序言的格式及范文

序言的格式及范文第1篇序言的格式及范文第1篇序分為自序、他序和代序。

一般用以說明編寫該書的意圖，好處，主要資料，全書重點(diǎn)及特點(diǎn)，讀者對(duì)象，有關(guān)編寫過程及狀況，編排及體例，適用范圍，對(duì)讀者閱讀的推薦，再版書的修訂狀況說明，介紹協(xié)助編寫的人員及致謝等。它的標(biāo)題一般用“序言”或“序”，比較簡(jiǎn)單的自序有時(shí)也用“前言”。

代序指放在書籍、著作前面用以替代序言的，本非書序之體的文章。

范文如下：

一生中很多很多記憶被鎖住，壓抑在心底，成為郁結(jié)，釋放是最好的結(jié)果。冒險(xiǎn)島名字符號(hào)

一向都是把自我的苦與樂灌注在筆尖。多年了，與紙和筆相依相伴，攙扶著走過了多少孤寂和落寞的日子，也排解了多少剪不斷理還亂的愁懷。

在所有的筆錄里，都是自我與自我心靈的對(duì)話，不需要解說，只要自我懂得就是。于是留下了些近乎于胡言亂語的文字。日子長(zhǎng)了，不知不覺就攢下了這么些叫做文章的東西。

記得第一次在雜志上發(fā)表文學(xué)性作品，就是《青春夢(mèng)已老》。在這部紀(jì)實(shí)文學(xué)里，不僅僅是對(duì)自我人生道路的回顧，也是對(duì)自我青春若失的慨嘆。這篇文章的材料來自當(dāng)過知青的同學(xué)、朋友，在他們對(duì)那段經(jīng)歷的交談唏噓中，我感受到了一種對(duì)青春流逝的抱恨和遺憾，而我自我，也是因?yàn)椤爸唷倍c他們產(chǎn)生共鳴。

對(duì)那一段經(jīng)歷，我們不能說放下就放下，因?yàn)檫@段經(jīng)歷影響了我們的一生。從滿懷理想，到前途迷茫，從青春少年，到霜染雙鬢，我們生活的軌跡無不是循著那條無法改變自我命運(yùn)的路在走著。我們的人生，我們的命運(yùn)不能掌握在自我的手里，所以我們無奈，我們嘆息，以至于我們青春夢(mèng)慢慢老去，直到有一天或許會(huì)隨我們一齊走向另一個(gè)世界。

此刻，有機(jī)會(huì)把這些文章編在一本叫書的集子里，信手翻開，才發(fā)現(xiàn)輯文成冊(cè)很有必要。這就像把文字變成一顆顆沙礫，鋪就在我們歷經(jīng)的生活之路上。沙礫上留下了一串串歪歪扭扭的腳印，那是我們記錄在生活日記中最好的印跡。當(dāng)我們回過頭來，會(huì)看見了那些若隱若現(xiàn)的劃痕，揭開我們所有的記憶。

當(dāng)我們年輕的時(shí)候，那些深深的腳窩里盛滿了我們的狂熱，盲目的自大和無知的不可一世。當(dāng)我們從夢(mèng)中醒來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自我的青春已然不知所往。所能默寫的只是無能為力的蒼白囈語，所能證明自我生命茍延的，只有染霜的銀發(fā)。

將所有的滄桑搓成幾縷無須羈絆的思緒，纏繞我們的年輪。

年輪總是很輕易的烙下蒼老的印記。在混沌的思維中，拂去哲學(xué)的臨摹，我們變得一貧如洗，唯有不老的傳說和沒有歌唱的樂音，還相伴身邊。

我們?cè)隍爸χ信收?，試圖將雜亂不堪的枝條理順，讓枯木能夠逢春。于是，有了自嘲，有了自戕，有了一本充滿苦澀的書。

這天，書出版了，江北作協(xié)叢書之十九。這是自費(fèi)的，不會(huì)給我?guī)硪环皱X的效益，卻能帶給我不以錢論的受益。書記錄著我們的心路歷程，書會(huì)釋放我們的酸辣苦澀?；蛟S書中還有幾許夢(mèng)想，那是我們一生以前迷念過的希冀和期盼。即使我們的夢(mèng)想已經(jīng)邁過年輕，變成沒有青春美麗的迷茫。

擴(kuò)展資料：

書序是對(duì)一篇文章或一部著作內(nèi)容的介紹、評(píng)述文字。從序文的本質(zhì)意義理解，介紹、評(píng)述兩方面的價(jià)值各有千秋，事實(shí)上，既有純介紹式、純?cè)u(píng)述式的序文，也有夾介紹夾評(píng)述式的序文。

翻開古今中外書籍看看，有序無序的書均有。著名詩人李瑛出版的集子多達(dá)40余部，幾乎都沒有序文。有的書（主要是在宋朝以前，婦孺皆知的&lt；史記&gt；既是如此），則常見有多篇序文置諸卷首?？梢娨槐緯灰蛭谋M可見仁見智，我個(gè)人則認(rèn)為書還是以有序文為妙，我一直把每?jī)?cè)書的序文視若“通道”、“橋梁”和“藥引”。

參考資料：序言-搜狗百科

序言的格式及范文第2篇山谷――無知――死寂

小溪――知識(shí)――干涸應(yīng)該寬容

老人――守舊――苦難

青年――創(chuàng)新――死亡

※資料庫(kù)

體重200英磅、粗壯結(jié)實(shí)的荷裔美國(guó)人亨德里克?房龍，善于用極其輕巧俏皮的文字，撰寫通俗歷史著作，而為無數(shù)青年讀者所喜愛。

他從20世紀(jì)代以來，發(fā)表了一系列這樣的作品，大多成為美國(guó)的暢銷書，并被譯成多種文字出版。著名的如《人類的故事》《房龍地理》《發(fā)明的故事》《圣經(jīng)的故事》等，早已有了中文譯本，對(duì)我國(guó)一整代年輕人有過深刻影響。

歷史學(xué)家曹聚仁在《我與我的世界》中回憶說，20年代他在候車時(shí)偶然買到《人類的故事》中譯本，于是──

那天下午，我發(fā)癡似的，把這部史話讀下去，車來了，在車上讀，到了家中，把晚飯吞下去，就靠在床上讀，一直讀到天明，走馬看花地總算看完了。這50年中，總是看了又看，除了《儒林外史》《紅樓夢(mèng)》，沒有其他的書這么吸引我了。我還立志要寫一部《東方的人類故事》。歲月迫人，看來是寫不成了；但房龍對(duì)我的影響，真的比王船山、章實(shí)齋還深遠(yuǎn)呢!

郁達(dá)夫在林徽音譯本《古代的人》的序言中分析了房龍的.寫作藝術(shù)，認(rèn)為他的方法──

實(shí)在巧妙不過，干燥無味的科學(xué)常識(shí)，經(jīng)他那么的一寫，無論大人小孩，讀他書的人，都覺得娓娓忘倦了。

房龍的筆，有這一種

序言的格式及范文第3篇時(shí)間，是沒有鑰匙的鎖，還好人們總有能力在時(shí)光的圍墻上開辟出一扇扇精美的小窗，用以窺探自己逝去的過往。

每個(gè)人都有他自己獨(dú)特的窗子。那窗子，作為記憶的門面，守護(hù)著他所有的記憶。有時(shí)，那扇窗子還會(huì)成為引燃記憶的引線，“轟”的一聲，便打開了過往的大門……

筆者認(rèn)為，序言是一本書的門面。一篇好的序言不僅可以起到提綱挈領(lǐng)的作用，還可以用文字喚起每一位讀者內(nèi)心深處的回憶。透過回憶的大門，讀者便可以在書中的文字間注入自己的情感，使文章的每一個(gè)章節(jié)、每一個(gè)段落都變得有血有肉。那種情感與文字交織的感覺，我想，便是一篇篇文字存在的意義……

時(shí)間是無情的。一道門，你穿過就是穿過了，門，不再是那個(gè)門，你，也不再是原來的你。當(dāng)一班的每一位同學(xué)因?yàn)榉N種原因而分離，又有滴滴新鮮血液重新凝聚，荏苒過后，過去的時(shí)光便悄然遁去。

可以說費(fèi)老的《鄉(xiāng)土中國(guó)》勾起了一代代中國(guó)人對(duì)那慢慢淡去的鄉(xiāng)土的回憶。時(shí)過境遷，被黃土充斥小農(nóng)社會(huì)終將被鋼筋水泥的都市取代，刀耕火種、耘田績(jī)麻也不過是史書中人們記載的回憶。

三更燈火五更雞。高中的生活平淡而又充實(shí)，在近乎重復(fù)的一天天中，每一位同學(xué)都在努力的成長(zhǎng)。如果說迷彩色的軍訓(xùn)讓我們相識(shí)，那么藍(lán)黑色的筆跡便讓我們相識(shí)，然后我們會(huì)感慨是什么樣的緣分讓我們相遇，只好用一生來將這分友誼相守！

作為回憶者，我只想守好我們回憶的門面。也許在五年、十年或者二十年之后，我們?cè)俜_已經(jīng)退色的文字集時(shí)，當(dāng)我們?cè)倩貞浧鸶咧腥赀@“崢嶸歲月”時(shí)，也許我們也會(huì)發(fā)出幾千年前會(huì)稽山群賢們對(duì)于生命乃至宇宙的感慨吧！

——2020年1月29日

序言的格式及范文第4篇大學(xué)畢了業(yè)，成了家，有了孩子，生活平靜如水，一顆愛做小夢(mèng)的心，也安靜下來，夢(mèng)已不愿再來光顧。

可是孩子，這個(gè)與奶奶一起留守的孩子，不曾留下電話，沒寫假條，這個(gè)空座空了好久…….

許久沒讀她的“范文”，許久沒提她的“問”，許久沒見她樂呵呵的哄鬧，許久許久……

擔(dān)心了很多天以后，迎來了與她父親的長(zhǎng)談：如果不是那支廢舊的注射針管；如果不是那么巧的飛到了她的眼里；如果玩針管的不是那個(gè)無人管的孤兒；如果那個(gè)孤兒能夠賠得起；如果不是愚昧無知的奶奶粗暴殘忍的處理（用老房的高粱桿刮，再點(diǎn)點(diǎn)食用鹽）；如果能第一時(shí)間給父母打電話；如果父母接到電話能第一時(shí)間趕回來；如果哪怕能第一時(shí)間找到我，可能也會(huì)是另外的樣子，可是，終沒有如果……

為此我總是自責(zé)到噩夢(mèng)連連，每每愛妻把我從夢(mèng)魘中拍醒，在這個(gè)高考前，想想那只清澈的眼睛就這么在我眼前渾濁塌陷，總是心痛無比。

教鞭習(xí)慣了放在那個(gè)臨窗的第一位，習(xí)慣了掃一眼那遮著眼睛的長(zhǎng)劉海，習(xí)慣了上課鈴響了之后，教室門口穩(wěn)穩(wěn)的等待，等那幫燕子樣的孩子坐穩(wěn)之后，才開始上課，可是透過劉海我再也看不到那明澈的眼，聽不到那輕吹的口哨，還有那甜美的笑顏。就在這等待的門口，我曾看見那一雙無憂的手，十指緊緊并攏，另一個(gè)調(diào)皮的丫頭往里加著礦泉水，滿滿一捧，地上竟一絲沒漏，我的出現(xiàn)驚慌了十指：“對(duì)不起，我在打賭，一滴不漏，會(huì)贏一本安意如的新書…….”那蔥管般的十指不知所措的輕舞，飛濺起最后殘存的水珠?！拔腋掖蛸€，你是一滴沒漏，全濺在我身上了，好了，上課！”我曾想這樣一雙手定會(huì)有很好的命運(yùn)，那聚精會(huì)神的樣子渾然沒聽見上課的鈴聲，那雙手白凈渾圓，但十指尖尖，那雙手寫下了那么美的詩，那雙手畫了那么多唯美的漫畫，那雙手也曾好動(dòng)到在我眼皮底下，轉(zhuǎn)筆如飛……如今卻緊緊的扣在衣袋中，那絲頑皮再也找不見。臨近的高考，這重現(xiàn)的畫面讓我痛惜。

一場(chǎng)春風(fēng)攜帶的大雨，讓我已爬了半墻的爬山虎和藤本薔薇重重地跌下，愛妻心疼異常，薔薇剛剛開放，放眼滿地的骨朵堆在一起，零落了一地，煞是惋惜。我忙買來鐵絲釘在光禿禿的墻上，小心的用繩將大的藤蔓固定，相信那些小觸角不久就會(huì)緊緊地抓牢，也許用不了幾天，這些藤本薔薇就能恢復(fù)，盡情綻放。是啊，這光禿禿的墻面給不了薔薇夢(mèng)想的舞臺(tái)，而我?guī)赘F絲就能解決，對(duì)于夢(mèng)想，舞臺(tái)的搭建可能并不復(fù)雜，但卻至關(guān)重要。作為一名教師，我有責(zé)任為孩子搭建這夢(mèng)想的舞臺(tái)。我與這個(gè)孩子和她的父親做了一次長(zhǎng)談，他們答應(yīng)我的建議，同意接受全校的捐款，高考后去上海去植入義眼。

這原本是個(gè)文采飛揚(yáng)的女孩，我選的校報(bào)主編，文字靈動(dòng)簡(jiǎn)潔，主題鮮明，很有潛質(zhì)。已經(jīng)很久沒有讀她的作品了，偶發(fā)了兩首小詩，卻讓人感到無盡的憂傷。很久沒聽她抱怨，那圖書館的書，每到精彩，便被開了小窗，成了某人粘貼本的私人收藏。很久不見她月考穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)，她是乎已讓那只眼睛壓垮。我知道，我的憐愛不能讓她感到重壓，我從她的作文里知道了安意如，一個(gè)新生代作家，一個(gè)文學(xué)上的奇跡。她在一篇夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的作文中說過，會(huì)選一種喜歡的工作，讓自己和家人過上好日子，但夢(mèng)想一定隨身攜帶，她會(huì)寫很多很多，像安意如那樣出自己的書。高考前，正是孩子們寫畢業(yè)留言的季節(jié)，她是個(gè)極聰明的孩子，我為她選了本安意如的《陌上花開》，又買了個(gè)漂亮的留言冊(cè)，在扉頁上鄭重地寫下一則序言。

我相信，這則序言只是美好的期許，而沒有重壓。作為教師，我阻止不了傷痛，但夢(mèng)想一定能緩解，但我深信傷痛和疾病擊不毀柔韌的生命，一只眼看到的世界，會(huì)依然天青水藍(lán)……

為此我愿意，給夢(mèng)一個(gè)攀爬的理由，為夢(mèng)想搭建一個(gè)舞臺(tái)。

序言的格式及范文第5篇高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我從小就與書結(jié)下了不解之緣，每天放學(xué)回家，我就一頭扎進(jìn)書堆里，在知識(shí)的海洋里遨游，其中，我最喜歡讀的就是那些經(jīng)典詩文，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等，我從中學(xué)到了許多做人的道理。

以前，我經(jīng)常不守信用，答應(yīng)別人的事經(jīng)常沒有做到。記得有一次，我跟同桌約好星期六上他家去幫他補(bǔ)習(xí)功課，結(jié)果讓人家在家等了半天而我卻在外面玩?zhèn)€痛快，后來就騙他說自己肚子疼，來不了了。還有，答應(yīng)把書借給同學(xué)看，卻又擔(dān)心他們會(huì)把書弄爛，就借口說書丟了，找不見了。后來我讀了《弟子規(guī)》里的“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”之后，我才明白，做人首先要信守承諾，不能撒謊與欺騙。

“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”，這是《三字經(jīng)》里的一句話，講的是東漢人黃香九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩，這是每個(gè)孝敬父母的孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。每天放學(xué)回家，我都主動(dòng)幫媽媽干些家務(wù)活，如掃掃地，洗洗碗，收拾房間，有時(shí)還幫媽媽打洗腳水，幫她捶捶背，媽媽總夸我說：“這孩子每天讀經(jīng)書，變得董事、孝順了?！蔽衣犃诵睦锾鹱套痰?，像喝了蜜一樣甜。

“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。從中我知道了如果玉器不經(jīng)過打磨雕刻，就不會(huì)成為精美的器物，人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，不能成才，這對(duì)當(dāng)代社會(huì)的人們有多大的啟示啊！

誦讀經(jīng)典，讓我受益匪淺，經(jīng)典將一如既往地陪伴在我身旁，讓我健康快樂的成長(zhǎng)。

序言的格式及范文第6篇初中作文集前言初中作文集前言(一)落地生花六月,驕陽似火,熱浪滾滾。但這風(fēng)風(fēng)火火遠(yuǎn)不能掩蓋季節(jié)的豐厚:一個(gè)...《星語》作文集,精選了各年級(jí)各班的優(yōu)秀作品,我們要充分利用好這個(gè)資源,在今后的教學(xué)中可作為范文,發(fā)揮這些佳作......

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序言的格式及范文第7篇人文學(xué)院歷史101班胡娜學(xué)號(hào)；1005010093

安順府志序

竊謂得奉秋之綱領(lǐng)者唯史，得春秋條目者，唯要皆取其精義，使后監(jiān)觀，作為征創(chuàng)，其法云同，而使義重褒貶，至民心大畏，而不敢為惡。志義在賸揚(yáng)，使民志欣向，而曰還于善，孝則各異也，至其親切使人肯信，近征使人異聰者，莫如志成一書，盡祖?zhèn)鲗O，父詔子?？谑苤笗?，難代是年多，而熟問如親也，先太父官地方時(shí)，即以其都邑之志，乘訓(xùn)示期民人，而民人皆唯唯弗倦，初以此不過教民一術(shù)，不意期月之聞，而風(fēng)氣一變，自是移它幫，每尋其志，以教皆有異效，既先君出治海見，閩法此異，訓(xùn)士卒，覺志，，，

安順府志序（卷首序二）

直有勇之方，何其速也，益習(xí)見素文，今乎起兵良知，亦遂敦其良能，有若非教所及者，丁未春承。

獲命來守是邦，欲遵先意，勤喻斯民，而志闕焉，因集紳者採(cǎi)摘成志。將有頭緒，而量移黎陽遂止。越年巳酉春旋，而曉瞻張先生，因變向籍，臨清式慮，幸重遇焉，與談時(shí)政，亦以此為急務(wù)，為急務(wù)，即解囊今二百，以為捐倡，并指點(diǎn)防修諸人，緊先生及博物諸志，長(zhǎng)選撰修，考古之八者也，予故誠(chéng)訇言不疑，而諸人皆斟酌疑信，不蔓不支使與寅友會(huì)義商定，匝月即遂，其中不免掛漏，恐似前番遷變放廢，故草付刻，以圖終局，寓望大筆臨斯裁成，而擴(kuò)充之。史之過嚴(yán)則刻因俗之過，寬則濫。何以不刻起濫，而合于中庸之道也乎，統(tǒng)后世之君子，更希諒其拙也，咸豐辛亥年長(zhǎng)白常恩謹(jǐn)序。

黔之屬凡十二府，一直隸州，三直隸縣，東西率介楚滇，南北率介粵蜀，獨(dú)安順?biāo)木辰越榍涝冢瓕?shí)為腹地，其山巒發(fā)自滇中，逶迤重沓，險(xiǎn)阻自此而開盤江，延江左右環(huán)注。氣候溫和無大寒暑。填壤膏腴，五谷蕃植，鱗次櫛比，商賈輻湊遙楚謫滇者必道焉，而此控扣生。南通桂林，疆域適中，力咸足以相汲，故其為黔之中土，幾于會(huì)垣等，我朝設(shè)提督以守其地，外列四鎮(zhèn)相為犄角，其距省也裁二百里，而近交書期會(huì)，晨發(fā)夕致，盡當(dāng)時(shí)，所以控制服者，其義為已深矣。黔自通志外，焦題志乘，始有郡邑志。

安順府志（卷首序三）

之刻而安順由闕，為長(zhǎng)白常君沛霖守是邦，慨然曰“余之則也”。于是發(fā)凡起列，取事徵文，不期月而書成，余讀其原本，其地域耳廣輪，山川形勢(shì)以及溪津棰置靡不詳也。自官司善政后，民者德，以及物產(chǎn)風(fēng)俗靡不載也。而地之隔離者，別之以圖彈丸黑子，表以自書此，又圖繪之格，足以為民者也。若夫民夷集居于野，于是乎有姬發(fā)之要，有威信之施，使民與夷相安，是府盾之德宜焉，耳后之守土者，覺是編也?？梢灾鶑氖乱?。受為序而歸之，而并著其地之重。以為采風(fēng)者告焉，咸豐元年七月于貴州學(xué)政右春坊，右中允，常熟同書序。愚意義志義宜法使筆，但使之立志紀(jì)事覺法使之過，敢則刻因俗之過，覺則臨其何以不，，，合，于中庸之道也乎，統(tǒng)俟后之君子，更希諒其拙也，咸豐辛亥年長(zhǎng)白常恩謹(jǐn)序。

安順府志序

安順為黔之腹，滇之喉，粵蜀之唇齒，其疆域錯(cuò)處墏柯夜郎之交，其興野上分參井，輿鬼之次，其民華夷親處其官土流，設(shè)其山之厄塞要者，以百數(shù)而關(guān)索為最險(xiǎn)，其水之屈盤蜿蜒者，以什數(shù)而盤江為最大，在晉為興，古部在唐為羅甸國(guó)，在宋為曹里部，于元大德中隸云南，于關(guān)洪武中隸四川，于正統(tǒng)中改隸貴州，初置州郡隸衙，后乃升為府，今則一大都會(huì)也，自前明征南都指揮頭成平定以來，其荊棘草萊，筑建城堡迄今五百有余歲矣.其間蛇豕踞蟠，蜂瑩羊蟄，若孫可望李本深隴，安藩之徒民。

安順府志卷首序四

民之被其蹂略刳圖者何可勝數(shù)，而今且可戶口殷繁，之塢壁，化為隴哇竹林，盡立于家。民垂老不見兵草，唯經(jīng)營(yíng)期衣食，育其子孫。則我國(guó)休養(yǎng)生息之始，乃臻斯盛也，式芬常藩郭青蛇，黔記田山盡，黔書欲籍以周知是邦，山川形勝與，夫民生登耗物力，盈虛以灌其緩急輕重，庶不負(fù)天子，屏藩句之命，而二書頗有缺，亦無能道其祥者，常沛霖太守輯安順府志告成，舉以相質(zhì)式芬，固喜其士倍德禮，時(shí)風(fēng)淳俗宴如上，和親康樂安平之書則有喟嘆，士夫身如司牧，坐享太平。其風(fēng)流自詡耗佘，曰于詩酒琴奕游覺者焉，可惜也。而太守乃周資博仿無不祥，則平日之留心利弊可見矣。卷凡五十四為剛，九為目，七十有七沿革建置，賅鋪于風(fēng)土物宜加祥焉。敬序而遷之。咸豐元年四月下翰無隸吳式芬謹(jǐn)記。

安順府志卷首序四

志書何為而作也？所以記于國(guó)之廣狹，山川之勝，財(cái)富之贏出與夫士，馬甲兵風(fēng)俗人才借猷軒之采擇，以為治術(shù)之裨益也，貴州居邊檄之地，僻處西南，然襟代楚，控制滇蜀，四達(dá)不備其咽喉，其脊背，則安順也。安順府元為習(xí)安州，明為安順州，昔嘗議立省會(huì)于此，因上之輕重不急貴陽，后遂移提督駐之，以監(jiān)盤江誠(chéng)黔中一要郡哉。居民蜂屯咦雜，漢錯(cuò)處曰，仇殺出沒，竄匿與其中焉，俗輕浮廣悍，樂則狙，狼食一飲之徽器皿。

之細(xì)仇結(jié)恨資紛紛訐訟延綿彌漫，全破家產(chǎn)而不恤蒞斯任者，子諒識(shí)大體可敬信者往往難之，今長(zhǎng)白常沛霖太守蒞是邑，下車之處即留心政事，以安順郡無志可考，乃遍訪名人，廣收志剩殷殷然有存創(chuàng)修之意，分剛列目編為五十四卷，于天文則遵繹說，去分也于職官人物，列女諸志，則標(biāo)以行盛德事之，于政跡者祥而弗略。于地理則一山一水，西阡東陌尤嘗考核精祥，不使稍有混擾，其所以慎封守飭，陪風(fēng)化育人才者，不亦思深而意常乎，昔吾鄉(xiāng)田田為其風(fēng)土著黔書，一卷長(zhǎng)白愛，先生踵其后復(fù)作為南識(shí)略三十二卷書，皆有寶于治術(shù)為事之師，今之為是書也，毋亦可以后先媲美，獻(xiàn)余學(xué)識(shí)。今春奉天子命秉皋來黔，修政之暇，與太守相接溫文爾雅，有儒者風(fēng)，即詢以政事侃侃焉，如燭照數(shù)計(jì)，非留心政事者不能如是也。又出事編相見其番地，利查人情所以至治而防弊者，至祥且盡，則太守之英偉之資深沉之識(shí)?？梢姷滋N(yùn)獨(dú)文章藻云乎哉。夫民安則秀民，自弭政平訟理，胥于是敬其基。安順難治否乎，，豈治安順云乎，五是以樂為之序。

咸豐元年四月下漢東魯孔廣鍸謹(jǐn)撰。

人文學(xué)院歷史101班胡娜學(xué)號(hào)；10050100932012年4月15號(hào)

鎮(zhèn)志序言范文《鎮(zhèn)志》序言**歷史久遠(yuǎn)，是**市最早有人類活動(dòng)的地方。據(jù)考古資料推測(cè)，早在**北部還未成陸地，**作為島嶼孤懸于海上時(shí)，即有先民在此漁獵，繁衍生息。今天**市之前...

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序言的格式及范文第9篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志們：

大家好！

春回大地，萬物更新。在此非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)，借此我也發(fā)表一下自己的看法！回首過去近十年的的工作中，慢慢的、一步步成長(zhǎng)起來，并取得了一定的成績(jī)。下面我談?wù)勥@幾年來在工作上收獲的心得和體會(huì)，與各位同事共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。為什么有些老師教得那么輕松有效？就是因?yàn)樗褜W(xué)習(xí)的權(quán)利交給孩子，給每個(gè)孩子發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。在他的課堂上，一直實(shí)行“人人有事做”的管理辦法。因此，在教學(xué)中，為了更好地解放自己，我也嘗試著使用這種方法。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)有持久的動(dòng)力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來源有兩個(gè)方面：一是明確的學(xué)習(xí)目的；二是濃厚的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)學(xué)的興趣，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力可通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。

1、從“序言課”開始，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

新教材的序言，闡述了科學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象、發(fā)展以及在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域等方面的基礎(chǔ)性、實(shí)用性和關(guān)鍵，它涉及的“環(huán)境、能源、材料、健康”等多方面；通過重要事實(shí)讓學(xué)生感悟“科學(xué)——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好化學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。“序言”內(nèi)容中學(xué)科的定位明確，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，更能使學(xué)生明確學(xué)科的重要性，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)科學(xué)有用、科學(xué)并不難學(xué)、要學(xué)好科學(xué)。因此，我在教學(xué)過程中應(yīng)重視這部分內(nèi)容的教學(xué)，并充分利用“序言”這階梯使學(xué)生盡快到達(dá)學(xué)習(xí)科學(xué)的境界。

2、在教學(xué)中突出理論聯(lián)系實(shí)際，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣

教材安排了“家庭小實(shí)驗(yàn)”與“調(diào)查與研究”等內(nèi)容。教師必須深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)（我平時(shí)還通過各種渠道，搜集相關(guān)材料）。

3、通過討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力

由于社會(huì)的變遷，生活條件的改善，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力也變得越來越脆弱，學(xué)習(xí)興趣就成了他們搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。利用青少年強(qiáng)烈的好勝心理，讓他們參與問題討論，認(rèn)真鉆研去獲取知識(shí)，通過努力去解決問題。當(dāng)他們求得知識(shí)后，這種勝利者的心理就得到了滿足。選擇一些難易適當(dāng)?shù)念}目，學(xué)生是愿意討論的，討論的結(jié)論往往又帶有規(guī)律性，就容易使學(xué)生產(chǎn)生成就感。再說，討論過程實(shí)際上就是應(yīng)用化學(xué)知識(shí)及方法去解釋或解決問題的過程，學(xué)生可以直接領(lǐng)悟到化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。只要學(xué)生感覺到所學(xué)的知識(shí)有用，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)倍增。另外，學(xué)生在討論和辯論時(shí)，讓學(xué)生據(jù)理力爭(zhēng)，充分發(fā)表自己的見解，促使他們?cè)谙嗷ソ涣髦羞_(dá)到啟迪思維、發(fā)展智能，動(dòng)情、曉理、端行。其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動(dòng)形象的語言，點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生興趣的火花，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。教學(xué)語言要飽含對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，凝聚對(duì)學(xué)生的期望。努力從學(xué)生已有的知識(shí)和技能出發(fā)，選擇科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)內(nèi)容，從而真正體現(xiàn)學(xué)生是課程的主體。雖然我的各項(xiàng)工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但對(duì)于我來說，我決不會(huì)滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責(zé)任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質(zhì)高效的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)不斷克服自己的缺點(diǎn)與不足，在以后的教育教學(xué)中取得更好的成績(jī)。

以上所述，是我工作中一些很不完善的做法，歡迎大家多提寶貴意見。借此機(jī)會(huì)，我想感謝六小領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任和關(guān)心，感謝同事們對(duì)我的熱情與幫助，感謝和我一個(gè)教研組的老師們給予我的團(tuán)結(jié)友愛！是你們，為我創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、和諧、舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，使我享受到了教育的快樂，成長(zhǎng)的快樂，謝謝你們。

序言的格式及范文第10篇小說《簡(jiǎn)愛》英語讀后感

janeeyre,isapoorbutaspiring,smallinbodybuthugeinsoul,obscurebutself-respectinggirl.afterweclosethecoversofthebook,afterhavingalongjourneyofthespirit,janeeyre,amarvelousfigure,hasleftussomuchtorecallandtothink:

werememberhergoodness:forsomeonewholostarmsandblindedineyes,forsomeonewhodespisedherforherordinariness,andevenforsomeonewhohadhurtherdeeplyinthepast.

werememberherpursuitofjustice.it’slikeacompanionwiththegoodness.butstill,avirtuouspersonshouldpromotethegoodnessononesideandmustcheckthebadnessontheotherside.

werememberherself-respectandtheclearsituationonequality.inheropinion,everyoneisthesameatthegod’sfeet.thoughtherearedifferencesinstatus、inpropertyandalsoinappearance,butallthehumanbeingareequalinpersonality.

wealsorememberherstrivingforlife,hertoughnessandherconfidence…

whenwethinkofthisgirl,whatshegaveuswasnotaprettyfaceoratranscendenttemperamentthatmakeusadmiredeeply,butahugecharmofherpersonality.

actually,shewasn’tpretty,andofcourse,theordinaryappearancedidn’tmakeothersfeelgoodofher,evenherownauntfeltdisgustedwithit.andsomeotherseventhoughtthatshewaseasytolookdownonandtotease,sowhenmissingrammetjaneeyre,sheseemedquitecontemptuous,forthatshewasobviouslymuchmoreprettierthan‘theplainanduglygoverness’.butasthelittlegovernesshadsaid:‘doyouthink,becauseiampoor,obscure,plain,andlittle,iamsoullessandheartless?youthinkwrong!’thisistheideaofequalityinjaneeyre’smind.godhadn’tgivenherbeautyandwealth,butinstead,godgaveherakindmindandathinkingbrain.herideaofequalityandself-respectimpressussomuchandletusfeelthepowerinsideherbody.

inmymind,thoughaperson’sbeautyonthefacecanmakeothersoncefeelthatoneisattractiveandcharming,ifhisorhermindisn’tthesamebeautifulastheappearance,suchasbeautycannotlastfor,whenothersfindthatthebeautywhichhadcharmedthemwasonlyafalsity,it’snottrue,theywilllikethepersonnomore.foralongtime,onlyaperson’sgreatvirtue,anoblesoul,abeautifulheartcanbecalledasaneverlastingbeauty,justaskahillgibranhassaid,that‘beautyisaheartenflamedandasoulenchanted’.icanfeelthathowbeautyreallyis,asweareallfleshlymen,sowecan’tdistinguishwhetheramanisofnoblenessorhumbleness,butfleshlymen,sowecan’tdistinguishwhetheramanisofnoblenessorhumbleness,butastherearegreatdifferencesinoursouls,andfromthat,wecanknowthatwhetheramanisnobleorordinary,andevenobscure,thatis,whetherheisbeautifulornot.

herstorymakesusthinkingaboutlifeandwelearnmuchfromherexperience,atleast,thatisafreshnewrecognitionoftherealbeauty.

序言的格式及范文第11篇410宿舍申請(qǐng)文明宿舍材料

序言——————2

文明宿舍申請(qǐng)書

一、宿舍成員介紹

二、宿舍文明公約

三、特色活動(dòng)

四、部分獲獎(jiǎng)情況

五、結(jié)語

1——————3——————7——————10——————12——————12——————14

410宿舍申請(qǐng)文明宿舍材料

序言

伴隨著共同的理想，我們來到了這里，組成了湖南科技大學(xué)學(xué)生宿舍6區(qū)2棟410寢室，在寢室長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們用自己理想的模板描繪著對(duì)未來美好的藍(lán)圖，寢室因?yàn)槲覀兊拇嬖诙鵂N爛，寢室因?yàn)槲覀兊拇嬖诙郊泳省?/p>

我們雖來自不同的地方，卻有著共同夢(mèng)想，志同道合的集體。我們擁有奮發(fā)進(jìn)取，努力拼搏，直至成功的信念。我們時(shí)刻堅(jiān)持共同進(jìn)步，不讓一個(gè)人掉隊(duì)的原則，共同學(xué)習(xí)跟努力生活，極力活出自信而精彩的每一天.我們將擁有一片屬于我們自己的天空。我們將打開寧?kù)o的天空當(dāng)作畫布，涂上最美的顏色展示青春，讓年輕的臉龐充滿陽光，讓繽紛的夢(mèng)想步步成真。當(dāng)時(shí)光漸漸流逝，我們慢慢長(zhǎng)大成熟，那一幕幕屬于我們自己的畫面也慢慢被定格，最后化成我們共同擁有的最美好的記憶。

我們清楚的看到我們的青春變得五彩繽紛，我們的夢(mèng)想正步步成真．有煙花從指縫間漸漸滑落。聽見風(fēng)說，如果可以請(qǐng)和我一起飛翔。耳邊有隱約的音樂，似天籟，就這樣靜靜地坐著，便能記得，遺忘一些事情。曾經(jīng)小心牽著的手，突兀的被分開。我慌張?zhí)ь^，是誰，誰的手淡進(jìn)了我們青春記憶的黑場(chǎng)白場(chǎng)……

序言的格式及范文第12篇家譜序言是家譜不可或缺的一部分，因?yàn)檫@部分需要解釋很多問題，一個(gè)沒有序言的家譜顯然是不完整的。那么今天我們通過構(gòu)建這個(gè)家譜序言專題，來向大家介紹各式各樣的各個(gè)姓氏的家譜序言，希望給大家的工作帶來幫助。

家譜的序言主要包括以下幾個(gè)部分，分別是：①序言名稱：***重修家譜或支譜，一般用支譜。②說明原因：為什么重修家譜或者續(xù)修家譜，現(xiàn)在大多解釋xxx族譜毀之貽盡為緣由。③敘述現(xiàn)狀：現(xiàn)在本族是什么情況，在****以后家族的發(fā)展情況，如今社會(huì)有志青年各奔東西等。為了讓本族以后永遠(yuǎn)保持聯(lián)系，勿忘祖宗等。④修譜貢獻(xiàn)：***為本次修譜信息作出貢獻(xiàn)，***提供經(jīng)費(fèi)，***撰寫等。⑤結(jié)尾：說點(diǎn)立譜的重要性，寫個(gè)日期（干支紀(jì)年和公元紀(jì)年都要寫）。⑥落款：a.撰修***（從有譜以來你是第多少代）世孫***（名字不要寫姓氏）；b.繕寫***世孫***等。

當(dāng)然不同的修譜人有不同的思想，有的人喜歡用文言文，以此表達(dá)對(duì)祖先的尊敬。也有人喜歡用白話文，目的則是讓后人容易理解，不造成歧義。但無論哪種方式，都有其作用和意義。這里我們推薦大家使用白話文來寫家譜序言。

范文如下：

王氏家譜重修家譜序言

蓋聞“侖公注史記，以褒揚(yáng)功臣，孔氏興家譜，以追頌祖先，此先賢之功，世世代代而得顯，祖宗之恩，子子孫孫相繼而無忘焉?！笔且晕易遄院槲溥w民以來，原期即有家譜留傳于后，惜遺失代遠(yuǎn)，無可追稽，幸而自廷器公以下，名字雖然紊亂，輩次因循依然當(dāng)遵老年人建立家譜的意愿，即著手反復(fù)查對(duì)詳加搜索。一九五一年重新建起家譜，又制訂了十個(gè)排行字，即是：新、作、獻(xiàn)、景、清、成、培、增、澤、明，從此支門清，輩次明，祖宗顯，后代起名因循有章，此雖不可遺我湮沒追親之責(zé)，亦可彌我遺棄先祖之罪。

當(dāng)修訂家譜八部，分送兩村珍藏，迄今相去僅三十一年，由于文化革命十年不安，追宗祭祖之道湮沒不彰，人情淡漠，宗族渙散，九族不親，子不知父名者，大有其人，雖知祖明者，寥而無幾，各門宗牌過半遺棄，甚者投入灰燼，八部家譜尚存無幾，形成無本之木，無源之水，可不嘆哉。

噫：昔軒轅制衣冠以載史冊(cè)，神農(nóng)教稼穡而載書籍，三皇之德，千古而尤顯，舜堯之恩，至今而昭彰，況生我父母，養(yǎng)我祖先，寧可忍予湮沒不彰，祖先遺棄家譜至此而頺廢哉。現(xiàn)以我族八部家譜損失不全，內(nèi)容還欠完善，后代子孫待要入譜，重續(xù)家譜之舉迫不容辭。

幸于一九八二年，國(guó)家安定，喜慶豐收，民富國(guó)強(qiáng)，百?gòu)U俱興，遵老愛幼之道又興追宗念祖之風(fēng)也，萌我族老人重續(xù)家譜宿愿，油然同聲，再三商討由丙仁、鴻禧二公親自動(dòng)筆，四處通信，著手整理，即反復(fù)查對(duì)依次增添詳加批注，半年余整理就諸，這次又交我來匯編，奈我忙于醫(yī)務(wù)雇及弗暇，又念我先祖之德，情不容辭，責(zé)無旁待，真使我欲進(jìn)不得，欲罷不能，不得已改敢當(dāng)重任，即著手整理閱而再三，反復(fù)舉棋，凡男娶女適功顯事績(jī)，生亡時(shí)日，墳向墓址，無不盡量搜集，冊(cè)補(bǔ)了原來的原本之不足，又完善了個(gè)人簡(jiǎn)史,見以原本按始祖?zhèn)魇来蔚凇⑴盘?hào)、支門、輩次，雖已分明，然若欲查我門系者，混如云天一色，漫無邊跡，因我族人口繁眾，支門岐多，不畫以圖其支門難明，輩次難分，此次又繪制了支門系統(tǒng)圖，如百川之匯海，萬脈之歸宗，綱舉目張，使湮者明，遺者見，支門連接輩次洞沏，一翻閱支門條然詳顯在目，凡欲追溯祖先，查考門次，研究祖先者，無不開卷可得矣。

又增添了一篇我族遷居家史傳略，俾后代子子孫孫知其木本，水源血肉聯(lián)系和歷次災(zāi)荒，祖先所承受之慘景，又將歷代散遷者，匯集為散遷簡(jiǎn)易錄，觸目可知血肉親族，散居概況。一年余大功告竣，其中有外出久遠(yuǎn)和家失掉聯(lián)系和個(gè)人簡(jiǎn)史無人供述者，恕我遺漏不錄，又念及我族各地散居年湮代遠(yuǎn)，親族聯(lián)系恐其蒂落瓜離，所以此次重續(xù)廣印三十余部分送各地俾爾后代子子孫孫對(duì)譜認(rèn)親，繼傳百世，此是我輩之予望也，是為序。

公元一九八二年

序言的格式及范文第13篇我有一只烏龜，叫笨笨，誰叫它天天背著個(gè)又大又笨的“房子”。

笨笨有一個(gè)能伸很長(zhǎng)的頭，一個(gè)大大的嘴巴，能吞下一蝦似的，有一雙圓溜溜的眼睛，還背著個(gè)大大的“房子”，只要一有動(dòng)靜，它馬上躲到“房子”里去。它有著四只粗壯的腿，那爪子真夠鋒利，吃食時(shí)，它就用爪子扒開食物，笨笨還有一條細(xì)細(xì)的、短的尾巴，在水里不停地甩來甩去。

笨笨吃食時(shí)，得把笨笨放到裝了水的水池里，然后扔一只活的蝦進(jìn)去，在旁邊慢慢的等。

笨笨發(fā)現(xiàn)了蝦，慢慢靠進(jìn)蝦，然后突然發(fā)起攻擊，把蝦死死地咬住。“哦，把蝦抓住嘍！”我高興地喊。等蝦不再掙扎時(shí)，笨笨開始吃了。看笨笨吃飽了，我高興極了！

笨笨玩時(shí)，常常玩捉迷藏的游戲，它躲起來，讓我去找它。我東找找，西找找，要是找到，它就發(fā)出“嘶嘶”的叫聲，好像在說“我不服，再來。”

晚上，笨笨要睡了，它會(huì)找個(gè)黑暗的地方，躲起來睡，但是，一但有什么動(dòng)靜，它就醒過來了。

這就是我的烏龜——笨笨

序言的格式及范文第14篇初中作文集前言初中作文集前言(一)落地生花六月,驕陽似火,熱浪滾滾。但這風(fēng)風(fēng)火火遠(yuǎn)不能掩蓋季節(jié)的豐厚:一個(gè)...《星語》作文集,精選了各年級(jí)各班的優(yōu)秀作品,我們要充分利用好這個(gè)資源,在今后的教學(xué)中可作為范文,發(fā)揮這些佳作......

小學(xué)生作文集序言童年是藍(lán)色的,四季是多情的,我記憶中的童年時(shí)代也是七彩的、充...

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序言的格式及范文第15篇[自讀導(dǎo)言]

在寧?kù)o的無知山谷里，人們過著幸福的生活。

永恒的山脈向東西南北各個(gè)方向蜿蜒綿亙。

知識(shí)的小溪沿著深邃破敗的溪谷緩緩地流著。

它發(fā)源于昔日的荒山。

它消失在未來的沼澤。

這條小溪并不象江河那樣波瀾滾滾，但對(duì)于需求淺薄的村民來說，已經(jīng)綽有余裕。

晚上，村民們飲畢牲口，灌滿木桶，便心滿意足地坐下來，盡享天倫之樂。

守舊的老人們被攙扶出來，他們?cè)谑a涼角落里度過了整個(gè)白天。對(duì)著一本神秘莫測(cè)的古書苦思冥想。

他們向兒孫們叨嘮著古怪的字眼，可是孩子們卻惦記著玩耍從遠(yuǎn)方捎來的漂亮石子。

這些字眼的含意往往模糊不清。

不過，它們是一千年前由一個(gè)已不為人所知的部族寫下的，因此神圣而不可褻瀆。

在無知山谷里，古老的東西總是受到尊敬。

誰否認(rèn)祖先的智慧，誰就會(huì)遭到正人君子的冷落。

所以，大家都和睦相處。

恐懼總是陪伴著人們。誰要是得不到園中果實(shí)中應(yīng)得的份額，又該怎么辦呢？

深夜，在小鎮(zhèn)的狹窄街巷里，人們低聲講述著情節(jié)模糊的往事，講述那些敢于提出問題的男男女女。

這些男男女女后來走了，再也沒有回來。

另一些人曾試圖攀登擋住太陽的巖石高墻。

但他們陳尸石崖腳下，白骨累累。

日月流逝，年復(fù)一年。

在寧?kù)o的無知山谷里，人們過著幸福的生活。

※

※

※

外面是一片漆黑，一個(gè)人正在爬行。

他手上的指甲已經(jīng)磨破。

他的腳上纏著破布，布上浸透著長(zhǎng)途跋涉留下的鮮血。

他跌跌撞撞來到附近一間草房，敲了敲門。

接著他昏了過去。借著顫動(dòng)的燭光，他被抬上一張吊床。

到了早晨，全村都已知道：“他回來了?！?/p>

鄰居們站在他的周圍，搖著頭。他們明白，這樣的結(jié)局是注定的。

對(duì)于敢于離開山腳的人，等待他的是屈服和失敗。

在村子的一角，守舊老人們搖著頭，低聲傾吐著惡狠狠的詞句。

他們并不是天性殘忍，但律法畢竟是律法。

他違背了守舊老人的意愿，犯了彌天大罪。

他的傷一旦治愈，就必須接受審判。

守舊老人本想寬大為懷。

他們沒有忘記他母親的那雙奇異閃亮的眸子，也回憶起他父親三十年前在沙漠里失蹤的悲劇。

不過，律法畢竟是律法，必須遵守。

守舊老人是它的執(zhí)行者。

※

※

※

守舊老人把漫游者抬到集市區(qū)，人們畢恭畢敬地站在周圍，鴉雀無聲。

漫游者由于饑渴，身體還很衰弱，老者讓他坐下。

他拒絕了。

他們命令他閉嘴。

但他偏要說話。

他把脊背轉(zhuǎn)向老者，兩眼搜尋著不久以前還與他志同道合的人。

“聽我說吧，”他懇求道，“聽我說，大家都高興起來吧！我剛從山的那邊來，我的腳踏上了新鮮的土地，我的手感覺到了其他民族的撫摸，我的眼睛看到了奇妙的景象。

“小時(shí)候，我的世界只是父親的花園。

“早在創(chuàng)世的時(shí)候，花園東面、南面、西面和北面的疆界就定下來了。

“只要我問疆界那邊藏著什么，大家就不住地?fù)u頭，一片噓聲?？晌移俑鶈柕?，于是他們把我?guī)У竭@塊巖石上，讓我看那些敢于蔑視上帝的人的嶙嶙白骨。

“‘騙人！上帝喜歡勇敢的人！’我喊道。于是，守舊老人走過來，對(duì)我讀起他們的圣書。他們說，上帝的旨意已經(jīng)決定了天上人間萬物的命運(yùn)。山谷是我們的，由我們掌管，野獸和花朵，果實(shí)和魚蝦，都是我們的，按我們的旨意行事。但山是上帝的。對(duì)山那邊的事物我們應(yīng)該一無所知，直到世界的末日。

“他們是在撒謊。他們欺騙了我，就像欺騙了你們一樣。

“那邊的山上有牧場(chǎng)，牧草同樣肥沃，男男女女有同佯的血肉，城市是經(jīng)過一千年能工巧匠細(xì)心雕琢的，光彩奪目。

“我已經(jīng)找到一條通往更美好的家園的大道，我已經(jīng)看到幸福生活的曙光。跟我來吧，我?guī)ьI(lǐng)你們奔向那里。上帝的笑容不只是在這兒，也在其它地方。”

※

※

※

他停住了，人群里發(fā)出一聲恐怖的吼叫。

“褻瀆，這是對(duì)神圣的褻瀆。”守舊老人叫喊著，“給他的罪行以應(yīng)有的懲罰吧！他已經(jīng)喪失理智，膽敢嘲弄一千年前定下的律法。他死有余辜！”

人們舉起了沉重的石塊。

人們殺死了這個(gè)漫游者。

人們把他的尸體扔到山崖腳下，借以警告敢于懷疑祖先智慧的人，殺一儆百。

※

※

※

沒過多久，爆發(fā)了一場(chǎng)特大干旱。潺潺的知識(shí)小溪枯竭了，牲畜因干渴而死去，糧食在田野里枯萎，無知山谷里饑嚎遍野。

不過，守舊老人們并沒有灰心。他們預(yù)言說，一切都會(huì)轉(zhuǎn)危為安，至少那些最神圣的篇章是這樣寫的。

況且，他們已經(jīng)很老了，只要一點(diǎn)食物就足夠了。

※

※

※

冬天降臨了。

村莊里空蕩蕩的，人煙稀少。

半數(shù)以上的人由于饑寒交迫已經(jīng)離開人世。

活著的人把唯一希望寄托在山脈那邊。

但是律法卻說，“不行！”

律法必須遵守。

※

※

※

一天夜里，爆發(fā)了叛亂。

失望把勇氣賦予那些由于恐懼而逆來順受的人們。

守舊老人們無力地抗?fàn)幹?/p>

他們被推到一旁，嘴里還抱怨自己的命運(yùn)不濟(jì)，詛咒孩子們忘恩負(fù)義。不過，最后一輛馬車駛出村子時(shí)，他們叫住了車夫，強(qiáng)迫他把他們帶走。

這樣，投奔陌生世界的旅程開始了。

※

※

※

離那個(gè)漫游者回來的時(shí)間，已經(jīng)過了很多年，所以要找到他開辟的道路并非易事。

成千上萬人死了，人們踏著他們的尸骨，才找到第一座用石子堆起的路標(biāo)。

此后，旅程中的磨難少了一些。

那個(gè)細(xì)心的先驅(qū)者已經(jīng)在叢林和無際的荒野亂石中用人燒出了一條寬敞大道。

它一步一步把人們引到新世界的綠色牧場(chǎng)。

大家相視無言。

“歸根到底他是對(duì)了，”人們說道，“他對(duì)了，守舊老人錯(cuò)了……”

“他講的是實(shí)話，守舊老人撒了謊……

“他的尸首還在山崖下腐爛，可是守舊老人卻坐在我們的車?yán)铮切├系粞赖母枳印?/p>

“他救了我們，我們反倒殺死了他?！?/p>

“對(duì)這件事我們的確很內(nèi)疚，不過，假如當(dāng)時(shí)我們知道的話，當(dāng)然就……”

隨后，人們解下馬和牛的套具，把牛羊趕進(jìn)牧場(chǎng)，建造起自己的房屋，規(guī)劃自己的土地。從這以后很長(zhǎng)時(shí)間，人們又過著幸福的生活。

※

※

※

幾年以后，人們建起了一座新大廈，作為智慧老人的住宅，并準(zhǔn)備把勇敢先驅(qū)者的遺骨埋在里面。

一支肅穆的隊(duì)伍回到了早已荒無人煙的山谷。但是，山腳下空空如也，先驅(qū)者的尸首蕩然無存。

一只饑餓的豺狗早已把尸首拖入自己的洞穴。

人們把一塊小石頭放在先驅(qū)者足跡的盡頭（現(xiàn)在那已是一條大道），石頭上刻著先驅(qū)者的名字，一個(gè)首先向未知世界的黑暗和恐怖挑戰(zhàn)的人的名字，他把人們引向了新的自由。

石上還寫明，它是由前來感恩朝禮的后代所建。

※

※

※

這樣的事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在現(xiàn)在，不過將來（我們希望）這樣的事不再發(fā)生了。

①選自《寬容》（生活·讀書·新知三聯(lián)書店1985年版）。迮（z）衛(wèi)、靳翠微譯。亨德里克·房龍（1882-1946），荷裔美國(guó)人，著名學(xué)者?！秾捜荨烦醢嬗?925年，重版于1940年。在這本著作中，房龍縷述人類思想發(fā)展的歷史，倡導(dǎo)思想的解放，主張對(duì)異見的寬容，遣責(zé)反動(dòng)分子鎮(zhèn)壓新思想的罪惡行徑。

[練習(xí)]

一熟讀課文，先寫出每個(gè)小節(jié)的大意；然后把全文十個(gè)小節(jié)劃分為四個(gè)部分，概括每個(gè)部分的大意；最后聯(lián)系題注，歸納本文的中心思想。

二理解下邊語句，回答問題。

1．知識(shí)的小溪沿著深邃破敗的溪谷緩緩地流著。

（“知識(shí)的小溪”指的是什么？“深邃破敗的溪谷”象征了什么？“小溪”為什么是“緩緩地流著”？）

2．對(duì)于敢于離開山腳的人，等待他的是屈服和失敗。

（說說“敢于離開山腳的人”“屈服和失敗”的原因。）

3．失望把勇氣賦予那些由于恐懼而逆來順受的人們。

（人們?yōu)槭裁础翱謶帧?？為什么“失望”？為什么“失望”?huì)帶來“勇氣”？）

4．“對(duì)這件事我們的確很內(nèi)疚，不過，假如我們當(dāng)時(shí)知道的話，當(dāng)然就……”

（那么在不知不懂的情況下，應(yīng)當(dāng)怎么辦才不致于事后內(nèi)疚呢？）

三課文結(jié)尾說：“這樣的事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在存在，不過將來（我們希望）這樣的事不再發(fā)生了?！?/p>

（“不過將來”后面為什么要加上“我們希望”四個(gè)字？）

序言的格式及范文第16篇序言

親愛的兒子：

日月如流，年華似錦，轉(zhuǎn)眼之間你

已長(zhǎng)成了一個(gè)英俊翩翩的少年郎，非常樂意為你的這本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)寫篇序言。

曾記得：我們一起讀小人書，講童

話故事，做親子游戲，玩耍、旅游……老爸和老媽是多么的快樂，你也是一樣！幼稚無知的話語和天真無邪的笑容我們將永遠(yuǎn)銘記于腦海。

這些年，你有學(xué)習(xí)--探究的樂趣，

有嘗試--成功的體驗(yàn)，有提高--超越的快感，當(dāng)然也有經(jīng)歷過挫折失敗感。你具有足夠努力和認(rèn)真，我們都知道那是通往幸福的一個(gè)過程。你的作文中的《穿越時(shí)空的對(duì)話》的想象、自己拼裝航模和鄉(xiāng)下砍竹子燒竹筒飯的成功、象棋對(duì)弈、魔方歸位娛樂中的水平提高，學(xué)習(xí)中的優(yōu)于老爸老媽的解題思路和方法的超越。無一不是你健康成長(zhǎng)的過程。

現(xiàn)在的你是一個(gè)聰明的機(jī)智的活潑

可愛的帥小伙。有思想，性格開朗、責(zé)任心強(qiáng)，與人相處融洽，能熱心助人，懂得孝敬長(zhǎng)輩，有一種不服輸?shù)男愿?。以后啊，得學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)照顧自己,遇到困難能自己學(xué)會(huì)解決。細(xì)心觀察生活和積累生活經(jīng)驗(yàn)，去感悟?qū)W習(xí)與生活的聯(lián)系。注意啦，馬虎和粗心是你的兩個(gè)敵人。再者，把身體鍛煉結(jié)實(shí)了，快樂就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你。

最后老爸和老媽送你一句話，請(qǐng)記

序言的格式及范文第17篇●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)和能力

1．理解文中事物和人物象征意義，把握和評(píng)價(jià)故事中蘊(yùn)含的哲理。

2．掌握本文虛擬情節(jié)，富有深意的特點(diǎn)。

二、過程和方法

誦讀、感悟、討論、鑒賞

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

理解“寬容”的深刻含義，培養(yǎng)寬容精神。

●重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

把握故事蘊(yùn)含的哲理。此篇序言很特別，像散文詩，又像是寓言。以豐富的想像和聯(lián)想虛構(gòu)的故事中包蘊(yùn)著怎樣的深刻意味，學(xué)生不容易做到透徹理解。

解決辦法

（1）介紹《寬容》這部書的主要內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)寬容有初步的了解。

（2）分析具體語句，理解本文豐富的想象與聯(lián)想的真正含義，把握形象。

（3）課堂討論。

教學(xué)設(shè)想

發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師以點(diǎn)撥為主。

●課時(shí)安排

1課時(shí)

●教學(xué)步驟

序言的格式及范文第18篇《寬容》序言

教學(xué)目的

―、把握文章大意，聯(lián)系人類社會(huì)的發(fā)展史，充分理解寬容的內(nèi)容。

三、分析文體的特點(diǎn)，注重寫作文體的創(chuàng)新。

教學(xué)設(shè)想

本文是――篇自讀課文，且又是一篇序言．在講瀆這篇課文時(shí)，充分體現(xiàn)它自讀課文的特點(diǎn)，讓同學(xué)了解，把握這篇文章的大意；它不同于―‘般的自序，而是以一種新穎的形式，以詩化的語言通過敘述一個(gè)寓言故事來表明《寬容卜―書的主旨，它倡導(dǎo)思想自由，主張對(duì)異見的寬容，讓同學(xué)們?cè)诎盐瘴恼麓笠獾耐瑫r(shí)，賞析、品味文章的語言特色，領(lǐng)悟其內(nèi)在含意。同時(shí)，展開思想的翅膀，以具體可感的歷史知識(shí)來豐富文章的內(nèi)涵，來闡釋課文的主旨。

教學(xué)時(shí)數(shù)。

第一課時(shí)：朗讀課文，體味詩化般的語言美，理情思路，把握文章大意，掌握文章

第二課時(shí)：再次朗讀課文，揣摩、分析文章的語言，理解其內(nèi)在含義。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

一、配樂朗誦課文。

二、理情文章思路，把握文章大意。

三、聯(lián)系歷史的發(fā)展，深入理解，把握寬容的內(nèi)涵

教學(xué)步驟

序言的格式及范文第19篇為了深人貫徹落實(shí)黨的十五大精神，進(jìn)一步深化“四個(gè)教育“，加強(qiáng)我省消防部隊(duì)的思想政治建設(shè)，總隊(duì)政治部組織全省消防部隊(duì)從5月份開始，集中開展了這次以一顧大局、講奉獻(xiàn)、建功業(yè)”為主題資料的讀書演講比賽活動(dòng)。各單位高度重視，周密安排，在組織官兵普遍開展群眾性讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，層層選拔競(jìng)賽，把全部隊(duì)的讀書活動(dòng)引向了深人。廣大官兵以飽滿的政治熱情和渴求知識(shí)的迫切愿望，踴躍參加，用心投人到讀書演講活動(dòng)中，豐富了知識(shí)，陶冶了情操，提高了思想境界和政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。個(gè)性是透過讀書演講的形式，熱情謳歌和大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、群眾主義、革命英雄主義精神，充分展示了廣大消防官兵與火魔作斗爭(zhēng)，保護(hù)國(guó)家和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的良好精神風(fēng)貌和戰(zhàn)斗風(fēng)來升華了思想，凈化了靈魂，到達(dá)了堅(jiān)定信念，振奮精神，陶冶情操，勵(lì)志育人的目的，促進(jìn)了以防火滅火為中心各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成。

讀書演講是一項(xiàng)十分有好處的活動(dòng)。xxx要求軍隊(duì)要成為培養(yǎng)人、鍛煉人的大學(xué)校、大熔爐，強(qiáng)調(diào)要“用正確的思想理論武裝人”，“用現(xiàn)代科技個(gè)性是高科技知識(shí)武裝人”。這“兩個(gè)武裝”，一個(gè)是建軍之本，一個(gè)是強(qiáng)軍之舉。對(duì)于我們消防部隊(duì)來說，搞好這“兩個(gè)武裝”至關(guān)重要，只有用科學(xué)理論武裝起來，才能持續(xù)政治上的清醒和敏銳，在復(fù)雜狀況和大是大非面前，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，牢牢把握正確的人生方向；、只有用高科技知識(shí)武裝起來，掌握新技術(shù)、新裝備，才能成為適應(yīng)防火滅火工作和部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格指揮員和戰(zhàn)斗員。而要把xxx提出的“兩個(gè)武裝”落到實(shí)處，使之成為廣大官兵的自覺行動(dòng)，就務(wù)必把讀書作為載體，組織和引導(dǎo)官兵多讀書，讀好書，透過讀書，不斷提高官兵的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)各種新事物、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮的時(shí)代，我們要學(xué)習(xí)的東西多得很，不論是誰，只要停頓下來，不學(xué)習(xí)新東西，肯定是要落伍的。我們廣大官兵都應(yīng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，以“聞雞起舞”的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力搞好學(xué)習(xí)。透過學(xué)習(xí)，使自我的知識(shí)不斷更新，視野不斷拓寬，潛力不斷提高。省廳領(lǐng)導(dǎo)、廳政治部領(lǐng)導(dǎo)、總隊(duì)首長(zhǎng)對(duì)我們這次活動(dòng)十分關(guān)心和支持，這天江廳長(zhǎng)、李主任、張主任，以及各位

總隊(duì)首長(zhǎng)都親臨賽場(chǎng)觀摩，并為獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人頒獎(jiǎng)，這是對(duì)我們極大的鼓舞，在此，讓我們以熱烈的掌聲表示感謝。

來自：風(fēng)行閣影像>《隨筆散文》

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序言的格式及范文第20