人教版九年級化學(xué)上冊教案《課題2 原子的結(jié)構(gòu)》

《課題2原子的結(jié)構(gòu)》

教學(xué)目標(biāo)

1.了解原子核外的電子是分層排布的。

2.了解典型元素（稀有氣體、金屬和非金屬）原子核外電子的排布

特點(diǎn)。

知識3.了解原子結(jié)構(gòu)示意圖涵義及原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)

技能系。

4.以氯化鈉為例，了解離子形成的過程，知道離子是構(gòu)成物質(zhì)的一

種粒子。會查閱相對原子質(zhì)量表。

5.認(rèn)識相對原子質(zhì)量的意義，

1.通過想象原子核外電子的排布，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力。

過程2.通過觀察1?18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，歸納原子最外層電子

方法數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

3.通過NaCl的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和邏輯推理能力。

情感

態(tài)度1.通過張青蓮教授的史料，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國精神。

價值觀

重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】原子核外電子排布、最外層電子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，原子與離子的區(qū)別和聯(lián)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】電子的分層排布、離子的形成、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、離子符號和元素性

質(zhì)的關(guān)系。

教學(xué)方法

模型展示、圖標(biāo)分許、多媒體輔助教學(xué)、資料展示、引導(dǎo)探究、

課時安排

第1課時

課前準(zhǔn)備

多媒體課件、原子分子模型

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

【創(chuàng)設(shè)情境】教師講述科普小論討論，并在教師引導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)

文《漫游原子世界》。畫出原子的構(gòu)成：生學(xué)習(xí)興趣。

【問題1】根據(jù)文章內(nèi)容描述，.（質(zhì)子（+）培養(yǎng)學(xué)生分析問題

和語言表達(dá)能力。

畫出原子的構(gòu)成。原子樹

原|（+）、中子（不帶電）回顧舊知，為學(xué)習(xí)

運(yùn)用教材圖幫助學(xué)生回顧上

3-9,新知奠定基礎(chǔ)。

節(jié)課所學(xué)的“原子的構(gòu)成”有關(guān)知子

電子

識。

（-）

【問題2】根據(jù)論文描述，你認(rèn)學(xué)生猜想，并發(fā)表意培養(yǎng)學(xué)生的抽象思

為原子核外電子是如何運(yùn)動的呢？見：（1）圍繞一個中心運(yùn)維和想象能力。

【引入新課】那么原子核外的電動，不會離開原子；

子到底是如何運(yùn)動的呢？我們一起看（2）好像可以在不同

看科學(xué)家們的研究結(jié)果。

的軌道上運(yùn)動；

（3）運(yùn)動速度特別

快……

環(huán)節(jié)二、原子核外電子的排布

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

【閱讀】閱讀教材P54第1-2自然閱讀教材，完成閱讀作培養(yǎng)學(xué)生閱讀

能力。

段和圖3-10,并提煉出核心內(nèi)容。業(yè)。

[講解】傾聽，理解：（1）原子培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真

（1)原子1亥與原子的相對大小號核很小，居于原子中心；聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

系。（2）電子在一個很大的空間

（2)（投方當(dāng)）以氧J原子核外電-戶的作高速運(yùn)動。

分布為l例講國國核外電子的分層排布，并傾聽，理解核心內(nèi)容：

的劃分。

講）W多電子力其子中電子層（1）能量較低的電子通常在

?tfKtt離核近的區(qū)域運(yùn)動，能量較高

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的電子通常在離核遠(yuǎn)的區(qū)域運(yùn)

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MkMMI.動；（2）從里到外，依次記

叫曲.％.■匿作第一層、第二層第七

/層，分別用K、L、M、N、

0、P、Q七個符號表示。

（3)原子核外電子:俳布的幾條2聲本傾聽，理解，記錄。

規(guī)則（略）O

傾聽，思考，認(rèn)識原子結(jié)幫助學(xué)生建構(gòu)

構(gòu)示意圖各部分表示的含義。微觀模型。

【講述】用原子結(jié)構(gòu)示意圖可以簡

明、方便的表示核外電子的排布。

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培養(yǎng)學(xué)生歸納

【問題3】觀察圖3-12所示的部分學(xué)生分組討論，交流，完

原子的結(jié)構(gòu)示意圖，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些成下表內(nèi)容：總結(jié)的能力。

規(guī)律呢？■T*?■??..

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環(huán)節(jié)三、認(rèn)識離子的形成

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

【講述】稀有氣體原子最傾聽，思考。帶著問題開始學(xué)習(xí)

外層電子數(shù)為8（He為2）,達(dá)新的內(nèi)容。

到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故化學(xué)性質(zhì)比較

穩(wěn)定。金屬原子和非金屬原子

最外層電子都沒有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)

構(gòu)，要想達(dá)到穩(wěn)定，怎樣才能

達(dá)到目的呢？

【問題4】教師先播放金屬觀看視頻，思考問題，通過交培養(yǎng)學(xué)生從微觀視

鈉在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)視頻，流大致得出：鈉原子應(yīng)該失去1個角分析解決問題的能

力。

然后提出“從原子結(jié)構(gòu)的角電子，氯原子應(yīng)該得到1個電子，

度，分析鈉原子和氯原子是如就都達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

何結(jié)合生成生成氯化鈉？”學(xué)生觀看，加深理解。

在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教

師播放氯化鈉形成過程的動畫

示意圖。

【問題5】請同學(xué)們以小組兩個小組進(jìn)行匯報(bào)表演。加深學(xué)生對氯化鈉

為單位，通過動作模擬氯化鈉形成的微觀理解。

的形成過程。

【問題6］通過剛才的討學(xué)生討論，交流。得出：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總

論，你能否用自己的語言概括（1）離子的概念，就是帶電結(jié)、語言表達(dá)能力。

總結(jié)什么是離子？離子又可以的原子；（2）離子又可分為陽離

分為哪幾種？用什么方式來表

子和陰離子；（3）在元素符號右

示它們呢？

上角標(biāo)出所帶電荷數(shù)（先數(shù)字后正

負(fù)，"1"省略不寫）來表示離

子。

【問題7】原子和離子是可討論、交流，并概括總結(jié)原培養(yǎng)學(xué)生通過對比

以構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子，子、離子的區(qū)別與聯(lián)系。的方法進(jìn)行歸納總結(jié)的

請同學(xué)們思考原子和分子有哪Wf。值HE

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此區(qū)別與聯(lián)系？f?

教師利用投影，引導(dǎo)學(xué)生電惶4?/小s*

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對原子、離子進(jìn)行對比分析。。定靖構(gòu),修的i

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環(huán)節(jié)四、探究原子質(zhì)量與原子相對原子質(zhì)量的關(guān)系

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

【講述】我們已經(jīng)知道原子很培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、

小但也有質(zhì)量，讓我們一起來看幾提出問題的能力。

種原子的質(zhì)量。

【投影】氫、碳、氧、鐵原子傾聽，并體會原子的質(zhì)量

的質(zhì)量：

很小，直接使用很不方便；并

?個“子的歷M/Kg思考有什么可以更方便使用方

M1中4乂12法。

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傾聽，理解什么是“相對（1）通過圖示的方

原子質(zhì)量”。法，將抽象的“相對原子

【講述】利用投影講解相對原交流表達(dá)，得出：以一種

子質(zhì)量的含義。質(zhì)量”的概念形象化，幫

碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，助學(xué)生理解概念；

其他原子的質(zhì)量跟它相比較所

得到的比，作為這種原子的相（2）地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)

對原子質(zhì)量。真聽講的習(xí)慣。

討論交流得出下列表示培養(yǎng)學(xué)生思考問題、

式：解決問題的能力。

某原子的質(zhì)子鞏固所學(xué)知識。

.?0?".碳原f的質(zhì)敏X1/12

完成練習(xí)，并交流方法。

【問題8】請同學(xué)們根據(jù)剛才

的講解，自己總結(jié)什么叫“相對原

子質(zhì)量”？

【問題9］同學(xué)們能用表達(dá)式

表示出來嗎？

【課堂練習(xí)】（略）

【投影】構(gòu)成原子的各種粒子培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)和

的質(zhì)量和相對質(zhì)量。討論交流，得出：原子的歸納總結(jié)的能力。

質(zhì)量主要集中在原子核上，電

【問題】觀察表中數(shù)據(jù)，

10子的質(zhì)量可以忽略不計(jì)。

你發(fā)現(xiàn)了什么？

【投影】幾種原子的相對原子

質(zhì)量、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)。討論交流，得出：相對原

子質(zhì)量近似等于