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2/2第1課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)(一)——漢字真有趣一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)生自主閱讀“漢字真有趣”相關(guān)材料,初步感知漢字的神奇有趣。2.在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師點(diǎn)撥字謎、諧音、形聲字等相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。3.通過(guò)活動(dòng),學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)過(guò)程(一)童詩(shī)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.導(dǎo)語(yǔ):有一首兒童詩(shī)特別有趣,有趣在哪兒?我們一起讀讀吧!小蟲(chóng)寫(xiě)信給螞蟻,他在葉子上咬了三個(gè)洞,表示我想你。螞蟻收到他的信,也在葉子上咬了三個(gè)洞,表示看不懂。小蟲(chóng)不知道螞蟻的意思,螞蟻不知道小蟲(chóng)的想念,怎么辦呢?2.學(xué)生朗讀詩(shī)歌,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)有趣在哪兒?這是方素珍創(chuàng)作的兒童詩(shī)《不學(xué)寫(xiě)字有壞處》。不會(huì)寫(xiě)字,小蟲(chóng)和螞蟻沒(méi)法溝通。在生活中,學(xué)習(xí)認(rèn)字和寫(xiě)字也很重要。3.小結(jié):漢字不僅重要,而且還非常有趣,它有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化。讓我們一起走進(jìn)漢字王國(guó)、研究漢字吧?。ǘ┳灾鏖喿x,初步感知漢字趣味1.閱讀教材第三單元學(xué)習(xí)主題與語(yǔ)文素養(yǎng)目標(biāo)并交流。2.自主閱讀“漢字真有趣”中的閱讀材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:這些材料分別從哪方面說(shuō)明漢字有趣的?3.小組討論交流。4.學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)梳理并講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。預(yù)設(shè):學(xué)生講到哪方面,教師就隨機(jī)點(diǎn)撥講解哪方面的知識(shí)。(1)字謎字謎是中國(guó)特有的一種游戲形式。《字謎七則》提供的字謎是一些范例,有三種形式:前四則是文字謎,謎面都像一首小詩(shī),形象地描述了某一漢字的特征,讀來(lái)又朗朗上口。謎底分別是“日、田、立、也”。第五六則是圖畫(huà)謎語(yǔ);第七八則是謎語(yǔ)故事。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)謎語(yǔ)的形式和構(gòu)成方式,猜謎語(yǔ)的方法。謎語(yǔ)結(jié)構(gòu):謎面加謎底。猜謎語(yǔ)的方法:象形、組合、會(huì)意、綜合理解等。(2)諧音諧音有多種形式,閱讀材料有歇后語(yǔ)、同音字、古詩(shī)、笑話等。歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語(yǔ)。教材中出現(xiàn)的是諧音性歇后語(yǔ)。它們的特點(diǎn)是借助同音或音近的聯(lián)系,產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果?!丁拌凌恕焙汀芭谩薄穭t告訴我們漢語(yǔ)同音字多,不能隨意亂用,否則會(huì)成為笑話。歇后語(yǔ)結(jié)構(gòu):這兩部分之間有間歇,說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一部分,把后一部分(真意所在)隱去,讓聽(tīng)的人去猜測(cè)。掌握歇后語(yǔ)的方法:借助諧音,猜測(cè)后半部分的意思。(3)形聲字形聲字是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的,由表示意義范疇的形旁和表示聲音類(lèi)別的聲旁組合而成。形聲造字是造字能力最強(qiáng)的造字方法。意符一般由象形字或指事字充當(dāng),聲符可以由象形字、指事字、會(huì)意字充當(dāng)。形聲字結(jié)構(gòu):形旁加聲旁。掌握形聲字的方法:聲旁表音,形旁表義。5.啟發(fā)拓展。除了上述四種漢字有趣的現(xiàn)象外,你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?哪些與漢字相關(guān)的故事?預(yù)設(shè):倉(cāng)頡造字、漢字故事、書(shū)法等6.交流感受,自主評(píng)價(jià)。內(nèi)容星為差)通過(guò)交流,我知道了我做得較好不夠好的方面以(三)啟動(dòng)漢字王國(guó)遨游任務(wù)通過(guò)剛才的自主閱讀和討論學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步感受到漢字的有趣和神奇,那將是一個(gè)神奇的王國(guó),等待我們?nèi)ヌ剿?!三、板?shū)設(shè)計(jì)漢字真有趣字謎
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