6《將相和》 （第1課時）教案-2023-2024學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

6《將相和》（第1課時）教案-2023-2024學年五年級上冊語文統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自人教版五年級上冊語文第13課《將相和》。本課講述了戰(zhàn)國時期趙國廉頗與藺相如之間的故事，通過廉頗向藺相如負荊請罪，表現(xiàn)了他們之間的友誼和相互尊重。課文以生動的對話和情節(jié)，展示了兩位英雄人物的形象，體現(xiàn)了他們的高尚品質(zhì)和愛國精神。

本節(jié)課的教學目標是讓學生通過閱讀課文，理解廉頗與藺相如的故事，體會他們之間的友誼和相互尊重。通過學習課文，使學生認識到廉頗與藺相如的高尚品質(zhì)和愛國精神，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷。

教學重點是讓學生理解廉頗與藺相如的故事，體會他們之間的友誼和相互尊重。教學難點是讓學生通過學習課文，認識到廉頗與藺相如的高尚品質(zhì)和愛國精神，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷。

教學準備包括課文、教學PPT、教學視頻等。教學方法包括閱讀、講解、討論等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的教學內(nèi)容是《將相和》，通過學習廉頗與藺相如的故事，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。首先，通過閱讀課文，提高學生的語言素養(yǎng)，讓學生掌握基本的閱讀技巧，如理解、分析、評價等。其次，通過學習課文，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，讓學生了解古代歷史，體會中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。再次，通過學習廉頗與藺相如的故事，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，讓學生學會尊重他人，培養(yǎng)良好的品德。最后，通過學習課文，培養(yǎng)學生的思維素養(yǎng)，讓學生學會獨立思考，培養(yǎng)批判性思維?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生在學習知識的同時，提升自己的綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解廉頗與藺相如的故事情節(jié)，體會他們之間的友誼和相互尊重。

2.認識廉頗與藺相如的高尚品質(zhì)和愛國精神，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷。

難點：

1.學生對古代歷史背景不熟悉，難以理解故事背后的文化內(nèi)涵。

2.學生對道德素養(yǎng)的認識不足，難以理解廉頗與藺相如的品質(zhì)對現(xiàn)代社會的意義。

解決辦法：

1.通過播放歷史視頻、展示歷史圖片等方式，幫助學生了解廉頗與藺相如所處的時代背景，加深對故事情節(jié)的理解。

2.設計相關活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實踐中體會廉頗與藺相如的品質(zhì)，培養(yǎng)道德素養(yǎng)。

3.結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子，引導學生理解廉頗與藺相如的品質(zhì)在現(xiàn)代社會的價值，激發(fā)學生的愛國情懷。

4.鼓勵學生在課后進行自主學習，查閱相關資料，加深對課文內(nèi)容的理解。

突破策略：

1.采用問題引導法，激發(fā)學生的思考，讓學生在解決問題的過程中深入理解課文內(nèi)容。

2.通過小組合作學習，發(fā)揮學生的團隊精神，共同克服學習中的難點。

3.注重個性化教學，針對不同學生的學習情況，給予個別輔導，幫助學生克服學習中的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。選用的人教版五年級上冊語文第13課《將相和》作為主要教材，提供學生學習的基礎。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：

a.廉頗與藺相如的生平介紹，包括他們的事跡、成就等，幫助學生了解他們的人物形象。

b.趙國的歷史背景資料，包括戰(zhàn)國時期的政治、經(jīng)濟、文化等，幫助學生理解故事發(fā)生的時代背景。

c.藺相如的《將相和》故事相關插圖，包括廉頗負荊請罪、藺相如避讓等情節(jié)，幫助學生更直觀地理解故事內(nèi)容。

d.藺相如的《將相和》故事相關動畫視頻，通過動畫形式生動地展示故事情節(jié)，幫助學生更直觀地理解故事內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體包括：

a.分組討論區(qū)：設置兩個小組討論區(qū)，方便學生在學習過程中進行小組合作學習，共同探討問題。

b.展示區(qū)：設置一個展示區(qū)，用于展示學生學習成果，如學習心得、手抄報等。

c.視頻播放區(qū)：設置一個視頻播放區(qū)，用于播放與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

d.座位布置：采用小組合作學習的座位布置方式，便于學生進行小組討論和合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《將相和》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《將相和》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于廉頗與藺相如的圖片或視頻片段，讓學生初步感受《將相和》的魅力或特點。

簡短介紹《將相和》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《將相和》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《將相和》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《將相和》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《將相和》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《將相和》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《將相和》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《將相和》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《將相和》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用《將相和》解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《將相和》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《將相和》相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《將相和》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《將相和》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《將相和》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《將相和》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《將相和》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《將相和》的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解能力：通過學習《將相和》，學生能夠理解故事情節(jié)，掌握故事中的關鍵事件，如廉頗向藺相如負荊請罪等。

2.語言表達能力：學生能夠通過閱讀、討論和寫作等方式，表達自己對《將相和》的理解和感悟，提高語言表達的準確性和流暢性。

3.分析能力：學生能夠分析故事中的人物形象和性格特點，如廉頗的勇敢和藺相如的聰明才智，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力。

4.道德素養(yǎng)：學生能夠從故事中學習到廉頗與藺相如的高尚品質(zhì)，如尊重他人、謙遜等，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。

5.合作能力：通過小組討論和合作學習，學生能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，提高團隊合作的能力。

6.愛國情懷：學生能夠通過學習《將相和》，了解古代歷史，體會到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷。

7.自主學習能力：學生能夠通過自主學習，如查閱相關資料、討論問題等，提高自主學習的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

8.批判性思維：學生能夠通過學習《將相和》，學會獨立思考，提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)批判性思維能力。

9.創(chuàng)新能力：學生能夠從故事中汲取靈感，提出新的想法和建議，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

10.情感態(tài)度：學生能夠通過學習《將相和》，感受到故事中人物的喜怒哀樂，提高情感態(tài)度的敏感性和理解力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學過程中，充分利用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動形象的方式展示故事情節(jié)，提高學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作學習：通過組織學生進行小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力，同時也能夠激發(fā)學生的積極性和主動性。

3.角色扮演：讓學生通過角色扮演的方式，親自體驗故事中的人物，加深對人物形象和性格特點的理解，提高學生的參與感和興趣。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂組織方面，需要更加注重學生的參與和互動，確保每個學生都能夠充分參與到課堂活動中，提高學生的參與度和學習效果。

2.教學方法：在教學方法方面，需要更加注重學生的自主學習和思考，鼓勵學生提出問題并自主尋找答案，提高學生的自主學習能力和批判性思維能力。

3.教學評價：在教學評價方面，需要更加注重學生的過程性評價和自我評價，鼓勵學生進行自我反思和自我評價，提高學生的自我認知和自我提升能力。

（三）改進措施

1.組織更多的小組討論和合作學習活動，鼓勵學生積極參與，提高學生的參與度和學習效果。

2.設計更多的問題和思考題，鼓勵學生自主尋找答案，提高學生的自主學習能力和批判性思維能力。

3.引入更多的多媒體資源和互動游戲，以生動形象的方式展示故事情節(jié)，提高學生的學習興趣和參與度。

4.加強學生的過程性評價和自我評價，鼓勵學生進行自我反思和自我評價，提高學生的自我認知和自我提升能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性和對課堂內(nèi)容的掌握程度，評估學生的學習效果。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對主題的理解、提出的問題、解決方案的創(chuàng)新性等方面，以了解學生的學習效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，評估學生的學習效果。

4.作業(yè)完成情況：評估學生對課堂內(nèi)容的鞏固程度，通過檢查學生的課后作業(yè)，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

5.教師評價與反饋：教師對學生在本節(jié)課的學習效果進行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展