幼兒園春季學(xué)期班主任的工作計(jì)劃（6篇）

第第頁(yè)幼兒園春季學(xué)期班主任的工作計(jì)劃（熱門(mén)6篇）歲月匆忙,無(wú)意間,我信任每個(gè)人都對(duì)將來(lái)的工作充分了期望!寫(xiě)出你的計(jì)劃書(shū),為下一步的工作作好準(zhǔn)備!所以你真的知道如何做一個(gè)計(jì)劃？以下是我為大家收集整理的幼兒園春季學(xué)期班主任的工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園春季學(xué)期班主任的工作計(jì)劃第1篇春季新學(xué)期教學(xué)工作的開(kāi)展對(duì)我而言自然具備著非常緊要的'意義，縱然以往在幼兒園大班工作中沒(méi)有顯現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)卻也要鄭重對(duì)待才能存在著提升的空間，再加上即將到來(lái)的這學(xué)期也象征著大班孩子的畢業(yè)季自然要在他們進(jìn)入小學(xué)前打好基礎(chǔ)，而我也會(huì)依據(jù)目前的教學(xué)進(jìn)度訂立幼兒園大班孩子在春季新學(xué)期的工作計(jì)劃。教學(xué)方面重要針對(duì)大班孩子生活常識(shí)與學(xué)前教育學(xué)問(wèn)的教育工作，在我看來(lái)想要做好這屆孩子的教育工作自然要讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)并樹(shù)立完整的人生觀(guān)，因此關(guān)于生活常識(shí)的教育應(yīng)當(dāng)承接好以往的教學(xué)進(jìn)度并帶領(lǐng)他們更好地認(rèn)得這個(gè)世界，尤其是為了做好學(xué)問(wèn)的鞏固還是應(yīng)當(dāng)和家上進(jìn)行聯(lián)系并做好后續(xù)的監(jiān)督工作。至于學(xué)前學(xué)問(wèn)的教育重要是為了大班孩子在新學(xué)期結(jié)束后能夠更好地適應(yīng)小學(xué)的生活，因此除了為他們講授小學(xué)學(xué)校的故事以外還要通過(guò)相應(yīng)的教材打開(kāi)教學(xué)才行，無(wú)論是拼音的認(rèn)與讀還是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算都應(yīng)當(dāng)讓大班的孩子們盡快把握。學(xué)習(xí)方面則是針對(duì)幼兒園開(kāi)展的老師培訓(xùn)并加強(qiáng)班主任之間的交流，盡管本身具備著教育多屆大班孩子的閱歷卻仍舊有些跟不上日益進(jìn)展的教育形式，而且相對(duì)于閉門(mén)造車(chē)來(lái)說(shuō)與其他班主任進(jìn)行交流才能發(fā)覺(jué)本身在班級(jí)管理工作中存在的不足，所以我在開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí)也要做好相應(yīng)的分析以便彌補(bǔ)自身的不足，終歸面臨著大班孩子的春季新學(xué)期班級(jí)管理工作自然要更加重視他們的感受并履行好自身的職責(zé)，至于教學(xué)水平的提升則需要不斷的學(xué)習(xí)與交流并改善班級(jí)管理工作中的不足。活動(dòng)方面則需要利用新學(xué)期節(jié)假日的契機(jī)舉辦親子活動(dòng)或者戶(hù)外活動(dòng)來(lái)培育大班的孩子，隨著新學(xué)期的開(kāi)始意味著本身需要加強(qiáng)組織本領(lǐng)從而提升對(duì)大班孩子的管理，既是作為幼兒園大班第二學(xué)期的美好回憶也是為了在家長(zhǎng)心目中留下良好的口碑，這也意味著活動(dòng)的安全性以及與孩子家長(zhǎng)之間的聯(lián)動(dòng)是缺一不可的，所以我應(yīng)當(dāng)幫助完成幼兒園活動(dòng)的策劃并積累組織與管理方面的閱歷，活動(dòng)的實(shí)在內(nèi)容也要與大班的老師進(jìn)行交流從而做好相應(yīng)的策劃。嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)想要完成春季新學(xué)期的大班管理工作需要面臨著很多壓力與挑戰(zhàn)，但正由于如此才不能夠產(chǎn)生任何松懈以免難以圓滿(mǎn)完成教學(xué)工作，而我也會(huì)做好這屆孩子的教學(xué)與班級(jí)管理工作并為他們的升學(xué)留下難忘的回憶。幼兒園春季學(xué)期班主任的工作計(jì)劃第2篇20_年春季新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于小班下學(xué)期，我們將連續(xù)以熱心、耐性、細(xì)心的工作態(tài)度，迎接新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下：一、班級(jí)情況我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，班里每位孩子都有了很大進(jìn)步，都喜愛(ài)上幼兒園，都積極自動(dòng)的參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，言語(yǔ)表達(dá)方面有了很大提高。對(duì)于新生，我們將給他們更多的耐性，細(xì)心，愛(ài)心讓他們很快適應(yīng)環(huán)境，健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。二、學(xué)習(xí)方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，利用漫步、游戲的時(shí)間，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并進(jìn)展幼兒的察看力與思維本領(lǐng)。漸漸豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫忙幼兒把握新的詞匯及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶制造不同的教育風(fēng)格，熟記每天所教的東西。三、在思想品德方面，和安全方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒在園自動(dòng)與老師、阿姨打招呼，離園時(shí)自動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要致歉，自動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。尊敬長(zhǎng)輩，不任性不說(shuō)臟話(huà)，做個(gè)有禮貌好孩子。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一樣的表現(xiàn)，努力做一個(gè)好寶寶。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)纬煽隙ǖ募w觀(guān)念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)本身獨(dú)立穿脫衣裳、疊衣裳等，在平常注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。交給幼兒最基本的安全常識(shí)，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小伙伴好好相處，不打架不說(shuō)臟話(huà)。四、衛(wèi)生方面隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，現(xiàn)正是春期，我們要做好衛(wèi)生防預(yù)工作，消毒工作。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo).按次序洗手、洗手時(shí)不玩水，會(huì)用毛巾擦手；能正確用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣裳的乾凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按次序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。午睡起床時(shí)，能學(xué)著本身穿衣裳，穿鞋子。教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，珍惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。教育幼兒珍惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平常生活中注意察看，適時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、家園聯(lián)系每周認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，利用接送幼兒時(shí)間適時(shí)與家長(zhǎng)溝通，自動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家里的情況，讓家長(zhǎng)適時(shí)了解教學(xué)布置及內(nèi)容，并向家長(zhǎng)介紹育兒閱歷。沒(méi)時(shí)間交流的的家長(zhǎng)利用電話(huà)家訪(fǎng)的形式與家長(zhǎng)溝通。定期開(kāi)展家園互動(dòng)游戲。以上是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我會(huì)本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度，干好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)對(duì)我的信任，為幼兒園的進(jìn)展做出本身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。信任在班級(jí)老師的搭配及努力下，我班的工作會(huì)做得更好？。幼兒園春季學(xué)期班主任的工作計(jì)劃第3篇一、幼兒情況分析：本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)，想象力、制造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理本領(lǐng)漸漸加強(qiáng)了，對(duì)于一些本身力所能及的事情本身能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好本身的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往本領(lǐng)較強(qiáng)，能自由結(jié)伴快樂(lè)地玩，會(huì)自動(dòng)掛念弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探究本身感愛(ài)好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和制造。2、弱勢(shì)因素分析：我班幼兒的傾聽(tīng)本領(lǐng)有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控本領(lǐng)差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫忙、相互合作的熱誠(chéng)，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜愛(ài)表演游戲和角色游戲，但規(guī)定意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地?cái)⑹?、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩不安全游戲，自我保護(hù)本領(lǐng)有待加強(qiáng)。二、重要工作與實(shí)在措施：（一）班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒供給良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)老師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，激勵(lì)他們大膽地說(shuō)出本身的想法，激勵(lì)他們積極快樂(lè)地參加集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和共享中、在老師的掛念和幫忙下發(fā)覺(jué)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)供給支持和幫忙。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，重視用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，重視利用蒔植園地激發(fā)孩子們自動(dòng)照料植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、察看區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、蒔植地。結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的討論為班級(jí)特色，在日常教育活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的本領(lǐng)。（二）教育教學(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開(kāi)展所需的材料，供給幼兒探究的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后適時(shí)反思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。2、做好幼小連接工作。學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，每周識(shí)字15——20個(gè)，并適時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)。本領(lǐng)準(zhǔn)備：通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小同學(xué)活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)本領(lǐng)，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)定意識(shí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。4、開(kāi)展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培育幼兒的社交本領(lǐng)，學(xué)會(huì)本身獨(dú)立的處理小事件，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于幫忙別人。5、實(shí)行激勵(lì)為主，嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。6、個(gè)別教育不放松。如：激勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)積極舉手發(fā)言；與家長(zhǎng)溝通幫忙周淵小伙伴提高自理本領(lǐng)；激勵(lì)仲淼淼小伙伴按時(shí)來(lái)園，不遲到。（三）安全衛(wèi)生保健。安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，全部的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話(huà)。因此，本學(xué)期我們將連續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子供給一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、搭配保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避開(kāi)人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全學(xué)問(wèn)，認(rèn)得安全門(mén)、安全出口，培育幼兒的自救本領(lǐng)。老師在戶(hù)外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。能完成老師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，蒔植等活動(dòng)，做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、察看角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)本領(lǐng)，杜絕安全事故的發(fā)生。（四）家園溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常，《歡樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》《家園互動(dòng)手冊(cè)》、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)娛會(huì)、面談、電話(huà)、走訪(fǎng)等多種途徑，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。這學(xué)期我們還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的教育理念、教育方法，向家長(zhǎng)推舉好的教育網(wǎng)站，一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們打開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。家長(zhǎng)們也常常自動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽(tīng)取老師的看法和看法。他們能自動(dòng)參加我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并供給必要的資料和資源。熱誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，懇切回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心接受家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。通過(guò)日常察看和家長(zhǎng)反饋，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化學(xué)問(wèn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。幼兒園春季學(xué)期班主任的工作計(jì)劃第4篇20xx年春季新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于小班下學(xué)期，我們將連續(xù)以熱心、耐性、細(xì)心的工作態(tài)度，迎接新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下。一、班級(jí)情況我們班共有幼兒xx名，其中有x名是剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，班里每位孩子都有了很大進(jìn)步，都喜愛(ài)上幼兒園，都積極自動(dòng)的參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，言語(yǔ)表達(dá)方面有了很大提高。對(duì)于新生，我們將給他們更多的耐性，細(xì)心，愛(ài)心讓他們很快適應(yīng)環(huán)境，健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。二、學(xué)習(xí)方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，利用漫步、游戲的時(shí)間，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并進(jìn)展幼兒的察看力與思維本領(lǐng)。漸漸豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫忙幼兒把握新的詞匯及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶制造不同的教育風(fēng)格，熟記每天所教的東西。三、在思想品德方面，和安全方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒在園自動(dòng)與老師、阿姨打招呼，離園時(shí)自動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要致歉，自動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。尊敬長(zhǎng)輩，不任性不說(shuō)臟話(huà)，做個(gè)有禮貌好孩子。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一樣的表現(xiàn)，努力做一個(gè)好寶寶。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)纬煽隙ǖ募w觀(guān)念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)本身獨(dú)立穿脫衣裳、疊衣裳等，在平常注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。交給幼兒最基本的安全常識(shí)，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小伙伴好好相處，不打架不說(shuō)臟話(huà)。四、衛(wèi)生方面隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，現(xiàn)正是春期，我們要做好衛(wèi)生防預(yù)工作，消毒工作。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)。按次序洗手、洗手時(shí)不玩水，會(huì)用毛巾擦手；能正確用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣裳的乾凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按次序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。午睡起床時(shí)，能學(xué)著本身穿衣裳，穿鞋子。教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，珍惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。教育幼兒珍惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平常生活中注意察看，適時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、家園聯(lián)系每周認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，利用接送幼兒時(shí)間適時(shí)與家長(zhǎng)溝通，自動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家里的情況，讓家長(zhǎng)適時(shí)了解教學(xué)布置及內(nèi)容，并向家長(zhǎng)介紹育兒閱歷。沒(méi)時(shí)間交流的的家長(zhǎng)利用電話(huà)家訪(fǎng)的形式與家長(zhǎng)溝通。定期開(kāi)展家園互動(dòng)游戲。以上是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我會(huì)本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度，干好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)對(duì)我的信任，為幼兒園的進(jìn)展做出本身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。信任在班級(jí)老師的搭配及努力下，我班的工作會(huì)做得更好。幼兒園春季學(xué)期班主任的工作計(jì)劃第5篇一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期中班的培育，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，實(shí)在表現(xiàn)在：自理本領(lǐng)差、倚靠性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴交流等。本學(xué)期我和周老師將會(huì)連續(xù)合作將中班帶好，并為他們升入大班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作任務(wù)與實(shí)在措施（一）教育教學(xué)方面1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，加強(qiáng)體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。2、進(jìn)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本本領(lǐng)，增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的認(rèn)得，培育有益的愛(ài)好和求知，培育初步的動(dòng)手本領(lǐng)。3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、英勇、珍惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。4、激勵(lì)幼兒堅(jiān)持本身能做的事情本身做，不倚靠別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自發(fā)地進(jìn)行活動(dòng)。措施：首先，依據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀(guān)教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。其次，重視個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同本領(lǐng)的幼兒提出不同要求。再次，連續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒學(xué)問(wèn)，充實(shí)幼兒的感性閱歷，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性進(jìn)展。最后，通過(guò)日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話(huà)及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。（二）家園共育方面1、把日常生活教育與家庭教育緊密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)積極搭配引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教育的參加者。家園互動(dòng)，共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀(guān)方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作情況，加強(qiáng)與老師的相互了解，增長(zhǎng)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供給了條件。措施：1、通過(guò)“家園聯(lián)系欄”，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作布置、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，激勵(lì)家長(zhǎng)多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。2、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流信息。3、挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。并矯正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。信任通過(guò)我和周老師的努力，咱們中二班的各項(xiàng)工作都將會(huì)順當(dāng)?shù)耐瓿傻摹Ｓ變簣@春季學(xué)期班主任的工作計(jì)劃第6篇踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自我，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情形和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并訂立了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。一、班級(jí)情形分析經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣程序的進(jìn)步。我們重視每個(gè)幼兒生活潛力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣裳等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)漸漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，重要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)（1）個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能自動(dòng)與人交往，也樂(lè)意用各種方式表達(dá)自我的情感。（2）古怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動(dòng)，愛(ài)好參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充分，喜愛(ài)參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、快捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)定意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，掌控自我的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、不足表現(xiàn)（1）我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我掌控潛力弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際情形予以引導(dǎo)和教育。（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)愛(ài)好不高。如區(qū)角活動(dòng)中，自動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。3、其它個(gè)別情形（1）我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能自動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿自動(dòng)參加群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正漸漸拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力進(jìn)展尚慢，還不會(huì)自我穿脫衣裳，進(jìn)餐也需要老師予以幫忙。這與其家長(zhǎng)平常這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心激勵(lì)他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。（二）家長(zhǎng)情形分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常透過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常自動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情形，聽(tīng)取老師的看法和看法。2、家長(zhǎng)教育觀(guān)念仍有待提高透過(guò)日常察看和家找溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區(qū)。總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。二、本學(xué)期培育目標(biāo)1、動(dòng)作技能（1）激勵(lì)幼兒用心英勇地參加體育活動(dòng)，不怕困難。（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較快捷地掌控跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。（5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，自動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣（1）簡(jiǎn)單、快樂(lè)地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自我分發(fā)和整理餐具，能自動(dòng)飲水。（2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，漸漸學(xué)會(huì)自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣裳和鞋襪，將脫下的衣裳整理好并學(xué)會(huì)自我整理床鋪。（4）學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。3、自我保護(hù)（1）用心搭配成人進(jìn)行體檢，并樂(lè)意理解疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自我不受損害”也要注意不損害別人。（（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話(huà)號(hào)碼，碰到不安全明白呼喊求救。（4）認(rèn)得日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，明白如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)定，注意安全。（二）認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）1、科學(xué)（1）激勵(lì)幼兒自動(dòng)察看和探究四周常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。（2）有目的、有次序地察看四周常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)察看，能發(fā)覺(jué)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（3）感知聲音和顏色的變化。2、語(yǔ)言（1）自動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自我的好處。（2）樂(lè)意表達(dá)自我的各種感受和想法，用心回答問(wèn)題。（3）喜愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活