人美版一年級下冊全冊美術(shù)教案

人美版一年級下冊全冊美術(shù)教案

教學(xué)目標：

通過學(xué)生的感知和對信息的捕捉，實踐研究性的學(xué)習(xí)過程。

會用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，表達個性。

在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化

在社會發(fā)展中的作用。

在了解、認知船的過程中，潛在地，啟示學(xué)生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓

寬知識面。

在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個性。

教學(xué)重點：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。

教學(xué)難點：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動地畫出船的狀態(tài)。

學(xué)習(xí)材料：欣賞、參考資料，繪畫用紙、彩筆。

教學(xué)過程：

課前準備：師生共同尋找有關(guān)船的圖片、畫刊插圖或影視盤等圖象資料。

（-）由折紙大賽引起造型的興致。開展折紙船航行游戲，啟發(fā)構(gòu)思。

（二）展示圖片，進行藝術(shù)欣賞。

（三）觀察折紙船航行游戲后，任意擺放各種船。想象這些大小各異的船是生

活中的哪中船?這些船能改變成理想中的什么船？

（四）選彩紙，折成有特征的形，再剪去折掉的部分，趁給設(shè)想中的船型.在用不同

的彩紙剪花紋裝飾船身，形成有功能的船.

（五）在利用剪貼船剩下的彩紙，剪紙條降？分別以平貼和浮貼的形式表現(xiàn)水域

狀態(tài).

（六）給自己的船命令，講一講船的功能

第二課長呀長

教學(xué)內(nèi)容與目標：

(1)

了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表

現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。

(2)

通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求

表現(xiàn)的新穎與生動。

(3)

通過課堂學(xué)習(xí)與活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。

教學(xué)重點與難點：

重點：教學(xué)的重點在與啟發(fā)學(xué)生觀察與想象植物生長的生動情景，要打開學(xué)生

的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的

畫面。

難點：表現(xiàn)自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教具準備：

學(xué)生：水彩筆，紙

教學(xué)過程：

(-)組織教學(xué)

(-)新課教學(xué)

(1)討論這個植物會是什么，他長大了又會是什么？

(2)布置觀察任務(wù)：a觀察小草有幾張葉子？

b有哪些顏色？

c葉子是什么形狀的？

⑶

師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，

并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同……。

(4)

欣賞、討論書上的范畫及照片，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長過程反映出

來的。

（三）學(xué)生作畫，畫一畫你喜歡的植物的生長過程

（四）作業(yè)欣賞，總結(jié)評價。

第三課出殼了

教學(xué)目標：

1.知識目標

大膽地展開回憶與想象，表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。

2.能力目標

培養(yǎng)學(xué)生在積極活動過程中相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián)

生：不是，我們是從媽媽的肚子里生出來的。

師總結(jié)：象我們這樣出生的動物也有很多，例如貓、狗、牛、羊、鯨魚等都是胎生的。除

此之外還有一種生殖方式是卵胎生的。

師：小動物們是怎樣破殼而出的呢？

生：小雞用嘴啄破一個洞，用腳蹬開蛋殼、有的小動物用頭頂破蛋殼等。

師：如果你是蛋寶寶，你怎么出來？

生：模仿表演。

師總結(jié)：小動物們必須依靠自己的力量，把蛋殼頂碎，才能見到這個美麗的世界，開始自

己的一生。

師：小動物們出殼后，會想些什么？做些什么？（媒體出示圖片）

生：小雞好奇地打量這個世界，它們見到了自己的媽媽

四：欣賞課本范畫后學(xué)生創(chuàng)作實踐：

讓學(xué)生對畫面的組織、色彩、形象的生動性有進一步的了解。直觀的觀察、感知、欣賞，

拓展表現(xiàn)思路，啟發(fā)構(gòu)思為下面創(chuàng)作做好鋪墊。作業(yè)要求：

師：請你們試著畫一畫小動物破殼而出的，來到這個世界時高興的樣子，表現(xiàn)它們見到媽

媽時的情景?？梢元毩⑼瓿?，也可以小組合作完成。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

幫助學(xué)生分析問題，引導(dǎo)學(xué)生在討論的基礎(chǔ)進一步展開想象，促進發(fā)揮自主、合作學(xué)習(xí)的

精神，真正成為學(xué)習(xí)的主人。給學(xué)生合作的空間、生成的時間，通過自主、探究學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生進一步學(xué)會在合作中體驗創(chuàng)作的快樂，學(xué)會大膽表現(xiàn)自己的想法。

五、作業(yè)評價：

展示學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生自評、互評、師評

2、誰的作品顏色最美？

3、誰的背景畫的最好？

第四課我們身邊的線條

教學(xué)目標：

1.通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)展線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從

生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運用線條進行表現(xiàn)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣

教學(xué)重點和難點：

重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

難點：線的組織

教學(xué)過程：

（-）游戲：用彩條玩一玩，你都玩出了哪些形狀的線條

（二）說一說，你還能想出哪些樣子的線條

（三）能發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些線條嗎？

（四）看課件，自然物與人造物中的線條，引導(dǎo)學(xué)生思考，這些線給你什么感

受？

（五）欣賞畫家作品《春如線》

（六）欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

（七）布置作業(yè)

第五課太陽

教學(xué)內(nèi)容與目標：

(1)熟悉工具和材料，進行感官體驗。

(2)采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

(3)

通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。

(4)

培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動手能

力。

教學(xué)難點與重點：

難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。

重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

教前準備：橡皮泥，水彩筆

教學(xué)過程：

(-)布置學(xué)生欣賞《后羿射日》的故事并講敘。

(-)以小組為單位，開展小組競賽活動，引發(fā)興趣

內(nèi)容：為太陽設(shè)計眼睛、鼻子一一等五官，進行太陽形象設(shè)計。

小組匯報設(shè)計結(jié)果。

設(shè)計太陽光芒形象

《三》結(jié)合課文欣賞泥塑作品，了解泥塑基本技法。

(四)布置學(xué)生制作浮雕、泥塑太陽

(五)小結(jié)、講評

第六課漂亮的瓶子

教學(xué)目標：

1.

通過欣賞與感受活動，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)

的情感。

2.

通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗

創(chuàng)造成功的快樂。

教學(xué)重點與難點：

重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。使學(xué)生能創(chuàng)作出一個造型別致

,圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。

難點：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。(學(xué)生容易使很大的紙剪成一個很

小的瓶子，造成材料的浪費)

課前準備：

常規(guī)用品、剪刀一把

教學(xué)過程：

(-4)導(dǎo)入：

(-)出示幾個裝有不同形狀的瓶子的布袋。

(1)請幾位學(xué)生上來摸摸袋里裝的是什么？是什么形狀？

(2)揭示課題：瓶子

(3)新授：

你能將這幾個瓶子的外形畫出來嗎？

(請幾為同學(xué)到黑板上來畫一畫)

除了老師向你們提供的瓶子樣子外，你還會畫一些什么樣子的瓶子？

(從瓶口、頸、底等各部分的形狀與大小比例方面引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作)

引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶子：

同學(xué)們一定很想看看老師布袋里的瓶子到底是什么樣子的？現(xiàn)在老師打開袋子，請同學(xué)們

看看。漂亮嗎？

A.補充課題：漂亮的

B.提問：你覺得這些瓶子漂亮在什么地方？

C,提問：瓶子上畫了哪些好看的花紋？它們主要畫在瓶子的哪些地方？你準備在瓶子上

裝飾什么花紋的圖案？

D.你覺得瓶子的形狀有什么特點？可以用什么方法表現(xiàn)出這些特點？小組觀察討論后，

集體匯報交流，并進行折剪嘗試，分析要點。

(三)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：

(1)

欣賞幾件學(xué)生作業(yè)，并鼓勵：比一比，誰設(shè)計的瓶子最美？誰的瓶子最新奇、富有創(chuàng)意？

(從瓶子的外形、色彩、花紋和圖案幾方面思考。)

(2)及時表揚并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)。

(3)

鼓勵學(xué)生嘗試用剪貼、油畫棒、水彩筆等不同的工具、材料和方法進行表現(xiàn)，并作針對性

的指導(dǎo)。

(四)課堂作業(yè)?

請學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生評出：

第七課童話城堡

教學(xué)目標：

1.認識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群。

2.引起學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它與生活的

關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識。

3.學(xué)生將自己的作品用童話故事的形式介紹給伙伴，文學(xué)與藝術(shù)的綜合，培養(yǎng)

學(xué)生的綜合能力。

教學(xué)重點與難點：

重點：感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。

難點：城堡的外形美感與創(chuàng)新。

教學(xué)過程：

(-)介紹自己知道的城堡，談?wù)勊o我們什么感受。

(二)討論：

(1)你準備為哪里(游樂圓、幼兒園一一)設(shè)計新城堡？它什么樣？

(2)你設(shè)計的承包中有什么有趣的故事？

(三)按步驟有序地進行創(chuàng)作

(1)整體構(gòu)成：表現(xiàn)特征。

(2)分辨層次，城堡的前后關(guān)系

(3)刻畫局部；用線和色。最好有特征、有童趣、有理想。

(4)有情節(jié)地畫背景。

(四)展示評價

第八課畫自己

教學(xué)內(nèi)容與目標：

1.通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回

憶

的基礎(chǔ)上抓住人物形象特點，用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動.

2.通過觀察，討論交流與表現(xiàn)活動，提高學(xué)生的審美能力，增進同學(xué)間的友誼和自信。讓

學(xué)

生通過作品的表現(xiàn)進一步加強對自己的認識并提高審美的觀察能力。

教學(xué)重點與難點：

在與啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉任務(wù)形象的主要特點并進行表現(xiàn)，教學(xué)時啟發(fā)學(xué)生方法的引導(dǎo)，

加強學(xué)習(xí)的交互性。

教具準備：

師：實物投影，自畫象，5張方形鉛畫紙

生：作業(yè)紙，小鏡子，水彩筆或油畫棒

教學(xué)過程：

(-)導(dǎo)入

“猜猜我是誰"游戲?qū)?，他是誰？為什么？(身材，個頭，衣服一一)

(1)表演的學(xué)生往下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們頭發(fā)特點(長短、發(fā)型)

(2)繼續(xù)露出眉、眼、耳請同學(xué)再仔細觀察、比較其各自的特點。

(3)露出鼻、嘴及整張臉，請同學(xué)比較特點。

(4)說說剛才給你印象最深的是什么，為什么？

(5)觀察自己的臉

(-)新授課

(1)講解作畫方法

請學(xué)生爍爍老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在黑板上范畫自己步驟

a根據(jù)臉型畫輪廓b添畫頭發(fā)及五官c上色。

(2)學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

(3)將畫好的“自己”剪下貼到老師旁邊，組成大合影。

第九課手形的聯(lián)想

教學(xué)目標：

通過對手形的觀察，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和引起對生活中相識事物的聯(lián)想；通過手形作品的欣賞

,理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式，

感知手形的變化與組合，進而結(jié)合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感.

培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感，

從不同角度對手形進行聯(lián)想，用點、線、面結(jié)合的方法進行裝飾與組合.

教學(xué)重點：

觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進行聯(lián)想，研究手形

的裝飾與組合。

學(xué)習(xí)材料：水粉、蠟筆、彩色紙

教學(xué)過程：

(一)激發(fā)興趣：

(1)伸出手看一看，這是什么？

(2)想一想，在光線下做個手形，這是什么？

(-)觀察聯(lián)想：

(1)

試一試，能否用手形做一個跟生活中相似的物體？(在投影儀下觀察影子)說說看到了什

么？像什么？想到了什么？還能變成什么？

(2)

結(jié)合觀察，想一想，這些形狀像什么？小組探討這些形狀和生活中的哪些物體相同？他們

在一起玩的時候會發(fā)生什么事情？

(三)欣賞感受：

(1)欣賞手形裝飾：手形變成了什么？用什么方法？

(2)欣賞手形繪畫：這里有手嗎？誰能將手變成什么？

(四)。愉快表現(xiàn)：選擇自己喜歡的方式進行表演與聯(lián)想，并畫成一幅畫

(1)用自己的手畫成你認為像的形象。

(2)對手進行想象，畫到紙上，或畫在你的手上。

(3)將這些形象在一起的時候可能發(fā)生的事情畫下來。

(五)成功展示：自評、互評，表演展示

第十課我和昆蟲

教學(xué)目標：

1、認識目標：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。

2、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。

3、能力目標：利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲3

本課重難點：

1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。

2、教學(xué)難點：表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。

課前準備：彩筆、油畫棒、彩色紙。

教學(xué)注意事項：注意觀察昆蟲的特點。

教學(xué)程序：

一、表演回憶

1、收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。

2、每人了解一種昆蟲

二、觀察賞析感受

1、引導(dǎo)學(xué)重觀察昆蟲的變化過程

2、組織小組計論??說一說昆蟲變化的過程

3、看書，分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋

三、思考探索創(chuàng)作

1,昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點？

2、昆蟲的動態(tài)有什么不同？

3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？

第十一課奇妙的爬行

一、教材分析：

本課設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并

充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然

的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培笄學(xué)生細致認真的作

畫習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標：

顯性內(nèi)容與目標：觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和

想象創(chuàng)作能力。了解爬行動物特點，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)

的能力。.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感?.培養(yǎng)學(xué)生［此

文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net］細致認真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生

對未知世界勇于探究的精神。

三、教學(xué)重點與難點：

重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富

有情趣的、奇妙的爬行畫面。

難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

四、學(xué)習(xí)材料：關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物（小昆蟲）的標本，動畫、作業(yè)紙

。五、教學(xué)過程

（一）、激趣導(dǎo)入

學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。

觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中

的內(nèi)容。

思考：

①你認識這些腰行動物嗎？

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？

③它們給你們帶來什么樣的美感？

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？

(-).探究學(xué)習(xí)

接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫

得又大又美。

如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢？

Q)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。

(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。

(三、)創(chuàng)新實踐

作業(yè)要求：

每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料

進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后

表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工？

,小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

(四、)展評

(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

第十二課可愛的動物

教學(xué)目標：

了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，

探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。

培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)

學(xué)習(xí)的興趣。

通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作“動物”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力和

創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點：

欣賞、麻知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引

發(fā)喜愛動物之情和環(huán)抱意識，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點：

巧妙的運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。

教學(xué)過程：

(-)表演、回憶、發(fā)表。

你知道哪些動物的動作？能把他模仿出來么？

引導(dǎo)學(xué)生回憶說出自己喜歡的動物的形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物

有什么生活習(xí)

性？喜歡生活在什么環(huán)境里？

(-)觀察、賞析、感受

1.播放各種動物的活動的錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。

2.瀏覽各種動物活動場面的視頻及圖片

3.學(xué)生分組討論及匯報：最喜歡那種動物？為什么？你知道哪種動物的故事？

4.賞析畫家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。

（三）思考、探索、創(chuàng)作。

1.引導(dǎo)學(xué)生制作動物作品的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面引導(dǎo)），探索如

何巧妙地運用各種材料制作動物的方法。

2.師生總結(jié)制作“動物”的方法

3.小組合作分工，開始進行制作“動物”的活動

（四）展示、評價、延伸

1.各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。

2.思考總結(jié)：通過本小節(jié)的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么懂得了什么？

課后評析：

第十三課獅子大王

教學(xué)目標：

1.通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀察、比較方法，抓住動物特點以及突出

表現(xiàn)動物特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。

2.通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣

,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學(xué)重點：如何利用觀察、比較方法抓住獅子特點，進行大膽表現(xiàn)。

教學(xué)難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)材料：獅子等動物的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術(shù)作品，范作，手提紙袋等。

教學(xué)過程：

（-）：感受獅子的特征：聽獅子的叫聲，感受獅子的兇猛。

（二）:討論獅子的特征

（H）：欣賞獅子面具，小組討論是用什么材料做的

怎樣表現(xiàn)獅子的特征的？

（四）：學(xué)生制作

（五）：玩一玩

第十四課介紹我喜歡的玩具

教學(xué)目標：

lo通過教師引導(dǎo)，認識玩具的造型、色彩，了解玩具的設(shè)計離不開美術(shù)，美術(shù)

隨時隨地裝扮我們的生活，給我們帶來樂趣。

3.初步學(xué)習(xí)觀察、描述玩具，學(xué)生能表達自己的愛好，講一講自己玩具的功能

、來歷或有關(guān)的故事。

4.學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快樂大家分享。通

過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達能力，滲透愛護玩具、愛護每一件東西

的思想。

教學(xué)重點與難點：

重點：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用

簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。

難點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，學(xué)生細心觀察大膽評述

1.玩具是我們最喜歡的“朋友“請你把你的朋友介紹給大家。

2.把學(xué)生帶來的玩具展示在展臺上，請同學(xué)當(dāng)顧客，挑選玩具，隨機請學(xué)生說

一說，選擇兩只玩具的標準？

3.欣賞課本中的玩具，請同學(xué)講一講，你最喜愛什么？為什么？

（二）了解民俗文化，展示特色玩具。

（三）德育滲透：教師組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。

1.把我的玩具大家玩，可采取自愿結(jié)合的方法讓孩子盡情交流。

2.把玩具分組，讓孩子以小組為單位，一起給玩具編故事并表演給大家

3.開展“我為玩具換新裝”活動，以小組為單位，把舊玩具變一變，體會創(chuàng)新

的樂趣。

第十五課春天的色彩

教學(xué)目標：

應(yīng)知：了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

應(yīng)會：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。

教學(xué)重點與難點：

重點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)。

難點：涂色的方法以及整體的色彩傾向。

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

（-）講授新課

1,導(dǎo)入新課：聽歌曲《春天在哪里》你知道這首歌曲唱的是什么嗎？

2.出示課題：春天的色彩。

3.問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的

故事講出來。

4.看課件

5,分小組，利用學(xué)習(xí)資料進行討論：你能說出春天的顏色嗎？

6.看課件：對比說出哪張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？

7.作業(yè)要求：根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。

（三）作業(yè)步驟：

課件展示：介紹繪畫方法。

A哪些顏色表現(xiàn)春天？

B用什么方法畫的？

C你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？

（四）學(xué)生作業(yè)

（五）小結(jié)展示講評作業(yè)

（六）延伸部分

第十六課用春天的色彩裝扮自己

教學(xué)目標；

應(yīng)知：了解和掌握簡單的制作方法，學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。

應(yīng)會：明確人物裝飾的部位，巧用材料進行裝飾。

培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力和創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。

教學(xué)重點和難點：

重點：了解利用彩紙進行人物裝飾的方法。

難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

（二）展示上堂課的作業(yè)引入課題：今天我們利用這些彩紙學(xué)習(xí)人物裝飾

（三）播放課件：生活中的人物裝飾及人物裝飾圖片，介紹人物的裝飾部位。

（四）啟發(fā)引導(dǎo)討論問題：你了解哪些人物的什么部位進行裝飾？

（五）播放課件：分析制作方法，同時進行展示一一

將幾種不同的范作分發(fā)給各組研究討論。

（六）教師與同學(xué)共同演示：你能設(shè)計幾種裝飾方法嗎？

（七）請幾名學(xué)生通過實物投影展示自己的創(chuàng)新設(shè)計，并且進行人物裝飾。

（A）布置作業(yè)要求：用春天的色彩裝扮一名同學(xué)。

（九）展示分析作品。

第十七課釣魚

教學(xué)目標：

1.對各種材料的再認識及創(chuàng)造性的組合、利用。

2.感受利用各種材料，大膽地進行設(shè)計制作的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生對材料的認識、運用能力，以及設(shè)計制作能力和創(chuàng)造能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點：

認識用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。

教學(xué)難點：制作、裝飾的方法。

教學(xué)過程：

一、體驗釣魚

請學(xué)生在用塑料洵沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗著釣魚帶來的樂趣

,充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、探索做魚1.想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。

用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問：“這些魚是用什么材料

做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”

2.討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。

可以合作，也可獨立完成。在個別學(xué)生制作遇到困難時，可以同桌幫助解決。

三、魚桿創(chuàng)新

教師舉起自己做的魚桿對學(xué)生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了

什么，找到了什么做魚桿？”小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。

四、釣魚競賽

“釣魚比賽開始了！”請學(xué)生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”，

分小組進行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。

第十八課伙伴

教學(xué)目標：

1.欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)

習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。

2.述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自

己和伙伴的故事。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心

對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命、情感。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生有效的觀察畫面，找出不同的表現(xiàn)所呈現(xiàn)出的不同效果，注意學(xué)生情

感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。

教學(xué)難點：教師可收集更多表現(xiàn)友情的作品讓學(xué)生觀看、欣賞。

教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入：

1.游戲：你了解你的好朋友（伙伴）嗎？可請一對伙伴上來，一人到教室外回

避，大家提問另一人簡單問題(例如：他喜歡唱歌嗎？他的發(fā)型是什么樣的?!

再請回門外的伙伴，大家驗

證，他們是否相互了解。

3.

今天，我們小伙伴在一起經(jīng)常干什么？想一想，在古代的時候，小伙伴會是什

么樣？會干什么呢？

(二)欣賞評述

1.欣賞書中的藝術(shù)作品，對于戰(zhàn)爭背景的作品，教師可采用多種形式的描述，

請學(xué)生選自己的作品進行講述，談自己的感受。

2.重點欣賞《艱苦歲月》。學(xué)習(xí)細致地觀察作品中的細節(jié)，找一找這尊雕像都

有哪些伙伴關(guān)系(如老紅軍與戰(zhàn)士、老人與笛子、小戰(zhàn)士與槍)、也可重點欣

賞任何一幅作品。

3.教師講述作品，請同學(xué)表演。

(三)德育滲透

教師談卷的云式引導(dǎo)學(xué)生體會伙伴間的情感，準備充足的資料，啟發(fā)學(xué)生感受

伙伴之情。

(1)你的好伙伴是誰？你要對他說什么？為他做什么？

(2)討論：人與動物也可以做伙伴嗎？小動物也有情感嗎？

(3)欣賞有關(guān)贊頌友誼的兒歌、小詩、畫片等

(四)實踐交流

教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實踐環(huán)境

(1)按書中作業(yè)提示，畫一幅伙伴在一起的畫

(2)自由活動：找你的伙伴聊聊天，互相說一說對方的優(yōu)點。

(3)游戲：我的伙伴大家猜，說出自己伙伴的特點，大家猜猜看是誰

(4)為伙伴畫張像

第十九課花的世界

教學(xué)目標：

認知：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，認識花與人們生活的密切聯(lián)系，

能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識

,培養(yǎng)表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的興趣，激發(fā)大膽發(fā)表、展示、表演的勇氣。

能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究