱能力

九年級物理演示實驗目錄

1、液體內部壓強特點2、演示托里拆利實驗3、功的

原理

4、氣體擴散的實驗

5、影響擴散快慢的主要因素6、分子之間有引力

7、做功改變氣體的內能8、水沸騰后出現(xiàn)的現(xiàn)象9、用

火柴模擬鏈式反應

八年級分組實驗：

1、音是怎樣發(fā)生與傳播的儀器和器材：

音叉、音叉槌、支架、不同材料做成的桿、量筒、水、

抽氣機、抽氣盤、鬧鐘。實驗方法：

(1)演示聲音的發(fā)生。用音叉槌輕擊音叉，音叉就會

發(fā)出輕微的聲音。用音叉跟吊在支

架上的輕質小球接觸，小球就會被音叉彈開，表明叉股

在振動。用手指輕輕接觸發(fā)聲的音叉，可以直接感覺到它的

振動。如果緊捏音叉的叉股，使它停止振動，就聽

不到聲音了。說明一切發(fā)聲的物體都在振動。

(2)演示聲音可以通過各種媒質傳播。將音叉從共鳴

箱上取下，用木、鐵、銅、玻璃或

其他物質做成長30-50cm直徑與音叉手柄直徑相同的

桿，插在共鳴箱上。把敲擊后的音叉手柄放在桿上，共鳴箱

發(fā)出同頻率的聲響。說明聲音可以通過這些固體傳播。

把裝滿水的量筒放在共鳴箱上，在音叉柄上套一個直徑

比量筒小1-2cm是軟木塞，把敲擊后的音叉柄放入量筒的水

里(使塞子浸沒1-2cm),共鳴箱也會發(fā)出同頻率的

聲響，說明聲音可以通過水傳播。

注意事項：

(1)敲擊音叉必須使用橡皮音叉槌，不能使用其他硬

物撞擊，以防擊傷音叉表面

從而改變其固有頻率。

(2)音叉十分硬脆，使用中要防止重擊、跌落，以免

斷裂。

(3)用完音叉，表面要涂油或凡士林防銹，放置于干

燥處保存。并注意防止受壓

變形。

插入與取下音叉時，應避免搖動，防止共鳴箱插孔變形。

2、探究聲音的響度與什么因素有關

物理學上聲音的強弱叫做響度;很強的聲音震耳欲聾,我

們說它響度大;微弱的聲音幾乎聽不見，我們說它響度小。

實驗器材：鼓、音叉等

實驗步驟：鼓聲的響度可能與什么因素有關呢？“鼓聲

的強弱可能與鼓面振動的幅度有關。"

1.鼓面上放些碎紙屑,根據碎紙屑跳起的高度來顯示鼓面

振動幅度的大小。

2.輕敲鼓,聽發(fā)出的聲音,并觀察鼓面上紙屑的振動情況,

敲擊由輕逐漸加重，再聽聲音強弱的變化，并觀察鼓面上紙

屑的振動情況。換個聲源，情況又會怎樣？

3.有音叉和乒乓料,怎樣設計顯示響度與振幅關系的實驗

呢？(物理學上聲音的振動幅度稱為振幅)。

實驗結論：：聲音的響度與聲源振動的幅度有關,振幅越

大,響度越大。

3、探究光反射時的規(guī)律儀器和器材：

激光筆，1/4圓的玻璃片和木板各2片，鐵夾平面鏡一小

片，記號筆，刻字用的膠面紙，木塊較鏈（2個），金屬棒。

制作方法：

將貼有黃色膠面紙，畫有刻度，標有角度數(shù)據的1/4圓

的玻璃片用雙面膠固定在1/4圓的木板上（因為只有玻璃片

的面才夠平），在水平木板臺面中間（即豎直半圓的圓心處）

嵌入一小塊平面鏡，將1/4圓與平面鏡垂直固定在水平木板

上，將金屬棒的一端通過轉軸固定在圓

板背后的木底座上（與前面的圓心在同一軸線上），將夾

激光筆的鐵夾固定在金屬棒的另一端。

使用方法：

閉合激光筆的開關，可以觀察到入射光線。轉動右邊的

1/4圓，可以發(fā)現(xiàn)當兩個1/4圓在同一平面上時，可以觀察

到反射光線，當兩個1/4圓不在同一平面上時，在右邊的1/4

圓就觀察不到反射光線，從而說明在反射中，反射光線、入

射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居法線

兩側；轉動金屬棒改變入射角，學生通過觀察、記錄、分析、

歸納得出：光在反射中反射角等于入射角。實驗技巧：

貼上刻字用的膠面紙，才能觀察到1/4圓上留下反射光

線和入射光線傳播過程路線的痕跡。實驗結論：

在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在同一個平

面內；放射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于

入射角。

4、平面鏡成像目的和要求：

驗證平面鏡成像的規(guī)律：物體在平面鏡里成正立的虛像，

像和物大小相等，它們的對應點的連線跟鏡面垂直，像和物

到鏡面的距離相等。

儀器和器材:平板玻璃一塊，兩根相同的蠟燭，木板一

條（約60x15x4厘米I木板中央有窄槽，可將平板玻璃

垂直地卡在木板中央，木板的側面從中央向兩邊畫有等距離

的刻線。

實驗方法：

1.按圖2.5-1組裝好儀器。使平板玻璃正對著全班同

學，在玻璃后面放沒有點燃的蠟燭甲，前面放點燃的蠟燭乙。

移動沒有點燃的蠟燭（或點燃的蠟燭）的位置，直到從玻璃

前邊的各處看到玻璃后邊的蠟燭甲好像也點燃為止。

2.將裝置儀器的木板轉過90°,讓同學看到蠟燭甲并沒

有點燃，說明剛才看到蠟燭甲好像點燃的情形，實際是點燃

的蠟燭乙在平板玻璃里成的虛像。虛像是正立的，和物體大

小相等，虛像的位置和蠟燭甲完全重合。

3.觀察蠟燭乙（物）和蠟燭甲（像）的位置，可以看到

物和像的連線跟玻璃（鏡面）垂直，借助于木板側面的刻線，

可得到物和像距鏡面的距離相等。注意事項：

1.選用薄一些的平板玻璃做實驗，效果較好。因為玻璃

厚了，會明顯的看到由玻璃前后表面反射所成的兩個虛像。

2.平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果傾斜

或晃動都會改變虛像的位置，影響實驗效果。

3.實驗時，玻璃后面的背景應暗一些。

5、色光的混合與顏料的混合目的和要求：

觀察色光的混合現(xiàn)象，演示三原色光混合成白光。儀器

和器材：

三原色光源，滑動變阻器，電源等。實驗方法：

1.將三個燈泡串接滑動變阻器后接到電源上，如圖2.12

-2。調節(jié)變阻器的阻值，改變照到半透明紙屏上三個單色

光的相對亮度，使得屏上三色重疊處的顏色成白色。

2.依次只接通一個燈泡，使得屏上先后出現(xiàn)三個顏色分

別是紅色，綠色和藍色的圓形光斑。3.先后分別同時接通

兩個燈泡，屏上得到兩個圓形光斑，并有一部分相重疊，紅

光和綠光相交疊得到黃光；紅光和藍光相交疊得到紫光；綠

光和藍光相交疊得到青色光。

4.同時接通三個燈泡，得到如圖2.12-4的圖案，在

圖案的中央，紅光