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文檔簡介
幼兒園英語教案范文(篇一)幼兒園英語教案范文(篇一)活動目標:
1、讓幼兒學會用英語說boyandgirl
2、引導幼兒自我介紹Imaboy/girl。
3、演唱Imaboy、Youareagirl。
活動準備:
1、自制白板課件,自拍視頻,教學光盤。
2、讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。
活動過程:
1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?
2、呈現(xiàn)反復讀boy挨個讀girl
3、拿出圖片讓學生判斷boy還是girl。
4、傳來下課鈴聲,告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的廁所的,請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。
5、韻律讀法Boy,boy,Imaboy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。
Girl,girl,Imagirl、
完整的欣賞歌曲,讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
幼兒園英語教案范文(篇二)活動目標:
1、聆聽歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語感
2、能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。
活動準備:
教學魔法棒(點讀機)、教學用書
活動過程:
一、復習
1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見。在什么情況下說“hello”,在什么情況下說“goodbye”。
2、能夠用“Hello,Iam……”做簡單的自我介紹。
二、學習歌曲《Greetings》的律動
2、教師播放動畫教學VCD,讓幼兒觀看TPR動作。
第一遍:幼兒以欣賞為主。
第二遍:教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。
3、兒歌接龍:幼兒和教師進行兒歌接龍:
C:Hello,hello,
T:Hello,Howareyou?
C:I’mfine,I’mfine.
T:Ihopethatyouaretoo.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)
4、小朋友之間互相問答式的律動。
5、活動延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長請孩子作為小教師,教家長唱兒歌,做律動,給孩子做小老師的機會,增加孩子的優(yōu)越感,而且增強他們的表現(xiàn)欲。
效果分析:
這是一節(jié)律動課程。
幼兒園英語教案范文(篇三)教學目標:
1、復習學過的動物名稱oxrabbitdogpig
2、學習wolf掌握正確的發(fā)音。
3、對英語游戲活動感興趣,能積極參與游戲活動,大膽表達。
活動準備:
歌曲磁帶,動物表演的舞臺,(oxrabbitdogpigwolf)的毛絨玩具,各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子!
活動過程:
1、warmup:song:lellersong
復習鞏固26個英文字母的順序,播放lellersong伴奏磁帶,與幼兒一起表演唱,調(diào)動孩子情趣!表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。
2、新授詞《Happyanimls(小班英語)》
幼兒園英語教案范文(篇四)活動設(shè)計理念:
以發(fā)展幼兒英語語言為主線,其中穿插一些游戲,讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此,從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手,使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內(nèi)容:
認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學習的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先復習“Headandshoulders”這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導,認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動,讓幼兒在快樂中學習。
活動準備:
盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機。
活動過程:
1、熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動作,以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望。
T:Look!what’sthis?
C:盒子
T:Yes。Abox
教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍。
What’sinthebox?what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong(敲盒子),letmetry
T:Ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出Yes或No)
T:Whowanttotry(作舉手狀,并引導幼兒說出Letmetry)
當幼兒拿出蘋果之后,教師用英文輸入:Oh(驚喜的),What’sthis?
C:蘋果
T:Yes,apple?。ń處熞謸P頓挫的反復輸入)。
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來,然后做示范聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么東西。
T:Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕hesmellisgood。
然后拿到幼兒面前:Smellit!
接著問
幼兒:What’sthis?
C:橘子
T:Yes。Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
T:I’mhungrynow。Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時,教師說:Ilikeapple/orange??从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯,可說:No,Idon’tlikeorange。Ilikeapple(手指apple)。無論何種情況,記得說Thankyou。
第二種方法:
教師把兩種水果放在身后藏起來,突然拿出,跟幼兒一起說出其名稱,讓幼兒有興奮感。
4、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說Ilikeapple,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:Oh,yes,thisisapple/orange。Verygood,thankyou!
第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
T:Apple,standup。Jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嘗水果:
教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
T:Doyouwanttoeat(繼續(xù)引導二說出Yes)
C:Yes
T:OK,followme!Ilikeapples/oranges。
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌“Ilikeapple”。
當幼兒在品嘗時,可放此音樂,可讓幼兒欣賞,也可做動作,活躍課堂氣氛。
Appleisred,
appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat。
7、結(jié)束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉T:OK!Wearesotired。Let’shavearest。
Let’ssaygoodbyetotheapple。
C:Bye—bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange。
C:Bye—bye,orange。
幼兒園英語教案范文(篇五)一、說活動設(shè)計思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學習的動力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提?!敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學習小動物的叫聲,并學習小動物走路的姿勢,模仿小動物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學中,幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名字。本次活動,我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、說活動目標:
根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我將本次活動的目標定位為:
1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識,能夠清楚發(fā)音。
2、學習新單詞fox、elephant。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào),鼓勵幼兒大膽參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動準備:
1、多媒體課件(小動物及小動物的尾巴圖片)
2、小動物胸章;
3、錄音機、磁帶。
四、說教學方法
本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法:
1、聽說法,它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面,聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候,我多數(shù)會運用這種方法,我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法,用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進行提問和鞏固,我還注意加強課堂基本用語的運用,訓練幼兒的聽力。
2、視聽法,在幼兒英語教學中,視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣,促進幼兒主動參與活動,是對課堂教學的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動過程:
(一)運用直觀材料,復習舊單詞。
1、出示小動物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語說出小動物的名字。
師導語:小朋友,今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級,快來看看有哪幾種小動物,想一想它們的英語名字是什么?
(二)通過玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師:劉老師這里準備了一些小動物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴,看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)
幼兒找完小動物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴,師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時我會對幼兒進行
謎語
提示:尖嘴尖耳尖下巴,細腿細腳細小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長,兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)
(三)學習新單詞。
1、運用聽說法學習新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進行提問,檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候,師會問:“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。
幼兒園英語教案范文(篇六)1、復習掌握學過的動物單詞比如tiger,elephant,dog,cat
2、學習新的動物名稱:dolphin,peacock,penguin
3、理解問句:whatsmissing
4、教學重點:學習新的動物的單詞,并可以將圖和單詞對應(yīng)
5、教學難點:讓幼兒記住新的動物單詞同時能理解老師問的問題whatsmissing?
教具準備:各種動物卡教學過程:
1、Warmup熱身(手指兒歌:everybodycanyoushowmeyourhands?
讓小朋友把兩只手各伸出一只食指,互相敲敲并唱:onefingeronefingertaptaptap,twofingerstwofingerstaptaptap,threefingersthreefingerstaptaptap,fourfingersfourfingerstaptaptap,fivefingersfivefingers.....clab.........大家一起很快的拍手,老師說onetwothreestop.大家停下。
2、Greeting問候時間:
T:hello,boysandgirlshowareyou?Kids:Imfineandyou?T:引入主題todayIbringmanyfriends,canyouguesswhoarethey?Ok,letscountonetwothree...theyarecoming.
3、Review復習:
老師以快速閃卡的模式依次出示學過的動物卡片,并讓小朋友說出動物的英文名字。老師觀察看那個小朋友說的最快最準確并擊掌鼓勵。
4、Newlesson新授課程:
老師繼續(xù)引出新的動物出來:Nowihavethreenewanimalscomeout.Doyouwantknowwhoarethey?Ok,wecountfivene,two,three,four,five.Look,whatsthis?Kids:海豚。T:yes,itsswiminthenextonewhatsthis?K:孔雀。T:good,itspeacock.Itsverybeautifulyeah?Ok,thelastone,whatsthis?K:企鵝。T:yes,itspenguin.Itslivesverycoldplaces,對,它生活在很冷的的地方。介紹完新的動物,讓孩子跟老師讀一遍。
5、Chat練習:
老師將新的動物圖片粘在黑板上,然后每次請兩名幼兒到黑板的對面,當老師問:whichoneis....?動物的時候,兩個幼兒要快速跑到黑板前正確并很好的用手指出圖片,然后回來擊掌(這個環(huán)節(jié)是檢驗學習新單詞,可以每組進行兩輪)
6、Games游戲環(huán)節(jié):
老師先告訴幼兒游戲規(guī)則。Now,letsplayanameiswhatsmissing?誰不見了?Fristputthreeanimalsontheblackboardandonekidstandthemandremember.首先我將三張卡片放在了黑板上,請一名幼兒上前面來站在這并看記住這些動物Thenturnaroundanditakeawayacard.Whentheteachersay:turnbackandyoucanguesswhatsmissing.老師叫孩子轉(zhuǎn)過去并拿走一張圖片,然后說轉(zhuǎn)過來的時候,幼兒猜guesswhatsmissing?如果猜對了,老師問大家right?其他孩子會說yes,老師可以擊掌或獎勵給予鼓勵。老師作完示范,請每次請兩名幼兒來玩,一個放卡片,一個猜,猜完后再互換位置,都猜對了都有獎勵。
7、最后再復習一遍所有動物,并強調(diào)新的動物跟它們說byebye。以唱兒歌形式走向衛(wèi)生間洗手結(jié)束課程(handsandshoulders)
幼兒園英語教案范文(篇七)英語是一個重要的交際工具,在如今這信與世界接軌的社會,一個人不懂英語就意味著跟這70%的機會無緣。
隨著我國對外開放的不斷擴大化,科學技術(shù)的不斷進步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進程,使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。因此,學好英語對實現(xiàn)上述目標具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
活動目標:
1、通過多種游戲形式學習字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;
Yforyellow,學習短語:Goodnight.復習Goodmorning.
2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音,培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。
活動準備:
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)
活動過程:
1、問好:
(1)師生問好。
(2)引導幼兒向家長老師們問好。
2、熱身:Handsup,handsdown.
3、正課:
(1)學習字母Y:
讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y,說明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料,說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓練Yforyellow.
(2)學習短語Goodnight。
A、手指游戲:手指變魔術(shù)很累了,要睡覺了,跟它們說:“Goodnight.”天亮了,要起床了,說:“Goodmorning.”
B、游戲:小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
出示扇子,轉(zhuǎn)到月亮說:“Goodnight.”轉(zhuǎn)到太陽說:“Goodmorning.”說得好的給予粘粘紙獎勵。
幼兒園英語教案范文(篇八)目的:
1、復習鞏固并引導幼兒仔細傾聽口令,大膽表現(xiàn),體驗英語活動的樂趣。
準備:
英語口令(相關(guān)的卡片)
1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes
2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth
3)fly5timesjump2timesswim4times
過程:
一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listenanddo"。
二、規(guī)則:聽英語口令做出相應(yīng)的動作,同時大聲說出英語(重復口令)。游戲者做錯或動作遲疑,都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對才能過關(guān)。
三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對了就說:Great!/Thatsright!錯誤的說:Oh,no./Youarewrong.
四、集體開展游戲,老師觀察指導。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當發(fā)令者。
幼兒園英語教案范文(篇九)一、教學目標
1、熟悉各種動物,掌握單詞tail(尾巴)tiger(老虎),進行簡單的數(shù)學配對。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護小動物的情感。
二、教學重點
區(qū)分各種動物的尾巴,進行簡單的配對。
掌握tail,tiger。
三、教學難點
幼兒能與老師互動,領(lǐng)會老師的問題并做出相應(yīng)的回答。
四、重難點解決方法
通過課件及動物圖片,教師示范,引導幼兒反復跟讀掌握發(fā)音,理解意思。
五、教學準備
教學課件、自制動物的圖片。
六、教學過程
1、Greeting:
T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼兒回答)
2、Warm—up:
Let’shaveawarmup,ok?“FollowMelody.”(與幼兒一起做熱身運動)
3、Newlearning:
通過反復利用動物課件學習單詞tail.
Today,Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who’scoming?(出示課件)Thisismytail,Icanswim.WhoamI?Yes,I’mo!
依次出示狗(Icanwoof.I’mdog.)、兔子(Ican’mrait.)、孔雀(I’mbeautiful.I’mpeacock.)
完整出示四個動物,進一步加深印象。同時引出tiger.
點數(shù)后:Who’snothere?Oh,e’stiger?(tiger……)出示哭的tiger.
幫助tiger找尾巴,進一步學習tail、tiger.
出示動物教具,幼兒動手操作,為動物找尾巴。
4、ENDING:
教師做出評價,動物向孩子們說Thankyou.
幼兒園英語教案范文(篇十)活動目標:
1、理解單詞含義,學說新單詞。
2、感受英語游戲的快樂,愿意學英語。
活動準備:
1、木偶一個。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個
活動過程:
一、復習顏色單詞,引出活動。
以木偶和幼兒打招呼,復習上次活動單詞,并引出新單詞。
師:1、“HelloHello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示紅蘋果What’sthis?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?
3、出示綠橘子What’sthis?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。
4、小朋友真棒,表揚表揚自己。(VeryVeryGood)
二、學習新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉,What’sthis?它是什么顏色的?黃色的英語叫“yellow”,全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”,走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍氣球,What’sthis?它的顏色是什么?藍色叫“blue”,全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”,教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞,然后再放氣慢慢變小來讀,可請配班老師幫著吹氣球,老師帶著幼兒讀,注意停頓,并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
幼兒園英語教案范文(篇十一)目的:
復習鞏固并引導幼兒仔細傾聽口令,大膽表現(xiàn),體驗英語活動的樂趣。
準備:
英語口令(相關(guān)的卡片)
(1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes______.
(2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth______.
(3)fly5timesjump2timesswim4times______.
過程:
一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listenanddo"。
二、規(guī)則:聽英語口令做出相應(yīng)的動作,同時大聲說出英語(重復口令)。游戲者做錯或動作遲疑,都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對才能過關(guān)。
三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對了就說:Great!/Thatsright!錯誤的說:Oh,no./Youarewrong.
四、集體開展游戲,老師觀察指導。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當發(fā)令者。
注意:
當幼兒沒說發(fā)準音時,老師要糾正發(fā)音。
幼兒園英語教案范文(篇十二)活動目標:
1、通過游戲,鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie,candy",并在教師的引導下,讓幼兒了解這兩種點心的英文名稱。
2、激發(fā)幼兒學習英語的興趣,使幼兒樂意參與游戲活動。
3、培養(yǎng)小朋友的動手能力和表達能力。
活動準備:
1.candy,cookie,pie,jello,yogurt,chicken卡片
2.準備糖果,餅干,等實物
3.黑板,磁鐵
活動過程:
Step1:Greeting打招呼,
Step2:Warmup熱身,逐漸引入氛圍。
熱身歌曲:Walking
Step3:引出單詞candy,cookie并復習pie,jello,yogurt,chicken
重點操練candy,cookie
Step4:引入目標短語:Smell句型,Eat句型
用實物,操練Smell句型,Eat句型
如:smellthecandy/cookie/pie/jello/chicken
eatthecandy/cookie/pie/jello/chicken
Step5:練習Isayyoudo我說你做
請幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演,讓幼兒充分理解目標句型
Step6:Game游戲
炸彈游戲:把卡片分別貼在黑板上,設(shè)定一個單詞為炸彈,學生跟著老師讀單詞,不是炸彈的單詞,大聲讀出來,遇到炸彈單詞,則不讀。把學生分成2對,并相應(yīng)在黑板上畫2個代表各隊的頭像,被炸的那隊,要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。
Step7:Saygoodbye請小朋友一起分享糖果和餅干。
幼兒園英語教案范文(篇十三)活動目標:
1、理解并掌握candy一詞,發(fā)音較準確。
2、在活動中能認真地傾聽故事,并愉快地參與游戲。
活動準備:
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。
活動過程:
1、《Littlepigs》歌曲,要求幼兒情緒愉快地歌唱,表現(xiàn)littlepigs的可愛和快樂。
2、復習部分動物單詞。
教師:Pigs還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動物圖片,
教師提問“What’sthis?”幼兒回答“It’s××.”
3、教師導入story,激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動物之間啊,發(fā)生了一個好聽的story,你們想不想聽啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story,提醒幼兒認真傾聽。
有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他們倆都在傷心地哭著,原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了?。═iger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說:“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”于是它就回家準備了。
第二天,fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說:“大王!我給您送好東西來啦!”tiger就問:“是什么好東西???”Fox說:“這是CANDY!可好吃了!”Tiger一嘗,果然很好吃?。銈冋fCANDY好吃嗎?它是什么味道的?請幼兒嘗CANDY。)所以啊,tiger就抱著CANDY吃起來,吃了又吃,吃了還想吃,躺著吃,sleep的時候也要含著,而且還不刷牙。
直到有一天,tiger突然牙疼起來。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫(yī)生ox,ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse,horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?”)Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說:“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙,說:“沒關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一會兒,tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thankyou!Thankyou!”Fox說什么?。俊癕ypleasure!”
5、提問:
(1)Tiger為什么要拔牙?
(2)它吃了很多的什么?CANDY!幼兒回答,教師指導并糾正發(fā)音。
(3)進行衛(wèi)生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY,那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了,我們來刷刷牙。(食指當牙刷作刷牙狀)。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了,不能吃小動物了,你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!
幼兒園英語教案范文(篇十四)一、說課
一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語,其對外語的感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程,更需要借助于直觀形象的。因此,本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點,選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內(nèi)容,活動遵循從易到難,循序漸進的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣,激發(fā)幼兒愿意傾聽,樂意說的情緒情感,標的得感知Bee的發(fā)音,通過游戲《whoismiing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音,《聽單詞找小動物》《BearBeargoahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲,幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習得英語。
二、活動設(shè)計
(一)活動目標
1、幼兒學習單詞bee的正確發(fā)音。
2、初步學會聽指令做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。
(二)活動材料:
小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。
(三)活動過程:
1、復習單詞:CatandM&;#111nkey
2、出示圖片,運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。
3、游戲《Whoismiing》
幼兒聽指令做動作closeyoureyes和openyour,在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。
4、游戲《聽單詞找圖片》
5、游戲《BearBeargoahead》
教師扮演小熊,幼兒跟在小熊身后,邊走邊念兒歌,當小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作,大聲說出卡中動物的英文發(fā)音
6、幼兒逐一和小動物們再見,結(jié)束活動。
三、反思
在活動中教師能較多的運用純英語進行組織,將游戲貫穿于活動始末,讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足:1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉,不能較好的理解教師的寓意,對于托班幼兒而言在英語活動中,可以運用過渡式的教學模式,有機的將中文和英文結(jié)合使用,適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練,可運用各種感官感知新單詞Bee,為大膽表達新單詞奠定基礎(chǔ)。
幼兒園英語教案范文(篇十五)活動目標:
1、學習單詞chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles.
2、初步理解“Doyoulike……”的含義,會做出肯定或否定回答。
3、學習用部分單詞作句型替換練習。
活動準備:
食物圖片。錄音機一臺,磁帶一盒。
活動過程:
1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。
2、出示圖片。教師范讀,幼兒跟讀。教師出示圖片,幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞,幼兒找出圖片。
3、學習句型和對話。
(1)教師講解句型,示范讀音,幼兒跟讀。
(2)播放錄音磁帶,幼兒模仿跟讀。
(3)引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片,請幼兒說出句型。
(4)游戲:yesorno.
把學生分成三組,根據(jù)教師出示的食物圖片,一組幼兒問:Doyoulike……喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es的那一邊,大聲說:yes,Ido.
不喜歡吃的幼兒站到No的那一組,并大聲說:No,Idon’t.
幼兒園英語教案范文(篇十六)活動目標:
1.學習單詞:“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。
2.能基本聽懂并按規(guī)則游戲。
3.愿意在集體面前表演。
活動準備:
1.教師身穿一個大口袋的上衣(內(nèi)裝各種水果模型:蘋果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠蘿,西瓜和各類汽車模型:小汽車,卡車。公共汽車,出租車)
2.鼓一個,擊棒一根。
3.小兔毛絨玩具一個
4.兔子舞音樂
活動過程:
一.師生問好,以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1.t:goodmorningboysandgirls.
c:goodmorningteacher.
t:doyouwanttodance?
c:yes.
t:ok,let’sdance,pleaselisten.
(兔子舞音樂起,師生共同隨音樂做動作)
2.t:(教師做很累的動作)oh,i’mtired.areyoutied?
c:yes.
t:ok.pleasefindachairandsitdown.
二.學習單詞“bunny”
1.t:today,herecomesanewfriend.(出示絨毛玩具小兔)look,whatisthis?
c:小兔
t:yesbunny.
tc::bunny,bunny(幼兒學說單詞)
t:(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children
c:hello/hi/bunny
2.聽指令做動作
t:now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?
c:yes.
t:kissbunny(教師邊說邊示范動作,引導幼兒按照指令動作)
whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)
t:nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教師做出傳遞的動作,邊示范邊講解)
t:passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?
c:yes.
t:’shaveatry.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則。
t:(教師拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’sadrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.
t:i’llbeatthedrum(擊鼓),andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范給幼兒看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?(可以先試著玩一次,老師在解釋一下)
2、引導幼兒玩游戲。
t:now,let’sbegin.(教師擊鼓聲起,幼兒傳小兔到鼓聲停)
’sseewhohasthebunny.
c;xx.
t:well,xx,comehereandtakeoneout.(xx從口袋里摸出一樣)
t:whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap.nowlet’goon.
(鼓聲起,由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔,到鼓聲停)stop.let’sseewhohasthebunny……
(玩法同上,直到老師口袋中所有的東西摸完)
四、結(jié)束
t:i’msohappy!areyouhappy?
c:yes.
t::it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音樂起,師生跳著兔子舞出去)
幼兒園英語教案范文(篇十七)活動目標:
1、能根據(jù)教師的指令做出準確的動作
2、會唱歌曲《SchoolisFun》,學習簡單的舞步
3、復習Helpme;Theredpencil...;Okay;Thankyou;Coming;HereIam,感受學校生活的樂趣,有禮貌并樂于助人
活動準備:
歌曲《SchoolisFun》
活動過程:
1、change1XPuppet
游戲《木偶人》導入活動
幼兒根據(jù)教師說出的指令做出正確的反應(yīng),在打亂順序的同時也能做出正確反應(yīng)(可延伸,速度可調(diào)節(jié))
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