13 賣油翁2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教案

13賣油翁2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《賣油翁》是七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的一篇文言文，通過(guò)講述賣油翁與陳堯咨的故事，展現(xiàn)了賣油翁的從容自信與陳堯咨的謙遜有禮。這篇課文旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀文言文，理解人物性格，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，通過(guò)解讀文言文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，幫助學(xué)生掌握文言文的閱讀方法。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考賣油翁與陳堯咨的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。

在課程設(shè)計(jì)上，我將采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生身臨其境地感受賣油翁與陳堯咨的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還會(huì)采用小組討論的形式，讓學(xué)生在討論中深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括文化認(rèn)同、審美情趣、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《賣油翁》，學(xué)生能夠理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受賣油翁的從容自信和陳堯咨的謙遜有禮，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)解讀文言文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和思維品質(zhì)，使學(xué)生能夠深入理解文本，提高閱讀能力。此外，通過(guò)小組討論和情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在互動(dòng)中提升自我，全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)的《古代寓言二則》后，學(xué)生已經(jīng)初步了解了文言文的基本閱讀方法和古代寓言故事的特點(diǎn)。此外，通過(guò)前幾學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了一定的了解，能夠理解和傳承其中的價(jià)值觀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)古代故事和人物性格的解讀充滿興趣。他們的思維活躍，善于聯(lián)想和想象，能夠通過(guò)故事理解人物性格和道德觀念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和參與，通過(guò)小組討論和情境教學(xué)能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在閱讀《賣油翁》這篇文言文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻的詞語(yǔ)和句式，理解起來(lái)有一定的難度。此外，學(xué)生可能對(duì)賣油翁和陳堯咨的性格特點(diǎn)理解不夠深入，難以把握人物關(guān)系和故事情節(jié)。同時(shí)，對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能缺乏足夠的耐心和細(xì)致的閱讀習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法。

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論和情境教學(xué)。首先，通過(guò)講授法，教師將向?qū)W生介紹《賣油翁》的故事背景和人物性格特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。其次，采用討論法，教師將引導(dǎo)學(xué)生分組討論賣油翁與陳堯咨的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思維和互動(dòng)。最后，運(yùn)用情境教學(xué)法，教師將設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事情節(jié)，加深對(duì)文本的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)主要包括角色扮演、小組討論和情境模擬。首先，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，教師將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分別扮演賣油翁和陳堯咨，通過(guò)表演來(lái)展現(xiàn)他們的性格特點(diǎn)和故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。其次，組織小組討論活動(dòng)，教師將將學(xué)生分成小組，讓他們就賣油翁與陳堯咨的故事情節(jié)進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。最后，進(jìn)行情境模擬活動(dòng)，教師將設(shè)置一個(gè)賣油翁與陳堯咨相遇的情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演和互動(dòng)來(lái)體驗(yàn)故事情節(jié)，提高他們的參與度和理解力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用。

在本節(jié)課中，將使用PPT、視頻和在線工具作為教學(xué)媒體和資源。首先，使用PPT展示《賣油翁》的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文言文的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞語(yǔ)。其次，播放一段關(guān)于賣油翁與陳堯咨故事的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生更直觀地了解故事情節(jié)和人物性格。最后，利用在線工具進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

四、教學(xué)方法與策略教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《賣油翁》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《賣油翁》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《賣油翁》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！顿u油翁》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《賣油翁》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《賣油翁》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《古代寓言二則》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)《古代寓言二則》的掌握情況，為《賣油翁》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《賣油翁》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《賣油翁》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《賣油翁》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《賣油翁》問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《賣油翁》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《賣油翁》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《賣油翁》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《賣油翁》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《賣油翁》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《賣油翁》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣油翁》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《賣油翁》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣油翁》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人物形象：

（1）賣油翁：從容自信、技藝高超、平和淡泊、智慧機(jī)敏。

（2）陳堯咨：驕傲自大、謙遜有禮、虛心受教、從善如流。

2.文言文閱讀方法：

（1）通讀全文，了解故事情節(jié)和人物性格。

（2）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解文言文句子的意思。

（3）結(jié)合上下文，推斷詞義和句意。

（4）注意文言文的句式特點(diǎn)，如省略、倒裝等。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：

（1）賣油翁的從容自信：體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中追求和諧、自信自強(qiáng)的精神。

（2）陳堯咨的謙遜有禮：體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尊重他人、謙虛謹(jǐn)慎的品格。

4.故事情節(jié)：

（1）賣油翁展示技藝，陳堯咨贊賞。

（2）賣油翁指出陳堯咨的錯(cuò)誤，陳堯咨虛心受教。

（3）陳堯咨請(qǐng)教賣油翁，賣油翁回答。

（4）陳堯咨感謝賣油翁，賣油翁離去。

5.語(yǔ)言特點(diǎn)：

（1）簡(jiǎn)潔明了，直抒胸臆。

（2）生動(dòng)形象，富有畫面感。

（3）善于運(yùn)用修辭手法，如比喻、對(duì)比等。

6.文章結(jié)構(gòu)：

（1）引子：介紹賣油翁的技藝高超。

（2）正文：敘述賣油翁與陳堯咨的故事。

（3）結(jié)尾：陳堯咨感謝賣油翁，賣油翁離去。

7.文章主題：

（1）從容自信與謙遜有禮：通過(guò)賣油翁與陳堯咨的故事，展現(xiàn)了從容自信和謙遜有禮的品質(zhì)。

（2）技藝高超與從善如流：賣油翁的技藝高超，陳堯咨從善如流，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中追求和諧、自信自強(qiáng)的精神。

8.拓展知識(shí)：

（1）古代文言文閱讀方法：如何快速理解文言文，掌握文言文閱讀技巧。

（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：介紹其他具有從容自信和謙遜有禮品質(zhì)的人物故事，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

（1）人物形象：賣油翁、陳堯咨。

（2）文言文閱讀方法。

（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：從容自信、謙遜有禮。

（4）故事情節(jié)：賣油翁展示技藝，陳堯咨贊賞；賣油翁指出陳堯咨的錯(cuò)誤，陳堯咨虛心受教；陳堯咨請(qǐng)教賣油翁，賣油翁回答；陳堯咨感謝賣油翁，賣油翁離去。

（5）語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象。

（6）文章結(jié)構(gòu)：引子、正文、結(jié)尾。

（7）文章主題：從容自信與謙遜有禮、技藝高超與從善如流。

2.重點(diǎn)詞：

（1）賣油翁：從容自信、技藝高超。

（2）陳堯咨：謙遜有禮、虛心受教。

（3）文言文閱讀方法：通讀全文、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、結(jié)合上下文、注意句式特點(diǎn)。

（4）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：從容自信、謙遜有禮。

（5）故事情節(jié)：展示技藝、贊賞、指出錯(cuò)誤、虛心受教、請(qǐng)教、回答、感謝、離去。

（6）語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象。

（7）文章結(jié)構(gòu)：引子、正文、結(jié)尾。

（8）文章主題：從容自信與謙遜有禮、技藝高超與從善如流。

3.重點(diǎn)句：

（1）賣油翁從容自信地說(shuō)：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！?/p>

（2）陳堯咨謙虛地請(qǐng)教：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

（3）賣油翁回答：“無(wú)他，但手熟爾?！?/p>

（4）陳堯咨感謝賣油翁：“肯顧鄙邑，獲聆教誨，實(shí)慰生平?！?/p>

（5）賣油翁離去：“吾去矣?！?/p>

4.藝術(shù)性和趣味性：

（1）板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，將人物形象和故事情節(jié)以圖畫形式展現(xiàn)，使學(xué)生更容易理解和記憶。

（2）板書設(shè)計(jì)中加入一些有趣的元素，如卡通人物、幽默的插圖等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）板書設(shè)計(jì)中采用色彩鮮艷的字體和背景，使板書更加生動(dòng)有趣。

（4）板書設(shè)計(jì)中設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《賣油翁》課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)并解答。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《賣油翁》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并給予輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的《賣油翁》作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（3）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（4）鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（5）指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的不足給予指導(dǎo)和幫助，提供學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

（1）自我檢查：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢查，了解自己對(duì)《賣油翁》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改正。

（2）自我總結(jié)：讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我總結(jié)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

（3）自我鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（4）自我指導(dǎo)：讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我指導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

（1）溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）反饋：向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，共同鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們?cè)诩依餅閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。

（4）鼓勵(lì)：與家長(zhǎng)共同鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過(guò)播放與《賣油翁》相關(guān)的動(dòng)畫視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶，提高課堂的趣味性。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生身臨其境地感受《賣油翁》的故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)文言文的理解不夠深入，部分學(xué)生對(duì)生僻詞語(yǔ)和句式理解困難。

2.部分學(xué)生對(duì)《賣油翁》的故事情節(jié)和人物性格理解不夠準(zhǔn)確，難以把握文章主題。

3.課堂互動(dòng)不足，部