職稱評審述職報告5篇

第第頁職稱評審述職報告5篇職稱評審述職報告篇1本人于20xx年評定為小教高級。對照職稱評定要求，申報評定中學高級老師?，F將自20xx年以來的工作與成績匯報如下。一、思想認得在教育教學工作中，我始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生自動發(fā)展”為中心的.教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本領。二、教育工作本人始終從事高班級的語文教學工作兼班主任，在教育工作中，我能從學生的角度啟程，針對學生的心理特點，激發(fā)和鼓舞他們，通過班會、晨會、思想品德課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育，使學生養(yǎng)成良好的班風、學風。由于學生在各項活動中表現出色，我也多次被評為鎮(zhèn)的“優(yōu)秀輔導員”。20xx年5月，在“上好佳杯”全國少年兒童“珍愛生命，安全自護”知識競賽中榮膺“優(yōu)秀輔導獎”，輔導《祖國，我們成長的搖籃》主題活動，被評為xx年度武進區(qū)優(yōu)秀團隊觀摩活動二等獎。三、教學工作作為一名老師，我始終把“教書育人、為人師表，為學生的.一生發(fā)展奠基”作為已任，把向學者型的名師學習作為自身的目標，孜孜努力探求。任現職以來，我堅決貫徹實現課堂有效、高效的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，樂觀落實每一節(jié)課的教學目標，力求讓學生在輕松活潑的教學法環(huán)境中提高語文聽聞讀寫的本領，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)和樂觀的生活態(tài)度，學會學習，幸福生活。任職以來，常?？匆恍┙逃锖蜕辖逃W站，及時了解教改信息。同時堅持每學期上一堂校級公開課，從中發(fā)現自身的不足，以此不絕地提升自身的課堂教學水平。我常常組織學生參加一些征文活動，學生徐錦華、王涵在武進區(qū)教育局和公安局聯合舉辦的“文明交通伴我行”征文活動中分獲二、三等獎。四、教學科研教育科研是教育教學發(fā)展的第一生產力，是一所學校更是老師個人教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手，全力做好教育科研工作，希望通過自身的科研行為引導平常的.教學工作，促進自身的盡快成才。為此，我參加了江蘇省中學校班主任網絡培訓和武進區(qū)教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”等各級各類培訓，樂觀參加學校組織的課題研究，捉住機遇，把問題認作課題，以課堂作為研究的主陣地，發(fā)揮科研對教學的引導作用。20xx年我樂觀參加了區(qū)級課題《網絡環(huán)境下基于問題的學習的研究》，并踴躍上好課題試驗公開課。同時，我還常常撰寫論文，不絕總結教學心得。其中《發(fā)揮網絡功能，構建教學新模式》在《自學考試報》上發(fā)表，《讓“討論”真正成為語文課堂的亮點》發(fā)表于《長三角教育研究》，《媒體的現代化不等于教育的最優(yōu)化》發(fā)表于《好家長好老師》，《流瀉真情，呈現個性》獲江蘇省“藍天杯”論文評比三等獎，《在閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象力》一文在武進市的論文評比中獲得一等獎?，F在我又開始進行校的《新課程下，構建新型教學、學習方式的實踐研究》的課題研究活動?？傊?，二十年的教學生涯，有笑有淚，有喜有悲，成績只能代表過去，前面的路還特別遙遠，我將一如既往地努力工作，不絕地從各方面提高自身，努力把工作做得更好，爭做學者型名師。職稱評審述職報告篇2本人這一年來，嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本領為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，現就將一年以來工作情況總結如下：一、思想工作方面本人思想端正，熱誠努力，聽從領導的工作布置，做事認真負責。并在各方面嚴格要求自身，努力地提高自身，以便使自身更快地適應社會發(fā)展的形勢?？釔劢逃聵I(yè)，把自身的精力、本領全部用于學校的教學過程中，并能自發(fā)遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象。能夠自動與同事研究業(yè)務，相互學習，搭配默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不絕充電，才略維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不絕充實了自身、豐富了自身的知識和見識、為自身更好的教學實踐作好了準備。二、教育工作方面在樂觀參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的老師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真研討新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段快捷運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很重視教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事溝通，論文多次獲獎、發(fā)表。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)和本領。四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對老師業(yè)務本領要求的提高，本人在教學之余，通過了成人高考并正在進行學校教育專業(yè)本科函授學習，另外，還樂觀各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運用了所學。職稱評審述職報告篇31996年參加工作，投身教育事業(yè)，至今已有十三個年頭了，回顧這一段個人從教歷程，真可謂“面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心”。十三年來，甘苦五味樣樣俱全，然不絕地回顧總結反思，是每一個人能夠恒久地進步與上升的最佳方式。于是，我將這段十分平常的人生履歷一次次地咀嚼品味。思想純度的高處與低處是人生價值高處與低處的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當功成。所以，我自從教以來始終堅持黨的教育方針路線，貫徹落實教育改革的大政政策，結合本地實在情況，從實際啟程，從學生啟程，踏踏實實走教書育人的凡庸之路。當然，在工作中難免會遇到困難曲折，難免會遇到險阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，堅強拼搏的心不死，教育教學的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。自畢業(yè)以來一心撲到教學第一線，多年來所教授課程深受學生喜好，所帶學生成績穩(wěn)步向前發(fā)展。尤其xx年之后，連年教授高三補班課程，對高中語文教學工作有了更加明確深刻的認得體會，進而在摸索中不絕總結，在總結中不絕充實，在充實中漸漸地規(guī)范。其實，教育大事不外“教書”與“育人”兩端。這些年來在這兩個方面我緊要做了以下工作：一．教學工作教學自身是一門藝術，可不知何時，這一藝術就演化為一種苦力，中學語文尤其嚴重。那么，將語文教學重新拉回到原來的藝術軌道上來就成了當務之急。多年來我緊要從以下幾個方面不絕摸索改進：1．重視喚醒學生的語文學習興趣“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！眴拘褜W生們對語文學習的興趣是當前教育工的重中之重。只有將情感真正在作為教學目標的其中一個維度，才略讓學生全身心地投入到學習中來。實在可以從這幾個方面入手：①將生活與學習統(tǒng)一起來高中階段的學習任務原來繁重，學生大部分時間都被關閉在學校里，天長日久孩子們對語文的興趣甚至對學習的興趣會一每天地冷淡下來。因此，學校生活確定要盡可能地豐富，要適時地開展各種類型的學?；顒?，如學校文化藝術節(jié)，各種文體類競賽，詩歌朗誦會，征文活動，演講競賽，讀書溝通活動，背誦接龍賽，課本劇表演活動，愛心奉獻活動，參觀實踐活動（花坊一日游，醫(yī)院一日觀）等等。②將課內與課外結合開來語文的外延是社會，脫離了現實，便不存在真正意義上的語文。因此，和社會充分接觸，讓學生深入到社會中去，才略體味到語文的真正興趣所在。如，觀看有教育意義的視頻料子（《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點定時新聞聯播，熱播影片及相關評論賞析），參加有樂觀意義的社會實踐活動（節(jié)省日廣告宣傳，小區(qū)一日義務活動，我的家園我作主，汽修廠的秘密）等。充分地用周末時間分組活動，然后在班會時間溝通，再做整理積累，最終上了班級學習專欄。③讓老師與學生親近起來古人講“親其師，信其道”，只有老師學生在情感上有確定的認同基礎，二者方可思想共融。當然這個方面老師要做出相對的讓步，由于學生還處在感性認得階段，需要老師從感情上理解認可他們。如課堂上對學生表現確實定、對不同學生的不同觀點的評價，平日對學生生活情況的關懷、特別對單親家庭學生的關懷，對學生看法的敬重與接受等等。學生是一眼眼智慧的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、xx屆、xx屆學生擬定班級語文學習計劃、班級管理規(guī)定，再經過全班討論，然后試行實行，都起到良好的效果。2．偏重培養(yǎng)學生的語文學習習慣語文本是積累識記學科，只要有確定量的積累，自然會轉換成語文素養(yǎng)，但上中學以來，不少學生的語文學習時間已被英語數理化等各科蠶食，那么如何才略保證高中生的語文學習時間，讓學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣呢？我采取如下方法：①“三個一”定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個內容任選其三、讓學生固定積累在一個本上，時間一長，摘抄本便成了學生個人的.語文學習寶典，到了高三總復習時大有用處。②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，約莫100字左右。一是為了鞏固當日或近期生詞生字，擴大詞匯儲備量；二是為了規(guī)范學生的書寫。從臨摹寫字課退出學生課堂之后，特別是電腦日益普及的當今，學生書寫卷面實在讓人心痛，所以我曾痛下決心讓學生練習規(guī)范漢字書寫。xx屆學生張利飛同學的卷面曾得到全班同學的認可，任雅坤同學還為班上寫了一款條幅，內容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時老師學生爭著索要。③角料時間充分利用法：每個時段前十分鐘或前五分鐘讓學生放聲誦讀摘抄本內容，化整為零，強化記憶。學校規(guī)定上下午上課、早晚自習，學生必需提前十分鐘進教室，那么，這些提前的十分鐘如何才略高效率地利用起來，我把其中的兩個十分鐘用作了誦讀語文，再加上語文課上的五分鐘，每天除自習時間，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀。長期堅持下去，這將是語文成績提高的有效保證。xx屆的高21班，xx屆的高22班，xx屆的理補二班都曾堅持過這個作法，對于語文基礎較差的同學確實有很大的幫忙。當然這需要班主任、課任老師、學習委員共同督促，以便形成習慣。④課前學生風采呈現法：每節(jié)課前先給學生35分鐘的自由時間，可以誦讀，可以朗誦，可讀新聞，可講故事，新書介紹，讀書感悟評價，學法介紹，模仿秀（偏重語言模仿，如評書、相聲）等等，可單獨訓練，可結伴對演，也可以小組同演，旨在磨練學生口語表述本領和心理素養(yǎng)。有不少來自農村的孩子，盡管學習成績優(yōu)秀，但公開場合的口語表達本領，交際本領卻不是很強，這對于學生以后走上社會是十分不利的。其實不但是農村孩子，即使部分城市學生也是天生的羞怯派，因此，在學校對這部分學生進行適時適度的磨練是必不行少的，由于今日的學校就是明天的社會。如xx屆的項文龍李春同學，xx屆席志強黃麗娟劉丹同學，xx年補班的田濤田遠同學等。⑤每日課堂目標一練法：這個方法緊要針對現今語文教學中讀寫脫節(jié)的現象而定，緊要解決學生們的寫作困難?？梢韵葟姆聦懢毩曢_始，就課本中的一個句子，一種修辭，一個文段進行仿寫練習，可以仿文法，可以仿修辭，可以仿語氣，可以仿句式，可以是擴展，也可以壓縮。先給學生一個實在的模仿例子，讓學生們有參照物，有話可說。當堂練習，部分呈現，課后還可以連續(xù)接著寫下去。只要這個方法堅持過高一，孩子們基本可以找到寫作話題。這些常規(guī)性的訓練只要能夠長期有效地堅持，既能夠提高語文成績，更能規(guī)范個人學習行為習慣，對于以后從事各項社會工作會大有幫忙。xx屆學生賈舟和xx屆學生張艷寧語文成績的最終提高與這樣的習慣性訓練是分不開的。3．重塑學生成就感從心理學角度講，任何一個人都希望得到別人社會的認可，從而加添自信，很快投入到下一個良性的奮斗循環(huán)圈中。所以，要盡最大可能地讓學生感受到自身的勞動成績被認可，從而讓他有較為滿足的成就感。初生牛犢不怕虎，孩子們在孩童學校階段最為樂觀，最有自信，只要老師一問，下面會齊刷刷地舉起來滿教室的小手，但一到高中，很少有學生自動回答老師的問題。在老師點名提問萬般無奈的情況下，才會站起身來，怯生生表述著原來很有見解，特別正確的答案。究其原因是學生的成就感、自信心在流失，針對這樣的情況我采取課堂鼓舞，情感暗示，適時稱贊，學生互助，讓學生干力所能及的事，班干部、課代表人人當，通過溝通讓家長老師共同關注等方法不絕地喚醒高中學生的自信心、成就感。4．讓給學生自由度智慧貴在點燃，知識切忌灌輸；理想需要放飛，思想不行打壓。能夠給學生供應一個寬松的生存學習空間，這是學生最終成才的根本條件。高中階段能夠給學生供應的自由其實很多，包含言論自由、思想自由、學習自由、自主管理、自主活動、甚至自主學習，當然自由的最終目的是有利于學生身心健康發(fā)展。前面已經提到，我曾讓學生自主擬定學習計劃和班組管理規(guī)定，除此以外，還可以讓學生適當提出對老師的要求，班內一周看法征集，學習成績檢查方案敲定，滿足班內學生舉辦各種類型活動的需求等等，當然自由的最高境界是自律，因此，全部的自由都需經過班委會討論通過并匯報課任老師和班主任最終審批。一般情況，我會同意學生的大部分方案看法。二．育人工作百年大計，教育為本；教育大事，核心育人。“傳道”是教育的第一要著，因此，做好教育教學過程中的育人工作就顯得尤為緊要。做好育人工作我緊要堅持育人“四字訣”：1．“愛”字訣愛心能夠溫暖寒夜，愛心能夠驅走孤苦。帶著一顆愛心走向學生，可以接近和學生的距離，更能激勵學生走出逆境、走向成功。愛心有時只是一句簡單的問候，或是一聲深情的關懷，或是一次平等的對話。xx屆的劉琳同學是一個特別堅強又真正需要平等關懷的學生，通過平常的點滴溝通和幾次平等的交談，她最終克服了一切困難，走進牡丹江醫(yī)學院。xx屆的黃麗娟同學也是這樣的類型，她在經受了重點的家庭變故之后，我甚至沒有和她真正地談過一次話，由于像她這樣堅毅的同學假如和她面對面地談論這樣傷感的情事是對她性格的不信任，于是我通過和別的同學的談話側面稱贊了她特別人能及的自發(fā)性、自控力、自信心，我想她能夠從別人那里聽到我對她的佩服與鼓舞，我甚至覺得她能夠感受到我在課堂自習時間里對她關懷關愛的目光，由于愛有時只是一個熱切的眼神。2．“勤”字訣身教勝于言傳，要想讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，老師應當盡最大可能在勤的方面起到示范作用，用行動去感染學生。雖然由于很多生活雜務或者心理惰性，我并不能在勤的方面做到最好，但我班卻有著一個特別負責且有著超強自控力的班干部團體，即使在我不能定時到崗的時候他們仍能特別客觀地處理一切班內事務.職稱評審述職報告篇4各位領導：您們好時間飛逝，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作情況述職如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自身，努力地提高自身，以便使自身更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自身，分析自身，正視自身，提高自身素養(yǎng)。二、教育工作方面這學年，本人擔負六班級班主任，班級人數較多，又始終面對著新課程改革。我在教育教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經驗的老師及兄弟學校的同行討教經驗。平常樂觀參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真研討新大綱、把握教學的重點難點，樂觀開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的本領。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很重視閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)和本領。四、業(yè)務進修方面要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不絕地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭實現現在的教育教學要求。以上報告，如有欠妥，敬請領導同事批判指正。此致敬禮述職人：xxx20xx年xx月xx日職稱評審述職報告篇520xx年的6月我畢業(yè)于鹽城師范學院中文系，2024年9月來到鎮(zhèn)江市京口區(qū)試驗學校，成為了一名光榮的學校老師。執(zhí)教的第一天起，我就要求自身的舉止行為要更加規(guī)范，由于今后以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人：我所教育對象的將來，我要對他們負責。踏上工作崗位，我擔負三班級的語文老師及班主任。做個班主任或許不難，但要做個好班主任就很難了。擔負班主任的這一個多學期來，我始終堅持“愛”與“嚴”相結合。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提在教學崗位上，我把酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心關懷他，縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正?？釔蹖W生包含敬重信任學生、關懷珍惜學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我給與更多的關懷和幫忙。這種愛，是對學生思想的形成的正確引導，更是對學生生活上實實在在的關懷。我堅持與學生平等相處，鼓舞他們談自身的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。人的感情是相互的，老師的真誠學生是能感受的到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以自動的態(tài)度接受你的教育。2、細心、耐性、真心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期工作，這就需要充分的耐性。在平常的工作中我細心察看，發(fā)現學生的錯誤就及時、坦誠地和他溝通。要從小處動手，耐性地幫他們改正不起眼的壞習慣，讓他樂觀的搭配老師完成教學任務。3、嚴格要求，措施得力，是做好工作的保證?！皣朗菒?，松是害”，在對學生關懷珍惜的同時，也不能忘掉對他們的嚴格要求。剛開始班級衛(wèi)生工作始終不得力。針對這種情況，我重新訂立值日表，分工到個人，明確每天每人的任務，每組設小組長一人，對于清掃的好的及時稱贊并給與確定的嘉獎，對于沒有完成任務的也有相應挽救措施。獎懲分明使得學生們勞動樂觀性大大提高了。盡教書育人的職責，光有愛心是不足的，還要勤奮研討、科學施教。參加工作以來，我始終堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下的關于教育的方針政策，認真學期十七大精神，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領，既教書又育人。教育活動有其客觀的規(guī)律，正確運用教學規(guī)律能提高老師的工作效率，這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育手段及方法。近年，教育不絕提倡改革，鼓舞創(chuàng)新，在這種教學思想的引導下，我也努力探究，大膽試驗，找尋適合自身的教學方法。為了調動學生上課的樂觀性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“讀”環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充分朗朗的讀書聲。“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的功效。上課的時候，我偏重于讀，重視讀的方式方法，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”。其中學生最喜好的就是競賽“讀”，這種強有力的競爭機制，提高了學生的參加熱誠。2、重視課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課樂觀思考。提問是