人教版小學數(shù)學一年級下冊《100以內(nèi)數(shù)的認識》教學實錄

《100以內(nèi)數(shù)的認識》

教學內(nèi)容：31-33頁例1一例3及相應練習。

教學目標：

1、知識與技能目標：

A、通過豐富的數(shù)學活動，使學生能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。

B、使學生直觀的感知計數(shù)單位“個”“十”“百”，并理解這些數(shù)是

由兒個十和兒個一組成的。

C、通過對100以內(nèi)各數(shù)的認識，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、數(shù)學思考目標：

A、通過生動有趣的活動，使學生在數(shù)概念形成的過程中能結(jié)合實際

進行估計，培養(yǎng)學生估數(shù)的意識。

B、通過獨立操作，使學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應用規(guī)律，解決問題。

3、情感與態(tài)度目標：

A、通過動手操作，相互交流，培養(yǎng)學生主動參與意識和積極合作精

神。

B、引導學生觀察數(shù)與生活的密切聯(lián)系，誘發(fā)發(fā)現(xiàn)與探究的學習需求。

C、培養(yǎng)學生認真仔細的學習態(tài)度。

教學重點：理解數(shù)的組成。

教學難點：兒十九的下一數(shù)的接數(shù)。

教具準備：多媒體，小棒，數(shù)位桶。

學具準備：小棒，數(shù)位桶。

教學過程：

一、情境導入。

1、出示主題圖。

師：同學們看，在綠色的大草原上，一群群小羊正在吃草，多么美麗

的圖畫呀！

估一估，一共有多少只羊呢？給你們提供3個備選答案：20只,

98只,100只。

學生猜測。

為什么都不猜是20只呢？

使學生說出：比20多多了。

師：到底是98只還是100只呢？我們還是來數(shù)一數(shù)吧。

請同學們打開課本，翻到31頁，認真的數(shù)一數(shù)圖中有多少只小

羊？

2、學生活動。

指名說一說數(shù)的結(jié)果。

師：其實，這是一幅百羊圖，正好是100只，誰數(shù)對了？

怎么數(shù)不容易出錯？

總結(jié)：在數(shù)數(shù)的時候，同學們要按照一定的順序去數(shù)，邊指邊數(shù)，指

的和數(shù)的一樣快，就不容易出錯了。

3、導課：同學們，在以往的學習中，我們已經(jīng)認識了0?20這些數(shù)，

在我們的生活中，有許多地方要用到比20大的數(shù)，今天我們就來認

識100以內(nèi)的數(shù)。

板書課題。

二、認識100以內(nèi)各數(shù)。

1、教師示范數(shù)鉛筆。

課件演示

師：同學們看，老師給大家?guī)砹艘恍┿U筆，我們一起來數(shù)數(shù)看有多

少枝，好嗎？

師生一起數(shù)出:1、2、3.......40o

師：原來這是40枝鉛筆呀！誰能說說我們剛才是怎么數(shù)的？

生1：我們是一根一根的數(shù)的。

生2：數(shù)到10根就捆起來。

師：你觀察得很仔細，滿十根打一捆，那這一捆就表示一個——？生

齊答：十

得出：10個一就是一個十。（板書）

那40是兒個十呢？（生：40是4個十）

出示：40里面有4個十。

2、自己數(shù)小棒。

師：剛才大家看了老師數(shù)鉛筆的過程，你能用這種方法來數(shù)數(shù)你的小

棒嗎？

老師有3個要求，請看大屏幕：

①邊拿邊數(shù)，拿的和數(shù)的要一樣快。

②滿10根捆起來。

③數(shù)完放進數(shù)位桶里。

師：明白了嗎？現(xiàn)在開始吧。

學生活動。

指名展示：

引導學生觀察：你的小棒是多少根呀？你是怎么放的？

（生：整捆的放在十位桶里，單根的放進個位桶里。）

也就是說，整捆的表示幾個十，單根的表示兒個一，是嗎？

好，我們來看看有兒個十和兒個一呢？

總結(jié)：3個十和5個一合起來是多少呢？（35）

再指名展示：

師：這次我們來猜猜他有多少根小棒，好嗎？

怎么猜呢？小朋友可以向他提問題，根據(jù)他的回答來猜。

生生互動。

我們來看看他的小棒是不是48根？（師生一起數(shù)）

48是幾個十兒個一呢？

師：下面，同桌兩個人互相說一說你的小棒的組成。

3、數(shù)兩個人的小棒。

師：想不想知道，你們同桌兩個人合起來一共有多少根小棒呢？下面,

把兩個人的小棒合到一個數(shù)位桶里去。兩個人先商量一下怎么放。好,

看那族同桌動作最快？

生活動，指名展示:

你們兩個的合起來是多少根？你們是怎么放的？

（生：整捆的都放進十位桶，單根的都放進個位桶）

你們都是這樣放的嗎？師生一起數(shù)，驗證。

再指名展示：

你們的合起來是多少根？90

師生一起數(shù)，發(fā)現(xiàn)：只有8捆，個位桶里有10根沒有打捆。

師：這樣對嗎？應該怎么辦？（把10根捆起來，放進十位桶。）

強調(diào)：滿十根要打成捆。沒有打捆的改正以下。

4、數(shù)出100根小棒。

指名展示：我們來數(shù)數(shù)他們兩個一共有多少根小棒？

師生一起數(shù)：1個十，2個十，....9個十。91、92、93、94、95.

合起來是？（95）,95里面有兒個十和兒個一呀？

師：好，再添一根呢？（96）一直添到99。

師：如果再加一根呢？（100）

現(xiàn)在個位桶里有兒個一呢？（10個）

怎么辦呢？（捆起來放進十位桶里）

那現(xiàn)在是兒個十了？（10個）

我們可以把這10捆合成一大捆，放進十位左邊的百位桶里，就表

示一個百。

也就是說10個十就是一百。（板書）

這樣我們又認識了一個新的數(shù)數(shù)的單位—百。

5、小結(jié)：同學們，我們一起數(shù)出了100根小棒，我們再來回顧一下

數(shù)的過程：

一個一個的數(shù)，10個一就是十。

10個10個的數(shù)，10個十就是一百。

三、鞏固與練習。

1、接數(shù)全班人數(shù)。

師：數(shù)數(shù)的用處可大了，比如要知道我們1.1班的人數(shù)，就可以

來數(shù)一數(shù)。下面我們用排火車的方法來數(shù)數(shù)咱班有多少名同學，好

嗎？

全班接數(shù)出人數(shù)。

師：剛才數(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)到39的時候，后面的同學接得有

點慢，我們來幫幫他。

教師出示39根小棒，問：39里面有兒個十和兒個一？

再加上一根，就是兒個一？（10）怎么辦？（打成捆）

再加上一捆，就是幾個十？（4）所以39的后面是40o

問：那49的后面呢？69呢？89呢？99呢？

生齊答。

2、猜學號。

師：每個同學都有自己的學號，請你來猜猜他們的學號是多少？

課件出示，指名讀題，指名來猜。

3、按順序填數(shù)。

課件出示，指名說一說：這組數(shù)是怎么數(shù)的？并填數(shù)。

四、全課總結(jié):