Unit 1 Welcome back to school 第4課時 PB Lets talk 教學(xué)設(shè)計(jì)（22張）

Unit1Welcomebacktoschool第4課時PBLetstalk教學(xué)設(shè)計(jì)（22張）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析Unit1Welcomebacktoschool第4課時PBLetstalk教學(xué)設(shè)計(jì)（22張）

本課時教材內(nèi)容為小學(xué)英語PEP版三年級上冊Unit1Welcomebacktoschool的第4課時，主要教學(xué)內(nèi)容為PB部分的Let'stalk。本課時主要讓學(xué)生掌握日常問候語和介紹自己的方式，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。

教學(xué)設(shè)計(jì)分為熱身、導(dǎo)入、新課展示、練習(xí)、鞏固和拓展六個環(huán)節(jié)。熱身環(huán)節(jié)通過唱英文歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過復(fù)習(xí)上一課時的內(nèi)容，引出本課的主題；新課展示環(huán)節(jié)通過圖片和情景展示，讓學(xué)生理解和掌握本課的重點(diǎn)內(nèi)容；練習(xí)環(huán)節(jié)通過小組活動和角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流；鞏固環(huán)節(jié)通過游戲和聽力練習(xí)，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶；拓展環(huán)節(jié)通過任務(wù)型活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

本課時教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時，通過情境模擬和生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行日常交流，提高他們的語言能力。同時，通過了解和介紹自己的方式，學(xué)生將加深對不同文化的理解，培養(yǎng)文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通，提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生應(yīng)已具備基本的英語語音、詞匯和簡單句型的知識，能夠理解和使用一些日常的英語問候語和介紹自己的方式。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定程度的聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠聽懂并能夠運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與生活實(shí)際相關(guān)的話題上，對于能夠應(yīng)用于日常生活中的英語知識表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對于圖片和情景的接受能力較強(qiáng)，能夠通過圖片和情景的理解來掌握和應(yīng)用英語知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過參與活動、互動交流和游戲來進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于任務(wù)型和合作型的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和句型，對于這些新知識的理解和應(yīng)用可能會存在一定的困難。此外，學(xué)生在聽力理解方面可能會遇到挑戰(zhàn)，特別是在理解快速的英語對話時。另外，學(xué)生可能在將英語知識運(yùn)用到實(shí)際交流中時，出現(xiàn)表達(dá)不清楚或語法錯誤的情況。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予引導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授新知識和技能。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)：學(xué)生通過完成實(shí)際任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬實(shí)際場景進(jìn)行英語對話，提高口語表達(dá)能力。

-聽力游戲：學(xué)生通過聽英語短文或?qū)υ挘卮饐栴}或完成任務(wù)，提高聽力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論與話題相關(guān)的問題，促進(jìn)思考和交流，培養(yǎng)批判性思維能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組選擇一個主題，進(jìn)行調(diào)研、策劃和展示，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示教材內(nèi)容、圖片、視頻等資源，清晰展示教學(xué)信息，吸引學(xué)生注意力。

-視頻：教師播放與話題相關(guān)的英語視頻，幫助學(xué)生更好地理解語境和文化背景。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具，如在線詞典、翻譯軟件等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢信息。

-實(shí)物和教具：教師使用實(shí)物和教具，如圖片、卡片等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交流技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)英語交流的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課知識點(diǎn)，掌握英語交流技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本課時主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.日常問候語和介紹自己的方式：學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行日常問候，如"Hello,howareyou?"，"I'mfine,thankyou."等，以及如何介紹自己，如"MynameisTom."，"Iam10yearsold."等。

2.一般現(xiàn)在時：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，主語+動詞原形，以及常用的一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，如"Ilikeapples."，"Shedoesn'tlikebananas."等。

3.一般疑問句：學(xué)習(xí)如何用一般疑問句詢問他人的日常情況，如"Areyouhealthy?"，"Doyoulikemusic?"等，以及如何用Yes/No回答這些問題。

4.一般回答句：學(xué)習(xí)如何用一般回答句回答一般疑問句，如"Yes,Iam."，"No,Idon't."等。

5.常用詞匯：學(xué)習(xí)與日常問候和自我介紹相關(guān)的詞匯，如"hello","goodmorning","afternoon","evening","howareyou?"，"mynameis","Iam","like","healthy","music"等。

6.聽力理解：通過聽英語短文或?qū)υ?，理解并回答問題，提高聽力理解能力。

7.口語表達(dá)能力：通過角色扮演、小組討論等活動，提高用英語進(jìn)行日常交流的能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.日常問候語和介紹自己的方式：學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行日常問候，如"Hello,howareyou?"，"I'mfine,thankyou."等，以及如何介紹自己，如"MynameisTom."，"Iam10yearsold."等。

2.一般現(xiàn)在時：學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，主語+動詞原形，以及常用的一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，如"Ilikeapples."，"Shedoesn'tlikebananas."等。

3.一般疑問句：學(xué)習(xí)了如何用一般疑問句詢問他人的日常情況，如"Areyouhealthy?"，"Doyoulikemusic?"等，以及如何用Yes/No回答這些問題。

4.一般回答句：學(xué)習(xí)了如何用一般回答句回答一般疑問句，如"Yes,Iam."，"No,Idon't."等。

5.常用詞匯：學(xué)習(xí)了與日常問候和自我介紹相關(guān)的詞匯，如"hello","goodmorning","afternoon","evening","howareyou?"，"mynameis","Iam","like","healthy","music"等。

6.聽力理解：通過聽英語短文或?qū)υ挘斫獠⒒卮饐栴}，提高聽力理解能力。

7.口語表達(dá)能力：通過角色扮演、小組討論等活動，提高用英語進(jìn)行日常交流的能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語進(jìn)行自我介紹，包括你的名字、年齡和興趣愛好。

2.用一般現(xiàn)在時描述你的日常生活，如你喜歡的食物、你喜歡的運(yùn)動等。

3.用一般疑問句詢問并回答他人的日常生活，如你朋友喜歡什么食物？你喜歡什么運(yùn)動？

4.聽一段英語對話，回答問題。

5.請用英語描述一個你喜歡的季節(jié)，并說明為什么你喜歡它。

6.請用英語描述一個你喜歡的人物，并說明為什么你喜歡他/她。

7.請用英語描述一個你喜歡的地方，并說明為什么你喜歡它。

8.請用英語描述一個你喜歡的活動，并說明為什么你喜歡它。

9.請用英語描述一個你喜歡的節(jié)日，并說明為什么你喜歡它。

10.請用英語描述一個你喜歡的動物，并說明為什么你喜歡它。板書設(shè)計(jì)①日常問候語和介紹自己的方式

-Hello,howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-MynameisTom.

-Iam10yearsold.

-Ilikeapples.

-Iamhealthy.

②一般現(xiàn)在時

-主語+動詞原形（動詞不變）

-肯定句：主語+動詞原形+其他

-否定句：主語+don't/doesn't+動詞原形+其他

③一般疑問句和回答句

-Areyouhealthy?

-Doyoulikemusic?

-Yes,Iam.

-No,Idon't.

④常用詞匯

-hello

-goodmorning

-afternoon

-evening

-howareyou?

-mynameis

-Iam

-like

-healthy

-music

⑤聽力理解

-Listenandanswe