2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 感恩情懷 第13課《可貴的沉默》教案2 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)感恩情懷第13課《可貴的沉默》教案2新疆教育版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《感恩情懷》第13課《可貴的沉默》教案2，新疆教育版。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.引導(dǎo)學(xué)生理解課文《可貴的沉默》的主題思想，體會(huì)沉默在特定情境下的可貴之處；2.分析課文中的生字詞，掌握詞語(yǔ)的含義和用法；3.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，珍惜他人的關(guān)愛(ài)；4.學(xué)習(xí)課文的寫作方法，提高學(xué)生的寫作技巧；5.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀理解能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生深入理解教材，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一系列的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和寫作技巧。特別是關(guān)于感恩的教育主題，學(xué)生在之前的課程中已有涉及，能夠理解和表達(dá)對(duì)他人關(guān)愛(ài)的感激之情。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期初期，他們對(duì)身邊的事物充滿好奇，對(duì)于情感類和故事性的內(nèi)容有較高的興趣。學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)單一的教師講授方式興趣較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《可貴的沉默》這一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)文中沉默背后的深層含義理解不夠深入，對(duì)文中某些生僻詞匯和句式結(jié)構(gòu)可能感到困惑。此外，如何在寫作中運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧，以及如何將感恩情懷轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，也可能是學(xué)生需要克服的困難。在情感認(rèn)同方面，部分學(xué)生可能難以完全體會(huì)到沉默背后的情感價(jià)值，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文《可貴的沉默》中的深層含義，闡釋感恩情懷的重要性。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思想，深入探討沉默的價(jià)值和如何在生活中表達(dá)感恩。

-案例研究：選擇與課文相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析案例中人物的行為和情感，從中體會(huì)沉默與感恩的力量。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以感恩為主題的小項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情，如編寫感恩故事、制作感恩卡片等。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)情境再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生更好地理解沉默背后的情感和故事。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“感恩行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)感恩，如幫助他人、關(guān)心弱勢(shì)群體等。

-游戲互動(dòng)：開(kāi)展“感恩接龍”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中表達(dá)對(duì)家人、朋友和老師的感激之情。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：利用PPT展示課文內(nèi)容、案例分析和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握。

-視頻：播放與課文相關(guān)的感恩視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)他們思考和討論。

-在線工具：利用在線平臺(tái)和工具，如問(wèn)卷星、思維導(dǎo)圖等，進(jìn)行課堂互動(dòng)、討論和反饋，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-教學(xué)資源：提供與課文相關(guān)的文章、故事、名言等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，拓展他們的知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“沉默的珍貴”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為沉默是什么？在我們的生活中，沉默有哪些重要的作用？”

展示一些與沉默相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受沉默在不同情境下的意義。

簡(jiǎn)短介紹本課的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《可貴的沉默》的基本內(nèi)容、情感表達(dá)和寫作技巧。

過(guò)程：

講解課文的背景，包括作者、時(shí)代背景等。

詳細(xì)介紹課文的主要情節(jié)和人物情感，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解課文中的沉默所蘊(yùn)含的深刻意義。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解沉默在特定情境下的可貴之處。

過(guò)程：

選擇課文中的幾個(gè)關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、情感表達(dá)和意義，讓學(xué)生全面了解沉默的價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何在生活中珍惜和運(yùn)用沉默。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于“沉默與感恩”的主題。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在生活中實(shí)踐沉默與感恩。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)沉默與感恩的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及實(shí)踐方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)沉默與感恩的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文情節(jié)、沉默的意義等。

強(qiáng)調(diào)沉默與感恩在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和傳遞感恩之情。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“沉默與感恩”的短文或心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了《可貴的沉默》這篇課文的基本內(nèi)容、情節(jié)和人物情感，能準(zhǔn)確理解文中沉默的含義和價(jià)值。

-學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文中的生字詞、句式結(jié)構(gòu)等，提高了詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法掌握能力。

-學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握了關(guān)于感恩情懷的表達(dá)方式，能將其運(yùn)用到寫作和日常生活中。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、課堂展示等活動(dòng)，鍛煉了合作、溝通和表達(dá)能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)案例分析和討論，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在實(shí)際操作中，如編寫感恩故事、制作感恩卡片等，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)、討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，鍛煉了批判性思維，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解和尊重他人觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生深刻體會(huì)到沉默在特定情境下的可貴之處，認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中珍惜和運(yùn)用沉默的重要性。

-學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中，感受到感恩情懷的力量，學(xué)會(huì)珍惜他人的關(guān)愛(ài)，愿意傳遞感恩之情。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，懂得在人際交往中尊重、理解和關(guān)愛(ài)他人。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于沉默與感恩的創(chuàng)新性想法和實(shí)踐方法，為班級(jí)氛圍的營(yíng)造和同學(xué)們的成長(zhǎng)提供了有益的啟示。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫關(guān)于沉默與感恩的短文或心得體會(huì)，展現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次《可貴的沉默》教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、案例分析和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)生動(dòng)的故事講述和情境再現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)沉默的含義有了更深刻的理解。同時(shí)，小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們主動(dòng)參與，積極互動(dòng)，提高了他們的合作和表達(dá)能力。

然而，我也注意到，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步優(yōu)化。例如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生的參與度不高，我應(yīng)該在分組時(shí)更加注意成員的搭配，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到討論中來(lái)。

從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了課文內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了分析、思考和表達(dá)。特別是在情感態(tài)度上，學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加懂得珍惜和感恩他人的關(guān)愛(ài)。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的積極性不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予他們肯定和指導(dǎo)。

其次，在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的完成情況并不理想。這可能是因?yàn)槲以谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)上沒(méi)有充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平和需求。為此，我將在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)，更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，讓學(xué)生能夠真正通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂管理，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)師生互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.調(diào)整課后作業(yè)設(shè)計(jì)，使之更具針對(duì)性和實(shí)用性。

4.定期對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行反思和調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的需求。八、板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：沉默的含義、感恩的重要性

-重點(diǎn)詞句：《可貴的沉默》中的關(guān)鍵語(yǔ)句、感恩情懷的表達(dá)方式

②簡(jiǎn)潔明了：

-以圖表形式展示課文的主要情節(jié)和人物情感，幫助學(xué)生直觀理解

-列出課文中的生字詞，標(biāo)注詞義和用法，便于學(xué)生記憶

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用插圖或簡(jiǎn)筆畫，形象地展示沉默和感恩的情境，增加視覺(jué)沖擊力

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空游戲、連線題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性課堂在《可貴的沉默》的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施解決。

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。通過(guò)學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握課文的主要情節(jié)和人物情感，但也有部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)理解不夠深入。針對(duì)這些問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了及時(shí)的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.觀察環(huán)節(jié)：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我注意觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，但也有少部分學(xué)生較為沉默，參與度不高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整了小組討論的分組方式，確保每個(gè)學(xué)生都能有更多機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)。

3.測(cè)試環(huán)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了一些小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解方面有了一定的進(jìn)步，但寫作技巧方面還有待提高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上增加了寫作技巧的講解和練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，提高寫作能力。

十、作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)