Fashion教案 譯林牛津版

Fashion教案譯林牛津版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Fashion教案譯林牛津版課程基本信息1.課程名稱：譯林牛津版《Fashion》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與時尚相關(guān)的詞匯和句子，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解西方的時尚文化，增強對不同文化的認知和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行思考和分析，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一些日常生活中的詞匯和句子。同時，學(xué)生對一些西方文化有一定的了解，能夠理解和欣賞不同的文化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對時尚話題比較感興趣，尤其是女生。大部分學(xué)生具有較強的視覺學(xué)習(xí)能力，喜歡通過圖片和視頻來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的聽、說能力較強，但閱讀和寫作能力相對較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到一些新詞匯和短語的理解和運用困難。同時，對于一些西方的時尚品牌和文化背景的了解可能不足，需要在課堂上進行補充和拓展。此外，學(xué)生在閱讀和寫作方面存在一定的困難，需要通過教師的引導(dǎo)和練習(xí)來提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種與時尚相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的語言運用能力。

(2)合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

(3)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的時尚情境，讓學(xué)生在實踐中感知和運用英語，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

(2)教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線翻譯、語音識別等，幫助學(xué)生更好地理解和運用英語。

(3)實物教學(xué)：展示時尚物品，如衣物、配飾等，讓學(xué)生直觀地感受時尚，增強學(xué)生的實物感知能力。

(4)互動平臺：利用互動平臺進行課堂討論和作業(yè)展示，促進學(xué)生之間的交流和互動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(5)板書設(shè)計：運用板書設(shè)計，將時尚元素和英語詞匯結(jié)合起來，幫助學(xué)生記憶和理解。

(6)評價體系：建立多元化評價體系，包括自評、互評和教師評價，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞時尚課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時尚知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解時尚課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出時尚課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解時尚知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握時尚技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗時尚知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解時尚知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握時尚技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時尚知識點，掌握時尚技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)時尚課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與時尚課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時尚知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時尚雜志》：推薦學(xué)生閱讀一些知名的時尚雜志，如《Vogue》、《HarpersBazaar》等，了解最新的時尚趨勢和流行元素。

-《時尚歷史》：介紹時尚的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解時尚的演變和文化背景。

-《時尚設(shè)計師傳記》：閱讀一些著名時尚設(shè)計師的傳記，了解他們的創(chuàng)意靈感和設(shè)計理念。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-時尚品牌研究：讓學(xué)生選擇自己喜歡的時尚品牌，了解其品牌故事、設(shè)計風(fēng)格和發(fā)展歷程。

-時尚秀場觀看：鼓勵學(xué)生觀看時尚秀場的視頻，了解時尚秀場的氛圍和創(chuàng)意。

-時尚搭配實踐：學(xué)生可以嘗試自己搭配服裝，拍攝照片并分享給同學(xué)，互相交流和評價。

-時尚插畫創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試自己繪制時尚插畫，表達自己對時尚的理解和創(chuàng)意。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確傳達出時尚的核心概念、知識點和技能。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將時尚的知識點進行合理的分類和排序，方便學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，用簡潔的語言和符號準(zhǔn)確地概括出時尚的關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以運用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書更具吸引力和生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

例如，本節(jié)課的板書設(shè)計可以是：

時尚要素：

-色彩

-圖案

-材質(zhì)

-剪裁

時尚搭配原則：

-協(xié)調(diào)

-對比

-層次

-個性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《時尚的演變》：閱讀材料，介紹時尚從古至今的演變過程，讓學(xué)生了解時尚的歷史和文化背景。

-《時尚與藝術(shù)》：閱讀材料，探討時尚與藝術(shù)之間的關(guān)系，讓學(xué)生了解時尚如何受到藝術(shù)的影響。

-《時尚與社交媒體》：閱讀材料，分析社交媒體對時尚產(chǎn)業(yè)的影響，讓學(xué)生了解時尚與社交媒體的互動。

-《時尚與環(huán)?！罚洪喿x材料，探討時尚產(chǎn)業(yè)對環(huán)境的影響，以及時尚品牌如何采取環(huán)保措施。

-《時尚與科技》：閱讀材料，分析科技如何改變時尚產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生了解科技在時尚設(shè)計中的應(yīng)用。

-《時尚與性別》：閱讀材料，探討時尚產(chǎn)業(yè)中性別角色和性別表達的變化，讓學(xué)生了解時尚與性別的關(guān)系。

-《時尚與名人》：閱讀材料，分析名人如何影響時尚趨勢，讓學(xué)生了解時尚與名人的互動。

-《時尚與品牌》：閱讀材料，介紹時尚品牌的成功案例，讓學(xué)生了解品牌在時尚產(chǎn)業(yè)中的作用。

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