【湘美版】一下 第5課 由小變大的畫 教案

【湘美版】一下第5課由小變大的畫教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析【湘美版】一下第5課由小變大的畫教案

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解并掌握“由小變大”的繪畫技巧。通過觀察生活中的事物和景物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從小到大、從近到遠(yuǎn)的透視原理，并運用到繪畫創(chuàng)作中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.回顧上一課《形狀的變化》，讓學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)已學(xué)的形狀變化知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.結(jié)合學(xué)生生活中觀察到的事物和景物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從小到大、從近到遠(yuǎn)的透視原理，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力。

3.利用簡單的繪畫工具，如鉛筆、水彩筆等，讓學(xué)生動手實踐，將所學(xué)知識運用到繪畫創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.通過對作品的欣賞和評價，讓學(xué)生了解和感受到“由小變大”的繪畫技巧在實際應(yīng)用中的美感，提高學(xué)生的審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：

1.審美素養(yǎng)：通過觀察生活中的事物和景物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從小到大、從近到遠(yuǎn)的透視原理，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.創(chuàng)造力素養(yǎng)：讓學(xué)生運用“由小變大”的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，使學(xué)生在繪畫過程中能夠獨立思考、發(fā)揮想象。

3.觀察與實踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活中的事物和景物的能力，并將其運用到繪畫實踐中，提高學(xué)生的觀察與實踐素養(yǎng)。通過動手實踐，讓學(xué)生體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）讓學(xué)生掌握“由小變大”的繪畫技巧，能夠觀察生活中的事物和景物，并將其運用到繪畫創(chuàng)作中。

（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手和實踐的能力，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

（3）使學(xué)生了解和感受到“由小變大”的繪畫技巧在實際應(yīng)用中的美感，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點：

（1）透視原理的理解和運用：讓學(xué)生從小到大、從近到遠(yuǎn)地觀察和描繪事物，理解并掌握透視原理，是本節(jié)課的主要難點。

（2）繪畫技巧的掌握：如何將透視原理運用到繪畫創(chuàng)作中，讓學(xué)生能夠獨立思考、發(fā)揮想象，并將所學(xué)知識運用到實際繪畫中，是本節(jié)課的難點之一。

（3）學(xué)生的個體差異：由于學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和能力不同，如何針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高，是本節(jié)課需要解決的問題。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在繪畫創(chuàng)作中，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，打破常規(guī)，創(chuàng)作出具有個性和獨特風(fēng)格的作品，是本節(jié)課的難點之一。

（5）審美能力的提高：讓學(xué)生在繪畫過程中，通過觀察、實踐和欣賞，提高他們的審美能力，是本節(jié)課需要關(guān)注的問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫材料

-投影儀、計算機(jī)、投影幕布

-教學(xué)PPT、教學(xué)圖片、視頻素材

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（如智慧課堂、班級微信群等）

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)繪畫教程和案例

-繪畫軟件和應(yīng)用程序（如Procreate、Photoshop等）

4.教學(xué)手段：

-講解法：教師對繪畫技巧和透視原理進(jìn)行講解

-示范法：教師現(xiàn)場示范繪畫過程，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實踐

-互動交流：學(xué)生之間相互討論、分享心得和經(jīng)驗

-作品展示：學(xué)生展示自己的繪畫作品，進(jìn)行欣賞和評價

-反饋與評價：教師對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價和指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《由小變大的畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過將事物由小變大的情況？”比如，當(dāng)我們從遠(yuǎn)處看到一個物體時，它看起來比實際大小要大。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索由小變大的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解透視的基本概念。透視是繪畫中的一種技巧，它能夠使畫面中的物體呈現(xiàn)出由小變大的效果。透視在繪畫創(chuàng)作中非常重要，它能夠使畫面更加真實、立體。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了透視在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。案例中，我們會看到畫家如何通過透視技巧將畫中的物體呈現(xiàn)出由小變大的效果。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)透視的基本原理和應(yīng)用方法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與透視相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示透視的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“透視在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了透視的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對透視的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生將掌握透視的基本原理和應(yīng)用方法，能夠理解并運用透視技巧將物體呈現(xiàn)出由小變大的效果。他們能夠運用所學(xué)的知識分析和解決與透視相關(guān)的問題，提高他們的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.過程與方法：學(xué)生在實踐活動中，通過觀察、討論和實驗操作，培養(yǎng)了自己的觀察力、思考能力和動手能力。他們學(xué)會了如何運用透視技巧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并能夠?qū)⒆约旱南敕ê陀^點通過繪畫表達(dá)出來。

3.情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了對繪畫藝術(shù)的興趣和熱情。他們能夠欣賞并理解透視在繪畫中的美感，提高自己的審美能力。同時，學(xué)生通過小組討論和成果分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和相互尊重的品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實踐：學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，運用所學(xué)的透視技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出具有個性和獨特風(fēng)格的作品。他們通過實踐活動，培養(yǎng)了自己的實踐能力和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)透視原理的繪畫書籍，如《透視原理與應(yīng)用》、《繪畫透視入門》等，以加深對透視知識的理解。

-觀看在線繪畫教程和案例分析，如YouTube上的“透視技巧解析”視頻，了解透視在實際繪畫中的應(yīng)用。

-欣賞著名畫家的作品，分析并學(xué)習(xí)他們的透視技巧，如達(dá)芬奇、米開朗基羅等大師的作品。

-收集生活中的透視實例，如建筑物、風(fēng)景等，觀察并記錄它們的透視變化。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，結(jié)合所學(xué)的透視知識，進(jìn)行一次個人繪畫創(chuàng)作，展示自己的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可將自己的作品和拓展學(xué)習(xí)的心得體會，通過作文、繪畫日志等形式進(jìn)行記錄和分享。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生繪制一幅運用透視技巧的作品，展示對透視原理的理解和應(yīng)用。作品可以是一幅室內(nèi)場景、戶外風(fēng)景或建筑物等，重點體現(xiàn)透視效果。

-學(xué)生需在作品中運用所學(xué)的透視原理，注意物體的大小、形狀、位置等方面的變化，以及畫面空間的深度和層次感。

-作業(yè)要求學(xué)生在繪畫過程中，注重細(xì)節(jié)描繪和色彩運用，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和審美能力。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，注意評價學(xué)生的作品時要公正、客觀，并針對每個學(xué)生的特點給予鼓勵和肯定。

-在批改作業(yè)時，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對透視原理的應(yīng)用情況，如是否正確把握物體的透視關(guān)系、畫面空間的處理等。

-對于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)及時指出并給出改進(jìn)建議，如在透視關(guān)系處理上出現(xiàn)問題，可以建議學(xué)生多觀察生活中的透視實例，加深對透視原理的理解。

-教師可鼓勵學(xué)生相互欣賞和評價彼此的作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-針對學(xué)生的作業(yè)反饋，教師可以采取個別指導(dǎo)、小組討論等形式，幫助學(xué)生解決問題并提高繪畫技巧。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，對進(jìn)展較慢或遇到困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)和關(guān)注。教學(xué)反思本節(jié)課《由小變大的畫》主要教授學(xué)生掌握透視的基本原理和應(yīng)用方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實踐，以提高他們的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。

首先，我在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們能夠更加投入到課堂學(xué)習(xí)中來。在講授新課時，我通過講解、示范和案例分析，使學(xué)生能夠理解和掌握透視的基本原理。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組討論和進(jìn)行實驗操作，以培養(yǎng)他們的觀察力、思考能力和動手能力。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的透視原理運用到實際繪畫創(chuàng)作中，提高了他們的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生對透視原理的理解和應(yīng)用還