外研版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)備課2016

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本教材一一新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（供三年級(jí)起始用）第二冊(cè)是供小學(xué)三年級(jí)下

學(xué)期使用的。全書(shū)共分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模

塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，如：新

句型，新對(duì)話等；第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小

詩(shī)，對(duì)第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與

加深。在本冊(cè)書(shū)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音、順序及正確的

書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)會(huì)表達(dá)喜好與方位，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)搫?dòng)物、運(yùn)動(dòng)、食物、

時(shí)間、活動(dòng)、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞，16個(gè)

詞組，5首歌謠，6首歌曲。

每個(gè)模塊計(jì)劃平均用3課時(shí)完成。平均每2個(gè)頁(yè)碼1課時(shí)，四個(gè)頁(yè)碼

共2課時(shí)。第3課時(shí)可以實(shí)際情況進(jìn)行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的

復(fù)習(xí)和階段測(cè)試。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母；學(xué)習(xí)課標(biāo)單詞。學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。

三、具體語(yǔ)言項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)和建議

（一）字母教學(xué)

上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，在掌握了字母名稱(chēng)音的基礎(chǔ)上，為

了保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，幫助學(xué)生鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識(shí)，這個(gè)學(xué)

期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個(gè)模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐?/p>

展和延伸。字母教學(xué)的具體目標(biāo)是:

1能夠按照正確的順序默寫(xiě)26個(gè)字母。能夠隨機(jī)聽(tīng)寫(xiě)26個(gè)字母。

2能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。

3能夠按照字母中含有的元音因素對(duì)字母進(jìn)行分類(lèi)。

4能夠利用字母表的相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活中的問(wèn)題。

（二）故事（對(duì)話）教學(xué)

對(duì)于故事（對(duì)話）的教學(xué)，我們要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：

1學(xué)生能準(zhǔn)確分角色朗讀故事（對(duì)話）；能指讀故事。

2在圖片和錄音的幫助下，學(xué)生能正確理解故事或?qū)υ拑?nèi)容

3學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、仿寫(xiě)對(duì)話中的四會(huì)單詞并能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)對(duì)話中

的語(yǔ)境詞匯。

（三）擴(kuò)展與運(yùn)用教學(xué)。

第二課時(shí)選取重要的部分進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)。第二單元是一些游戲活動(dòng)或

簡(jiǎn)單的運(yùn)用任務(wù)，其實(shí)質(zhì)也是擴(kuò)展和運(yùn)用教學(xué)。這里所說(shuō)的擴(kuò)展和運(yùn)

用指的主要就是核心句子（語(yǔ)言結(jié)構(gòu)）和詞匯的擴(kuò)展和運(yùn)用。

對(duì)于核心句子及其擴(kuò)展運(yùn)用的教學(xué)，我們應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)是：

1能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書(shū)中所列的核心句子。

2能正確理解核心句子的含義和語(yǔ)用功能。

3能在活動(dòng)、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句；

三、提升素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。

主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工

作.

2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共

同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

3、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步,

樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

4、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提

高課堂教學(xué)效率。

5、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論與專(zhuān)著，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高

自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

6、利用網(wǎng)絡(luò)教研開(kāi)闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論,

參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

四、進(jìn)度安排：

每一模塊兩節(jié)新課時(shí)，一節(jié)復(fù)習(xí)，一節(jié)講評(píng)

Modulel單元分析

Unit1主要內(nèi)容是英語(yǔ)字母的整體呈現(xiàn)及ABC歌，要求學(xué)生能夠會(huì)唱字母歌整

體認(rèn)讀英語(yǔ)字母，了解字母表順序，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)對(duì)話。

Unit2通過(guò)chant學(xué)習(xí)及說(shuō)自己喜好的活動(dòng)呈現(xiàn)了Myfavourite…is…的語(yǔ)

言結(jié)構(gòu)，教師可要求學(xué)生拓展應(yīng)用本課所學(xué)，談?wù)撓埠玫腶nimal,number或

colouro

教學(xué)活動(dòng)建議：

1.Findfriends教師把寫(xiě)有大寫(xiě)字母的卡片發(fā)給男同學(xué)，把寫(xiě)有不寫(xiě)字母的卡片

發(fā)給女同學(xué)，然后讓拿了卡片的同學(xué)站出來(lái)圍成圈，教師播放音樂(lè)，音樂(lè)一放,

同學(xué)們拍手跳著去找對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母，音樂(lè)一停，找到朋友的可以加分，沒(méi)

有找到的（或找錯(cuò)的）繼續(xù)找，不得分。

2.What'smissing?

教師出示幾張字母卡片，在學(xué)生看清后抽去其中一個(gè)，問(wèn)What'smissing?要求學(xué)

生迅速說(shuō)出所缺字母。

3.Collectletters請(qǐng)學(xué)生收集生活中由字母構(gòu)成的英文單詞，如：TV,CD,WTO,

KFC等。

4.Lidtenanddo（聽(tīng)喜好拿物品）

教師將學(xué)生已學(xué)過(guò)的animal,numberorcolour的單詞卡片或?qū)嵨锓旁谧雷由?，?qǐng)

兩名同學(xué)上臺(tái)，蒙上S1的眼睛，教師引導(dǎo)全班學(xué)生齊問(wèn)：S2,whafsyour

favourite...?S2邊指邊說(shuō)：Myfavourite...is...S1要摸拿正確的卡片或物品。

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題Unit1It'stheABCSong.課型新授

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)字母歌及26個(gè)英文字母的讀音。發(fā)音準(zhǔn)確，能聽(tīng)懂錄音。

2會(huì)運(yùn)用句式What?syourfavourite…？詢(xún)問(wèn)。

3提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神以及用英語(yǔ)交流溝通的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：1基本能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀詞匯：song,favourite

2學(xué)會(huì)用Whafsyourfavourite...?的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

3注意favourite的讀音。

教具：點(diǎn)讀筆課件小黑板

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

SteplWarmingup:

l.Greetings.（師生激情打招呼）

2.Freetalk.

3.Guess：What'sthis?

Step2Presentation:

T:Doyoulikeorange/apple?

T:Doyoulikecat/elephant/dog?

T:Ok!Thankyoutomyboys/girls/pupils.Youalllike

someanimals.Ilikeanimalstoo.Guess!

T:Dogismyfavouriteanimal.

出示“favourite”單詞卡，教授"favourite”單詞。

T:IlikesingingtheEnglishsong!

出示"song”單詞卡，教授"song”單詞。What'smy

favouritesong?It'stheABCSong.What'stheABC

song?一體機(jī)播放視頻theABCsongo

采用不同的方式鞏固新單詞：開(kāi)火車(chē)猜口型你大我小

等，讓學(xué)生讀的準(zhǔn)，說(shuō)的準(zhǔn)。教師及時(shí)給予公正的評(píng)

價(jià)，同時(shí)注意學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

鞏固練習(xí)：T:What'syourfavouritesong?

SI：It'stheABCSong.S2:It'sthe...Song.

Step3Learningthetext:1、T:MyfavouritesongistheA

2、Singandpoint.

Step4Practise

1.排隊(duì)

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把名字寫(xiě)在黑板上，然后按字母順序排列。

2.查英文詞典：

將全班劃分若干小組，由小組長(zhǎng)帶頭，帶領(lǐng)大家查詞

典。

3.用身體擺造型，猜字母。

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上前用身體擺造型，其他同學(xué)猜，猜對(duì)者

給小組加1分。

4.快速認(rèn)識(shí)字母大小寫(xiě)uvWMBDPygqp

sxrnetc

5.齊唱字母兒歌（一體機(jī)出示）

ABCDEFG,clapwithmeEFGHI,closeyoureye

JKLMN,showmetenLMNOP,listentomePQRST,

pourtheteaLookatme,IcansayfromAtoT

MorallessenLoveEnglish

Step5Summary：

教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀板書(shū)內(nèi)容。

Step6Homework

回家后，將自己學(xué)會(huì)的ABC歌曲唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題Unit2Myfavouritecolourisyellow.課型新授

教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)生理解、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀詞匯：favouritecolourHereyouare

(2)學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用句型：What5syourfavouritecolour?Myfavourite

colouris...以及Hereyouare.Thankyou.

教學(xué)重難點(diǎn)：⑴、能運(yùn)用句型Myfavouritecolour/letteris...談?wù)撟约鹤钕矚g

的物品，如顏色、數(shù)字、字母、歌曲、動(dòng)物等。

⑵、能把myfavourite轉(zhuǎn)化成His/Herfavourite來(lái)談?wù)撍俗钕矚g的物品。

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

Step1:warmup

SingtheABCSongandARainbow

Step2:Leading

Havethestudentsdrawapictureoftherainbow.Then

ask:What'syourfavouritecolour?

Step3:NewConcepts

Holdupsomemarkersandchooseoneofthem,Say:My

favouritecolouris...writeitontheblackboard.Have

thestudentsintroducetheirfavouritecolourbyusingthis

structure.Choosethreeorfour

(1)students,pointtothem,say:His\Herfavouritecolour

is...

(2)Playthetape,thestudentslistenandcirclethenew

words,guessthemeaningofthem.

(3)Explaintoy,computergame,car,ship,anddollby

drawingsimplefiguresontheblackboard.

(4)Playthetapeagain.Thestudentslistenandrepeat.

(5)Havethestudentsintroducethecontentsofthetextby

usingthestructureThisis...His\Herfavouritetoy

is...

Step4:Practice

(l)Havethestudentsmakeasurveyingroups.Eachone

wouldfinishtheformbyaskingandanswering

whafsyourfavourite...

names\tredblueyellowgreenkit(

hings

Xiao

wei

Playthegamewhafsmissing?

DotheABUnit2exercise1and2

Step5:Chant

Playthetape.Helpthestudentswiththechant.

Step6:Homework

Askyourfamilyorfriends'favouritetoyandcolour.

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題復(fù)習(xí)第一模塊課型復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固本模塊重點(diǎn)知識(shí)字母歌，句型Myfavouritecolourisyellow.

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):What'syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris....

教具：點(diǎn)讀筆小黑板

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

一.總體復(fù)習(xí)

在本模塊我們學(xué)到了什么新的知識(shí)？（學(xué)生隨意發(fā)

言）

有自己還不會(huì)的地方嗎？舉手發(fā)言

二.1.播放字母歌

2讓.學(xué)生唱

3.分組讓學(xué)生唱

三.

誰(shuí)會(huì)試著把你會(huì)寫(xiě)的字母寫(xiě)一寫(xiě)

讓學(xué)生上臺(tái)隨意寫(xiě)出自己會(huì)寫(xiě)的字母（大小寫(xiě)）

四

1.復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的表示顏色的單詞

a.學(xué)生說(shuō)單詞，教師可以在黑板上一一列出。

b.利用顏色單詞復(fù)習(xí)句型Myfavouritecolouris...

五.練習(xí)鞏固

做練習(xí)冊(cè)，新課堂相關(guān)題

六.小結(jié)

教師強(qiáng)調(diào)本模塊重點(diǎn)

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

Module2單元分析

Unitl通過(guò)學(xué)生們?cè)趧?dòng)物園的游覽中比較動(dòng)物的大小、高矮、長(zhǎng)短來(lái)呈現(xiàn)

了詢(xún)問(wèn)動(dòng)物，說(shuō)明動(dòng)物，介紹動(dòng)物特點(diǎn)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)內(nèi)容將會(huì)引起學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是句型What'sthis?It'sa…It's

及Whatarethey?They're…在上學(xué)期中學(xué)生已經(jīng)在Howmany一課中已經(jīng)

學(xué)習(xí)了復(fù)數(shù)的表示方法，但可能仍有一部分學(xué)生對(duì)單復(fù)數(shù)的用法分不清楚，因

此，本節(jié)課還是需要進(jìn)一步強(qiáng)化復(fù)數(shù)的概念，這對(duì)廣大學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言的

使用空間有一定的積極意義。教師應(yīng)充分利用教輔讓學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)并模仿書(shū)

中的對(duì)話進(jìn)行表演，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，使用語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

Unitl2中學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)更多描述動(dòng)物外形特點(diǎn)的形容詞tall,short及

thin并學(xué)習(xí)一首有趣的歌曲，以及二十六格字母中的前四個(gè)字母Aa,Bb,

Cc,Dd,要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)字母，并分清大小寫(xiě)字母，初步了解

這四個(gè)字母在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音，學(xué)會(huì)運(yùn)用字母順序做事情。

教學(xué)活動(dòng)建議：

1.聽(tīng)與猜教師播放動(dòng)物的聲音或請(qǐng)一名學(xué)生模仿動(dòng)物發(fā)音，讓其他學(xué)生來(lái)猜

是哪種動(dòng)物。

2.猜一猜：S1先在心里想好一種動(dòng)物，但不說(shuō)出來(lái)，其他同學(xué)用Isit

big/fat/short…？提問(wèn)猜是哪種動(dòng)物。這個(gè)活動(dòng)也適合pairwork或小組競(jìng)賽。

3.畫(huà)動(dòng)物：

請(qǐng)學(xué)生畫(huà)自己最喜歡的動(dòng)物，并附簡(jiǎn)要說(shuō)明，然后進(jìn)行展示與介紹。

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題Unit1They'remonkeys.課型新授

教學(xué)目標(biāo)1.Describeanimals.

2.What'sthis?It's....What'rethey?They're....

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)What'sthis?It's….What'rethey?They're....

教具：TV,Tape-recorder,pictures

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

Step1Warm-up

1.SingsaEnglishsong“theABCsong”

2.Let'swatchTVaboutanimals

3.Revision（復(fù)習(xí)）：

Playagame“Pointtoanimals“Teacherdoactionandlet

studentsguessanimals

Step2Presentation

1.創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)任務(wù)。

創(chuàng)設(shè)“世界動(dòng)物園需要招聘英語(yǔ)小導(dǎo)游”的情景

Presentation,提出一定的任務(wù)及要求。

2.觀看動(dòng)畫(huà)，整體感知。

3.教師展示聲音及畫(huà)面，讓學(xué)生做聽(tīng)音猜動(dòng)物的游

戲，檢查學(xué)生的自學(xué)情況。糾正個(gè)別單詞錯(cuò)誤發(fā)音，

示范單詞、句型的用法。

4.小組協(xié)作，并創(chuàng)編表演對(duì)話。讓學(xué)生自己去探索、

去發(fā)現(xiàn)描述動(dòng)物特征的基本規(guī)律。

5.Letstudentslistentothetapefollowthetape

6.letstudentsactthetext

Step3

Homework:

1.Drawapictureaboutzoo.

2.Makeadialogueinthezoo.

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題Unit2Thatmanisshort.課型新授

教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)詞匯：tall,short,big,small,fat,thin,bigandfat

句子：Thismonkeyissmallandthin

2能力目標(biāo)能靈活運(yùn)用This/That...istall/short/big/small.描述某人/物的特

征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)學(xué)習(xí)并掌握單詞tall,short,big,small,fat,thin,bigandfat

(2)掌握句型This/That...istall/short/big/small.

教法與學(xué)法1.教法：情境法，游戲法，全身反應(yīng)法，交際法。

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)法。

教學(xué)資源黑板，單詞卡片，多媒體。

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

Stepl.復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容

Step2.Presentation1）.教師給學(xué)生們看一些東西，拿出兩

個(gè)大小不一樣的球，引出big,small.

T:Boysandgirls,NowIwanttoshowyousomething.

Look,Whatarethey?

Ss:Theyareballs.

T:Whatcolourisit?（分別問(wèn)兩個(gè)球）

T:Yes,thisballisbig,andthisballissmall.（拿著兩個(gè)球

對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出big,small）

Ss:big.（給說(shuō)對(duì)的學(xué)生加分）

呈現(xiàn)卡片，帶讀的時(shí)候教師板書(shū)，同時(shí)引出pig,并讓

學(xué)生一起舉起手拼讀。抽讀，糾正學(xué)生發(fā)音。做大大

的動(dòng)作操練。

Drill:點(diǎn)讀游戲（教師點(diǎn)到某個(gè)學(xué)生的名字，同桌也

快速站起來(lái)讀）（用幾件物體來(lái)進(jìn)行句子操練）

T:Thisball（黃球）isbig.板書(shū)：Thisballisbig.

Thisbackboardisbig.Thisschoolbagisbig.（拿著球做比

較，讓學(xué)生說(shuō)）T:Andthisball（紅球）issmall.（做小小的

動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）呈現(xiàn)卡片small,帶讀的時(shí)候教師

板書(shū)，并讓學(xué)生一起舉起手拼讀。做小小的動(dòng)作帶讀。

抽讀，糾正學(xué)生發(fā)音。Drill:點(diǎn)讀游戲（教師點(diǎn)到某

個(gè)學(xué)生的名字，同桌也快速站起來(lái)讀）（用幾件物體來(lái)

進(jìn)行句子操練）

T:Thisball（紅球）issmall.板書(shū)：Thisballissmall.

Thispigissmall.Thisduckissmall.（拿著黃球跟小動(dòng)物

做比較，讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)句子）教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)單詞，

操練big,small。師生唱反調(diào),操練big,small.

2）.呈現(xiàn)一個(gè)玩具人，引出man.

T:Look,Whoishe?S:He'saman.（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出man）

呈現(xiàn)卡片，帶讀的時(shí)候教師板書(shū)man,并讓學(xué)生一起

舉起手拼讀。做男人撥頭發(fā)的動(dòng)作操練。抽讀，糾正

學(xué)生發(fā)音。Drill:1.拍手停。

3）引出tallT:Look,whoishe?

S:He'saboy.T:Lookatthem.Thismanistall.（做高的

動(dòng)作）Thisboyisshort.（慢慢地對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái)）

呈現(xiàn)卡片tall,帶讀的時(shí)候教師板書(shū)，并讓學(xué)生一起舉

起手拼讀。做高高的動(dòng)作操練。抽讀（讓學(xué)生邊讀邊

做動(dòng)作），糾正學(xué)生發(fā)音。

Drill:1.拍手停。2.師做動(dòng)作生搶讀，將big,small也帶

進(jìn)來(lái).（用幾件物體來(lái)進(jìn)行句子操練）

T:Thismanistall.（拿著鳥(niǎo)叔跟小男孩對(duì)比）板書(shū)：This

manistall.T:MissYinistall.（自己跟鳥(niǎo)叔比）

T:xxxistall（鳥(niǎo)叔跟一學(xué)生比較）

4）引出shortT:Thismanistall.Butthisboyisshort.

呈現(xiàn)卡片short,帶讀的時(shí)候教師板書(shū)，并讓學(xué)生一起

舉起手拼讀。做矮矮的動(dòng)作帶讀。抽讀（讓學(xué)生邊讀

邊做動(dòng)作），糾正學(xué)生發(fā)音。

Drill:l.拍手停。教師與學(xué)生邊拍手邊說(shuō)單詞，教師停

則學(xué)生停。

2.師做動(dòng)作生搶讀，將前面學(xué)的也帶進(jìn)來(lái)。

句子操練（用幾件物體來(lái)進(jìn)行句子操練）

T:Thisboyisshort（拿著鳥(niǎo)叔跟小男孩對(duì)比）

T:xxxisshort（跟一學(xué)生對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）

5）引出fat

T:Look,thismanistall,andheisalsoveryfat.（做胖胖的

動(dòng)作）T:Heistallandfat.

呈現(xiàn)卡片fat,帶讀的時(shí)候教師板書(shū)，并讓學(xué)生一起舉

起手拼讀。做胖胖的動(dòng)作帶讀。抽讀（讓學(xué)生邊讀邊

做動(dòng)作），糾正學(xué)生發(fā)音。

Drill:炸彈游戲。句子操練（用幾件物體來(lái)進(jìn)行句子操

練）

T:Thismanisfat.（拿著鳥(niǎo)叔跟小男孩對(duì)比）

T:Thepandais....（指著墻上的熊貓，大象，讓學(xué)生說(shuō)）

6）引出thin

T:Thismanisfat.Butthisboyis...（做動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

thin）

呈現(xiàn)卡片thin,帶讀的時(shí)候教師板書(shū)，并讓學(xué)生一起

舉起手拼讀。做瘦瘦的動(dòng)作帶讀。抽讀（讓學(xué)生邊讀

邊做動(dòng)作），糾正學(xué)生發(fā)音。

Drill:炸彈游戲。

句子操練（用幾件物體來(lái)進(jìn)行句子操練）

T:Thisboyisthin.（拿著鳥(niǎo)叔跟小男孩對(duì)比）

T:Themonkeyis....（指著墻上的猴子，小狗,讓學(xué)生

說(shuō)）1.教師做動(dòng)作，學(xué)生搶讀。2.教師說(shuō)一詞，學(xué)生搶

答說(shuō)出反義詞，鞏固本節(jié)課所學(xué)的反義詞。

Step3.Practice.

看圖描述。S：Thismanistall,thatmanisshort.

Step4.Textlearning

T:Lookatthetwomen,whatdotheylooklike?Watch

andlisten.

聽(tīng)錄音完成填空

Thismonkeyis_____and______.

Thatmonkeyis_______and______.

2）L.istenandsay.

3）.Readbygroup.4）.Chant.

Step.4Extension

請(qǐng)用周?chē)奈矬w進(jìn)行對(duì)比，用上以下單詞。

tall,short,big,small,fat,thin

筆練

教學(xué)活動(dòng)5Sumup.

教學(xué)活動(dòng)6homework:就教室內(nèi)的物體進(jìn)行描

述。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題復(fù)習(xí)第二模塊課型復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物類(lèi)，形容詞類(lèi)單詞

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)句型Whatarethey?Theyare...

教具：小黑板

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

練習(xí)鞏固

一、寫(xiě)出字母表中的前四個(gè)字母的大小寫(xiě)：

二、將下列單詞與漢語(yǔ)連線：

monkey大象

tiger獅子

cat猴子

elephant老虎

lion貓

三、選擇填空

()1>Whafs___?Ifsatiger.A.thisB.these

()2、Whatarethey?____arelions.A.ThisB.They

()3、Thistree___tall.A.isB.are

()4、Hello,boysandgirls.___,MrLi.A.HelloB.Ha,ha

()5、Whafsthis?It's_______.A.aelephantB.anelephant

()6、Thatmonkeyis______.A.athinB.thin

()7>Whatarethey?Theyare____________.

A.monkeyB.monkeys

()8、Whafsthis?Ifsatiger.Ifs____.A.bigB.abig

()9、Whatarethey?Theyarepandas.They're____.A.fats

B.fat

()IO>Look___thedogs.They'resmall.A.toB.at

四選出符合題意的句子

()1、向別人介紹“這是玲玲J用_____O

A.She'sLingling.B.IfsLingling.C.ThisisLingling.

()2、詢(xún)問(wèn)“那是什么？”用_____。

AWhafsthat?B.What'sthis?C.Whatarethey?

()3、回答“What'sthis?(這是什么？)”的句子,下列哪個(gè)句子能用?

A.Ifsbig.B.It'satiger.C.Thisisatiger.

()4、“指那個(gè)胖鳥(niǎo)兒?！毕铝心莻€(gè)句子正確？

A.Lookatthefatbird.B.Pionttothefatbird,

C.Look!Ifsafatbird.

()5、“那棵樹(shù)是低的」應(yīng)該是。

A.Thistreeisshort.B.Thattreeisashort.C.Thattreeisshort.

五、連詞成句：

lisLanlan's,small,bag,.

2Whafscolour,favouriteyour,

_?

3、elephant,The,fat,is,.

4、it,a,lion,Is,?,?

5、they,dogs,They,are,are,

What?…?.

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

Module3單元分析

Unitl1宜充分利用教輔讓學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)，給學(xué)生創(chuàng)造自我理解、記憶的時(shí)

間和空間。如果學(xué)生能在練習(xí)后較流利的讀出課文，那么教師可以鼓勵(lì)學(xué)生表

演課文，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生畫(huà)自畫(huà)像及喜歡的

物品，做自我介紹，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

Unitl2主要是讓學(xué)生能夠在第一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上較好地陳述和說(shuō)明自己喜

歡'不喜歡的運(yùn)動(dòng)，食物或飲料等。教師應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)自我介紹的方式展示自

己的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，本單元最后一部分為字母教學(xué)：D,E,F，要求學(xué)生能掌握字

母的讀音與書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)活動(dòng)建議：

1.談?wù)勛约?/p>

讓個(gè)別學(xué)生用Ilike-/Idodtlike…談?wù)撟约旱南埠茫渌麑W(xué)生做聽(tīng)力練

習(xí)，在手中相應(yīng)的圖片中畫(huà)勾或者畫(huà)笑臉、哭臉。

2.自畫(huà)像：

學(xué)生畫(huà)自畫(huà)像，寫(xiě)上名字后畫(huà)出喜歡的物品，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用Mynameis…andI

like-/Idon,tlike…做介紹的示范后，將全班分成兩組，一組學(xué)生到時(shí)另

一組同學(xué)那里去欣賞對(duì)方的作品并聽(tīng)對(duì)方做自我介紹，出色的作品可以展示在

墻報(bào)中。

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題Unit1Ilikefootball.課型新授

教學(xué)目標(biāo)1.Wordandphrases:football,basketballtabletennis,morning

exercises

2.Sentences:Ilike...Idon'tlike...

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.Sentences:Ilike...Idon?tlike...

教具：Tape-recorder,objects

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

A.Song:OldMacDonaldhasazoo.

B.Freetalk:描述一下你家里的寵物或你畫(huà)的小動(dòng)

物

C.Newconcepts:

一.老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)今年9月縣里要舉辦九運(yùn)會(huì)，學(xué)

校為了響應(yīng)九運(yùn)會(huì)的號(hào)召,準(zhǔn)備在學(xué)校舉辦體育

課外小組，今天派我來(lái)調(diào)查一下你們都想?yún)⒓邮?/p>

么項(xiàng)目，并統(tǒng)計(jì)一下人數(shù).那么讓我們來(lái)看看都有

什么項(xiàng)目吧.

老師出示足球，問(wèn)Whafsthis?引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)

football,找會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師，

教其他同學(xué)說(shuō)此單詞.然后老師將單詞寫(xiě)在黑板

上，讓同學(xué)們一起書(shū)寫(xiě)，用同樣的方法教

basketball,morningexercises,tabletennis

游戲:老師說(shuō)出任意三個(gè)單詞，同學(xué)們找出老師

沒(méi)讀的那個(gè)，也可以同桌的同學(xué)玩此游戲.

二.老師再拿起足球，邊玩邊高興的說(shuō)Ilikefootball.

然后將足球扔給接受較快的同學(xué),讓他模仿說(shuō)此

句型，再由他扔給其他任何一個(gè)同學(xué)，以此類(lèi)推來(lái)

操練此句型.老師將句型寫(xiě)在黑板上并畫(huà)上笑臉.

老師再在黑板上寫(xiě)上Idon'tlike…的句型.并畫(huà)

上哭臉，然后拿籃球說(shuō)Idon'tlikebasketball.以

同樣的傳球游戲操練此句型.

三.老師讓同學(xué)們聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)Pa叩an的喜好變化，

聽(tīng)聽(tīng)他最終喜歡什么體育項(xiàng)目，并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)

現(xiàn)Panpan是一個(gè)有困難就退縮的人，鼓勵(lì)同學(xué)

們要不怕困難，做事要堅(jiān)持到底。

再讓同學(xué)們聽(tīng)音模仿跟讀課文，并練習(xí)表演課文。

四.現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)完了四個(gè)體育項(xiàng)目，那么你們幫

我來(lái)完成學(xué)校安排給我的任務(wù)吧。安排四個(gè)組長(zhǎng)

拿好他們各自的球，分別到各組調(diào)查同學(xué)們喜歡

的項(xiàng)目，如果該同學(xué)喜歡就說(shuō)Ilike...并站到

該組長(zhǎng)的后面，如果不喜歡就說(shuō)Idon'tlike…并

等待下一位組長(zhǎng)的到來(lái)，最后統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

Homework:1.表演課文2.按照單詞表拼讀新單詞

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題Unit21don'tlikeridingmybike.課型新授

教學(xué)目標(biāo)

1.Wordsandphrases:swimming,skipping,ridingmybike

2.Sentences:Ilike...Idon'tlike...

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)2.Sentences:Ilike...Idon'tlike...

教具：Tape-recorder,objects

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

A.Song:OldMacDonaldhasazoo.

B.Freetalk:談?wù)撟约合矚g和不喜歡的體育項(xiàng)目

C.Newconcepts:

老師告訴同學(xué)們，由于其他班的申請(qǐng)，學(xué)校決定再

增加幾項(xiàng)體育課外小組的項(xiàng)目，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

老師拿出救生圈，做游泳的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)

swimming,Ilikeswimming.并讓同學(xué)們也模仿邊做

邊說(shuō)，自由發(fā)揮各式各樣的游泳動(dòng)作。老師板書(shū)黑

板。

用同樣的方法教授skipping,ridingbikes.然后玩聽(tīng)

指令做動(dòng)作的游戲來(lái)練習(xí)單詞。

二.放錄音，讓同學(xué)們邊聽(tīng)邊模仿跟讀，然后同桌

的同學(xué)練習(xí)編小對(duì)話，并到前面表演。

—**完成書(shū)中的活動(dòng)3和活動(dòng)5

四.學(xué)習(xí)小Chant,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作邊背。

五.完成書(shū)中活動(dòng)6,書(shū)寫(xiě)DdEeFf三個(gè)字母，

dog,elephant,football三個(gè)單詞，并讓同學(xué)們擴(kuò)

展單詞，看誰(shuí)擴(kuò)展的多。

Homework:

1背誦小chanto

2完成調(diào)查表，下節(jié)課匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

3口拼新單詞。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題復(fù)習(xí)第三模塊課型復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo):句型Hike...Idon'tlike…的運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用句型熟練說(shuō)出自己的喜好

教具：小黑板多媒體課件

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

一總體回顧說(shuō)說(shuō)本模塊所學(xué)習(xí)的新知識(shí)

二.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)

（一）1.學(xué)生以小組為單位讀單詞

2.教師讀單詞學(xué)生快速反應(yīng)其意思

3.根據(jù)老師剛才引導(dǎo)以小組為單位鞏固單詞

（二）1.讓學(xué)生自己讀重點(diǎn)句子

2.聽(tīng)課文錄音

3.讓學(xué)生合上課本聽(tīng)句子，聽(tīng)一句說(shuō)一句

4.書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)句子兩遍

（三）讓學(xué)生運(yùn)用句型Ilike...Idon'tlike…各說(shuō)三個(gè)句

子

三.練習(xí)鞏固

（一）按字母表順序?qū)懗鱿铝凶帜复笮?xiě)：

Aa___________________Ff______

（二）、每個(gè)字母抄寫(xiě)三遍

Aa

—

—

Bb

____________________________________________

Cc

____________________________________________

—

（三）、根據(jù)和用like和don'tlike填空：（20分）

1>I_____________toycats.

2、Iamagirl,1_____________basketball.

3、Thepandasarefat.1___________pandas.

4、Iliketea.1_____________coffee.

5、Ilikemonkeys.1_____________lions.

6、I__________MrSmart.SheismyEnglishteacher.

7、Wearegirls.We_____________red.

8、Iamaboy.I_____________skipping.

9、IlikeswimmingandI_______________ridingbikes.

10>Myfavouritetoyisadoll.I____________dolls.

四、根據(jù)漢語(yǔ)意思，連詞成句：

1、這是我的學(xué)校，我喜歡它。is,like.1,This,myschool,it.

2、我不喜歡黃色的。IJike,yellow,don't.

3、我的父親是一個(gè)醫(yī)生，我喜歡醫(yī)生。My

fatherJ,is,doctors,like,adocter,

4、它是一只狗，我喜歡狗。is,it,adogJike,Idogs.

5、我最喜愛(ài)的顏色是黃色。我不喜歡洋娃娃。IJike,yellow,dolls

my,colour,favourite,don'tjs

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

Module4單元分析

Unitl1呈現(xiàn)了如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜好的對(duì)話，重點(diǎn)句型為：Doyoulike---.?及其

回答Yes,Ido.\No,Idon't.要求學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)話對(duì)話。同時(shí)還要掌握本單

元還出現(xiàn)的五格中餐常見(jiàn)的食物詞匯：rice,meat,noodles,fish,milk,教

師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)后在日常生活中使用，對(duì)于出現(xiàn)的“Tomlikesmilk.”句子

中第三人稱(chēng)動(dòng)詞的變化可以適當(dāng)弱化，只要讓學(xué)生了解人稱(chēng)變化時(shí)動(dòng)詞所發(fā)生

的變化就可以了。

Unitl2呈現(xiàn)了如何詢(xún)問(wèn)第三方喜好的對(duì)話，重點(diǎn)句型為：Does-like-?及

其回答：Yes,…does.\No,…doesn't.要求學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)話兩種句型的對(duì)話。

同時(shí)還要掌握四種水果詞匯：banana,pear,orange,apple.在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)教

師要重點(diǎn)練習(xí)教材中提供的最常見(jiàn)的水果。食物詞匯和句子結(jié)構(gòu)，但同時(shí)也鼓

勵(lì)有能力的學(xué)生交流更多的食物詞匯，使不同層次的學(xué)生都能有收獲，都獲得

發(fā)展。學(xué)生還要掌握字母Gg,Hh,li的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)活動(dòng)建議：

1.實(shí)物教授法：第三和第四兩個(gè)模塊的單詞歸納起來(lái)大概可以分外兩大類(lèi)：運(yùn)

動(dòng)名詞和食物名詞。在教授這些單詞的時(shí)候，可采用實(shí)物教學(xué)法，讓學(xué)生們通

過(guò)視覺(jué)，嗅覺(jué)，觸覺(jué)，味覺(jué)等等，從感官上直截了當(dāng)?shù)亓私獾竭@些實(shí)物的質(zhì)地,

特性，甚至味道，很大程度的提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，使整個(gè)教授與學(xué)習(xí)的

過(guò)程，非常輕松愉悅。并且，孩子們對(duì)這些單詞的記憶也尤為深刻，教學(xué)效果

非常好。

2.課件輔助法：在學(xué)生們熟練掌握了單詞后，進(jìn)行句子的教學(xué)，應(yīng)該是較為輕

松了，但怎樣才能使枯燥無(wú)味的句子教學(xué)變得生動(dòng)有趣呢？結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,

我總結(jié)出：學(xué)生們只有對(duì)自己感興趣的人或物，才會(huì)有好奇心，才會(huì)主動(dòng)去詢(xún)

問(wèn)，主動(dòng)去尋求答案。利用他們這一特點(diǎn)，在教授“Doyoulike…？Yes,Ido./

NoIdon't."及"Doesshe/helike…？Yes,she/hedoes./No,she/he

doesn't.”句型時(shí)，可以設(shè)計(jì)“我與明星面對(duì)面”活動(dòng)。將時(shí)下大受追捧的李

宇春，劉翔等明星圖片插入到教學(xué)課件中，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，及時(shí)評(píng)判等環(huán)節(jié)，

讓學(xué)生們主動(dòng)地反復(fù)運(yùn)用新授句型達(dá)到鞏固加深的目的。一堂課下來(lái)，你會(huì)驚

喜的發(fā)現(xiàn)，較難掌握的Does句型，絕大多數(shù)學(xué)生都已非常熟練了。

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題UnitlDoyoulikemeat?課型新授

教學(xué)目標(biāo)

1.Wordandphrases:rice,meat,noodles,fish,milk

2.Sentences:Doyoulike...?Yes,Ido.

No,Idon't.

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)Sentences:Doyoulike...?Yes,Ido.

No,Idon't.

教具：Tape-recorder,objects

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

一.復(fù)習(xí)

Chant:Ilikecoffee,Iliketea.

A.Freetalk:匯報(bào)上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果，并談?wù)撘?/p>

下你喜歡和不喜歡的事物

B.Newconcepts

二.新授

1.老師扮演成廚師，對(duì)同學(xué)們說(shuō)今天我要大顯伸手，

為你們做一頓豐盛的晚餐，我要先看看你們都喜歡吃

什么。老師假裝做菜的樣子，拿出肉的圖片說(shuō)meat,I

Hkemeat.Doyoulikemeat?引導(dǎo)同學(xué)用Yes,Ido.

No,Idon't.來(lái)回答，并將句型和單詞寫(xiě)在黑板上

2以同樣的方式教授rice,noodles,fish,milk并將事

物卡片貼在黑板上事先畫(huà)好的餐桌上。同學(xué)看餐桌上

的食物做一個(gè)接龍游戲來(lái)操練新句型，同學(xué)A問(wèn)同學(xué)

B,Doyoulikerice,B?B做出回答后再問(wèn)C,Doyou

likemeat,C?以此類(lèi)推。

三.老師說(shuō)今天MSSmart一家也有一頓豐盛的晚餐，

我們一起來(lái)看看吧。

放第一遍錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，他們家都做了哪些飯

菜。

放第二遍錄音，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)SamAmy

LinglingTom都分別喜歡什么食物，誰(shuí)喜歡的和你

一樣，并簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)一下說(shuō)別人喜歡什么東西的時(shí)候要

用likeso

再放一遍錄音，同學(xué)們跟讀模仿，仔細(xì)聽(tīng)第一幅圖，

并操練一下Passmethe...,please.Hereyouare.的句

型。再熟讀課文。

三.Homework:

1小組表演課文，下節(jié)課展示

2口拼新單詞。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題Unit2DoesLinglinglikeoranges?課型新授

教學(xué)目標(biāo)

1.Wordsandphrases:bananapearappleorange

2.Sentences:DoesLinglinglikeoranges?

Yes,shedoes.No,shedoesn't.

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.Sentences:DoesLinglinglikeoranges?

Yes,shedoes.No,shedoesn't.

教具：Tape-recorder,objectsandpictures

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

A.Chant:IlikeyellowIlikebiue.....

B.Freetalk:小組表演課文

C.Newconcepts

1老師拿出蘋(píng)果問(wèn)What'sthis?教授新單詞apple

然后讓同學(xué)和老師一起書(shū)寫(xiě)，并讓同學(xué)們用apple

一詞造句，最好不重復(fù)。

2當(dāng)有同學(xué)說(shuō)到Ilikeapples.的時(shí)候，老師就可以

指著該同學(xué)問(wèn)其他同學(xué)，Doesshe/helikeapples?

引導(dǎo)同學(xué)們用Yes,she/hedoes.來(lái)回答。并將句型

寫(xiě)在黑板上。同桌練習(xí)此對(duì)話，可以用學(xué)過(guò)的單詞

替換。

3用同樣的方法教授orange,pear,banana,和句型

Doesshe/helike...?No,she/hedoesn't.

4聽(tīng)錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。老師可以將有關(guān)課文的幾個(gè)

問(wèn)題寫(xiě)在小黑板上，讓同學(xué)們不看書(shū)，盡量回答問(wèn)

題。放第二遍錄音時(shí)，同學(xué)跟讀模仿。然后熟讀課

文。

5完成活動(dòng)3和活動(dòng)5

6學(xué)習(xí)小chant,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，ginger和spice

老師可以拿實(shí)物。

7學(xué)習(xí)字母GgHhli和單詞girl,hat,in并做擴(kuò)詞

練習(xí)。

Homework:

1拼讀新單詞

2自己做一個(gè)調(diào)查表，回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)都喜歡什么食

物和水果，第二天同桌互相詢(xún)問(wèn)。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

本學(xué)期總第時(shí)本模塊第課時(shí)授課

日期

課題復(fù)習(xí)第四模塊課型復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本模塊重點(diǎn)知識(shí)Doyou...?Does…?句型

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)句型的用法

教具：小黑板課件

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

一.總體復(fù)習(xí)

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本模塊學(xué)到的知識(shí)

二.復(fù)習(xí)課本

1.讀句子

2試著背說(shuō)句型

三練習(xí)訓(xùn)練

1.寫(xiě)出字母表中的1-9個(gè)字母的大小寫(xiě)：

2、每個(gè)字母至少抄寫(xiě)五遍：

Dd-----------------------------------------Ee---------------

—

FfGg

3、選擇填空：

()1>___youlikemeat,Lingling?A.DoesB.Are

C.Do

()2、DoesAmy____riceandmeat?A.likeB.likes

C.doeslike

()3>Doyoulikefish,Amy?_______.A.Yes,1don't.B.No,1

don't.C.No,1amnot.

()4^Look,Tom_____milk.A.likeB.likes

C.don'tlike

()5、Passmetheapple,please._____.A,Youarehere.B,Hereare

you.C,Hereyouare

()6、____Darninglikebananas?A,DoBJs

C,Does

()7、Tingting_rice,1___rice,too.A.like,likeB.likes,likes

C.likes,like

()8、DoessheHkeapples?.A.No,shedoesn't.B.No,

shedon't.C.Yes,shedoesn't.

()9、metherice,please.A.PassB.Uke

C.Do

()10>___Xingyonglikeapples?Xingyong,youlikeapples?

A.Do,DoB.Does,DoC.Do,Does

4.根據(jù)和回答下列問(wèn)題：(10分)

1>Doyouliketabletennis?_______________________________

2、Doesyourfriendlikefootball?

3、Xiaoming,doyoulikeapples?

4>Doesyourmotherlikebasketball?

5>DoyoulikeEnglish?___________________________________

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

Module5單元分析

Unitl1呈現(xiàn)了一天生活的畫(huà)面，重點(diǎn)句型為：I…at…o'clock.要求學(xué)生能

聽(tīng)懂會(huì)話：getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed.

這六個(gè)詞組，同時(shí)還要掌握整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)：at…o'clock.教師要充分利用C

D—Rom和錄音來(lái)讓學(xué)生模仿錄音中純正的語(yǔ)音，熟悉和理解課文，最后教師還

可以請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)說(shuō)說(shuō)自己一天的生活，學(xué)以致用。英語(yǔ)本課中要掌握的知

識(shí)點(diǎn)較多，教師可以在第一課時(shí)讓學(xué)生掌握整點(diǎn)的。'clock,然后利用情景出

現(xiàn)6格詞組，重點(diǎn)突破gotoschool,gohome,及gotobed3個(gè)詞組；第二

課時(shí)在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上重點(diǎn)突破另外3個(gè)詞組以及課文教學(xué)和拓展運(yùn)用。

Unitl2將呈現(xiàn)詢(xún)問(wèn)時(shí)間的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

此間句句型在第四模塊Unitl2已經(jīng)預(yù)先滲透，然后在本單元讓學(xué)生重點(diǎn)掌握，

教師宜在學(xué)生熟練表達(dá)方式后再加入星期練習(xí)回答并將時(shí)間的問(wèn)答與日常生活

結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能在生活中使用語(yǔ)言，學(xué)生在本單元中還要學(xué)習(xí)一首chant

和字母Jj,Kk,教師宜讓學(xué)生通過(guò)跟讀和模仿讓學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的韻律。

教學(xué)活動(dòng)建議：

表演法：這一模塊的詞組均屬表動(dòng)作一類(lèi)，很適合拿來(lái)讓學(xué)生們表演，教師可

先將各詞組的意思分別解釋清楚，再讓學(xué)生分組表演，這樣可以使學(xué)生們更快

更牢地掌握新知。

本學(xué)期總第時(shí)本單元第課時(shí)授課

日期

課題Unit1ShegoestoschoolonMondays.課型新授

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和一般疑問(wèn)句。靈活運(yùn)用句型Shegoesto

schoolonMondays.IsAmyathome?DoesTomgotoschoolonMondays?

No,hedoesn't

2.掌握單詞及及短語(yǔ)go.gotoschoolonMondayplayphone.with.friendathome

whoonlyyearold

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和一般疑問(wèn)句。靈活運(yùn)用句型Shegoesto

schoolonMondays.IsAmyathome?DoesTomgotoschoolon

Mondays?No,hedoesn't

教具：Tape-recorder,cards

教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄

Stepl大家想知道小貓、小狗喜歡神魔嗎？讓我們一

起來(lái)看看吧！小狗在睡覺(jué)，小貓卻不停地問(wèn)問(wèn)題，結(jié)

果把小狗惹怒了。

Step2今天，我們要了解的是Amy他們?cè)谛瞧谝欢甲?/p>

些神么。

Step3播放SBUnitl活動(dòng)2的動(dòng)畫(huà)和錄音，請(qǐng)學(xué)生看

教學(xué)掛圖或活動(dòng)2的圖片。請(qǐng)學(xué)生完整的聽(tīng)一遍課文

錄音，然后回答Amy,Sam和Tom在星期一會(huì)做些什

么。教師對(duì)回答正確的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng)。

Step4再次播放動(dòng)畫(huà)或錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，并注

意模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后，教師可以根據(jù)小學(xué)生

的實(shí)際水平適當(dāng)講解課文內(nèi)容。

Step5在出現(xiàn)"goestoschool”時(shí)，教師可以先不講解，

到第一次出現(xiàn)"gotoschool"時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生理解"go

toschool

和“goestoschool”的區(qū)別和聯(lián)系。

教師可以通過(guò)板書(shū)以下例句呈現(xiàn)以上兩種形式的區(qū)別

和聯(lián)系：IgotoschoolonMondays.

SamgoestoschoolonMondaystoo.

DoyougotoschoolonMondays?

DoesTomgotoschoolonMondays?

教師在此處不要講解第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)，

要用實(shí)例說(shuō)明，可以板書(shū)呈現(xiàn)：

I/You/We/They...gotoschool...

He/She/Sam/Amy/Daming...goestoschool...

Step5學(xué)習(xí)“athome”時(shí)，可以展示豐富的、學(xué)生喜歡

的照片或卡通圖片，幫助學(xué)生理解和記憶這個(gè)單詞。

Step6學(xué)習(xí)"He'sonlytwoyearsold”時(shí),可以多展示

一些兩歲幼兒的照片，例如名人、教師本人或班上學(xué)

生在兩歲時(shí)的照片。指著照片進(jìn)行描述：Heistwo

yearsold.這樣的語(yǔ)句表達(dá)。

Step8請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后請(qǐng)幾

組學(xué)生上前為全班表演，請(qǐng)全體學(xué)生對(duì)各組的表演進(jìn)

行評(píng)價(jià)。

Homework:向家人說(shuō)說(shuō)自己好朋友在星期一的活動(dòng)。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教

后

記

年月日

本學(xué)期總第時(shí)本單元第課時(shí)授課

日期

課題Unit2Doesyourmumgotoworkon課型新授

S