一年級道德與法治下冊 第四單元 呵護生命 第12課《它們也需要呵護》教案 冀教版

一年級道德與法治下冊第四單元呵護生命第12課《它們也需要呵護》教案冀教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自冀教版一年級道德與法治下冊第四單元《呵護生命》中的第12課《它們也需要呵護》。教材通過生動的故事和實例，引導學生了解自然界的其他生命，如動植物，并教育學生關愛和尊重它們。本課內容與學生的生活密切相關，旨在培養(yǎng)學生關愛生命的意識，提高道德素養(yǎng)和法治觀念。課程設計將圍繞課本內容，結合學生的認知水平和興趣，通過互動討論、情景模擬等形式，使學生在輕松愉快的氛圍中學習、體驗和感悟呵護生命的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生具有關愛生命的道德情感和法治意識。通過學習，使學生能夠：

1.形成尊重自然、愛護生命的價值觀；

2.增強法治觀念，了解并遵循保護動植物的相關法律法規(guī)；

3.發(fā)展觀察、思考和解決問題的能力，學會在日常生活中關注并呵護周圍的生命；

4.培養(yǎng)團隊合作精神，學會與同學共同關愛生命，共建和諧校園。

課程將緊密結合課本內容，以實際案例為載體，引導學生深入思考，將核心素養(yǎng)目標融入到教學過程中，助力學生全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：一年級學生在前期的學習中，已經對自然界有一定的認識，了解了一些基本的動植物知識和它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。在道德與法治方面，學生已經學習過如何關愛他人，尊重他人，對生命有初步的尊重意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對生動有趣的動植物故事和實例有很高的興趣。他們善于觀察，喜歡互動和參與式的學習方式。學生在團隊協(xié)作、表達觀點方面有一定能力，但獨立思考問題和解決問題的能力還在發(fā)展中。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于抽象的生命尊重和法治觀念，學生可能難以理解。在實踐活動中，學生可能會遇到如何正確呵護動植物、如何處理與動植物相關的實際問題。此外，學生在面對一些復雜的情感和價值判斷時，可能會感到困惑，需要引導和啟發(fā)。

結合課本內容，本節(jié)課將針對學生的興趣和特點，設計豐富多樣的教學活動，幫助他們克服困難，提升關愛生命的意識和能力。同時，關注學生的個體差異，給予他們個性化的指導和支持。教學方法與手段1.教學方法：

①講授法：通過生動的語言和具體案例，為學生講解呵護生命的意義，引導他們理解動植物生存的重要性。

②討論法：組織學生就如何呵護動植物、保護生態(tài)環(huán)境等問題進行小組討論，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊協(xié)作精神。

③實踐法：設計實踐活動，如觀察校園內的動植物、制作保護生態(tài)環(huán)境的宣傳畫等，讓學生在實踐中學會呵護生命。

2.教學手段：

①多媒體設備：利用多媒體設備展示生動的動植物圖片、視頻，讓學生更直觀地了解自然界的生命，激發(fā)他們的學習興趣。

②教學軟件：運用教學軟件設計互動游戲、情景模擬等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高課堂參與度。

③網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源查找與課程相關的實例和法律法規(guī)，拓寬學生的知識視野，增強他們的法治意識。

結合課本內容，本節(jié)課將采用多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是具體的教學步驟：

1.導入新課：通過展示一組動植物圖片，引發(fā)學生對生命的關注，為新課的學習奠定基礎。

2.講解新課：運用講授法，結合課本內容，講解呵護生命的意義，引導學生認識動植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.小組討論：組織學生進行小組討論，探討如何在實際生活中呵護動植物，培養(yǎng)學生關愛生命的意識。

4.實踐活動：設計實踐活動，讓學生親身參與呵護生命的行動，如制作保護生態(tài)環(huán)境的宣傳畫、觀察校園內的動植物等。

5.情景模擬：利用教學軟件設計情景模擬環(huán)節(jié)，讓學生在模擬情境中學會關愛生命，提高道德素養(yǎng)。

6.總結提升：通過總結本節(jié)課所學內容，引導學生將關愛生命的理念融入到日常生活中，培養(yǎng)學生的法治意識。

7.課后拓展：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源查找與課程相關的實例和法律法規(guī)，加深對呵護生命的理解。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《它們也需要呵護》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中有沒有注意過身邊的小動物或植物？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何呵護這些生命的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是呵護生命。呵護生命是指尊重和保護自然界中的動植物，讓它們在良好的環(huán)境中生存和繁衍。這是維護生態(tài)平衡、促進人與自然和諧共處的重要一環(huán)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際生活中呵護動植物，以及這樣做給我們帶來的好處。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調尊重生命和遵循法律法規(guī)這兩個重點。對于難點部分，我會通過生動的實例和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與呵護生命相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的觀察實驗，觀察校園內的動植物，了解它們的生活習性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和觀察到的動植物特點。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在實際生活中呵護動植物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了呵護生命的意義、方法和重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對呵護生命的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中積極呵護身邊的動植物。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.生命的多樣性：了解自然界中動植物的多樣性，認識到每個生命都有其存在的價值和意義。

2.生命的重要性和脆弱性：認識到生命是寶貴的，需要我們呵護和保護；同時了解生命也是脆弱的，容易受到外界環(huán)境的影響。

-動植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：食物鏈、生物多樣性、生態(tài)平衡等。

-人類活動對生命的影響：過度捕獵、破壞棲息地、污染環(huán)境等。

3.呵護生命的方法和途徑：

-尊重生命：尊重動植物的生活習性和生存權利。

-保護生態(tài)環(huán)境：減少污染、保護棲息地、節(jié)約資源等。

-遵守法律法規(guī)：了解并遵循與保護動植物相關的法律法規(guī)。

4.道德與法治觀念：

-道德觀念：關愛生命、尊重生命、責任感等。

-法治觀念：了解動植物保護法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

5.呵護生命的實踐案例：

-個人層面：照顧寵物、保護校園內的動植物等。

-社會層面：參與環(huán)保活動、宣傳動植物保護等。

6.呵護生命的意義：

-對個人：培養(yǎng)愛心、責任感，提高道德素養(yǎng)。

-對社會：維護生態(tài)平衡，促進人與自然和諧共處。

7.生態(tài)系統(tǒng)的基本概念：了解生態(tài)系統(tǒng)的定義、組成和功能，明白生命在生態(tài)系統(tǒng)中的緊密聯(lián)系。

8.常見動植物的特點和分類：認識常見的動植物，了解它們的特點、生活習性和分類。

9.保護動植物的具體措施：

-創(chuàng)建保護區(qū)：保護珍稀瀕危動植物的棲息地。

-科學研究和繁育：開展動植物保護研究，提高繁育技術。

-宣傳教育：提高公眾對動植物保護的意識，倡導綠色生活。重點題型整理1.解釋題型：請你解釋什么是“呵護生命”？

答案：呵護生命是指尊重和保護自然界中的動植物，讓它們在良好的環(huán)境中生存和繁衍。這包括尊重生命、保護生態(tài)環(huán)境和遵守法律法規(guī)等方面。

舉例：例如，我們在日常生活中可以節(jié)約用水、減少污染，保護動植物的棲息地，不捕殺野生動物，以及遵守相關法律法規(guī)，這些都是呵護生命的表現(xiàn)。

2.分析題型：分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并提出一個具體的保護措施。

答案：人類活動對生態(tài)環(huán)境造成了諸多負面影響，如過度開發(fā)、污染、破壞棲息地等。一個具體的保護措施是推廣可持續(xù)發(fā)展理念，如使用可再生能源、實施垃圾分類、保護自然景觀等。

舉例：比如，我們可以在學校里開展垃圾分類教育活動，讓學生從小養(yǎng)成環(huán)保意識，減少對環(huán)境的污染。

3.討論題型：討論在日常生活中，如何做到關愛身邊的動植物？

答案：關愛身邊的動植物可以從以下幾個方面做起：

-關注動植物的生活習性和需求，給予適當?shù)恼疹櫤捅Ｗo；

-避免傷害和捕殺野生動物，保護生態(tài)環(huán)境；

-參與環(huán)保活動，提高公眾對動植物保護的意識。

舉例：例如，我們可以組織學生參加校園綠化活動，種植花草樹木，為動植物提供更好的生存環(huán)境。

4.應用題型：請舉例說明如何將呵護生命的理念應用到實際生活中？

答案：將呵護生命的理念應用到實際生活中的例子有很多，以下是一些建議：

-在家中養(yǎng)綠植，增加室內氧氣含量；

-減少一次性塑料制品的使用，降低環(huán)境污染；

-參與志愿者活動，幫助保護野生動植物。

舉例：比如，學生可以參加當?shù)氐沫h(huán)保志愿者活動，清理河道垃圾，保護水生生物的生存環(huán)境。

5.創(chuàng)作題型：請你創(chuàng)作一個關于呵護生命的宣傳標語。

答案：關愛生命，守護家園。

舉例：這個宣傳標語簡潔明了，表達了呵護生命的重要性，呼吁大家共同保護我們的家園。

1.解釋題型：此題型旨在考查學生對“呵護生命”概念的理解。在回答時，要涵蓋尊重生命、保護生態(tài)環(huán)境和遵守法律法規(guī)等方面的內容。

2.分析題型：此題型要求學生分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并提出具體的保護措施。在回答時，要結合實際案例，闡述保護措施的實施方法和效果。

3.討論題型：此題型鼓勵學生思考如何在日常生活中關愛身邊的動植物。在回答時，可以從生活細節(jié)入手，提出具體可行的建議。

4.應用題型：此題型要求學生將呵護生命的理念應用到實際生活中。在回答時，要提供具體的例子，以便讓其他同學借鑒和學習。

5.創(chuàng)作題型：此題型旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和表達能力。在回答時，要創(chuàng)作一個具有吸引力的宣傳標語，激發(fā)大家對呵護生命的關注和行動。板書設計1.教學內容：呵護生命

2.重點知識：

-生命的多樣性

-生命的重要性和脆弱性

-呵護生命的方法和途徑

-道德與法治觀念

3.教學流程：

-導入新課

-新課講授

-實踐活動

-學生小組討論

-總結回顧

4.教學方法與手段：

-講授法

-討論法

-實踐法

-多媒體設備

-教學軟件

-網(wǎng)絡資源

5.知識點梳理：

-生命的多樣性

-生命的重要性和脆弱性

-呵護生命的方法和途徑

-道德與法治觀念

-呵護生命的實踐案例

-呵護生命的意義

-生態(tài)系統(tǒng)的基本概念

-常見動植物的特點和分類

-保護動植物的具體措施

6.重點題型整理：

-解釋題型

-分析題型

-討論題型

-應用題型

-創(chuàng)作題型課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了《它們也需要呵護》，了解了呵護生命的意義、方法和重要性。

-我們認識到生命的多樣性和脆弱性，了解到呵護生命對于維護生態(tài)平衡和促進人與自然和諧共處的重要性。

-我們學習了尊重生命、保護生態(tài)環(huán)境和遵守法律法規(guī)等方面的知識和方法。

-通過實踐活動和小組討論，我們加深了對呵護生命的理解和認識。

2.當堂檢測：

-解釋題型：請你解釋什么是“呵護生命”？

-分析題型：分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并提出一個具體的保護措施。

-討論題型：討論在日常生活中，如何做到關愛身邊的動植物？

-應用題型：請舉例說明如何將呵護生命的理念應用到實際生活中？

-創(chuàng)作題型：請你創(chuàng)作一個關于呵護生命的宣傳標語。

3.課堂小結和當堂檢測的重要性：

-課堂小結能夠幫助學生回顧和鞏固所學知識，形成系統(tǒng)的知識體系。

-當堂檢測能夠檢驗學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學效果。

-課堂小結和當堂檢測的結合能夠促進學生的主動學習和思考，提高學生的學習興趣和積極性。教學反思與改進在本次教學活動結束后，我將進行以下反思活動，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

1.課后與學生進行交流，了解他們對本節(jié)課內容的理解和掌握情況。通過他們的反饋，我可以評估教學目標的實現(xiàn)情況，并了解學生對教學方法和手段的滿意度。

2.查看學生的課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析他們對知識點的掌握程度和實際應用能力。這將幫助我發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中可能遇到的困難和問題，并指導我進行針對性的教學改進。

3.反思自己的教學方法和手段，思考是否有更好的方式來激發(fā)學生的學習興趣和提高他們的參與度。我可以