習(xí)作：《插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

習(xí)作：《插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是習(xí)作：《插上科學(xué)的翅膀飛》。該內(nèi)容出自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊的第35課。本節(jié)課要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)的科學(xué)知識，發(fā)揮想象，寫一篇科幻故事。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于科學(xué)的一些基本知識，如宇宙、地球、生物、物理等，同時也具備了一定的寫作能力。本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識，結(jié)合想象，進(jìn)行寫作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。具體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識進(jìn)行想象和創(chuàng)新，提高寫作能力；能夠通過閱讀和分析范文，了解科幻故事的寫作技巧；能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力；能夠通過自我評價和同伴評價，提高自我反思和改進(jìn)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握寫作技巧，還能夠培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，提高實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

在教學(xué)《插上科學(xué)的翅膀飛》這篇習(xí)作時，我們需要對學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)情分析，以便更好地開展教學(xué)活動。以下是本節(jié)課學(xué)情分析的主要內(nèi)容：

1.學(xué)生層次：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)，對于科學(xué)知識有了一定的了解。在寫作方面，他們已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，能夠進(jìn)行簡單的敘述和描寫。然而，在創(chuàng)新意識和科學(xué)精神的培養(yǎng)方面，他們還有待提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在科學(xué)知識方面有一定的基礎(chǔ)，但對于一些較復(fù)雜的科學(xué)概念和原理可能還不夠了解。在寫作能力方面，他們能夠運(yùn)用基本的寫作技巧進(jìn)行敘述和描寫，但在創(chuàng)新性和科學(xué)性的結(jié)合方面還有待提高。在素質(zhì)方面，他們具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力，但在自我反思和改進(jìn)方面還有待加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)各異，有的學(xué)生認(rèn)真聽講、積極參與，有的學(xué)生則可能注意力不集中、懶散懈怠。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。認(rèn)真聽講、積極參與的學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，而懶散懈怠的學(xué)生可能難以跟上課程進(jìn)度。

4.對課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度：大部分學(xué)生對科學(xué)知識有一定的興趣，但對于科幻故事的寫作可能還不夠熟悉。在課程學(xué)習(xí)過程中，他們可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如拖延、應(yīng)付等。針對這些問題，教師需要采取有效的教學(xué)策略，如設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提供及時的反饋和鼓勵等，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

6.家庭和社會環(huán)境：學(xué)生的家庭和社會環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的影響。家長的教育觀念、家庭氛圍以及社會對科學(xué)的認(rèn)知程度都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。四、教學(xué)資源

本節(jié)課的教學(xué)資源主要包括以下幾方面：

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等，用于展示教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生作品展示等。

2.課程平臺：語文課程資源庫，提供豐富的寫作素材和范文，幫助學(xué)生了解科幻故事的寫作技巧。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)，用于查找與科學(xué)相關(guān)的資料，豐富學(xué)生的知識儲備。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、同伴評價、自我評價等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高寫作能力。

5.教學(xué)輔助材料：科幻故事范文、寫作指導(dǎo)書籍等，幫助學(xué)生了解科幻故事的寫作特點(diǎn)和技巧。

6.教學(xué)環(huán)境：安靜、舒適的課堂環(huán)境，有利于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)工具：計(jì)時器、小黑板等，用于組織課堂活動和展示學(xué)生作品。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解習(xí)作：《插上科學(xué)的翅膀飛》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寫作技巧和科幻故事創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確習(xí)作：《插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)目標(biāo)和寫作技巧的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保寫作指導(dǎo)和科幻故事創(chuàng)作教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧和科幻故事創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科幻故事創(chuàng)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對寫作技巧的掌握情況，為科幻故事創(chuàng)作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解科幻故事創(chuàng)作的寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出科幻故事創(chuàng)作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科幻故事創(chuàng)作的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科幻故事創(chuàng)作的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在科幻故事創(chuàng)作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對寫作技巧和科幻故事創(chuàng)作知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對寫作技巧和科幻故事創(chuàng)作的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決科幻故事創(chuàng)作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科幻故事創(chuàng)作相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科幻故事創(chuàng)作的學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科幻故事創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)科幻故事創(chuàng)作的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧和科幻故事創(chuàng)作的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧和科幻故事創(chuàng)作的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《科幻故事創(chuàng)作指南》

《未來世界：科幻故事精選》

《科學(xué)的翅膀：科幻故事創(chuàng)作技巧》

《星際穿越：科幻故事集》

《科幻小說的奧秘》

《時空漫游：科幻故事精選》

《科幻世界的未來》

《科幻故事創(chuàng)作的藝術(shù)》

《科幻小說的科學(xué)基礎(chǔ)》

《科幻小說創(chuàng)作手冊》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究科幻小說的發(fā)展歷程，了解科幻小說在不同歷史時期的特點(diǎn)和影響。

-分析科幻小說的科學(xué)元素，探索科幻小說與現(xiàn)實(shí)科學(xué)的聯(lián)系。

-研究科幻小說的文學(xué)價值，探討科幻小說在文學(xué)領(lǐng)域中的地位和作用。

-分析科幻小說中的創(chuàng)新思想，思考科幻小說對未來社會和科技的啟示。

-創(chuàng)作自己的科幻故事，通過寫作實(shí)踐提高科幻故事創(chuàng)作的能力。

-參與科幻小說創(chuàng)作的相關(guān)活動和比賽，提升自己的創(chuàng)作水平和知名度。

-閱讀科幻小說的經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)科幻小說的寫作技巧和表現(xiàn)手法。

-研究科幻小說的影視改編，探討科幻小說在影視領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-探討科幻小說與其他文學(xué)形式的結(jié)合，如科幻詩歌、科幻戲劇等。

-研究科幻小說與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，思考科幻小說對社會和個人的影響。

-探索科幻小說中的倫理和道德問題，思考科幻小說對人類價值觀的啟示。

-研究科幻小說的跨文化交流，探討科幻小說在全球化背景下的傳播和影響。

-分析科幻小說的市場趨勢，了解科幻小說在出版和影視領(lǐng)域的需求和發(fā)展。

-探討科幻小說的教育價值，思考科幻小說在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-研究科幻小說的藝術(shù)表現(xiàn)，探索科幻小說在繪畫、音樂、雕塑等藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《科幻小說寫作的藝術(shù)》

-《科幻小說創(chuàng)作手冊》

-《科幻小說的科學(xué)基礎(chǔ)》

-《科幻小說的文學(xué)價值》

-《科幻小說的倫理和道德問題》

-《科幻小說與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系》

-《科幻小說在全球化背景下的傳播和影響》

-視頻資源：

-《科幻小說的創(chuàng)作與影響》

-《科幻小說的發(fā)展歷程》

-《科幻小說與影視的結(jié)合》

-《科幻小說的教育價值》

-《科幻小說的藝術(shù)表現(xiàn)》

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入理解科幻小說的相關(guān)知識點(diǎn)。

-學(xué)生應(yīng)通過閱讀和觀看，對科幻小說有更深入的了解，包括科幻小說的創(chuàng)作技巧、科學(xué)基礎(chǔ)、文學(xué)價值、倫理道德問題、與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系、全球化背景下的傳播影響、教育價值和藝術(shù)表現(xiàn)等方面。

-學(xué)生應(yīng)在閱讀和觀看過程中，記錄下自己的理解和感悟，以備后續(xù)的交流和討論。

-學(xué)生應(yīng)在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的理解和感悟，共同提高對科幻小說的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生應(yīng)在課后與教師進(jìn)行交流和討論，向教師請教自己的疑問和困惑，獲取教師的指導(dǎo)和幫助。八、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《插上科學(xué)的翅膀飛》，通過教學(xué)活動，我對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期在未來的教學(xué)工作中更好地開展教學(xué)。

在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，要求學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，并標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立知識之間的聯(lián)系。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)材料的重視程度不夠，未能充分利用預(yù)習(xí)時間進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并通過設(shè)置有趣的預(yù)習(xí)問題，激發(fā)他們的思考和好奇心。

在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出問題，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂導(dǎo)入的興趣不高，未能充分參與到課堂活動中來。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，并嘗試采用更多樣化的教學(xué)手段，如設(shè)置懸念、引入時事熱點(diǎn)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在新課呈現(xiàn)階段，我通過清晰、準(zhǔn)確地講解課程知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時，我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中未能積極參與，影響了討論的效果。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，并通過設(shè)置明確的討論目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生積極參與。

在鞏固練習(xí)階段，我通過隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對課程知識的掌握情況。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)題時存在困難，需要教師及時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并通過提供詳細(xì)的解答和反饋，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

在拓展延伸階段，我提供了與課程內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步深入理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拓展延伸的重視程度不夠，未能充分利用課后時間進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并通過設(shè)置有趣的拓展問題，激發(fā)他們的思考和好奇心。九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①科學(xué)知識與寫作技巧的結(jié)合

重點(diǎn)知識點(diǎn)：科學(xué)知識、寫作技巧、結(jié)合

詞：科幻、科學(xué)、創(chuàng)新、技巧、故事、創(chuàng)作

句：運(yùn)用科學(xué)知識進(jìn)行寫作，結(jié)合創(chuàng)新技巧創(chuàng)作科幻故事

②想象與現(xiàn)實(shí)的交融

重點(diǎn)知識點(diǎn)：想象、現(xiàn)實(shí)、交融

詞：想象、現(xiàn)實(shí)、結(jié)合、創(chuàng)造、故事

句：通過想象與現(xiàn)實(shí)的交融，創(chuàng)造具有現(xiàn)實(shí)意義的科幻故事

③小組合作與個人表達(dá)的平衡

重點(diǎn)知識點(diǎn)：小組合作、個人表達(dá)、平衡

詞：合作、表達(dá)、平衡、討論、交流、分享

句：在小組合作中，平衡個人表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成科幻故事創(chuàng)作

④寫作過程與評價的循環(huán)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：寫作過程、評價、循環(huán)

詞：寫作、過程、評價、反饋、改進(jìn)、提高

句：通過寫作過程與評價的循環(huán)，不斷改進(jìn)和提高寫作能力

⑤科幻故事與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

重點(diǎn)知識點(diǎn)：科幻故事、現(xiàn)實(shí)生活、聯(lián)系

詞：科幻、現(xiàn)實(shí)、聯(lián)系、啟示、影響、應(yīng)用

句：探討科幻故事與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，思考其對現(xiàn)實(shí)生活的啟示和影響

⑥創(chuàng)新意識與科學(xué)精神的培養(yǎng)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：創(chuàng)新意識、科學(xué)精神、培養(yǎng)

詞：創(chuàng)新、意識、科學(xué)、精神、探索、研究、實(shí)踐

句：通過科幻故事創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與科學(xué)精神，激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心和探索欲望

板書設(shè)計(jì)：