教師工作崗位獲獎人物事跡250字模板12篇

教師工作崗位獲獎人物事跡250字模板12篇老師工作崗位獲獎人物事跡250字怎樣寫？事跡材料以先進(jìn)對象的事跡和成果為主要內(nèi)容，側(cè)重于“做了什么”;典型閱歷材料以先進(jìn)對象的閱歷和做法為主要內(nèi)容，側(cè)重于“怎么做”。下面是我整理的關(guān)于老師工作崗位獲獎人物事跡250字的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇1）

鄭賢

成名于“培優(yōu)”致力于“扶差”

來自廣州市海珠區(qū)試驗(yàn)學(xué)校老師鄭賢，她32歲半路出家產(chǎn)老師，如今成為廣州僅有的8位“學(xué)校教授”之一;她不是科班出身，卻在24年的教育生涯中，獲得全國模范老師、廣東省學(xué)校特級老師、廣東省首批名老師等大大小小的榮譽(yù)一百多個;她從上世紀(jì)九十年月至今，始終活躍在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，在她輔導(dǎo)同學(xué)中有1200多人次在各級計算機(jī)競賽中獲獎。25年的教育生涯，鄭賢形成了自己的教育理念：讓愛沁入每一個孩子心田，讓每一個孩子都能不斷自我超越。鄭賢說：“讓我最喜悅的不僅僅是天之驕子們傳來的喜訊，更有當(dāng)年學(xué)業(yè)平平的孩子在工作崗位上所做出的努力與傲慢?！?/p>

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇2）

趙祥枝

廈門雙十中學(xué)正高級老師

人物事跡：

趙祥枝，從教30年，始終堅(jiān)持教學(xué)第一線。作為一名正高級老師、特級老師，作為一個享譽(yù)省內(nèi)外，屢創(chuàng)佳績的奧賽金牌教練，作為一個曾為北大清華輸送近百名學(xué)子的優(yōu)秀班主任，趙老師最為人稱道的是功成名就且已知天命的他仍舊保有對教育事業(yè)火一般的熱忱。

他發(fā)自內(nèi)心地敬重同學(xué)差異性并觀賞每個同學(xué)的天性,是同學(xué)心靈的導(dǎo)師;他秉持“活力數(shù)學(xué)”的教學(xué)主見，擅長激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與潛能，注意培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，取得了全省領(lǐng)先的教育教學(xué)成果;參加指導(dǎo)的同學(xué)有兩人獲得國際金牌，直接指導(dǎo)的同學(xué)有20多人次獲國家級獎，50多人次在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲得福建省賽區(qū)一等獎。

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇3）

李春梅，中學(xué)校一級老師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，現(xiàn)任七班級班主任、語文科任老師。

自1996年參與工作以來，她對待教學(xué)布滿熱忱，對待同學(xué)布滿愛心，所教語文科目多次名列前茅，多次榮獲縣級嘉獎。她潛心教研，擔(dān)當(dāng)語文教研組長和備課組長多年，與本學(xué)科老師一起投身教學(xué)改革，刻苦鉆研，成果突出，教學(xué)成果在各級教學(xué)競賽中多次獲獎。近年來，她發(fā)表或獲獎的論文有10余篇，她本人也多次被評為優(yōu)秀備課組長。她主持了市級課題《學(xué)校語文綜合性學(xué)習(xí)策略討論》《學(xué)校語文“四讀三環(huán)”教學(xué)模式討論》，結(jié)題成果均獲常德市教育教學(xué)討論優(yōu)秀成果獎。她的追求是：師者匠心，止于至善;師者如光，微以致遠(yuǎn)。

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇4）

吳萍，中學(xué)校一級老師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀班主任，現(xiàn)任八班級班主任、英語科任老師。

自1996年參與工作以來，她以扎實(shí)豐厚的教學(xué)功底制服同學(xué)，以生動活潑的教學(xué)方式吸引同學(xué)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，所教班級中考成果名列前茅，并于2022年和2021年連續(xù)兩屆被評為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估優(yōu)秀班主任。她擔(dān)當(dāng)英語備課組長十余年，組織并主持班級組英語集體備課，和老師們一起細(xì)心打磨每一節(jié)課，反復(fù)修改教學(xué)課件，多次被評為優(yōu)秀備課組長。她執(zhí)教的課例獲市、縣級等級獎，并多次擔(dān)當(dāng)安鄉(xiāng)縣中考英語復(fù)習(xí)教學(xué)展現(xiàn)課授課任務(wù)，她撰寫的英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計獲市級一等獎。她的追求是：做一位陽光老師，自己陽光，給同學(xué)陽光。

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇5）

張艷嬌，女，39歲，許昌市建安區(qū)五女店鎮(zhèn)二郎廟學(xué)校老師

由于所教同學(xué)學(xué)校的英語基礎(chǔ)太差，張艷嬌覺得農(nóng)村學(xué)校更需要她，于是做出了去偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教英語的打算。就這樣，從城市到農(nóng)村，從高中到學(xué)校，她帶著1歲多的孩子來到了離家30公里外的一所農(nóng)村學(xué)?！S昌市建安區(qū)五女店鎮(zhèn)二郎廟學(xué)校，開啟了她的“下沉式”教學(xué)經(jīng)受。

就這樣，一周又一周，一年又一年，責(zé)任意識和教育情懷這兩樣品質(zhì)支撐著張艷嬌。她用14年的最美堅(jiān)守、最美遷徙，用“家校一體式”教學(xué)、“全科式”教學(xué)力量詮釋著師德師能，把關(guān)愛同學(xué)健康成長的感情融入到教育教學(xué)的全過程。

張艷嬌獲得河南省骨干老師、許昌市師德先進(jìn)個人、建安區(qū)十佳老師、最美建安人等榮譽(yù)。

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇6）

翟津

翟津，男，漢族，1976年1月生，中共黨員，天津市濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校老師。他扎根職業(yè)教育23年，雕琢教學(xué)藝術(shù)，打造名師團(tuán)隊(duì)，成長為具有完善理論學(xué)問和企業(yè)生產(chǎn)閱歷的雙師型老師。他長期擔(dān)當(dāng)世界技能大賽機(jī)電一體化項(xiàng)目中國隊(duì)教練組組長，從無到有搭建系統(tǒng)完備的訓(xùn)練體系，實(shí)現(xiàn)中國隊(duì)該項(xiàng)目金牌零的突破。他構(gòu)建貼近生產(chǎn)一線、基于任務(wù)驅(qū)動的實(shí)訓(xùn)課程，推動產(chǎn)教高效融合，培育智能制造應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域高素養(yǎng)技能人才。他制定集教學(xué)、科研、社會服務(wù)于一體的人才培育方案，對典型教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化重組，為各地職老師生和企業(yè)職工進(jìn)行技能培訓(xùn)近兩千人次。曾獲全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖７独蠋?、全國技術(shù)能手等榮譽(yù)。

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇7）

宋海波，中學(xué)校高級老師，常德市美術(shù)家協(xié)會會員，現(xiàn)任七班級美術(shù)科任老師。

自1992年參與工作以來，他始終堅(jiān)守學(xué)校美術(shù)教學(xué)崗位，他擅長討論教材教法，勤于討論同學(xué)內(nèi)心想法。他參加市縣級教學(xué)比武多次獲獎，曾榮獲三等功、優(yōu)秀老師、先進(jìn)個人、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等榮譽(yù)稱號，發(fā)表或獲獎的論文多達(dá)10余篇，有20多幅書畫作品獲省市級嘉獎。他敬重同學(xué)共性差異，注意同學(xué)美術(shù)特長的發(fā)掘與培育，指導(dǎo)同學(xué)的繪畫作品多次獲省市級嘉獎，歷年超額完成美術(shù)特長生中考指標(biāo)任務(wù)，歷年美術(shù)理論學(xué)問中考成果名列前茅。他的追求是：一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇8）

葉英姿，中學(xué)校高級老師，常德市學(xué)校道德與法治名師工作室優(yōu)秀研修老師，安鄉(xiāng)縣“巾幗標(biāo)兵”，現(xiàn)任九班級道德與法治科任老師。

自1993年參與工作以來，多次獲得縣級嘉獎?！叭觑L(fēng)雨兼程，歷盡為人師之艱辛;三十年桃李芳香，且行且沉醉!”作為學(xué)校道德與法治學(xué)科把關(guān)老師，她始終把立德樹人放在首位，讓每一節(jié)思政課貼近同學(xué)的思想和生活，形成了生動、親和、嚴(yán)謹(jǐn)、求精的教學(xué)風(fēng)格，勝利打造了同學(xué)真心寵愛、終身受益的“金課”，真正讓思政課老師成為同學(xué)的人生導(dǎo)師!她的追求是：心中有孩子，眼里有愿景，腳下有沃土，奮進(jìn)有動力，努力讓新時代思政課開出芳香迷人之花，結(jié)出豐碩醉人之果。

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇9）

德吉卓嘎

德吉卓嘎，女，門巴族，1979年6月生，中共黨員，西藏自治區(qū)林芝市米林縣中學(xué)校長、老師。她扎根祖國邊疆，深化邊疆一線，先后在平均海拔4600米的多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教。她引導(dǎo)老師依據(jù)道德與法治、語文、歷史三科教材的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合林芝多民族和諧相處的歷史和現(xiàn)實(shí)，敏捷運(yùn)用不同的教學(xué)方法和文史資源，開展鑄牢中華民族共同體意識教育。她重視學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)，致力于讓學(xué)校的每一面墻壁、每一個角落都具備育人的功能，學(xué)校被評為西藏自治區(qū)文明單位。獲評西藏自治區(qū)“全區(qū)中學(xué)校名校長”，曾獲全國模范老師、西藏自治區(qū)師德標(biāo)兵等榮譽(yù)。

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇10）

陳克華，中學(xué)校高級老師，常德市第三屆數(shù)學(xué)骨干老師，常德市優(yōu)秀班主任，現(xiàn)任九班級數(shù)學(xué)科任老師。

自1999年參與工作以來，她始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，在教學(xué)工作中注意創(chuàng)新教學(xué)方法，以愛心感染同學(xué)，以真誠感動家長，對待同學(xué)猶如自己的孩子。她帶的三屆畢業(yè)班，在全縣中考評估總評中均獲優(yōu)秀等第;2022年任教的2022班數(shù)學(xué)在全縣中考評估中獲得全縣第一名的好成果。她多次輔導(dǎo)同學(xué)參與藝術(shù)節(jié)活動，其中舞蹈節(jié)目《花的童話》獲市級二等獎;她輔導(dǎo)同學(xué)參與數(shù)學(xué)競賽獲國家級獎4項(xiàng);她參加并主研了省、市級課題討論;她撰寫的多篇論文在國家級刊物上發(fā)表。她的追求是：愛心獻(xiàn)給同學(xué)，信念留給自己。

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇11）

魯克鋒，中學(xué)校一級老師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀老師，現(xiàn)任九班級語文科任老師。

自1999年參與工作以來，她始終悄悄耕耘在教育教學(xué)第一線。她循循善誘，秉承“厚積薄發(fā)”的語文教學(xué)理念，注意同學(xué)語言、素養(yǎng)和情感態(tài)度的積累，所任教班級同學(xué)成果優(yōu)異。她兢兢業(yè)業(yè)，曾擔(dān)當(dāng)班主任17年，班級管理工作突出，連年被評為優(yōu)秀班主任，多次被授予嘉獎嘉獎。她孜孜不倦，曾擔(dān)當(dāng)語文教研課題主研人員，在省級語文報刊上發(fā)表多篇論文，她多次參與各級教學(xué)競賽，曾榮獲縣級一等獎，她多次輔導(dǎo)同學(xué)參與競賽活動，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。她的追求是：在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。

老師工作崗位獲獎人物事跡250字（篇12）

彭菊香，中學(xué)校一級老師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀老師，現(xiàn)任七班級班主任、數(shù)學(xué)科任老師。

自1997年參與工作以來，她仔細(xì)負(fù)責(zé)，追求卓越。她的課堂設(shè)計敏捷多樣，教學(xué)風(fēng)格活潑幽默。她所帶的班級成果優(yōu)異