ChatGPT為何備受矚目？黨建培訓(xùn)可能迎來三種變革

ChatGPT為何備受矚目？黨建培訓(xùn)可能迎來三種變革ChatGPT橫空出世，讓人們看到了智能機器人在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用場景，也讓圍觀的人們轉(zhuǎn)入冷思考：當(dāng)機器有了智力，一些原有的工作習(xí)慣將被顛覆。那么，究竟哪些工作可以交由機器做？哪些工作還得我們自己做呢？在初步研究之后發(fā)現(xiàn)，ChatGPT在理論上或許可以輔助人類，但是實踐這件事還得我們自己做。ChatGPT已經(jīng)具備了一定的邏輯推理能力，它擁有的是“勞動能力增強”型技術(shù)即它可以輔助人們寫大綱、寫報告、寫文章、做題甚至寫代碼，可以讓人們減輕勞動強度，專注創(chuàng)造性的工作，提高生產(chǎn)辦公效能。但是它的弱點一是在于如果沒有相關(guān)類型的數(shù)據(jù)輸入，則無法給出專業(yè)的答案；二是它提供的思路再完美，人們在實踐的時候做不到位也是毫無意義的。就好比它會很詳細地告訴你支委會應(yīng)該怎么開，你也很認真地學(xué)習(xí)和記錄了，但是你是否真的能把支委會開好，重點還在于實踐。從這個角度來看，未來的黨建培訓(xùn)可能會出現(xiàn)三種變化：01培訓(xùn)的時間跨度，從傳統(tǒng)“點”狀培訓(xùn)變?yōu)椤绑w”式培訓(xùn)。之前的培訓(xùn)一般是集中幾天一氣呵成，企業(yè)完成了培訓(xùn)任務(wù)，講師完成了課堂講解，皆大歡喜。但是，學(xué)員回去后究竟能實踐多少？能用對多少？不得而知。未來的“體”式培訓(xùn)，可以將培訓(xùn)跨度拉長至幾個月，經(jīng)歷自學(xué)——課堂實戰(zhàn)演訓(xùn)——復(fù)盤——實踐——兌標(biāo)等一系列過程。自學(xué)完全可以借助于八九點班組云APP上的知識點視頻或ChatGPT等智能機器人（前提是黨建的基礎(chǔ)信息足夠大）。完成了基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)之后，集中培訓(xùn)時完全應(yīng)用場景式教學(xué)法，使學(xué)員通過演訓(xùn)提升對知識的理解和認知。課后通過復(fù)盤，再對演訓(xùn)中暴露的問題進行強化學(xué)習(xí)。之后，在具體工作中運用所學(xué)，解決實際問題，甚至創(chuàng)造新的方法，形成知識的迭代升級。最后，定期組織兌標(biāo)會，進行實踐方法的總結(jié)分享，達到相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的作用，形成1+1>2的效應(yīng)。02老師的角色，從培訓(xùn)師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)主持人。傳統(tǒng)培訓(xùn)需要培訓(xùn)師掌握大量的知識，通過講授，把知識傳遞出來。未來培訓(xùn)，培訓(xùn)師更多的是出題目、建場域、塑場景，由現(xiàn)場學(xué)員進行互動體驗。這就使培訓(xùn)師成為學(xué)習(xí)主持人，不僅要有學(xué)識，還需要有場景設(shè)計、氣氛調(diào)動、演訓(xùn)點評等課堂組織行為，把課堂變?yōu)楣矂?chuàng)營、工作坊。03培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計，從普適化轉(zhuǎn)變?yōu)槎ㄖ苹?。由于ChatGPT等智能機器人已經(jīng)能夠解答一些簡單的普適性問題。因此，培訓(xùn)更多應(yīng)以學(xué)員工作中的問題為導(dǎo)向、以學(xué)員的真正需求為導(dǎo)向。培訓(xùn)師需要具備定制化課程設(shè)計