上海市八年級政治下冊 第五單元 與法同行 第16課 消費者的合法權益受法律保護 第2框 依法維護消費者權益教案 蘇教版

上海市八年級政治下冊第五單元與法同行第16課消費者的合法權益受法律保護第2框依法維護消費者權益教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）上海市八年級政治下冊第五單元與法同行第16課消費者的合法權益受法律保護第2框依法維護消費者權益教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：消費者的合法權益受法律保護

2.教學年級和班級：上海市八年級政治下冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.法律意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解消費者權益的法律保護，培養(yǎng)學生依法維護自己權益的意識和能力。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學生尊重他人權益、公平正義的公民素質，提高學生在消費過程中的法律意識和自我保護能力。

3.邏輯思維：通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的邏輯思維能力。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，使學生能夠主動獲取與消費者權益相關的法律知識，增強信息素養(yǎng)。

5.合作與溝通：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生與他人合作、溝通的能力，提高學生在消費過程中的協(xié)商和解能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了消費者的基本權益、公平交易原則等基礎知識，對消費者權益保護的相關法律法規(guī)有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對現(xiàn)實生活中的問題較為關注，對于與自己生活密切相關的消費者權益保護問題有一定的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的分析和解決問題的能力，能夠通過案例分析、討論等方式深入理解消費者權益保護的法律規(guī)定。在學習風格上，學生喜歡互動和合作學習，通過小組討論、角色扮演等活動能夠更好地理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解消費者權益保護的法律規(guī)定時可能會感到較為抽象和復雜，需要通過具體的案例和實際情境來加深理解。此外，學生可能對于如何運用法律知識維護自己權益的實際操作有所困惑，需要通過實踐活動和模擬演練來提高自己的協(xié)商和解能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、案例材料等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、政治課程教學平臺等。

3.信息化資源：消費者權益保護相關的法律法規(guī)電子文檔、網(wǎng)絡案例分析、在線討論平臺等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動提問、課堂講授、小組競賽等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解消費者的合法權益受法律保護的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習消費者的合法權益受法律保護內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確消費者的合法權益受法律保護教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保消費者的合法權益受法律保護教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習消費者的合法權益受法律保護的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入消費者權益保護學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的消費者權益保護的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為消費者權益保護新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解消費者的合法權益受法律保護的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞消費者權益保護問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對消費者的合法權益受法律保護知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決消費者權益保護問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與消費者權益保護內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合消費者權益保護內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習消費者權益保護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的消費者的合法權益受法律保護內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的消費者的合法權益受法律保護內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理消費者的合法權益受法律保護是本節(jié)課的核心內容，具體包括以下幾個知識點：

1.消費者的基本權益：了解消費者的基本權益，包括知情權、選擇權、公平交易權、安全權、表達權、監(jiān)督權等。

2.消費者的合法權益受法律保護：掌握消費者合法權益受法律保護的原則，包括保護消費者的人身財產安全、知情權、選擇權等。

3.消費者權益保護的法律體系：了解我國消費者權益保護的法律體系，包括《消費者權益保護法》、《產品質量法》、《廣告法》等相關法律法規(guī)。

4.消費者權益的保護途徑：掌握消費者權益的保護途徑，包括與經營者協(xié)商和解、請求消費者協(xié)會調解、向有關行政部門申訴、提起訴訟等。

5.消費者的義務：了解消費者的義務，包括履行合同義務、尊重經營者的合法權益、依法維權等。

6.消費者權益保護的社會責任：掌握消費者權益保護的社會責任，包括經營者履行法律義務、加強自律、營造良好的消費環(huán)境等。

7.消費者權益保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)：了解我國消費者權益保護的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，如虛假宣傳、不公平格式條款、個人信息泄露等問題。

8.消費者權益保護的前景：展望消費者權益保護的未來發(fā)展，如加強立法、嚴格執(zhí)法、提高消費者權益保護意識等。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的消費者的合法權益受法律保護的知識，學生需要完成以下作業(yè)：

1.案例分析：

請學生選擇一個消費者權益受到侵害的案例，分析案例中消費者的合法權益受到侵害的具體情況，并結合所學知識提出解決問題的途徑和建議。

2.知識應用：

請學生結合自己的生活經驗，描述一次自己作為消費者合法權益受到保護的經歷，并說明當時是如何維護自己的權益的。

3.法律條文研究：

請學生查找《消費者權益保護法》中與消費者合法權益保護相關的內容，總結出其中的主要原則和規(guī)定。

4.主題演講：

請學生選擇一個與消費者權益保護相關的主題，進行演講準備，并在課堂上進行分享。

5.討論題目：

請學生分組討論以下題目，并提出自己的觀點和見解：

（1）在消費過程中，消費者應該如何保護自己的合法權益？

（2）經營者應該如何履行法律義務，保護消費者的合法權益？課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了消費者的合法權益受法律保護的相關知識。通過學習，我們了解到消費者的基本權益、消費者的合法權益受法律保護的原則、消費者權益保護的法律體系、消費者權益的保護途徑、消費者的義務、消費者權益保護的社會責任、消費者權益保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)以及消費者權益保護的前景。希望同學們能夠深刻理解這些知識點，并能夠運用到實際生活中去。

當堂檢測：

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學的知識。

1.消費者的基本權益包括哪些？請簡要列舉。

2.消費者的合法權益受法律保護的原則有哪些？請簡要闡述。

3.我國消費者權益保護的法律體系主要包括哪些法律法規(guī)？請簡要介紹。

4.消費者權益的保護途徑有哪些？請簡要說明。

5.消費者在消費過程中應該如何履行自己的義務？請簡要概括。

6.經營者應該如何履行法律義務，保護消費者的合法權益？請簡要提出建議。

7.請結合一個實例，分析消費者權益保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

8.請結合一個實例，談談你對消費者權益保護前景的看法。

同學們，請根據(jù)所學知識，認真思考以上問題，并簡要回答。教學反思與改進本節(jié)課結束后，我進行了深刻的教學反思，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解消費者權益保護的法律規(guī)定時可能會感到較為抽象和復雜。因此，在未來的教學中，我將更加注重通過具體的案例和實際情境來加深學生的理解。例如，通過模擬購物場景，讓學生親身感受消費者的權益保護。

其次，學生在運用法律知識維護自己權益的實際操作方面有所困惑。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加實踐活動和模擬演練，提高學生的協(xié)商和解能力。例如，組織學生進行消費者權益保護的模擬法庭活動，讓學生在實踐中體驗法律知識的應用。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出一定的積極性，但仍有部分學生參與度不高。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中設計更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與。例如，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在合作中學習，激發(fā)學生的學習興趣。

最后，我認為在教學過程中，我需要更加關注學生的個別差異，因材施教。在未來的教學中，我將更加注重學生的個性特點和學習需求，提供個性化的教學支持。例如，通過一對一輔導，幫助學習困難的學生理解和掌握知識點。板書設計1.消費者權益的法律保護

①消費者的基本權益：知情權、選擇權、公平交易權、安全權、表達權、監(jiān)督權

②消費者的合法權益受法律保護：保護消費者的人身財產安全、知情權、選擇權等

③消費者權益保護的法律體系：《消費者權益保護法》、