2024–2025學(xué)年八年級物理上冊暑假提升講義（蘇科版）第23講 章末復(fù)習(xí) 素養(yǎng)進階（解析版）

第23講章末復(fù)習(xí)素養(yǎng)進階■知識點一：溫度1．?dāng)z氏溫標(biāo)的規(guī)定：在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度為0℃，純水沸騰時的溫度為100℃。在0℃和100℃之間分成100等份，每一等份為1℃。2．使用溫度計做到以下三點：（1）溫度計與待測物體充分接觸，但不要碰到容器的底或壁；（2）待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（3）讀數(shù)時，視線要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸?！鲋R點二：汽化和液化1．定義：物理學(xué)中，把物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫做汽化；汽化吸熱。物理學(xué)中，把物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化；液化放熱。2．汽化有兩種形式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種形式都要吸熱。3．蒸發(fā)：只在液體表面進行的汽化現(xiàn)象。4．影響蒸發(fā)快慢的因素：（1）液體的溫度高低；（2）液體表面積大??；（3）液體表面空氣流動的快慢。5．沸騰：（1）物理學(xué)中，把液體的內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象叫做沸騰。（2）液體沸騰時的溫度叫做沸點。不同液體的沸點不同。（3）液體沸騰的條件：①溫度達到沸點；②繼續(xù)吸熱。6．液化的兩種方法：（1）降低溫度；（2）壓縮體積。

■知識點三：熔化和凝固1．定義：物理學(xué)中，把物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做熔化，熔化要吸熱；把物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝固，凝固要放熱。2．固體的分類：晶體和非晶體。3．熔點凝固點：晶體的熔化溫度，叫做熔點；晶體凝固時的溫度，叫做凝固點。4．晶體熔化（或凝固）的條件：（1）達到熔點（或凝固點）（2）繼續(xù)吸熱（或放熱）?！鲋R點四：升華和凝華1．升華：物理學(xué)中，把物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做升華。2．凝華：物理學(xué)中，把物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫做凝華。3．特點：升華吸熱，凝華放熱。4．六種物態(tài)變化：■知識點五：水循環(huán)與水資源1．自然界中的水循環(huán)：地球上的水處于不停的運動變化之中。陸地和海洋表面的水通過蒸發(fā)進去大氣，大氣中的水蒸氣冷卻后通過降水又回到陸地和海洋，形成了一個巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。水的循環(huán)伴隨著能量轉(zhuǎn)移。水循環(huán)類型發(fā)生領(lǐng)域水循環(huán)環(huán)節(jié)特點海陸間循環(huán)海洋與陸地之間蒸發(fā)，水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地表徑流等使陸地水得到補充，水資源得以更新，陸地內(nèi)循環(huán)陸地與陸地上空之間蒸發(fā)、植物蒸騰、降水等補充陸地水的數(shù)量很少海上內(nèi)循環(huán)海洋與海洋上空之間蒸發(fā)、降水等水循環(huán)的水量最大2．云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成：云：水蒸氣上升到氣溫較低的高空，凝結(jié)成小水珠或凝華成小冰晶，形成一朵多白色的云。雨：云中的小冰晶凝聚變大，下落過程中熔化成大水珠，形成雨。雹：當(dāng)云中的雨點遇到猛烈上升的氣流，被帶到0℃以下的高空時，便結(jié)成小冰晶；當(dāng)氣流減弱時，小冰晶回落，上升氣流再增大則再上升，如此上下翻騰，小冰晶就可能逐漸成為冰雹。雪：在冬天，高空水蒸氣急劇降溫，直接凝華為美麗的小冰晶，便形成了雪。霧：地面附近的水蒸氣遇到冷空氣，則水蒸氣會以空氣中的塵埃為核心凝結(jié)成小水滴，這就是霧。露：夏天，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的樹葉、花草便凝結(jié)成為露。霜：冬天的早晨，地面的氣溫特別低，水蒸氣便凝華成為霜。3．水資源受到污染的原因：（1）城市工業(yè)區(qū)的污水排放，酸雨的污染，熱污染；（2）農(nóng)業(yè)區(qū)使用化肥、殺蟲劑、除草劑引起的污染，以及灌溉中的鹽污染；（3）生活用水污染，如含磷洗滌劑的污染等。4．有效、合理利用水資源：（1）盡量減少對水體的污染；（2）提高水的使用效率和節(jié)約用水；（3）要加強水資源的有效管理，制定有關(guān)節(jié)水的法規(guī)，有效地使用水資源。一、單選題1．（山東濟寧·中考真題）小明將一杯溫水放入冰箱的冰凍室里，經(jīng)過一段時間后，杯中的水發(fā)生了物態(tài)變化。如圖所示中的四個圖像中能正確反映這杯水的物態(tài)變化過程的是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】常溫下的水放入正常工作的冰箱冷凍室中，水變成冰塊是凝固過程。AD．溫度都有上升的趨勢，都是熔化圖像，所以AD不符合題意。BC．溫度都有下降的趨勢，C的凝固點是0℃，B的凝固點不是0℃，故B不符合題意，C符合題意。故選C。2．（廣西柳州·中考真題）用溫度計測量燒杯中的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】用溫度度測液體的溫度計，溫度計的玻璃泡要與待測液體充分接觸，不能碰到容器壁和容器底。A．溫度計的玻璃泡接觸了容器底，故A錯誤；B．溫度計的玻璃泡接觸了容器壁，故B錯誤；C．溫度計的玻璃泡要與待測液體充分接觸，且玻璃泡沒有與容器壁和容器底接觸，故C正確；D．玻璃泡沒有與液體充分接觸，故D錯誤。故選C。3．（四川樂山·中考真題）2022年北京冬奧會國家速滑館采用新技術(shù)打造“最美的冰”，其原理中有一步驟是將液態(tài)二氧化碳打入地板管道，液態(tài)二氧化碳在管道中流動并迅速變?yōu)闅鈶B(tài)。這一步驟中發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．熔化 B．凝固 C．液化 D．汽化【答案】D【解析】液態(tài)二氧化碳在管道中流動并迅速變?yōu)闅鈶B(tài)，由液態(tài)到氣態(tài)的過程，是汽化現(xiàn)象。故選D。4．（江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）能用紙鍋燒開水嗎？小華帶著疑問進行了如圖的實驗探究。她驚奇地發(fā)現(xiàn)：水真的能燒開！對實驗分析正確的是（）

A．水燒開時水中的氣泡是液化形成的B．水面上方的“白氣”是汽化形成的C．水燒開時紙鍋底部溫度低于水的溫度D．水的沸點低于紙的著火點故紙沒燒著【答案】D【解析】A．水燒開時水中的氣泡是水變?yōu)樗魵庑纬傻?，是汽化現(xiàn)象，故A錯誤；B．水面上方的“白氣”是水燒開時產(chǎn)生的大量熱的水蒸氣遇到外界較冷的空氣液化形成的，故B錯誤；C．水沸騰過程中仍需要從紙鍋底部吸收熱量，因熱從高溫物體傳到低溫物體（或從物體的高溫部分傳到低溫部分）所以水燒開時紙鍋底部溫度高于水的溫度，故C錯誤；D．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點是100℃，沸騰過程中吸收熱量，溫度不變，并且水的沸點低于紙的著火點，所以紙鍋沒有燃燒，故D正確。故選D。5．（江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）測量液體溫度時，下列操作正確的是（）A．

B．

C．

D．

【答案】C【解析】A．溫度計的玻璃泡沒有完全浸沒在被測液體中，故A錯誤；B．溫度計在讀數(shù)時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平，故B錯誤；C．溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，沒有碰到容器底或容器壁，并且視線與溫度計中液柱的上表面相平，故C正確；D．溫度計的玻璃泡碰到容器底，故D錯誤。故選C。6．（四川甘孜·中考真題）詩詞是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，其中涉及到很多物理現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．飛雪迎春到——雪是凝華形成的 B．疑是地上霜——霜是凝固形成的C．露從今夜白——露是升華形成的 D．嵐霧今朝重——霧是汽化形成的【答案】A【解析】A．飛雪迎春到，雪是由空氣中的水蒸氣凝華形成的，故A正確；B．疑是地上霜，霜是由空氣中的水蒸氣凝華形成的，故B錯誤；C．露從今夜白，露珠是由空氣中的水蒸氣液化形成的，故C錯誤；D．嵐霧今朝重，霧是液態(tài)小水珠，由水蒸氣液化形成，故D錯誤。故選A。二、多選題7．（湖南株洲·中考真題）在試管中放少量固態(tài)碘，塞緊塞子后放入熱水中。當(dāng)固態(tài)的碘變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管后，將試管從熱水中拿出，再放入涼水中，碘蒸氣又會變?yōu)楣虘B(tài)的碘。在上述實驗中，碘經(jīng)歷的過程是（已知標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下碘的熔點約114℃，沸點約184℃。）（）A．熔化和凝固 B．汽化和液化 C．升華和凝華 D．吸熱和放熱【答案】CD【解析】物體由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華；物體由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華。在試管中放少量固態(tài)碘，塞緊塞子后放入熱水中，固態(tài)的碘吸熱升華為碘蒸氣，并充滿試管；因標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下碘的熔點約為114℃，大于水的沸點100℃，故碘不會熔化；將試管從熱水中拿出，再放入涼水中，碘蒸氣放熱凝華成固態(tài)的碘，碘經(jīng)歷的過程是先升華后凝華，先吸熱后放熱，故AB不符合題意，CD符合題意。故選CD。8．（遼寧阜新·中考真題）如圖，下列現(xiàn)象描述正確的是（）A．冰柱融化時溫度不變B．雪糕周圍的“白氣”是水蒸氣C．冬天玻璃窗上冰花結(jié)在窗外面D．“雪人”0℃以下也會變小【答案】AD【解析】A．固體的冰熔化成液體的水的過程中，不斷吸熱溫度不變，故A正確；B．雪糕周圍的“白氣”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，故B錯誤；C．冬天室內(nèi)的溫度較高，室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到冷的玻璃窗，發(fā)生凝華現(xiàn)象，所以冰花形成在玻璃窗內(nèi)部，故C錯誤；D．0℃以下雪人變小的原因是雪發(fā)生升華現(xiàn)象，故D正確。故選AD。9．（遼寧大連·中考真題）在探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，實驗裝置如圖所示，下列說法正確的是（）A．選用的海波顆粒要小一些B．溫度計的玻璃泡全部放在海波中，不接觸試管底和壁C．使用初溫較低的水來延長海波熔化的時間D．通過海波溫度變化的情況判斷海波是否熔化【答案】AB【解析】A．為了受熱均勻，選用的海波顆粒要小一些，故A正確；B．溫度計測量溫度利用的是溫度計玻璃泡內(nèi)的液體熱脹冷縮。溫度計的玻璃泡全部放在海波中，不接觸試管底和壁，故B正確；C．海波熔化需要溫度達到熔點，且不斷吸熱。使用初溫較低的水不能來延長海波熔化的時間，應(yīng)該增大水的質(zhì)量，使海波在單位時間內(nèi)吸收的熱量變少，來延長海波熔化的時間，故C錯誤；D．通過海波狀態(tài)變化的情況判斷海波是否熔化，故D錯誤。故選AB。10．（山東青島·中考真題）如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖像，下列說法正確的是:A．在t時=5min時，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)B．在BC段，該物質(zhì)不吸熱C．該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5minD．該物質(zhì)的凝固點是45℃【答案】AD【解析】A．熔化圖象的橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示溫度，而圖中BC段溫度不變的階段就是熔化過程．A正確；B．BC段為熔化過程，雖然溫度不變，但仍繼續(xù)吸熱，B錯誤；C．從圖中可得，物質(zhì)從第3分鐘開始熔化，到第6分鐘熔化結(jié)束，熔化經(jīng)歷了3min，C錯誤；D．從圖中可以看出該物質(zhì)的熔點和凝固點均是45℃，D正確。故選AD。11．（北京·中考真題）為了比較兩種新型保溫材料甲和乙的保溫效果，將這兩種保溫材料分別做成形狀、結(jié)

構(gòu)、厚度完全相同的保溫筒，兩保溫筒內(nèi)同時分別放置完全相同、溫度均為80℃的恒溫源，其截面圖如圖12所示，將兩保溫筒放在室溫為20℃的房間內(nèi)，每隔10min測量一次兩保溫筒外表面A點和B點處的溫度，根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖13所示，圖中圖像Ⅰ表示保溫材料甲做成的保溫筒外表面溫度隨時間變化的圖像，圖像Ⅱ表示保溫材料乙做成的保溫筒外表面溫度隨時間變化的圖像。根據(jù)實驗過程及圖像，

下列四個選項中，判斷正確的是（

）

A．可用單位時間內(nèi)保溫筒外表面的溫度變化表示保溫效果B．甲材料的保溫效果比乙材料的保溫效果好C．乙材料的保溫效果比甲材料的保溫效果好D．如果把兩保溫筒內(nèi)80℃的恒溫源換成-18℃的恒溫源，其它條件不變，則無法比較甲、乙兩種保溫材料的保溫效果【答案】AC【解析】A.由圖知在相等時間內(nèi)，乙的溫度升高的少，乙材料的保溫性能好，故可用單位時間內(nèi)保溫筒外表面的溫度變化表示保溫效果，故A正確；BC.根據(jù)圖像可知，圖像的溫度變化較慢，說明乙材料的保溫效果比甲材料的保溫效果好，故B錯誤，C正確；D.如果把兩保溫筒內(nèi)80℃的恒溫源換成-18℃的恒溫源，其它條件不變，可以通過相同時間，降低的溫度多少來比較甲、乙兩種保溫材料的保溫效果，故D錯誤。故選AC。三、填空題12．（福建·中考真題）木雕是工匠智慧和藝術(shù)修為的價值體現(xiàn)，鋸木、刨料、風(fēng)干、雕刻、開榫、組裝、打磨、油漆，每一環(huán)節(jié)都講究科學(xué)的工藝流程。如圖，木頭風(fēng)干時，成垛交疊，留有空隙，可以加快木頭中水分的（填物態(tài)變化）。切割木頭時工人要帶上降噪耳塞，這是在處減弱噪聲?！敬鸢浮科硕窘馕觥縖1]木頭風(fēng)干時，成垛交疊，留有空隙，可以增加液體與空氣的接觸面積，可以加快木頭中水分的汽化。[2]切割木頭時工人要帶上降噪耳塞，這是在人耳處減弱噪聲，防止噪聲進入人耳。13．（山東濟南·中考真題）我國古代很早就對物態(tài)變化有所認(rèn)識和應(yīng)用。早在公元前21世紀(jì)，我國就掌握了青銅冶鑄技術(shù)。如圖所示的鑄造青銅鐘，就是讓經(jīng)過冶煉的液態(tài)銅在泥模內(nèi)發(fā)生制成的。東漢王充所著《論衡》中有“云霧，雨之征也，夏則為露，冬則為霜，溫則為雨，寒則為雪”。其中“露”是空氣中的水蒸氣遇冷發(fā)生形成的。

【答案】凝固液化【解析】[1]冶煉的液態(tài)銅在泥模內(nèi)變成固態(tài)的青銅器，這是凝固現(xiàn)象。[2]“露”是空氣中的水蒸氣遇冷變成液態(tài)的小水滴，這是液化現(xiàn)象。14．（湖北襄陽·中考真題）水沸騰后可以產(chǎn)生大量氣泡，其情形是圖中的（選填“甲”或“乙”）燒杯；小琪同學(xué)把溫度計放入另一個正在加熱的燒杯中時，會發(fā)現(xiàn)水溫（選填“升高”、“不變”或“下降”）。

【答案】甲升高【解析】[1]甲圖中氣泡在上升過程中體積不斷增大，所以是沸騰時的現(xiàn)象；乙圖氣泡在上升過程中體積減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象。[2]溫度計放入另一個正在加熱的燒杯中，由于還沒有沸騰，所以吸收熱量，水溫升高。15．（寧夏·中考真題）人類的生存和生活離不開地球上的水循環(huán)，關(guān)于圖中水循環(huán)的物態(tài)變化，下列說法不正確的是。

A．海水吸熱，蒸發(fā)成水蒸氣上升到空中B．空氣中的水蒸氣遇冷，液化成云中的小水滴C．云中的小水滴遇冷，凝固形成冰雹D．云中的小冰晶吸熱，升華形成雨選擇理由：。【答案】D見解析【解析】[1]A．海水吸熱，蒸發(fā)成水蒸氣上升到空中，屬于汽化現(xiàn)象。故A正確，不符合題意；B．水蒸氣與冷空氣接觸，由氣態(tài)的水蒸氣變成液態(tài)的水，是液化現(xiàn)象。故B正確，不符合題意；C．小水滴遇到更寒冷的氣流，由液態(tài)的小水珠直接變成固態(tài)的小冰粒，是凝固現(xiàn)象。故C正確，不符合題意；D．小冰晶是固態(tài)，雨是液態(tài)，物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程是熔化。故D不正確，不符合題意。故選D。[2]小冰晶是固態(tài)，雨是液態(tài)，物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程是熔化，物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)才是升華。16．（北京·中考真題）小強在小瓶里裝滿帶顏色的水，在橡皮塞上插進一根細玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，這就做了一個簡易溫度計，如圖甲所示。小強將簡易溫度計分別放入溫度不同的水中，觀察到細管中液面的位置如圖乙、丙所示，則圖所反映的是放入溫度較低的水中的情況。

【答案】丙【解析】小強自制的簡易溫度計是利用小瓶內(nèi)水的熱脹冷縮的規(guī)律工作的。當(dāng)將此溫度計放入溫度較低的水中時，小瓶中的水因受冷而收縮，細管中的水柱下降，則細管中的液面比甲低，故圖丙是放入溫度較低的水中的情況。17．（江蘇無錫·中考真題）用如圖所示的裝置探究冰的熔化特點，將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，冰熱量，溫度升高。當(dāng)冰開始熔化時，溫度計的示數(shù)如圖所示為，冰在熔化過程中溫度計的示數(shù)，由此可知，冰屬于晶體。

【答案】吸收0保持不變【解析】[1]將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，由于溫水的溫度高于碎冰，所以溫水不斷失去熱量，碎冰不斷吸收熱量，溫度不斷升高。[2]觀察圖中溫度計發(fā)現(xiàn)，分度值為1℃，溫度計中液柱面指示在0℃刻度線，所以溫度計的示數(shù)為0℃。[3]冰在熔化過程中，不斷吸熱，但溫度不變，所以溫度計的示數(shù)保持不變，由于冰有固定熔點，所以冰屬于晶體。四、實驗題18．（四川甘孜·中考真題）小楊同學(xué)在做“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”的實驗時，用到的器材有鐵架臺、試管、溫度計、秒表、石棉網(wǎng)等，如圖甲所示。

（1）在安裝實驗器材時，應(yīng)按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行；（2）實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為℃；（3）根據(jù)實驗中記錄的數(shù)據(jù)，描繪出溫度與時間的變化圖像（如圖丙所示），則水在沸騰的過程中不斷吸熱，溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）；（4）實驗數(shù)據(jù)表明：實驗所在地的大氣壓（選填“小于”或“大于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。【答案】自下而上93不變小于【解析】（1）[1]實驗時應(yīng)用酒精燈的外焰加熱，因此應(yīng)先根據(jù)外焰的高度安裝下面的鐵夾，再根據(jù)試管的高度固定中間的鐵夾，最后根據(jù)溫度計的位置固定最上面的鐵夾，因此安裝實驗器材，應(yīng)按照自下而上的順序進行。（2）[2]如圖乙，溫度計的分度值是1℃，液柱在零上，所以溫度計示數(shù)是93℃.（3）如圖所示可知，3.5min之后圖線為水平線，溫度不再變化，說明水已經(jīng)沸騰，水沸騰過程中，繼續(xù)吸收熱量但溫度保持不變。（4）[4]標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點為100℃，氣壓越低，水的沸點越低；實驗數(shù)據(jù)可知，水的沸點為97℃，實驗所在地的大氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。19．（福建·中考真題）利用低溫箱和溫度傳感器探究不同溫度的水降溫的快慢，溫度傳感器可實時監(jiān)測并自動記錄水溫，如圖甲所示。

（1）實驗時，在三個相同的杯子中加入相同、初溫不同的水。將溫度傳感器的探頭浸沒水中測量水溫時，應(yīng)注意探頭不要；（2）將三杯水同時放入-30℃的低溫箱中冷卻，箱內(nèi)的風(fēng)扇可使箱內(nèi)氣流穩(wěn)定循環(huán)，使得三杯水受冷環(huán)境；（3）同時用三個溫度傳感器分別監(jiān)測三杯水的溫度，并獲得溫度隨時間變化的圖象如圖乙。分析圖象可知：在其他條件相同的情況下，初溫高的水降溫（填“快”或“慢”）；水在凝固過程中，熱量，溫度保持不變；（4）為提高實驗結(jié)論的普遍性，實驗時應(yīng)在每杯水中放入多個探頭，對杯子中不同的水進行測量?！敬鸢浮抠|(zhì)量接觸杯底或接觸杯壁相同快放出位置【解析】（1）[1][2]根據(jù)控制變量法，在三個相同的杯子中加入質(zhì)量相同和初溫不同的水，溫度傳感器的探頭浸沒水中，不能碰到杯底或杯壁。（2）[3]為了使水受冷環(huán)境相同，需要將三杯水同時放入-30℃的低溫箱中冷卻，箱內(nèi)的風(fēng)扇可使箱內(nèi)氣流穩(wěn)定循環(huán)。（3）[4][5]由圖乙可知，水從80℃降低到0℃，大約需要3.2×103s，水從40℃降低到0℃，大約需要3×103s，水從30℃降低到0℃，大約需要2×103s，說明在其他條件相同的情況下，初溫高的水降溫快。降到0℃后保持不變，說明水在凝固過程中，放出熱量，溫度不變。（4）[6]為了使實驗結(jié)論具有普遍性，避免偶然性，在每杯水中放入多個探頭，對杯子中不同的位置的水進行測量。20．（湖北荊州·中考真題）用如圖甲所示的裝置探究某物質(zhì)的熔化規(guī)律。

（1）組裝器材時，應(yīng)先固定（選填“A”、“B”或“C”）；（2）下列措施不能使物質(zhì)受熱均勻的是；A．加熱過程中不斷攪拌B．通過水給試管加熱C．溫度計的玻璃泡完全浸沒在物質(zhì)中（3）加熱到某一時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，其溫度為℃；（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出該物質(zhì)的溫度—時間圖像如圖丙所示，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）；（5）另一小組同學(xué)用相同物質(zhì)進行實驗，繪制出的溫度—時間圖像中沒有出現(xiàn)明顯的水平段，原因可能是。（寫出一種即可）【答案】CC38晶體物質(zhì)受熱不均勻，導(dǎo)致溫度測量不準(zhǔn)確【解析】（1）[1]實驗中為了讓酒精燈用外焰加熱，溫度計的玻璃泡浸沒在被測液體中，且溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，所以組裝器材時，要從下到上組裝，則應(yīng)先固定C。（2）[2]A．加熱過程中不斷攪拌，可以使被加熱液體受熱均勻，故A不符合題意；B．通過水給試管加熱，采用水浴加熱，可以使試管受熱均勻，故B不符合題意；C．溫度計的玻璃泡完全浸沒在物質(zhì)中，使得測量的溫度準(zhǔn)確，不能使物質(zhì)受熱均勻，故C符合題意。故選C。（3）[3]由圖乙得，溫度計的分度值為1℃，其溫度為38℃。（4）[4]由圖丙可知，BC段物質(zhì)吸收熱量，溫度保持不變，即該物質(zhì)有固定的熔化溫度，即該物質(zhì)由固定的熔點，故該物質(zhì)是晶體。（5）[5]另一小組同學(xué)用相同物質(zhì)進行實驗，該物質(zhì)是晶體，熔化過程中，溫度保持不變，而實驗時繪制出的溫度—時間圖像中沒有出現(xiàn)明顯的水平段，原因可能是物質(zhì)受熱不均勻，導(dǎo)致溫度測量不準(zhǔn)確。21．（湖北武漢·中考真題）某實驗小組用兩套如圖甲所示的實驗裝置分別研究海波和石蠟的熔化過程。

（1）如圖乙所示，溫度計顯示的是石蠟在某時刻的溫度，它的示數(shù)是。（2）海波熔化過程中不斷（填“放出”或“吸收”）熱量，溫度（填“升高”“不變”或“降低”）。（3）兩支試管中分別盛有海波和石蠟，當(dāng)兩者全部熔化后，該實驗小組繼續(xù)研究海波和石蠟的凝固過程。將兩支試管從燒杯中取出，靜置于空氣中自然冷卻，每隔2min同時記錄一次溫度，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)在同一個圖像中畫出它們的溫度隨時間變化的曲線，如圖丙所示。下列說法正確的是（