人教（蒙教版）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 2.2剪裁與拼接圖像 教案

人教（蒙教版）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)2.2剪裁與拼接圖像教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教（蒙教版）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第2章第2節(jié)《剪裁與拼接圖像》。本節(jié)課主要介紹了如何使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像的剪裁和拼接操作。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用工具箱中的工具對(duì)圖像進(jìn)行剪裁，以及如何將兩幅或多幅圖像拼接在一起，制作出具有創(chuàng)意的作品。

具體內(nèi)容包括：

1.剪裁圖像：選擇工具箱中的“剪裁工具”，對(duì)圖像進(jìn)行選擇和剪裁，去除不需要的部分，保留需要的部分。

2.拼接圖像：選擇工具箱中的“拼接工具”，將兩幅或多幅圖像拼接在一起，制作出具有創(chuàng)意的作品。

3.保存和分享作品：將制作好的圖像保存到電腦中，或者分享到社交媒體上，與其他人一起欣賞和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠理解圖像處理軟件的基本功能和操作方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過圖像剪裁和拼接的操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，提高邏輯思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將圖像處理軟件應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高作品的藝術(shù)性和實(shí)用性。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力，通過小組合作完成圖像處理任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高溝通表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索圖像處理軟件的其他功能，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像的剪裁和拼接操作。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）剪裁圖像：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用工具箱中的“剪裁工具”對(duì)圖像進(jìn)行選擇和剪裁，去除不需要的部分，保留需要的部分。例如，學(xué)生可以剪裁出圖像中的某個(gè)特定人物或物體，以便于后續(xù)的圖像處理和創(chuàng)作。

（2）拼接圖像：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用工具箱中的“拼接工具”，將兩幅或多幅圖像拼接在一起，制作出具有創(chuàng)意的作品。例如，學(xué)生可以將兩幅風(fēng)景圖片拼接在一起，制作出一片美麗的山水畫。

（3）保存和分享作品：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將制作好的圖像保存到電腦中，或者分享到社交媒體上，與其他人一起欣賞和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生需要掌握?qǐng)D像處理軟件的使用方法和操作技巧，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）圖像剪裁操作：學(xué)生可能不熟悉工具箱中的“剪裁工具”的使用方法，不知道如何進(jìn)行選擇和剪裁。教師需要通過示例和操作演示，幫助學(xué)生掌握剪裁工具的使用技巧。

（2）圖像拼接操作：學(xué)生可能不熟悉工具箱中的“拼接工具”的使用方法，不知道如何將兩幅或多幅圖像拼接在一起。教師需要通過示例和操作演示，幫助學(xué)生掌握拼接工具的使用技巧。

（3）圖像保存和分享：學(xué)生可能不熟悉如何將制作好的圖像保存到電腦中，或者分享到社交媒體上。教師需要通過示例和操作演示，幫助學(xué)生掌握?qǐng)D像保存和分享的方法。

（4）創(chuàng)意應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，不知道如何發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行圖像處理和創(chuàng)作。教師需要通過示例和操作演示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解圖像處理軟件的基本功能和操作方法，讓學(xué)生了解圖像剪裁和拼接的基本概念和技巧。

（2）操作演示法：教師通過操作演示，展示如何使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像的剪裁和拼接操作，讓學(xué)生直觀地了解操作流程和方法。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生通過小組合作完成圖像處理任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖像處理軟件的界面和操作流程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握軟件的使用方法。

（2）教學(xué)軟件：使用圖像處理軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行圖像剪裁和拼接操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和操作技能。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和案例，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。

（4）評(píng)價(jià)與反饋：利用評(píng)價(jià)工具，如評(píng)分表、學(xué)生互評(píng)等，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。

（5）互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和分享自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《剪裁與拼接圖像》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要對(duì)圖片進(jìn)行剪裁或拼接的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圖像處理的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖像剪裁和拼接的基本概念。圖像剪裁是指使用工具箱中的“剪裁工具”對(duì)圖像進(jìn)行選擇和剪裁，去除不需要的部分，保留需要的部分。圖像拼接是指使用工具箱中的“拼接工具”，將兩幅或多幅圖像拼接在一起，制作出具有創(chuàng)意的作品。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了圖像剪裁和拼接在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圖像剪裁和拼接的操作方法和技巧。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圖像剪裁和拼接相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示圖像剪裁和拼接的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖像剪裁和拼接在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖像剪裁和拼接的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圖像處理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《圖像處理與創(chuàng)意設(shè)計(jì)》書籍，作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名稱]，出版年份：[出版年份]。

-《Photoshop圖像處理入門與實(shí)戰(zhàn)》書籍，作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名稱]，出版年份：[出版年份]。

-《美圖秀秀實(shí)用技巧》文章，作者：[作者姓名]，發(fā)表在：[發(fā)表平臺(tái)名稱]，發(fā)表日期：[發(fā)表日期]。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，自主學(xué)習(xí)圖像處理軟件的其他功能，如調(diào)整圖像色彩、添加文字和圖層等。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，進(jìn)行圖像的剪裁和拼接操作，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教程視頻、博客文章等，學(xué)習(xí)圖像處理技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法。

-學(xué)生可以嘗試將圖像處理技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作海報(bào)、設(shè)計(jì)名片、編輯照片等，提高自己的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以參與圖像處理相關(guān)的比賽和活動(dòng)，如學(xué)校舉辦的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽、在線圖像處理挑戰(zhàn)等，展示自己的作品和技能。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《剪裁與拼接圖像》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在理解和掌握?qǐng)D像剪裁和拼接的操作方法上存在一定的困難。我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)圖像處理軟件的操作不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的操作演示和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地掌握?qǐng)D像處理軟件的使用方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)意應(yīng)用方面存在一定的局限性。他們往往不知道如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，缺乏創(chuàng)新思維。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行圖像處理和創(chuàng)作。

另外，我也注意到學(xué)生在小組合作和交流方面存在一些問題。有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，缺乏主動(dòng)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采取更多的互動(dòng)討論和小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在一定的困難。他們往往不知道如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和課外書籍進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的自主學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。我需要提高自己的教學(xué)方法和手段，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋，以更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和效果，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂在教學(xué)《剪裁與拼接圖像》這一章節(jié)時(shí)，我采用了多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。

首先，我通過提問的方式了解學(xué)生的理解程度。在課堂上，我會(huì)提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如“圖像剪裁和拼接的基本概念是什么？”、“如何使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像的剪裁和拼接？”等，通過學(xué)生的回答了解他們的掌握情況。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或不清楚的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解釋和指導(dǎo)。

其次，我通過觀察學(xué)生的操作練習(xí)來了解他們的實(shí)際操作能力。在課堂上，我會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行圖像處理軟件的操作練習(xí)，通過觀察他們的操作過程，了解他們?cè)诩舨煤推唇訄D像方面的掌握情況。對(duì)于操作不熟練或出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

此外，我還會(huì)通過測(cè)試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課程結(jié)束前，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，如“請(qǐng)使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像的剪裁和拼接，制作出具有創(chuàng)意的作品?！钡?，通過學(xué)生的作品來了解他們的掌握情況。對(duì)于作品不符合要求或存在錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

除了課堂評(píng)價(jià)，我還注重對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查，了解他們?cè)诩舨煤推唇訄D像方面的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并進(jìn)行解決。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會(huì)給予明確的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高他們的操作技能。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)作水平。重點(diǎn)題型整理1.圖像剪裁操作

（1）題目：請(qǐng)使用圖像處理軟件，對(duì)以下圖片進(jìn)行剪裁，保留中間的人物。

（2）答案：首先，打開圖片，選擇“剪裁工具”。然后，在圖片中拖動(dòng)鼠標(biāo)，選擇中間的人物區(qū)域。最后，點(diǎn)擊“完成”按鈕，完成剪裁操作。

2.圖像拼接操作

（1）題目：請(qǐng)使用圖像處理軟件，將以下兩張圖片拼接成一張風(fēng)景畫。

（2）答案：首先，打開兩張圖片，選擇“拼接工具”。然后，將一張圖片拖動(dòng)到另一張圖片上，調(diào)整位置和大小，使其拼接在一起。最后，點(diǎn)擊“完成”按鈕，完成拼接操作。

3.圖像保存和分享

（1）題目：請(qǐng)將以下圖片保存到電腦中，并設(shè)置圖片格式為JPG。

（2）答案：首先，打開圖片，選擇“文件”菜單。然后，點(diǎn)擊“另存為”選項(xiàng)。在彈出的對(duì)話框中，選擇保存位置，輸入文件名，設(shè)置圖片格式為JPG，點(diǎn)擊“保存”按鈕。

4.圖像色彩調(diào)整

（1）題目：請(qǐng)使用圖像