《習(xí)作：寫讀后感》教學(xué)課件1（第二課時）

第2課時寫習(xí)作讀·后感習(xí)作：寫讀后感第2課時簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹那些給你留下印象最深的內(nèi)容。選擇一兩個讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的個別語句。實踐出真知心中有正義顧大局，識大體凡人中的英雄感受點(diǎn)：“實踐出真知”是從哪個角度寫的？從親身經(jīng)歷這個角度寫的。還可以從哪個角度來寫？家長不能什么都包辦代替，要學(xué)會放手讓孩子自己去體驗，否則孩子將一事無成。學(xué)生上臺讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)邊聽邊想：這篇讀后感的感受點(diǎn)是什么？他是怎樣把自己的感受點(diǎn)寫具體的？對比優(yōu)劣，修改習(xí)作《三國演義》讀后感前段時間我讀了《三國演義》這本書，可以說讓我受益匪淺。這本書中講述了很多個小故事，每一個故事都那么精彩，那么扣人心弦，比如說草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結(jié)義等等。其中給我印象最為深刻的是三顧茅廬這個故事。故事講述了劉備三次請諸葛亮出山的事情，諸葛亮最后被劉備的堅持和真心打動了，同意當(dāng)劉備的軍師。其實我感動的原因是劉備的堅持，我是一個做事經(jīng)常不能堅持到底的人，做一件事往往會做到一半就放棄。劉備讓我看到了堅持的意義，只有堅持下去才會有收獲，才能體會成功的快樂。以后我也要做一個堅持到底的人。讀書讓我明白了做事的方法，我會堅持讀書，讀好書，不斷從書中豐富自我、提高自我。自由評議這篇讀后感的優(yōu)點(diǎn)和不足。這篇文章的優(yōu)點(diǎn)是能夠聯(lián)系生活實際，不足是他的“感”寫得不夠具體?！度龂萘x》讀后感前段時間我讀了《三國演義》這本書，可以說讓我受益匪淺。這本書中講述了很多個小故事，每一個故事都那么精彩，那么扣人心弦。比如說草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結(jié)義，等等。其中給我印象最為深刻的是修改后：三顧茅廬這個故事。故事講述了劉備三次請諸葛亮出山的事情，諸葛亮最后被劉備的堅持和真心打動了，同意當(dāng)劉備的軍師。其實我感動的原因是劉備的堅持，他始終堅持自己的信念。劉備少年立志：匡扶漢室，拯救蒼生。他的一生只圍著一個志向轉(zhuǎn)。同時劉備的大半生可以用一個詞來概括，那就是：屢敗屢戰(zhàn)。換個人，估計早放棄一萬次了。首先對于劉備來說，他如果不自己死磕，隨便跟個諸侯都能混得一個不錯的官職，比如袁紹，比如曹操，都很欣賞劉備，但是劉備不為所動，他只想堅持自己的理想。事實證明，劉備通過努力，取得了成功！堅持就是勝利。我是一個做事經(jīng)常不能堅持到底的人，往往做一件事會做到一半就放棄。有一次媽媽送我去學(xué)毛筆字，才去了三天，我就覺得練毛筆字十分枯燥乏味。媽媽叫我練字，我一會說肚子痛，一會說紙用完了，找各種借口逃避練字。到最后我的字還是歪歪扭扭的。讀了《三國演義》，劉備讓我看到了堅持的意義。只有堅持下去才會有收獲，才能體會成功的快樂。以后我也要做一個堅持到底的人。同時，讀書讓我明白了做事的方法，我會堅持讀書，讀好書，不斷從書中豐富自我、提高自我。這篇修改后的習(xí)作在“議”這個環(huán)節(jié)，舉事例說明劉備從少年一直堅持信念直到成功。在聯(lián)系生活實際這個環(huán)節(jié)，又舉了一個沒有堅持寫毛筆字的事例。借他人的事例和自己親身經(jīng)歷的事情來寫讀后感，能把自己的感想表達(dá)得更清楚。《漁王的兒子》讀后感《漁王的兒子》這篇文章主要講了：漁王手把手地教給三個兒子捕魚的經(jīng)驗和技術(shù)。可是孩子們的魚技卻很平庸，漁王很不理解，一個路人告訴了他答案。漁王說：“我都毫無保留地告訴他們，可他們的捕魚技術(shù)還不見長進(jìn)！為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心。為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。”路人說：“你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)。對于他們來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器！”

漁王給兒子傳授捕魚的技術(shù)，讓我想到的是關(guān)于“扶”與“放”的愛的智慧，是經(jīng)驗教訓(xùn)對人成長同樣重要的道理。因此，想學(xué)好任何一種本領(lǐng)都要有經(jīng)驗和教訓(xùn)。自由評議這篇讀后感的優(yōu)點(diǎn)和不足。這篇習(xí)作沒有寫出自己的感受，讀的文章與自己的感受沒有結(jié)合起來。讀是讀，感是感，兩者分離，沒有有機(jī)結(jié)合。怎樣才能把自己的感想表達(dá)清楚呢？讀感結(jié)合，邊讀邊感。漁王說：“我都毫無保留地告訴他們，可他們的捕魚技術(shù)還不見長進(jìn)！”讀完這句話，你會怎么想？我想：雖然漁王把捕魚技術(shù)毫無保留地告訴孩子們，但他忘記了最重要的一點(diǎn)，平時我們都說“親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。他如果不讓孩子們親自下海的話，孩子們是不會親自體驗到成功或失敗的，技術(shù)就不可能提高。我想：因為實踐出真知，如果不親身經(jīng)歷，永遠(yuǎn)不會成功。俗話說得好：失敗是成功之母。只有親身體驗，才能嘗盡酸甜苦辣。我想：漁王把他這幾十年來捕魚的經(jīng)歷，一下子全部都告訴兒子們，他的兒子們肯定吸收不了，得讓孩子們?nèi)L試。慢慢的，捕魚的生活就會驗證漁王的經(jīng)驗道理。陸游的一首詩中有這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！彼哉f無論做什么事，只有自己去體驗過才可以獲得真知，取得真正成功。讀后感存在的四個問題：有讀無感、讀多感少、有感無讀、讀感脫節(jié)讀一讀自己完成的讀后感初稿，針對這四個問題想一想：你的初稿有沒有把自己的感想表達(dá)清楚？結(jié)合剛才學(xué)到的方法，修改初稿，把自己的感