三年級數(shù)學(xué)下冊集體備課

成都高新新城學(xué)校

教師集體備課

活

動

記

錄

助nn

周次：第一周到第周

學(xué)科：數(shù)學(xué)

年級：三年級

備課組長：趙丹

2017-2018學(xué)年工期

成都高新新城學(xué)校“集體備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《課前總分析》

活動時間第一周星期一上午

本年級共有210人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完

成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣。但仍有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習的自主性差，學(xué)習

對上不主動，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，

一下

（次）有時甚至忘了做作業(yè)。在這學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)

課的習習慣，同時在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重提升學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)他們學(xué)習

反思

數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學(xué)好玩四個領(lǐng)域的內(nèi)容

同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)：第一單元“除法”本

單元主要學(xué)習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學(xué)習乘除混合兩步運算。

能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。第三單元“乘法”本

下一

單元主要學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋

節(jié)課

重點估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合

難點

理性進行判斷。第四單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習質(zhì)量單

及突

破策位一一千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；

略

了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單

的換算。第六單元“認識分數(shù)”

本單元主要學(xué)會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，初步認識簡單

的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的

大小，感受比較分數(shù)大小的過程，能解決一些相關(guān)的簡單問題。

外

課空間與圖形：第二單元“圖形的運動”結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱

層

分

現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過

業(yè)

作

觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。

備課組長簽字：趙丹

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備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《課前總分析》

活動時間第一周星期二上午

第五單元“面積”結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形

的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面

對上積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、

一下

（次）正方形的面積。統(tǒng)計與概率：第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示”通過豐富的

課的實例，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表

反思

格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。數(shù)學(xué)好玩：本單元設(shè)計了小小設(shè)計師、我們一起

去游園、有趣的推理三個內(nèi)容，主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)

學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。

教學(xué)重點:重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基

礎(chǔ)上學(xué)習數(shù)學(xué)，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、

下一統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)好玩”基本領(lǐng)域反映運用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實世界的基本過程，有

節(jié)課

重點機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和

難點思維方式，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知

及突

破策識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習慣和應(yīng)用意識，提高自己解決問題的能力，

略感受數(shù)學(xué)思考的樂趣，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗與理

解。

教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習與解

決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的

課外線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)

分層

作業(yè)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值，獲得良好的情感

體驗。

備課組長簽字：趙丹

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備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《數(shù)學(xué)教研組會，及討論第一課》

活動時間第一周星期三下午

1.制定集體備課計劃，確定集體備課時間（每天上午第三節(jié)課）、地點A203

對上2.討論近一周的教案，教法，做好開學(xué)第一課。

一下

（次）3.分享教育教學(xué)工作，并作總結(jié)

課的4.制定這學(xué)期的活動，以及課時時間總體安排。

反思

第一單元除法

單元教學(xué)目標：

下一1.結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。

節(jié)課2.探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確列豎式計算兩、三位

重點

難點數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算。

及突3.結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。

破策

略4.能從實際情境中提出問題，并靈活運用除法知識解決生活中的簡單問題，感

受數(shù)學(xué)的實際生活中的應(yīng)用。

5經(jīng).歷觀察、操作、實驗、推理等實踐活動，并在合作與交流的過程中，獲得

良好的情感體驗。

單元教學(xué)重點難點：

1.重點：正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，能運用除法解決生活

課外

層

分中的簡單問題。

業(yè)

作

2難.點：正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法；結(jié)合具體情境進行估

算。

課時安排：12課時

備課組長簽字：趙丹

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備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《分桃子》

活動時間第一周星期四上午

教學(xué)目標：

1.探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進行計算。

對上2.結(jié)合具體的情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。

一下

（次）教學(xué)重點：探索并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，

課的能正確進行計算。

反思

教學(xué)難點：結(jié)合具體的情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。

一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，在上學(xué)期我們一起學(xué)習了一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。

今天我們一起研究兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）計算方法。

下一二、探索新知、自我展示

節(jié)課

重點出示第2頁主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

難點L理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。

及突

破策2.讓學(xué)生根據(jù)圖示提出自己的問題，并與同桌交流自己的問題。

略3.肯定孩子們提出的問題，選擇接近書中的問題進行解答。

A類：有68個桃子，平均分給3個猴子，每只猴子分多少個？

（1）讓學(xué)生用學(xué)具動手分一分，邊實踐操作，邊思考“把68平均分成3份，

課外應(yīng)該先怎樣分、再怎樣辦”這兩個問題。

層

分

B類：（2）學(xué)生獨立列式計算。（3）組織交流。

業(yè)

作

C類：教材第3頁“練一練”第1、3、5題。并總結(jié)本節(jié)課所講內(nèi)容，說說你

學(xué)到了什么。同時預(yù)習下一課《分橘子》

備課組長簽字：趙丹

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備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《分橘子》

活動時間第一周星期五上午

注重創(chuàng)設(shè)情境，努力使數(shù)學(xué)生活化。生動化。

對上

一下

（次）

課的

反思

教學(xué)目標：

1.結(jié)合具體的情境，經(jīng)歷動手操作、主動探索的過程，發(fā)現(xiàn)并掌握兩

下一位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)十位上的數(shù)不是除數(shù)的整倍數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方

節(jié)課法。

重點

難點2.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)十位上的數(shù)不是除數(shù)的整倍數(shù)，商

及突是兩位數(shù)的算理，能正確計算。

破策

略3.經(jīng)歷與人交流算法的過程，體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點：掌握掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)十位上的數(shù)不是除數(shù)的整倍數(shù)，

商是兩位數(shù)的計算方法。

教學(xué)難點：理解算理并能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能除盡）的除法。

小結(jié):大家想一下，筆算除法時應(yīng)該怎樣計算？

師生共同歸納：筆算除法時，應(yīng)從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，

課外

層

分商就寫在哪一位的上面。如果被除數(shù)的哪一位數(shù)不能整除除數(shù)，就要用余下的

業(yè)

作數(shù)與被除數(shù)的下一位數(shù)合在一起去除以除數(shù)。每求出一位商，余下的數(shù)一定要

比除數(shù)小。

備課組長簽字：趙丹

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備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《商是幾位數(shù)》

活動時間第二周星期一上午

對上教學(xué)反思：教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了知識情境、生活情境、問題情境、故事情境等一系列

一下

（次）情境，為學(xué)生提供了集興趣性、知識性為一體的課堂氣氛。

課的

反思

教學(xué)目標：

1.經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的過程，理解算理.，掌握算法，能正

確地進行計算，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。

下一

2.在具體的情境中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，增強估算的意識和能

節(jié)課

重點力。

難點

3在.獨立思考、與他人交流算法的過程中，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)

及突

破策習的主動性以及合作、交流的意識，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感。

略

教學(xué)重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算算理。

教學(xué)難點：熟練掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

A類：自主探究、展示交流。根據(jù)“路程+時間=速度”來列式。先估一估商是

外

課幾位數(shù)，再算一算。說一說你是怎么算的？

層

分

類：下面各題商是幾位數(shù)，只判斷不計算。

業(yè)B

作

3894-36544-4478+6432+51114-2

C類：歸納總結(jié)，通過這節(jié)課的學(xué)習，你們學(xué)了那些內(nèi)容？有什么收獲？

備課組長簽字：趙丹

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備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《猴子的煩惱》

活動時間第二周星期二上午

教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

對上

一下

(次)

課的

反思

教學(xué)目標：

1.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小)

下一的計算方法，并能正確計算。

節(jié)課2理.解除法各部分之間的關(guān)系，體會余數(shù)的意義。

重點

難點3.會根據(jù)除法各部分之間的關(guān)系來演算除法，培養(yǎng)學(xué)生的驗算意識。

及突教學(xué)重難點：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0的除法豎式計算方法。

破策

略情境導(dǎo)學(xué)：回憶舊知，同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習了兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位

數(shù)的豎式計算方法，同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，我想這節(jié)課同學(xué)們依然會有很多收

獲。情境導(dǎo)入。。。。。

A類：先計算、再演算。

6214-3=4324-4=703+5=

課外

層

分B類：填空。(1)根據(jù)左邊的算式，直接寫出右邊算式的得數(shù)。

業(yè)

作67X8=536536+8=()123X7=8618614-7=()

(2)()除以7,商是61,余數(shù)是3.(3)168除以()，商是9,余數(shù)是6.

C類：小結(jié)：同學(xué)們我們今天學(xué)習了什么知識？(由學(xué)生自己進行總結(jié))

備課組長簽字：趙丹

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備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《去玉林附小參加教材培訓(xùn)會》

活動時間第二周星期三下午

1.周老師講“數(shù)與代數(shù)”

對上2.王老師

一下

（次）學(xué)校多，新教師多，要多積累經(jīng)驗，要多交流經(jīng)驗。

課的北師大版教材優(yōu)點：生活化。多動化，問題化，實踐性，全面性，科學(xué)性。

反思

缺點：呈現(xiàn)形式；知識點不突出，知識線不清晰，

編排方式；結(jié)構(gòu)有些不科學(xué)，邏輯有些不合理。

下一

節(jié)課

重點

難點

及突

破策

略

A類：

外

課

層

分B類:

業(yè)

作

C類：

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)校“集體備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《節(jié)約1》

活動時間第二周星期四上午

對上教學(xué)反思：學(xué)生解決問題時很少會去反思的，更不用說去驗算了，其原因不外

一節(jié)乎是老師的題海戰(zhàn)術(shù)使學(xué)生疲于應(yīng)對、孩子愛玩的天性。

（次）

課的

反思

教學(xué)目標：

1.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。?/p>

的計算方法，并能正確計算。

2.理解除法各部分之間的關(guān)系，體會余數(shù)的意義。

下一

3.會根據(jù)除法各部分之間的關(guān)系來演算除法，培養(yǎng)學(xué)生的驗算意識。

節(jié)課

重點教學(xué)重難點：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0的除法豎式計算方法。

難點

題：3個班買泉水瓶和舊報紙，一共收入912元，要求平均每個班買了多少元？

及突

破策怎樣列式呢？（根據(jù)“總數(shù)小份數(shù)=每份數(shù)”來列式）

略

小結(jié)：像以上這種中間有數(shù)字小，中間不夠商1,那么我們就可以商0,再移下

一位，接著除。

商末尾有0的除法小結(jié)：計算三位數(shù)除以一位數(shù)，（商末尾有0）的除法時，如

果除到被除數(shù)的十位正好出盡，而被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小，就可以不必再

除，直接在商的個位上寫0,被除數(shù)上位上的數(shù)落下來作為余數(shù)。

A類：先計算、再演算。

6214-3=4324-4=703+5=

課外

層

分B類：填空。（1）根據(jù)左邊的算式，直接寫出右邊算式的得數(shù)。

業(yè)

作67X8=536536+8=（）123X7=8618614-7=（）

（2）（）除以7,商是61,余數(shù)是3.（3）168除以（），商是9,余數(shù)是6.

C類：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并預(yù)習“試一試”

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《節(jié)約2試一試》

活動時間第二周星期五上午

對上

一下1教學(xué)反思：學(xué)生解決問題時很少會去反思的，更不用說去驗算了，其原因不外

（次）乎是老師的題海戰(zhàn)術(shù)使學(xué)生疲于應(yīng)對、孩子愛玩的天性。

課的

反思

學(xué)習目標

1.探索用豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，因不夠商1而在商中間或末尾

商0的除法計算方法。

下一2.能正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。

節(jié)課3能.用估算、重算或乘法對計算結(jié)果進行驗算，逐步培養(yǎng)驗算的習慣。

重點

難點教學(xué)重點:因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。

及突教學(xué)難點：能正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。

破策

略教學(xué)方法：談話法、討論法、講解法、練習法

教學(xué)要點:正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。

豎式除法筆算的計算程序是正確計算的核心，驗算則是檢查計算是否正確的有

效方法，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正。

A類：用豎式計算下面各題，并驗算。

3154-3=9604-8=805+5=

外

課B類：完成課本練一練第7題。

層

分

業(yè)仔細看圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息，解決問題。請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗

作

試解答。

C類：課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)校“集體備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《練習一》

活動時間第三周星期一上午

學(xué)習目標

對上

1熟.練應(yīng)用除法豎式解決一般的問題，會規(guī)范豎式的書寫。

一節(jié)

（次）2結(jié).合情景，聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的的估算能力，為試商做好鋪墊，鞏固驗算

課的

的方法。

反思

3.鞏固對豎式的理解，發(fā)展豎式的推理能力，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的良好習慣。

教學(xué)重點：結(jié)合情景，聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的的估算能力，熟練應(yīng)用除法豎式

解決一般的問題。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生推理能力。

教學(xué)方法：談話法、討論法、講解法、練習法

下一教學(xué)要點：熟練應(yīng)用除法豎式解決一般的問題

節(jié)課第8題：認真讀題，審題，比較兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

重點

難點540+4=135（人）5404-5=108（人）

及突排成的隊形數(shù)越多，每種隊形的人數(shù)就越少。

破策

略第9題：說一說你從表格中得到了哪些數(shù)學(xué)信息，如何算出每筒羽毛球的價錢。

137-65=72（元），72+3=24（元）

第11題：拓展提升，你是如何填數(shù)的？

商的百位是1.商的十位是0,那么被除數(shù)的十位可能是0或者1,但由于商的個

位是2,所以被除數(shù)的個位是4,十位只能是0.

A類：課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？1.豎式計算時一定要細心，數(shù)位對齊，養(yǎng)成驗算的好習

外

課慣。2.認真讀題，找出關(guān)系很重要。

層

分

類：教材“試一試”的、題。

業(yè)B23

作

C類：仔細計算，認真讀題。并預(yù)習“集郵”

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《集郵》

活動時間第三周星期二上午

對上

教學(xué)反思：練習課教學(xué)，關(guān)鍵是練習題的設(shè)計和選擇。要注意練習的目的性、

一節(jié)

（次）典型性、針對性、層次性、多樣性和趣味性，要注意運用題組練習，加強各種

課的

練習的協(xié)調(diào)和配合，提高練習的整體效率。

反思

學(xué)習目標

1.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確進

行豎式計算。

下

一

節(jié)

課2.能結(jié)合具體情景進行估算，培養(yǎng)估算意識。

重

點

3.會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習慣。

點

難

突

及教學(xué)重點：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并

策

破能正確進行豎式計算。

W各

教學(xué)難點:會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習慣。

教學(xué)要點：會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習慣。

復(fù)習導(dǎo)入

計算并驗算：734+2=612+2=525+5=

A類：鞏固練習

1課.本練一練第1題，鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法

2.課本練一練第2題，說一說每一步的意思。

課外B類：結(jié)合上面的情境，說說有余數(shù)的除法可以怎樣驗算？

分層

作業(yè)生;驗算有余數(shù)的除法算式時，用“被除數(shù)=除數(shù)X商+余數(shù)”進行驗算。

小結(jié)：我們可以把商乘以除數(shù)再加上余數(shù)，看得數(shù)是不是等于被除數(shù)來驗算

C類：師生歸納總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習，你們學(xué)了哪些內(nèi)容?并預(yù)習“買新書”

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《數(shù)學(xué)集體教研》

活動時間第三周星期三下午

賈老師：

1.一師一優(yōu)課，一課一名師，網(wǎng)上曬課，網(wǎng)址：四川省教育資源公共服務(wù)平

對上臺。用上期賬號登錄或新老師注冊。

一下

（次）2.課堂實錄和評測聯(lián)系。

課的3.鼓勵上傳課堂實錄，大于30min.片頭不超過5秒。

反思

4.截至時間1到3年級是3月16日到5月31日。4到6年級是3月16日

到4月30Ho

賀老師：

1.微課錄制，用“智慧教室”軟件

下一2.微課手機使用軟件

節(jié)課

重點3.微課軟件注冊，

難點4.微課上傳。

及突

破策5.家長端的下載和注冊，使用。

略

A類：

外

課

層

分B類:

業(yè)

作

C類：

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《買新書》

活動時間第三周星期四上午

對上

一下1教學(xué)反思：大部分學(xué)生在自主探究、合作交流時，能清晰、有條理地表達自己

（次）的思考過程，做到言之有理、落筆有據(jù)。

課的

反思

學(xué)習目標

L能用畫圖的方法分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能正確列出算式。

2.理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。

一

一

果3培.養(yǎng)學(xué)生認真思考的學(xué)習習慣，提高學(xué)生解決問題的能力。

:?點

難教學(xué)重點：能用畫圖的方法分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能正確列出算式。

點

及

突教學(xué)難點：理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。

破

摸

W教學(xué)方法：談話法、討論法、講解法、練習法

各

教學(xué)要點：掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。

教學(xué)過程:導(dǎo)入新課1.用豎式算一算84+6=124X8=

說一說連除和乘除混合算式的運算順序嗎？

1.沒有括號時，運算順序是從左向右計算。2.有括號時，要先算括號里面的。

A類：拓展練習

1.某班要舉行一次朗誦比賽，每位學(xué)生的朗讀時間為3分。一位學(xué)生選了一篇

840個字的文章，在比賽前試讀時，他用了5分，怎么辦？請大家先小組討論，

課外拿出方案（給學(xué)生3-5分鐘討論）。

分層

作業(yè)B類：2.奇思去游泳，他在泳道內(nèi)游了3個來回，共游了150米，這個游泳池

的泳道有多長？3.完成課本第18頁練一練第1題，畫圖，說一說。

C類：課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？并預(yù)習“講故事”

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《研學(xué)旅行》

活動時間第三周星期五

研

對上學(xué)

一下

（次）熊

課的獰

反思

下一

節(jié)課

重點

難點

及突

破策

略

A類：

課外B類:

分層

作業(yè)

C類：

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《講故事》

活動時間第四周星期一上午

對上

一下1教學(xué)反思：學(xué)生的表現(xiàn)往往有驚喜，只待教師用心去激發(fā)他，用“伯樂”的眼

(次)睛去發(fā)現(xiàn)他。

課的

反思

學(xué)習目標

1.能用畫圖或列表的方法表達實際問題中的數(shù)學(xué)信息。

2.能正確分析有關(guān)乘除混合運算的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，

并能正確列式計算。

下一

教學(xué)重點:能用畫圖或列表的方法表達實際問題中的數(shù)學(xué)信息。

節(jié)課

重點教學(xué)難點:能正確分析有關(guān)乘除混合運算的數(shù)量關(guān)系。

難點

教學(xué)方法:談話法、討論法、講解法、練習法

及突

破策教學(xué)要點:能正確分析有關(guān)乘除混合運算的數(shù)量關(guān)系。

略

導(dǎo)入新課:算一算，并說一說運算順序。756+7+66244-(2X3)

抽象概括，總結(jié)提升

1.明確解題思路，理清算理，優(yōu)化算法。2.師概括總結(jié)：

乘除法混合運算或除乘法混合運算的計算方法是：從左往右，依次計算

A類：完成課本練一練第4題。

仔細看圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息，解決問題。

外

課

層

分B類：教材“練一練”的5題。

業(yè)

作

C類：課堂小結(jié)，這節(jié)課你學(xué)到了什么？并預(yù)習“練習二”

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)校“集體備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《練習二》

活動時間第四周星期二上午

對上

一下1教學(xué)反思：教材將歸一問題和歸總問題放在一起呈現(xiàn)，教師可以在教學(xué)中使用

（次）比較的方法，讓學(xué)生理解兩種題型的算法上的不同，降低了學(xué)生的學(xué)習難度。

課的

反思

學(xué)習目標

1.利用圖形分析數(shù)量關(guān)系，解決除法問題。

2.估計商是幾位數(shù)，鞏固練習混合運算的運算順序。

3綜.合運用本單元知識解決問題。

教學(xué)重點:利用圖形分析數(shù)量關(guān)系，解決除法問題。

下一

教學(xué)難點:綜合運用本單元知識解決問題。

節(jié)課

重點教學(xué)方法:談話法、討論法、講解法、練習法

難點

教學(xué)要點：鞏固練習混合運算的運算順序。

及突

破策導(dǎo)入新課1.關(guān)于這幾節(jié)內(nèi)容你都學(xué)到了哪些？運算順序，畫圖分析數(shù)量關(guān)系

略

2.計算：120X24-84804-（2X4）

第4題：用除法解決實際問題，鞏固有余數(shù)的除法的實際應(yīng)用。也可畫圖來幫

助自己分析數(shù)量關(guān)系。

第5題：進一步理解混合運算的運算順序。（1）只有乘除法，按從左向右的

運算順序。（2）有乘除有加減法，按先算乘除，再算加減。（3）有括號的，要

先算括號里面的。

A類：鞏固用除法解決實際問題，發(fā)展解決問題的能力。（1）95+100+98+105

課外+97+99=594（人）簡便算法：100*6—5—2+5—3—1=594（人）

分層

作業(yè)B類：第8題：培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力。

C類：課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么？并預(yù)習“軸對稱一”

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《軸對稱一》

活動時間第四周星期三下午

教學(xué)反思：學(xué)以致用，在應(yīng)用中賦予數(shù)學(xué)活力與靈活，讓學(xué)生在生動活潑的數(shù)

學(xué)學(xué)習活動中感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

對上

教材簡析

一下

（次）1.本單元的學(xué)習活動是在學(xué)生學(xué)習了二年級結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)和軸對

課的

稱現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。主要內(nèi)容包括：感知，感知平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱

反思

現(xiàn)象，認識軸對稱圖形；給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，直觀地描述或

剪出它的另一半；能辨認簡單圖形平移后的圖形。

單元學(xué)習目標

1.借助折一折，看一看等操作活動，體會軸對稱圖形的特征；認識軸對稱圖形，

能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。

2.通過觀察升國旗、轉(zhuǎn)風車等現(xiàn)象，感知平移、旋轉(zhuǎn)運動；能直觀判斷出平移

下一

和旋轉(zhuǎn)運動，能辨認簡單圖形平移后的圖形。

節(jié)課

重點3.經(jīng)歷分析軸對稱圖形特征和觀察物體平移、旋轉(zhuǎn)運動的過程，發(fā)展空間想象

難點

能力；在剪紙等實際操作中激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。W.

及突

破策單元重點:認識軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱

略

圖形。單元難點:能直觀判斷出平移和旋轉(zhuǎn)運動，能辨認簡單圖形平移后的圖形。

學(xué)習目標L通過觀察和操作活動，初步認識軸對稱圖形。2.能用折紙的方法找

出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。

教學(xué)重點:能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。

教學(xué)難點:能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。

A類：想一想：怎樣才能找到一個軸對稱圖形的對稱軸呢？

外

課

層類：、完成課本練一練第題，折一折。.完成課本練一練第題。

分B1122

業(yè)

作C類：課堂作業(yè)：教材“練一練”的5題。

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《軸對稱二》

活動時間第四周星期四上午

對上

教學(xué)反思：這是一節(jié)集欣賞美與動手操作為一體的綜合實踐課，為了更有效的

一節(jié)

（次）突出重點，突出難點，按照學(xué)生的認知規(guī)律，遵循教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體，

課的

訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。

反思

學(xué)習目標

1.結(jié)合操作活動，經(jīng)歷得到軸對稱圖形的過程，加深對軸對稱圖形特點的體會。

2.給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一

下一半，進一步體會軸對稱圖形的特點并發(fā)展空間想象能力。

節(jié)課教學(xué)重點：給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）

重點

難點它的另一半。

及突教學(xué)難點：給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）

破策

略它的另一半。

教學(xué)方法：觀察法，實踐法

教學(xué)要點：給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）

它的另一半。

A類：1.軸對稱圖形的特征是什么？沿對稱軸對折，左右或上下兩邊是一樣的。

明確：軸對稱圖形對折后，對稱軸的左右兩邊應(yīng)該完全重合，所以右邊的半個

外

課圖形應(yīng)該和左邊相同。

層

分

類：課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么？

業(yè)

作B

C類：教材“練一練”的5題。并預(yù)習“平移和旋轉(zhuǎn)”

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《平移和旋轉(zhuǎn)》

活動時間第四周星期五上午

對上

教學(xué)反思：學(xué)習任何知識的最佳途徑都是由自己去發(fā)現(xiàn)的，因為這種發(fā)現(xiàn)理解

一下1

（次）最深，也是最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)、和聯(lián)系。

課的

反思

學(xué)習目標

L結(jié)合生活經(jīng)驗和分類活動，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。

2.結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。

教學(xué)重點：感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。

下一教學(xué)難點：結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。

節(jié)課教學(xué)方法：觀察法

重點

難點教學(xué)要點：結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。

及突國旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直線運動的。就是平移。

破策

略方向盤在轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)風車，指針在轉(zhuǎn)動，都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。就是旋轉(zhuǎn)。

問題：平移和旋轉(zhuǎn)的不同點是什么？平移都是沿直線運動的。旋轉(zhuǎn)都是圍繞一

個中心旋轉(zhuǎn)的。

生活中你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的例子。與同伴交流。

生：電梯的運動，滑滑梯，用拖把拖地都是平移。

生：旋轉(zhuǎn)門，抽獎轉(zhuǎn)盤，車輪子都是旋轉(zhuǎn)。

A類：課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么？

課外B類：1.課堂作業(yè)：教材“練一練”的2題。

層

分

2.課后作業(yè)：練習冊

業(yè)

作

C類：預(yù)習“找規(guī)律”

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《找規(guī)律》

活動時間第五周星期一上午

對上

教學(xué)反思：一節(jié)課的好壞關(guān)鍵在于教師，教師要切實組織好學(xué)生的課堂活動，

一節(jié)

（次）為學(xué)生創(chuàng)造進行探究的時間和空間。不要讓老師的演示或少數(shù)學(xué)生的活動和回

課的

答代替每一位學(xué)生的親自動手、親自體驗和獨立思考。

反思

1.探索兩個個位都是0的兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法計算，并解釋計算的過程與

下一方法。

節(jié)課

重點2.在數(shù)學(xué)情境中，探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運算規(guī)律，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能

難點力。

及突

破策3.能根據(jù)運算規(guī)律從已知算式推出未知算式，發(fā)展運算能力。

略

A類：這節(jié)課，你們有什么收獲？

課外B類：書練一練2.3.4題

分層

作業(yè)

C類：書練一練5題

備課組長簽字:趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《隊列表演（一）》

活動時間第五周星期二上午

對上

教學(xué)反思：

一節(jié)

（次）本節(jié)課教學(xué)在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法上做了有益的探索和大膽的嘗試，非

課的

常重視學(xué)生的親身體驗，讓學(xué)生在參與中探索出計算規(guī)律。

反思

1.結(jié)合“隊列表演”的具體情境，利用點子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算

下一方法，理解算理。

節(jié)課

重點2.經(jīng)歷交流各自算法的過程，體驗算法多樣化。

難點3.正確進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法橫式筆算，并選擇正確簡潔的運算途

及突

破策徑。

略

A類：這節(jié)課，你們有什么收獲？先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后

在所得積后面添上被省略的0o求出積。

外

課

層

分

類：書練一練題

業(yè)B1-5

作

C類：預(yù)習書34頁。

備課組長簽字：趙丹

都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《》

活動時間第五周星期Z上午

對上

一下1教學(xué)反思：

（次）

課的

反思

運動會

下一

節(jié)課

重點

難點

及突

破策

略

A類：

課外B類：

分層

作業(yè)

C類:

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《隊列表演（二）》

活動時間第五周星期四上午

對上

教學(xué)反思：根據(jù)本節(jié)課的教材特點，教師創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，構(gòu)建以“活動”

一下1

（次）為主的課堂教學(xué)模式。

課的

反思

下一1.結(jié)合“隊列表演”的具體情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，并能

節(jié)課

重點正確地進行計算。

難點2.能結(jié)合點子圖說明乘法豎式中每一步的意思，理解算理。

及突

破策

略

A類：這節(jié)課，你們有什么收獲？

課外B類：書練一練1-5題

分層

作業(yè)

C類：預(yù)習書36頁

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)校“集體備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《》

活動時間第五周星期五上午

對上

一下1

（次）放清明節(jié)

課的

反思

下一

節(jié)課

重點清明節(jié)放假

難點

及突

破策

略

A類：

外

課B類：

層

分

業(yè)

作

C類:

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《電影院》

活動時間第六周星期一上午

對上

一下1教學(xué)反思：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算對于學(xué)生而言是較難理解的，計算時需要進

（次）行三層計算。

課的

反思

L在解決實際問題的過程中，能選擇適當?shù)姆椒ㄟM行估算，體會估算在生活中

下一的作用。

節(jié)課

重點2.能解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡單實際問題，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，

難點并會通過估算解釋運算結(jié)果的合理性。

及突

破策

略

A類：這節(jié)課，你們有什么收獲？

外

課B類：書練一練1-4題

層

分

業(yè)

作

C類:完成書38頁

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《練習三》

活動時間第六周星期二上午

對上

一下1教學(xué)反思：

（次）在教學(xué)中，充分利用已有知識的遷移作用，通過比較，溝通新舊知識間的內(nèi)在

課的

反思聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生通過活動促進知識的遷移，形成基本的計算能力。

1.進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法和估算方法，提高學(xué)生運用所學(xué)

下一知識解決實際問題的能力。

節(jié)課

重點2.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，體會到數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)生

難點學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

及突

破策

略

A類：這節(jié)課，你們有什么收獲？

外

課B類：書39頁7-11題

層

分

業(yè)

作

C類：預(yù)習書40頁

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《期中復(fù)習(-)》

活動時間第六周星期二下午

對上

一下1教學(xué)反思：抓住學(xué)生的讀題和審題是順利解決問題的重要提前。

(次)

課的

反思

1.進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和估算方法，提高學(xué)生運用所學(xué)知

下一識解決實際問題的能力。

節(jié)課

重點2.幫助學(xué)生鞏固四則混合運算的順序，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計算方法，提高

難點學(xué)生的計算能力。

及突

破策3.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，體會到數(shù)學(xué)的價值，增強

略學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

A類：這節(jié)課，你們有什么收獲？

外

課B類：書42-43頁1-7題

層

分

業(yè)

作

C類：預(yù)習書41頁

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)校“集體備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《期中復(fù)習（二）》

活動時間第六周星期四上午

對上

一下1教學(xué)反思：分析和解答的方法因人而異，只要能夠理解題意，正確解答，都應(yīng)

（次）該予以肯定。

課的

反思

1.進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和估算方法，提高學(xué)生運用所學(xué)知

下一識解決實際問題的能力。

節(jié)課

重點2.幫助學(xué)生鞏固四則混合運算的順序，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計算方法，提高

難點學(xué)生的計算能力。

及突

破策3.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，體會到數(shù)學(xué)的價值，增強

略學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

A類：這節(jié)課，你們有什么收獲？

外

課B類：書43頁7-11題

層

分

業(yè)

作

C類：預(yù)習書40頁

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《期中復(fù)習（三）》

活動時間第六周星期五上午

對上

一下1教學(xué)反思：分析和解答的方法因人而異，只要能夠理解題意，正確解答，都應(yīng)

（次）該予以肯定。

課的

反思

1.進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和估算方法，提高學(xué)生運用所學(xué)知

下一識解決實際問題的能力。

節(jié)課

重點2.幫助學(xué)生鞏固四則混合運算的順序，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計算方法，提高

難點學(xué)生的計算能力。

及突

破策3.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，體會到數(shù)學(xué)的價值，增強

略學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

A類：這節(jié)課，你們有什么收獲？

課外B類：書44頁12-16題

分層

作業(yè)

C類：預(yù)習書45頁

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《有多重》

活動時間第七周星期一上午

對上

一下1教學(xué)反思：分析和解答的方法因人而異，只要能夠理解題意，正確解答，都應(yīng)

（次）該予以肯定。

課的

反思

1、結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實

下一際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。

節(jié)課

重點2、掌握“1千克=1000克”，并能進行簡單的換算。

難點3、體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。

及突

破策

略

A類：這節(jié)課，你們有什么收獲？

課外B類：書46頁1-6題

分層

作業(yè)

C類：預(yù)習書47頁

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《1噸有多重》

活動時間第七周星期二上午

對上

教學(xué)反思：：在量一量的活動中，學(xué)生建立了“克、千克、噸”是質(zhì)量單位的概

一下1

（次）念，懂得了不同物體用不同單位表示重量。

課的

反思

1、進一步建立千克、克的質(zhì)量觀念。

下一2、培養(yǎng)學(xué)生的估計和解決與千克、克有關(guān)的實際問題的能力。

節(jié)課

重點3、在掂一掂、猜一猜中幫助學(xué)生建立千克、克的質(zhì)量概念。

難點4、培養(yǎng)學(xué)生與人友好合作的學(xué)習態(tài)度。

及突

破策

略

A類：這節(jié)課，你們有什么收獲？

外

課B類：書48頁1-3題

層

分

業(yè)

作

C類：預(yù)習書49頁

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《一單元考試》

活動時間第七周星期三下午

對上

一下1教學(xué)反思：進行兩袋食鹽重量的測量，1千克與1000克相等，從而推出1千克

（次）=1000克，2千克=2000克，練習時學(xué)生能夠熟練地進行換算。

課的

反思

1、750+5的商是（）位數(shù)，商的最高位是（）位；

一2504-8的商是（）位數(shù)，商的最高位是（）位。

T.-果

s點

j2、一個數(shù)除以6,余數(shù)可能是（）；如果所得的商是123,那么被除數(shù)最

點

難

突大是（）o

及

掇

破3、6084-□,要使商是2位數(shù)，口里可以填（）o

各

也

4、要使算式口25+4的商是兩位數(shù)，口里最大能填（）；要使商是三位數(shù)，

口里最小能填（）o

豎式計算。（帶*的要驗算）

6724-6=554+7=954+3=

估：商是（）位數(shù)估：商是（）位數(shù)估：

商是（）位數(shù)

課外*840+6=*918+9=*252+4=

分層

作業(yè)玩具廠要做一批小飛機，計劃每天加工180架，9天完成。實際完成任務(wù)只用

了6天，實際平均每天加工多少架？

三年級一班親子活動去動物園，一共有234人參加。門票“買5張送1張”，需

要買多少張門票就夠了？如果每張門票10元，需要多少元？

備課組長簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)校“集體備課”活動流程記錄表

備課組名稱三年級數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《二單元考試》

活動時間第七周星期四上午

教學(xué)反思：1、我們學(xué)過的漢字有些就是軸對稱的，比如“田”，請你再舉出三

個：（）、（）、（）o

對上

一下-4-R二、1S1一lH|o

（次）1、畫出下面圖形的對稱軸，并填出對稱軸的條數(shù)。

課的

反思

（）條（）條（）條（）條（）條

下一

節(jié)課

重點

難點

及突

破策

略

格。（3）請把向下平移3格。（4）請把向左平移7

格。

1、旭光小學(xué)各年級學(xué)生人數(shù)如下表，請回答下列問題:

年級—二=四五六

課外

分層學(xué)生人數(shù)89811OO939699

作業(yè)

（1）全校學(xué)生分乘9輛車去展覽館看畫展，平均每輛車坐多少人?

（2）展覽館規(guī)定參觀人數(shù)每批不超過190人，怎樣安排比較合適？