2024秋七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 Food and Restaurants Lesson 20 I Like the Supermarket教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson20ILiketheSupermarket教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson20ILiketheSupermarket教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第10周星期二下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與超市購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句子，如“Ilikethesupermarket.”、“Howmuchisit?”等，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和超市文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論和比較不同超市的商品和價(jià)格，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息和學(xué)習(xí)英語的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"supermarket"、"food"、"restaurant"、"bakery"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思及用法。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為"Ilikethesupermarket."和"Howmuchisit?"，學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

（3）語法教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)語法為一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

（4）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并用英語回答關(guān)于超市購(gòu)物的問題。

（5）文化背景：學(xué)生需要了解不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和超市文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些較為復(fù)雜的詞匯，如"bakery"、"deli"等，學(xué)生可能存在拼寫和理解上的困難。

（2）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到超市購(gòu)物的場(chǎng)景，學(xué)生可能對(duì)一些特定的場(chǎng)景詞匯和表達(dá)不熟悉，影響聽力理解。

（3）語法應(yīng)用：一般現(xiàn)在時(shí)的用法對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過具體的例子和練習(xí)來進(jìn)行理解和應(yīng)用。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在詞匯選擇不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題，需要通過大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)來提高口語表達(dá)能力。

（5）文化差異：學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和超市文化了解不多，需要通過教師的講解和課堂活動(dòng)來進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）交際式教學(xué)法：通過小組合作、互動(dòng)交流等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

（4）語法翻轉(zhuǎn)教學(xué)法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語法規(guī)則，提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由交談，分享他們對(duì)超市購(gòu)物的看法和經(jīng)驗(yàn)。

（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。

（3）小組討論：討論不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和超市文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

（4）聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，回答關(guān)于超市購(gòu)物的問題，提高聽力理解能力。

（5）語法練習(xí)：通過填空、改錯(cuò)等練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示本節(jié)課的詞匯、句型和語法知識(shí)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：播放有關(guān)超市購(gòu)物的英語視頻，幫助學(xué)生更好地了解實(shí)際場(chǎng)景。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語詢問價(jià)格。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些超市常見的商品道具，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更直觀地學(xué)習(xí)和使用英語。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4FoodandRestaurantsLesson20的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)超市購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的語法難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞超市購(gòu)物問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)詞匯、句型和語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與超市購(gòu)物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和語法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和語法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.文化知識(shí)拓展：

為學(xué)生提供關(guān)于不同國(guó)家購(gòu)物文化的閱讀材料，例如，可以介紹美國(guó)的超市、英國(guó)的超市、日本的便利店等，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的購(gòu)物環(huán)境、商品種類、支付方式等方面的差異。

2.生活技能拓展：

提供關(guān)于超市購(gòu)物技巧的閱讀材料，如如何比較商品價(jià)格、如何選擇新鮮食材、如何節(jié)省購(gòu)物預(yù)算等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在超市中做出明智的消費(fèi)決策。

3.語言技能拓展：

提供關(guān)于超市購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語詢問價(jià)格、尋找商品、結(jié)賬等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.思維品質(zhì)拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，可以讓學(xué)生調(diào)查我國(guó)的超市購(gòu)物習(xí)慣，分析我國(guó)超市與國(guó)外超市的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

5.學(xué)習(xí)方法拓展：

為學(xué)生提供關(guān)于如何高效學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，如如何記憶單詞、如何掌握語法、如何提高聽力等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的效率。

六、拓展與延伸

1.超市購(gòu)物文化：

為學(xué)生提供關(guān)于不同國(guó)家超市購(gòu)物文化的閱讀材料，例如，可以介紹美國(guó)的沃爾瑪、英國(guó)的樂購(gòu)、日本的伊藤洋華堂等，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的購(gòu)物環(huán)境、商品種類、支付方式等方面的差異。

2.超市購(gòu)物技巧：

提供關(guān)于超市購(gòu)物技巧的閱讀材料，如如何比較商品價(jià)格、如何選擇新鮮食材、如何節(jié)省購(gòu)物預(yù)算等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在超市中做出明智的消費(fèi)決策。

3.超市購(gòu)物對(duì)話練習(xí)：

提供關(guān)于超市購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語詢問價(jià)格、尋找商品、結(jié)賬等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.超市購(gòu)物調(diào)查與分析：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，可以讓學(xué)生調(diào)查我國(guó)的超市購(gòu)物習(xí)慣，分析我國(guó)超市與國(guó)外超市的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

5.英語學(xué)習(xí)方法與技巧：

為學(xué)生提供關(guān)于如何高效學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，如如何記憶單詞、如何掌握語法、如何提高聽力等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的效率。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我教授的是冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson20ILiketheSupermarket。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法，通過角色扮演、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些較為復(fù)雜的詞匯，如"bakery"、"deli"等，存在拼寫和理解上的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，如通過圖片、實(shí)物和語境等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

其次，在聽力理解方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答關(guān)于超市購(gòu)物的問題時(shí)，對(duì)一些特定的場(chǎng)景詞匯和表達(dá)不熟悉，影響了他們的聽力理解能力。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我需要在今后的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

再次，在語法應(yīng)用方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)存在詞匯選擇不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題。為了提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)的講解和練習(xí)，通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握語法規(guī)則。

最后，在文化差異方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和超市文化了解不多。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，我需要在今后的教學(xué)中增加更多的文化背景介紹和討論，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的文化差異。課堂課堂評(píng)價(jià)是我教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和參與討論的情況，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課堂作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和掌握程度。

3.學(xué)生測(cè)試成績(jī)：通過測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：觀察學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)真批改學(xué)生的課堂作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)指出并給予正確的解答，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，了解他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，為今后的教學(xué)提供參考和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：supermarket、food、restaurant、bakery等

-句型：Ilikethesupermarket.、Howmuchisit?

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)

②教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯掌握：bake