2024年07月湖北省就業(yè)援疆事業(yè)單位面向新疆博州兵團(tuán)第五師籍高校畢業(yè)生專(zhuān)項(xiàng)工作人員28人筆試近年2018-2023典型考題及考點(diǎn)剖析附答案帶詳解

2024年07月湖北省就業(yè)援疆事業(yè)單位面向新疆博州兵團(tuán)第五師籍高校畢業(yè)生專(zhuān)項(xiàng)工作人員28人筆試近年[2018-2023]典型考題及考點(diǎn)剖析附答案帶詳解（圖片大小可自由調(diào)整）一、言語(yǔ)理解與表達(dá)(共25題)1、社會(huì)存在決定人們的思想，史學(xué)是對(duì)客觀存在歷史的___和解說(shuō)。史書(shū)是史學(xué)家撰寫(xiě)的，但從根本上說(shuō)是時(shí)代___的?！洞呵铩肥俏覈?guó)古代的著名史書(shū)，它與時(shí)代是什么關(guān)系呢？孟子這樣說(shuō)過(guò)：“王者之跡熄而《詩(shī)》亡，《詩(shī)》亡然后《春秋》作?！痹谶@里，“王者之跡熄而《詩(shī)》亡”可以說(shuō)是《春秋》作的時(shí)代背景。西周至春秋時(shí)期，《詩(shī)》不僅與政事有關(guān)，而且是周王室與諸侯國(guó)之間以及諸侯國(guó)使者相互交往中傳遞思想的工具，是統(tǒng)治階層人物不可缺少的修養(yǎng)，故有“《詩(shī)》以言志”的傳統(tǒng)。正因?yàn)椤对?shī)》有如此重要的分量，在“《詩(shī)》亡”的時(shí)代背景下，孔子作《春秋》。《春秋》與時(shí)代的這種關(guān)系，反映了史學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律：時(shí)代的變動(dòng)及其特點(diǎn)，影響著一代代史學(xué)家，促使他們撰寫(xiě)出各具特色的歷史著作。

（1）、

文中史學(xué)與時(shí)代的關(guān)系無(wú)法解釋下列哪一現(xiàn)象？（）

??A：“漢興，海內(nèi)一統(tǒng)”是《史記》產(chǎn)生的最重要條件??B：南宋史學(xué)家面對(duì)半壁江山撰寫(xiě)《建炎以來(lái)系年要錄》

??C：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，救亡圖存的時(shí)代精神孕育了《海國(guó)圖志》

??D：《貞觀政要》記載唐太宗與大臣討論治國(guó)理政方略，為歷代所重視

正確答案選項(xiàng)：D解析：

文段主要強(qiáng)調(diào)的是時(shí)代對(duì)于史學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的影響。所以文段中時(shí)代與史學(xué)的關(guān)系主要體現(xiàn)為時(shí)代促進(jìn)史學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。將選項(xiàng)答案與上述關(guān)系一一對(duì)應(yīng)即可。

A項(xiàng)，“漢興，海內(nèi)一統(tǒng)”說(shuō)的是社會(huì)歷史時(shí)代大背景比較穩(wěn)定，為《史記》產(chǎn)生提供條件，體現(xiàn)時(shí)代對(duì)史學(xué)的影響。

B項(xiàng)，“半壁江山”體現(xiàn)的是歷史時(shí)代，南宋史學(xué)家因此而寫(xiě)出《建炎以來(lái)系年要錄》，體現(xiàn)時(shí)代對(duì)史學(xué)發(fā)展的影響。

C項(xiàng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、救亡圖存的時(shí)代精神孕育史書(shū)《海國(guó)圖志》，體現(xiàn)時(shí)代對(duì)史學(xué)的影響。

D項(xiàng)，《貞觀政要》只是唐太宗與大臣討論治國(guó)理政方略，不能體現(xiàn)時(shí)代對(duì)其的影響作用，排除。

故本題選D。

【文段出處】《與時(shí)代互動(dòng)是史學(xué)發(fā)展的動(dòng)力》

（2）、

最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。

??A：時(shí)代孕育史學(xué)??B：史學(xué)滋養(yǎng)時(shí)代

??C：史學(xué)蘊(yùn)含歷史智慧

??D：史書(shū)傳承中華文明

正確答案選項(xiàng)：A解析：

文段是總分總的結(jié)構(gòu)，首先以史學(xué)的概念引出史書(shū)從根本上說(shuō)是時(shí)代產(chǎn)生的觀點(diǎn)。緊接著以孔子的《春秋》為例，進(jìn)行論證，最后得出總結(jié)：“時(shí)代的變動(dòng)及其特點(diǎn)，影響著一代代史學(xué)家，促使他們撰寫(xiě)出各具特色的歷史著作”?？梢?jiàn)，文段主要體現(xiàn)的是時(shí)代對(duì)史學(xué)的促進(jìn)作用。A項(xiàng)符合文意。

B項(xiàng)，表述關(guān)系錯(cuò)誤，文段強(qiáng)調(diào)的是“時(shí)代”對(duì)“史學(xué)”的影響，而不是“史學(xué)”對(duì)“時(shí)代”的影響，排除。

C項(xiàng)，“歷史的智慧”在文段中沒(méi)有具體體現(xiàn)，只是提到與歷史時(shí)代的關(guān)系，排除。

D項(xiàng)，“中華文明”在文段中沒(méi)有具體體現(xiàn)，屬于無(wú)中生有，排除。

故本題選A。

（3）、

依次填入劃線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

??A：紀(jì)錄造就??B：刻畫(huà)助推

??C：記錄孕育

??D：描繪滋養(yǎng)

正確答案選項(xiàng)：C解析：

第一空，根據(jù)文意及橫線(xiàn)前提到的“歷史”，可知要表達(dá)的是史學(xué)里記載歷史的意思，所以橫線(xiàn)處填入的詞語(yǔ)要能體現(xiàn)記載功能。A項(xiàng)，“紀(jì)錄”一般做名詞，表示在一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)記載下來(lái)的最高成績(jī)。史學(xué)里不可能只記載取得最高成績(jī)或最高成就的歷史，排除。B項(xiàng)，“刻畫(huà)”是指雕刻繪畫(huà)、仔細(xì)描摹、描繪；文段中史學(xué)對(duì)歷史的記載，主要通過(guò)文字的方式，根據(jù)后文提到的史書(shū)也可確認(rèn)，故B項(xiàng)排除?！坝涗洝笔侵冈诳茖W(xué)研究過(guò)程中，將觀察到的事實(shí)（證據(jù)）實(shí)踐操作的過(guò)程，以及產(chǎn)生的想法問(wèn)題，用文字、圖畫(huà)等形式記下來(lái)?！懊枥L”是指描寫(xiě)、描述。暫且保留。

第二空，根據(jù)橫線(xiàn)處前后文，可知主要表達(dá)的是史書(shū)是時(shí)代造就或生產(chǎn)的結(jié)果的意思。所以橫線(xiàn)處填入的詞語(yǔ)應(yīng)該帶有造就或生產(chǎn)的含義。C項(xiàng)“孕育”是比喻既存事物中醞釀著新事物，幫助事物的發(fā)展生長(zhǎng)。D項(xiàng)“滋養(yǎng)”是指養(yǎng)育培養(yǎng)，側(cè)重于養(yǎng)。兩者相比較，顯然“孕育”有醞釀新事物助其發(fā)展的意思更符合文中時(shí)代對(duì)史書(shū)的造就、促使其產(chǎn)生的語(yǔ)境。

故本題選C。

2、英國(guó)阿伯丁大學(xué)科學(xué)家在2012年英國(guó)科學(xué)節(jié)上展示的新的計(jì)算機(jī)模型表明，離恒星較遠(yuǎn)的非類(lèi)地行星，可以依靠其內(nèi)部的熱量保持地下水呈液態(tài)，以維持生命體的存在。新模型研究駁斥了在寒冷地帶的行星不存在生命體的觀點(diǎn)。認(rèn)為可能在更多的行星上存在生命體。

之前，科學(xué)家開(kāi)發(fā)出的模型可以幫助確定在遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)系內(nèi)存在能夠支持生命的行星，這主要是基于行星地表具有水的可能性。來(lái)估計(jì)適宜居住的星球數(shù)量。而英國(guó)科學(xué)家的新計(jì)算機(jī)模型，則可以讓科學(xué)家們識(shí)別擁有地下水的行星，其可以靠?jī)?nèi)部的熱量保持水的液態(tài)。

眾所周知，水是生命的基礎(chǔ)。行星若太靠近太陽(yáng)，則會(huì)使地表水蒸發(fā)到大氣中而失去，而分布在行星上離太陽(yáng)相對(duì)更寒冷遙遠(yuǎn)地區(qū)地表水，會(huì)作為冰的形態(tài)被鎖住，可以保持容許生命存在的液態(tài)水的法則是，行星要與太陽(yáng)的距離合適，恰好在宜居帶上。

進(jìn)行這項(xiàng)研究的阿伯丁大學(xué)博士生肖恩·麥克馬洪說(shuō)：“人們習(xí)慣地認(rèn)為，如果一個(gè)行星位于這個(gè)適宜區(qū)，即不是太熱亦不太冷，那么在其表面上就可以有液態(tài)的水，因此它就是一個(gè)適合居住的星球。但是，我們的模型表明，這個(gè)適宜理論未免太過(guò)于簡(jiǎn)單了?！?/p>

一個(gè)行星由兩個(gè)加熱源加熱，分別是來(lái)自太陽(yáng)和其內(nèi)部的熱量。離太陽(yáng)越遠(yuǎn)的行星，外部所接收的能量越少，表面的水是結(jié)冰狀，隨著與太陽(yáng)距離的增大，行星的地下水也開(kāi)始凍結(jié)。但是，如果這個(gè)星球足夠大，并且內(nèi)部可產(chǎn)生足夠的熱量，不管它離太陽(yáng)有多遠(yuǎn)，仍然可以在其深層儲(chǔ)藏能夠維持生命的液態(tài)水。比如越往地球的地殼下，溫度會(huì)變得越高，即使表面被凍結(jié)，液態(tài)水也可以存在地面之下。實(shí)際上巨大數(shù)量的水就會(huì)孕育生命。

正如領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)研究的阿伯丁大學(xué)的約翰·帕內(nèi)爾教授所說(shuō)：“在地球表面以下延伸幾公里，有一個(gè)龐大的微生物棲息地。有些人認(rèn)為，地球上的大部分生命是居住在這深部生物圈的。”

因此，該團(tuán)隊(duì)正在開(kāi)發(fā)的模型預(yù)測(cè)，遙遠(yuǎn)的行星在其他地下液態(tài)水庫(kù)里有地外生命存在的可能性。麥克馬洪解釋說(shuō)：“如果你考慮到深部生物圈的可能性，那么便有了可協(xié)調(diào)問(wèn)題的想法，即表面水呈液態(tài)情況只會(huì)將可居住區(qū)定義得非常窄?！?/p>

當(dāng)行星遠(yuǎn)離恒星，其從恒星那里接受來(lái)的熱量會(huì)下降，地表水凍結(jié)，但內(nèi)部熱量足夠高時(shí)，其內(nèi)部深層仍會(huì)保留水的液體狀態(tài)，已能夠支持生命的存在。即使是一顆行星離恒星相當(dāng)遠(yuǎn)，以至幾乎接收不到熱量，其仍然可以在地下保持水的液態(tài)。麥克馬洪說(shuō)：“就這個(gè)角度而言，將有超過(guò)以前估計(jì)的十倍之多的行星存在生命體?！?/p>

（1）、

根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的是（

）。

??A：行星上如果有巨大數(shù)量的水，就可能有生命存在??B：新的計(jì)算機(jī)模型對(duì)研究行星上的生命體具有重要意義

??C：支持生命存在的行星應(yīng)在宜居帶上

??D：地球表面以下有一個(gè)深部生物圈?

正確答案選項(xiàng)：C解析：

C項(xiàng)，根據(jù)第八自然段“當(dāng)行星遠(yuǎn)離恒星，其從恒星那里接受來(lái)的熱量會(huì)下降，地表水凍結(jié)，但內(nèi)部熱量足夠高時(shí)，其內(nèi)部深層仍會(huì)保留水的液體狀態(tài)，已能夠支持生命的存在”可知，并非所有“支持生命存在的行星”都在宜居帶上，能夠有液態(tài)地下水的行星也可能存在生命，故C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，當(dāng)選。

A項(xiàng)，根據(jù)第五自然段“實(shí)際上巨大數(shù)量的水就會(huì)孕育生命”可知，“巨大數(shù)量的水”可以“孕育生命”，故A項(xiàng)表述正確，排除。

B項(xiàng)，根據(jù)第一自然段“新模型研究駁斥了在寒冷地帶的行星不存在生命體的觀點(diǎn)。認(rèn)為可能在更多的行星上存在生命體”可知，“新的計(jì)算機(jī)模型”可以啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)“更多的行星上存在生命體”，故B項(xiàng)“重要意義”表述無(wú)誤，排除。

D項(xiàng)，根據(jù)第六自然段“在地球表面以下延伸幾公里，有一個(gè)龐大的微生物棲息地。有些人認(rèn)為，地球上的大部分生命是居住在這深部生物圈的”可知，地表之下存在“深部生態(tài)圈”符合文意，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《新計(jì)算機(jī)模型表明：可能在更多行星上存在生命體》

（2）、

下列選項(xiàng)中，最符合原文的是（）。

??A：行星獲得的熱量來(lái)自于太陽(yáng)和該行星內(nèi)部??B：行星是否具有液態(tài)水取決于該行星內(nèi)部的熱量

??C：行星是否適合居住取決于該行星與太陽(yáng)的距離

??D：離恒星較遠(yuǎn)的行星上的水呈現(xiàn)冰的形態(tài)?

正確答案選項(xiàng)：A解析：

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)第五段“一個(gè)行星由兩個(gè)加熱源加熱，分別是來(lái)自太陽(yáng)和其內(nèi)部的熱量”，表明行星獲得的熱量來(lái)自于太陽(yáng)和該行星內(nèi)部，選項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。

B項(xiàng)，與第五段“一個(gè)行星由兩個(gè)加熱源加熱，分別是來(lái)自太陽(yáng)和其內(nèi)部的熱量”對(duì)應(yīng)，太陽(yáng)同樣也是因素之一，并非僅取決于行星內(nèi)部的熱量，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。

C項(xiàng)，與第四段“人們習(xí)慣地認(rèn)為，如果一個(gè)行星位于這個(gè)適宜區(qū)，即不是太熱亦不太冷，那么在其表面上就可以有液態(tài)的水，因此它就是一個(gè)適合居住的星球。但是，我們的模型表明，這個(gè)適宜理論未免太過(guò)于簡(jiǎn)單了”對(duì)應(yīng)，表明行星是否適合居住并不完全取決于該行星與太陽(yáng)的距離，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。

D項(xiàng)，與第八段“當(dāng)行星遠(yuǎn)離恒星，其從恒星那里接受來(lái)得熱量會(huì)下降，地表水凍結(jié)，但內(nèi)部熱量足夠高時(shí)，其內(nèi)部深層仍會(huì)保留水的液體狀態(tài)，已能夠支持生命的存在”對(duì)應(yīng)，表明只是地表的水呈冰的形態(tài)，內(nèi)部仍可能有液態(tài)水，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。

故本題選A。

【文段出處】《新計(jì)算機(jī)模型表明：可能在更多行星上存在生命體》

（3）、

下列關(guān)于新計(jì)算機(jī)模型的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

??A：它說(shuō)明離恒星較遠(yuǎn)的非類(lèi)地行星可能有水??B：它說(shuō)明行星可以靠其內(nèi)部熱量保持水的液態(tài)

??C：它說(shuō)明了寒冷地帶的行星可能有生命體存在

??D：它可以幫助科學(xué)家認(rèn)識(shí)有地下水的恒星?

正確答案選項(xiàng)：D解析：

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)第一段“離恒星較遠(yuǎn)的非類(lèi)地行星，可以依靠其內(nèi)部的熱量保持地下水呈液態(tài)，以維持生命體的存在”，表明離恒星較遠(yuǎn)的非類(lèi)地行星可能有水，選項(xiàng)表述正確，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)第一段“離恒星較遠(yuǎn)的非類(lèi)地行星，可以依靠其內(nèi)部的熱量保持地下水呈液態(tài)，以維持生命體的存在”，說(shuō)明行星可以靠其內(nèi)部熱量保持水的液態(tài)，選項(xiàng)表述正確，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)第一段“新模型研究駁斥了在寒冷地帶的行星不存在生命體的觀點(diǎn)。認(rèn)為可能在更多的行星上存在生命體”，表明寒冷地帶的行星可能有生命體存在，選項(xiàng)表述正確，排除；

D項(xiàng)，與第二段“英國(guó)科學(xué)家的新計(jì)算機(jī)模型，則可以讓科學(xué)家們識(shí)別擁有地下水的行星”對(duì)應(yīng)，文段表明新計(jì)算機(jī)模型讓科學(xué)家們識(shí)別擁有地下水的是行星而非恒星，與文意不符，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】《新計(jì)算機(jī)模型表明：可能在更多行星上存在生命體》

（4）、

根據(jù)文意，下列推斷正確的是（）。

??A：地球的地殼下不可能有生命體的存在??B：火星上一定存在有生命體

??C：每一顆行星內(nèi)部都有液態(tài)水

??D：存在生命體的行星數(shù)量可能很多?

正確答案選項(xiàng)：D解析：

D項(xiàng)，根據(jù)第八自然段“就這個(gè)角度而言，將有超過(guò)以前估計(jì)的十倍之多的行星存在生命體”可知，可能有很多行星存在生命體表述正確，當(dāng)選。

A項(xiàng)，根據(jù)第五自然段“越往地球的地殼下，溫度會(huì)變得越高，即使表面被凍結(jié)，液態(tài)水也可以存在地面之下。實(shí)際上巨大數(shù)量的水就會(huì)孕育生命”可知，“地殼下不可能有生命體的存在”表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，“火星”文段沒(méi)有論及，無(wú)中生有，且“一定”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)第八自然段“內(nèi)部熱量足夠高時(shí)，其內(nèi)部深層仍會(huì)保留水的液體狀態(tài)”可知，行星需要“內(nèi)部熱量足夠高”才可能有液態(tài)水，并非“都有”，表述過(guò)于絕對(duì)，故排除。

故本題選D。

【文段出處】《新計(jì)算機(jī)模型表明：可能在更多行星上存在生命體》

3、

當(dāng)下中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，過(guò)去支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的是________利用資源，是龐大的________勞動(dòng)力，現(xiàn)在看來(lái)已難以為繼。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：充分

農(nóng)村

??B：低效

廉價(jià)

??C：高效

昂貴

??D：浪費(fèi)

廉價(jià)正確答案選項(xiàng)：B解析：

突破口在第二空。根據(jù)“是龐大的________勞動(dòng)力，現(xiàn)在看來(lái)已難以為繼”可知，該空感情傾向呈消極。A項(xiàng)“農(nóng)村”一詞的感情傾向不是消極的，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)“廉價(jià)”指低價(jià)，屬于消極傾向，符合文意。C項(xiàng)“昂貴”指價(jià)格很高，文段沒(méi)有體現(xiàn)貴，排除C項(xiàng)。

分析第一空。根據(jù)“過(guò)去支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的是________利用資源”可知，講述了過(guò)去的落后發(fā)展，B項(xiàng)“低效”指效果差，效率低，符合文意。D項(xiàng)“浪費(fèi)”指對(duì)人力、財(cái)物、時(shí)間等用得不當(dāng)或沒(méi)有節(jié)制，無(wú)法搭配“利用資源”，排除D項(xiàng)。

故本題選B。

【解析拓展】

充分：足夠，盡量。高效：效率高的。農(nóng)村：以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的人聚居的地方。

4、

雖然現(xiàn)在用戶(hù)對(duì)于不明來(lái)歷的電子郵件普遍存在戒心，但是黑客________________。如今，誘人產(chǎn)生好奇心的誘餌已經(jīng)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、社交軟件、移動(dòng)設(shè)備上，而且誘餌已經(jīng)不限于色情、驚奇的信息，而是包括諸如“工資單”“對(duì)賬單”等。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

??A：已經(jīng)把重點(diǎn)放在其他媒介上??B：正在不斷地開(kāi)辟新的戰(zhàn)場(chǎng)

??C：更善于抓住人們的興趣點(diǎn)

??D：絕對(duì)不會(huì)就此偃旗息鼓

正確答案選項(xiàng)：B解析：

分析橫線(xiàn)處的上下文語(yǔ)境。由橫線(xiàn)之前的轉(zhuǎn)折詞“但”可知，橫線(xiàn)處的內(nèi)容重在強(qiáng)調(diào)黑客對(duì)用戶(hù)存有戒心這一問(wèn)題采取的新做法。橫線(xiàn)后用“如今”具體闡述了黑客的方法，即一方面誘餌出現(xiàn)在其他媒介上，另一方面誘餌包含的內(nèi)容更多。所以橫線(xiàn)處的句子應(yīng)該概括這兩方面內(nèi)容。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“開(kāi)辟新的戰(zhàn)場(chǎng)”概括了兩方面的內(nèi)容，符合語(yǔ)境。

故本題選B。

【解析拓展】A項(xiàng)和C項(xiàng)：“媒介”和“興趣點(diǎn)”分別是橫線(xiàn)后內(nèi)容的一部分，概括不全面。D項(xiàng)：與后文銜接不緊密，不能起到引起下文的作用。

5、

弟弟踱了過(guò)來(lái)，我們默默對(duì)望；是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個(gè)有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時(shí)光，在那個(gè)時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來(lái)煎魚(yú)的滋滋香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰(shuí)、門(mén)外有人高喊“限時(shí)專(zhuān)送拿印章來(lái)”……，媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里，但是再也找不到回程車(chē)的旅人。

媽媽想回的家是：

??A：“我和弟弟”小時(shí)候的住所

??B：一段再也回不去的時(shí)光

??C：沒(méi)有郵政編碼，郵差找不到的家

??D：家人其樂(lè)融融，生活平平淡淡正確答案選項(xiàng)：D解析：

定位原文，“媽媽想回的家”出現(xiàn)在文段第一句。分析“要回的家”的上下文語(yǔ)境，后文通過(guò)“不是……而是”反向并列進(jìn)行具體闡述，“孩子追逐笑鬧、廚房的滋滋香氣、丈夫捂著她的雙眼……”，描述的是一些家庭普通的場(chǎng)景，但平凡的生活中體現(xiàn)出“和睦、幸福”。

對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

故本題選D。

【解析拓展】

A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：均為表面含義，無(wú)法體現(xiàn)“家庭的和睦、幸?！?。

6、

下列各句中有歧義的一句是：

??A：全體黨員將在下周三和下周五上午到敬老院進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。??B：全球化進(jìn)程是世界上各種力量相互博弈的過(guò)程。

??C：送別時(shí)，吳慧珍老人是那樣的依依不舍。

??D：我猶如站在時(shí)間的面前，面對(duì)的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階路。

正確答案選項(xiàng)：A解析：

審題干，找出有歧義的一項(xiàng)。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)語(yǔ)義不明，“下周三和下周五上午”，既可以指“下周三的上午和下周五上午”，也可以指“下周三一整天和下周五上午”兩層意思。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均表述明確，無(wú)歧義。

故本題選A。

7、

在羌塘保護(hù)區(qū)腹地西藏那曲地區(qū)雙湖縣，藏羚羊集結(jié)有序，沿水草豐美的山坳前行，時(shí)而揚(yáng)蹄疾馳，時(shí)而悠閑覓食，公路上汽車(chē)呼嘯而過(guò)，也絲毫________。

填入文中畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

??A：視而不見(jiàn)??B：不為所動(dòng)

??C：聽(tīng)而不聞

??D：不亂方寸

正確答案選項(xiàng)：B解析：

從文中藏羚羊遷徙“集結(jié)有序”、“時(shí)而揚(yáng)蹄疾馳”、“時(shí)而悠閑覓食”，可知面對(duì)公路上呼嘯而過(guò)的汽車(chē)的，藏羚羊不受影響。B項(xiàng)，“不為所動(dòng)”指不受外力影響而變動(dòng)，符合語(yǔ)境，因此答案選B。

A項(xiàng)，“視而不見(jiàn)”指不注意，不重視，睜著眼卻沒(méi)看見(jiàn)。也指不理睬，看見(jiàn)了當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，側(cè)重不關(guān)心、不在乎，并且與“絲毫”搭配不當(dāng)，故應(yīng)排除。

C項(xiàng)，“聽(tīng)而不聞”指聽(tīng)了跟沒(méi)聽(tīng)一樣，形容不關(guān)心，不在意，并且與“絲毫”搭配不當(dāng)，故應(yīng)排除。

D項(xiàng)，“不亂方寸”形容人遇到特殊緊急的情況時(shí)能夠從容鎮(zhèn)定。強(qiáng)調(diào)的主體是“人”，適用于特殊緊急情況，文中用于形容藏羚羊則是不恰當(dāng)?shù)?，且“汽?chē)呼嘯而過(guò)”算不上特殊或緊急情況，故應(yīng)排除。

故本題選B。

【出處】新華網(wǎng)《西藏羌塘保護(hù)區(qū)藏羚羊集結(jié)完畢向色吾雪山“產(chǎn)房”進(jìn)發(fā)》

8、

良好的生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最________的民生福祉。當(dāng)前，我國(guó)資源約束________，環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的問(wèn)題十分嚴(yán)峻，人民群眾對(duì)清新空氣、干凈飲水、安全食品、優(yōu)美環(huán)境的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

??A：普遍不力??B：重要緊張

??C：普惠趨緊

??D：關(guān)鍵不夠

正確答案選項(xiàng)：C解析：

第一空，需搭配“民生福祉”，根據(jù)與前文“是最公平的公共產(chǎn)品”相同句式可知，橫線(xiàn)處與前文為并列句式，故橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)需要對(duì)應(yīng)“公平”，體現(xiàn)出“民生福祉”的好處、特點(diǎn)，A項(xiàng)“普遍”僅強(qiáng)調(diào)全面、范圍廣，體現(xiàn)不出有好處之意，排除。B項(xiàng)“重要”形容有很大意義的，C項(xiàng)“普惠”指普遍的惠及，D項(xiàng)“關(guān)鍵”比喻事物最關(guān)緊要的部分，三項(xiàng)均可體現(xiàn)“民生福祉”的好，暫保留。

第二空，搭配“資源約束”，“資源約束”指資源不足對(duì)于人們活動(dòng)受到限制的現(xiàn)象，結(jié)合后文“環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的問(wèn)題十分嚴(yán)峻”可知，“資源約束”情況不容樂(lè)觀。B項(xiàng)“緊張”指供應(yīng)不充分,難于應(yīng)付，一般表述為“資源緊張”，與“資源約束”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“趨緊”指趨于緊張，能體現(xiàn)出受資源約束越來(lái)越嚴(yán)重，符合文意，且“資源約束趨緊”為固定搭配；D項(xiàng)“不夠”即不足，填入橫線(xiàn)指資源對(duì)人們活動(dòng)的限制還不夠，即還需要繼續(xù)限制，而文段強(qiáng)調(diào)資源約束越來(lái)越嚴(yán)重，與文意相悖，排除。

故本題選C。

【文段出處】《建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化》

9、

我們一直跑上最后的觀海亭。那里石階上下都厚厚地堆滿(mǎn)了水沫似的雪，亭前的樹(shù)上，雪下得很重，在雪的下層并結(jié)了冰塊。旁邊有幾株山茶花，正在艷開(kāi)著粉紅色的花朵。那花朵有些墮下來(lái)的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然，使我們感到華而不俗，清而不寒；因而聯(lián)憶起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的美人兒來(lái)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

??A：雪中紅花恍如美人??B：雪色襯景憶美人

??C：觀海亭的美景

??D：觀海亭觀雪賞花

正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析文段。文段先是講到“我們來(lái)到了觀海亭”，后文則從三個(gè)層面來(lái)論述了觀海亭的景色，分別是：雪美、花美、雪襯著花更美，最后通過(guò)一句詩(shī)詞繼續(xù)向讀者傳遞作者眼中之美。文段是并列結(jié)構(gòu)，全面概括即觀海亭的景色很美。

對(duì)比選項(xiàng)，C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的概括，符合作者意圖。

故本題選C。

【解析拓展】

A項(xiàng)：“雪中紅花恍如美人”只提及“花美”，為分句內(nèi)容，概括不全。B項(xiàng)：只提及“雪美”，為分句內(nèi)容，概括不全。D項(xiàng)：只是講到“觀雪賞花”，并未突出景色“美”。

10、

今天的京劇藝術(shù)，是經(jīng)過(guò)程長(zhǎng)庚、譚鑫培、梅蘭芳三代藝術(shù)家前赴后繼不斷改革的產(chǎn)物。京劇改革可以不必?fù)?dān)心京劇姓不姓“京”。反正我們已經(jīng)有了音配像，有了數(shù)字化，可以永久保存當(dāng)代京劇藝術(shù)的音像資料。也不要擔(dān)心藝術(shù)家對(duì)蒙古族的呼麥、侗族大歌、昆曲、川江號(hào)子進(jìn)行的包裝和潤(rùn)色會(huì)不會(huì)傷筋動(dòng)骨，因?yàn)橹挥羞@樣才能使“非遺”從偏僻的鄉(xiāng)村進(jìn)入大都市的紅氍毹。說(shuō)不定這些“非遺”項(xiàng)目一旦受到年輕人的歡迎，一流的作品就此誕生了。青春版《牡丹亭》就是一個(gè)成功的例子。

這段文字在強(qiáng)調(diào)（）。

??A：人為介入“非遺”的改革是必要和必須的??B：充分表明了非遺具有傳承性這一特點(diǎn)

??C：非遺的保護(hù)和包裝應(yīng)該以年輕人是否喜歡作為標(biāo)準(zhǔn)

??D：非遺在傳承的過(guò)程中需要一定的改革

正確答案選項(xiàng)：D解析：

文段開(kāi)篇引出話(huà)題“京劇藝術(shù)”，隨后提出觀點(diǎn)即不必?fù)?dān)心對(duì)京劇進(jìn)行改革，再對(duì)不必?fù)?dān)心的原因進(jìn)行闡述，并進(jìn)一步指出只有對(duì)京劇進(jìn)行改革，才能促進(jìn)“非遺”在當(dāng)代的發(fā)展。故文段主旨是肯定“非遺”在傳承過(guò)程中需要一定的改革。故本題選D。

A項(xiàng)，文段強(qiáng)點(diǎn)的是非遺傳承需要改革，而非“人為介入”在改革中的重要性，選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，“非遺具有傳承性這一特點(diǎn)”偏離文段核心，文段重在強(qiáng)調(diào)非遺在傳承的過(guò)程中需要一定改革，排除；

C項(xiàng)，“受到年輕人喜歡和歡迎”為非遺改革后可能帶來(lái)的積極影響，故文段重在非遺傳承過(guò)程中需要一定改革，該項(xiàng)非重點(diǎn)，排除。

故本題選D。

【文段出處】《程長(zhǎng)庚譚鑫培梅蘭芳》

11、

除藏書(shū)外，藏書(shū)樓的另一個(gè)重要功能，就是作為藏書(shū)家及文人學(xué)者校勘書(shū)籍、讀書(shū)研究的主要場(chǎng)所，為了使藏書(shū)內(nèi)容準(zhǔn)確，沒(méi)有舛誤，他們將多種刊本進(jìn)行比對(duì)，通過(guò)勘訂，改正原書(shū)中的錯(cuò)處，以免________。

填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：以訛傳訛??B：誤人子弟

??C：謬以千里

??D：混淆是非

正確答案選項(xiàng)：A解析：

根據(jù)前文“通過(guò)勘訂，改正原書(shū)中的錯(cuò)處”可知，文段表達(dá)意思為如果原書(shū)中的錯(cuò)誤不修正，其他刊本會(huì)延續(xù)原書(shū)的錯(cuò)誤，即讓原書(shū)的錯(cuò)誤傳遞下去。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“以訛傳訛”指把本來(lái)就不正確的話(huà)又錯(cuò)誤地傳出去，越傳越錯(cuò)，符合文意。B項(xiàng)“誤人子弟”指因無(wú)才或不負(fù)責(zé)任而耽誤人家后輩學(xué)生，文段指的是藏書(shū)中的錯(cuò)誤傳遞下去，而非無(wú)才或不負(fù)責(zé)任，用在此處與前文銜接不當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“謬以千里”指錯(cuò)誤荒謬到了極點(diǎn)，填入文段程度過(guò)重，文段僅強(qiáng)調(diào)書(shū)中存在一點(diǎn)錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“混淆是非”指故意把正確的說(shuō)成錯(cuò)誤的，把錯(cuò)誤的說(shuō)成正確的，文段僅強(qiáng)調(diào)勘訂書(shū)中的錯(cuò)誤，未提及將正確的和錯(cuò)誤的進(jìn)行混淆，排除D項(xiàng)。

故本題選A。

12、

梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎處，整日整夜與我們對(duì)視。它要比別處的其他樹(shù)大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹(shù)苗和它并肩成長(zhǎng)，后來(lái)，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃的需要，被砍伐了：或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹(shù)已成為我生活中的部分了。

作者閑讀到的梧桐樹(shù)的外形特征是（）。

??A：猶如矜持少女，年輕、碧綠??B：高大挺拔，枝繁葉茂

??C：具有極強(qiáng)的生命力

??D：經(jīng)歷了風(fēng)雨，從容而偉岸

正確答案選項(xiàng)：B解析：

A項(xiàng)，與文中“又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀”對(duì)應(yīng)，文段表明梧桐樹(shù)像矜持的少女，枝葉繁茂，而“年輕、碧綠”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文中“它要比別處的其他樹(shù)大出許多”以及“繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)”，能完整體現(xiàn)梧桐樹(shù)的外形特征，當(dāng)選；

C項(xiàng)“具有極強(qiáng)的生命力”、D項(xiàng)“從容”均非梧桐樹(shù)的外形特征，均可排除。

故本題選B。

【文段出處】《閑讀梧桐》

13、多年來(lái)，我在學(xué)校里接觸到不少中國(guó)學(xué)生。因此，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。

在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書(shū)是“四書(shū)”?！八臅?shū)”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)。用這個(gè)名詞描寫(xiě)現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是在適當(dāng)不過(guò)了?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。

但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度?！洞髮W(xué)》本身就說(shuō)，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、養(yǎng)家、治國(guó)的田地，從而最求儒家的最高理想——平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。

大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。

王陽(yáng)明的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里是可以理解的。因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不便的真理。而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人之道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書(shū)上的道理是可“推之于四海，傳之于萬(wàn)物”的。對(duì)于這種觀點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，是不能使用于現(xiàn)在的世界的。

我是研究科學(xué)的人，所以先讓談?wù)剬?shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。

科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可尋求到的。

實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)的過(guò)程。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過(guò)程，要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。

實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有小心具體的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過(guò)程的向?qū)?。至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。

由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。

（1）、

下列說(shuō)法中，最符合全文主旨的是（

）。

??A：應(yīng)當(dāng)改革傳統(tǒng)教育以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的需求??B：中國(guó)學(xué)生應(yīng)該改變對(duì)待自然科學(xué)的態(tài)度和做法

??C：現(xiàn)代科學(xué)靠實(shí)驗(yàn)就能突破基本知識(shí)

??D：實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)發(fā)展不可或缺的途徑

正確答案選項(xiàng)：D解析：

文章開(kāi)篇指出“向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣了解自然科學(xué)”，接下來(lái)具體敘述“格物”和“致知”，即“實(shí)驗(yàn)”的重要性，以及傳統(tǒng)中國(guó)教育并不重視真正的格物致知，最后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“改革傳統(tǒng)教育以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的需求”文段中沒(méi)有提到，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“中國(guó)學(xué)生應(yīng)該改變對(duì)待自然科學(xué)的態(tài)度和做法”無(wú)中生有，文章中僅提到“傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知”，并沒(méi)有提到中國(guó)學(xué)生對(duì)待自然科學(xué)的態(tài)度和做法有什么問(wèn)題，排除；

C項(xiàng)，“現(xiàn)代科學(xué)靠實(shí)驗(yàn)就能突破基本知識(shí)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。

故本題選D。

【文段出處】《應(yīng)有格物致知精神》

（2）、

下列說(shuō)法與文意不符的是（）。

??A：推之四海傳于萬(wàn)世的真理需要通過(guò)格物去獲得??B：在自然科學(xué)上獲得新知識(shí)的途徑只能是實(shí)驗(yàn)

??C：由于需要才學(xué)、毅力等諸方面條件，歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只能靠少數(shù)人的發(fā)現(xiàn)

??D：王明陽(yáng)“格”竹子失敗的原因是其對(duì)“格物”理解存在偏差

正確答案選項(xiàng)：A解析：

A項(xiàng)，由“因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不便的真理。而真理是‘圣人’從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人之道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書(shū)上的道理是可‘推之于四海，傳之于萬(wàn)物’”可知，“在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里”經(jīng)書(shū)上的道理也可是推之四海傳于萬(wàn)世的，而并非需要通過(guò)格物去獲得，選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于片面，當(dāng)選；

B項(xiàng)，由“科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到”可知，“在自然科學(xué)上獲得新知識(shí)的途徑只能是實(shí)驗(yàn)”說(shuō)法正確，排除；

C項(xiàng)，由“一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)”可知，“由于需要才學(xué)、毅力等諸方面條件，歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只能靠少數(shù)人的發(fā)現(xiàn)”說(shuō)法正確，排除；

D項(xiàng)，由“這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己”可知，“王明陽(yáng)‘格’竹子失敗的原因是其對(duì)‘格物’理解存在偏差”說(shuō)法正確，排除。

故本題選A。

【文段出處】《應(yīng)有格物致知精神》

14、

中國(guó)藝術(shù)走出去面臨諸多困難，這是我們常有的感慨。我們記住了那么多的歐美文藝作品，文學(xué)、戲劇、電影、音樂(lè)、舞蹈以及美術(shù)等，一些中國(guó)觀眾對(duì)許多來(lái)華團(tuán)體、藝術(shù)家和作品，常常耳熟能詳，如數(shù)家珍，而中國(guó)的藝術(shù)作品為域外所知的卻少之又少。其根本原因是我們還沒(méi)有將產(chǎn)品做成品牌――不論院團(tuán)的品牌、劇目的品牌、還是藝術(shù)家個(gè)人的品牌。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

??A：中國(guó)藝術(shù)走出去面臨諸多困難??B：藝術(shù)產(chǎn)品品牌化是中國(guó)藝術(shù)走出去的唯一途徑

??C：造成中國(guó)藝術(shù)走出去困境的根本原因是沒(méi)有將產(chǎn)品做成品牌

??D：提高中國(guó)藝術(shù)的知名度，關(guān)鍵在于藝術(shù)產(chǎn)品內(nèi)容的創(chuàng)新

正確答案選項(xiàng)：C解析：

文段開(kāi)篇指出中國(guó)藝術(shù)走出去面臨很多困難，接下來(lái)將中國(guó)藝術(shù)與外國(guó)藝術(shù)進(jìn)行比較，具體說(shuō)明中國(guó)藝術(shù)走出去的困難，最后通過(guò)“其根本原因”總結(jié)指出中國(guó)藝術(shù)走出去難的根本原因，即沒(méi)有做成品牌。故文段重在強(qiáng)調(diào)中國(guó)藝術(shù)走出去難的根本原因是沒(méi)有做成品牌，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，為開(kāi)篇話(huà)題引入部分的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。

B項(xiàng)，“唯一途徑”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。

D項(xiàng)，“藝術(shù)產(chǎn)品內(nèi)容的創(chuàng)新”無(wú)中生有，文段并未提及，排除。

故本題選C。

【文段出處】《〈野豬林〉國(guó)外演出為何一票難求——京劇“走出去”的品牌意義》

15、

托爾斯泰創(chuàng)造了小說(shuō)藝術(shù)的巔峰，他能把拿破侖進(jìn)軍俄國(guó)史詩(shī)般的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面駕馭自如，把安娜的人性刻畫(huà)得______，像這樣的大手筆再也沒(méi)有了。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

??A：惟妙惟肖??B：妙筆生花

??C：入木三分

??D：鬼斧神工

正確答案選項(xiàng)：C解析：

文中先強(qiáng)調(diào)托爾斯泰創(chuàng)造了小說(shuō)藝術(shù)的巔峰，接著說(shuō)把安娜的人性“刻畫(huà)”得怎么樣，“人性”指人的本質(zhì)心理屬性，如果說(shuō)文章寫(xiě)得好，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)人性的本質(zhì)都描寫(xiě)到了，強(qiáng)調(diào)的是“深刻”，C項(xiàng)，“入木三分”比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻、透徹，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真。側(cè)重于和真實(shí)的形象相似，這里沒(méi)有說(shuō)明“形象”，故應(yīng)排除。

B項(xiàng)，“妙筆生花”比喻筆法高超的人寫(xiě)出動(dòng)人的文章。形容的對(duì)象應(yīng)該是作者，這里是“人性刻畫(huà)得”，故應(yīng)排除。

D項(xiàng)，“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技藝的精巧。這里形容的“安娜的任性”，不是“建筑”等，故應(yīng)排除。

故本題選C。

16、

①這是一個(gè)_______的多元社會(huì)，也是一個(gè)百舸爭(zhēng)流的觀點(diǎn)時(shí)代。

②在人工智能研究熱潮中，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)形成千帆競(jìng)發(fā)的局面，但總體上人工智能還處于發(fā)展的初級(jí)階段。人們對(duì)于智能的本質(zhì)和機(jī)理的認(rèn)識(shí)還不夠深刻、全面，尚未形成完善的理論體系。如果沒(méi)有人工智能基礎(chǔ)研究的支撐，應(yīng)用層面上的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新都將是_______。

依次填入劃線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：奮發(fā)圖強(qiáng)

根基不牢??B：混亂不堪

無(wú)源之水

??C：贏者通吃

本末倒置

??D：千帆競(jìng)發(fā)

無(wú)源之水

正確答案選項(xiàng)：D解析：

分析第一空。由“是……也是”可知，本空應(yīng)與“百舸爭(zhēng)流”語(yǔ)義并列，“百舸爭(zhēng)流”指上百條船爭(zhēng)著在水上疾馳，形容很多人都在奮勇前進(jìn)，故本空也應(yīng)體現(xiàn)這一含義。A項(xiàng)“奮發(fā)圖強(qiáng)”指振奮精神，努力自強(qiáng)，未體現(xiàn)“很多人”，不符合文意，可排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“混亂不堪”指凌亂不堪的樣子讓人難以忍受，C項(xiàng)“贏者通吃”指勝者全勝制度，均不符合文意，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“千帆競(jìng)發(fā)”指數(shù)不盡的船只競(jìng)相出發(fā)，形容事物蓬勃向上，生機(jī)勃勃地向前發(fā)展，與“百舸爭(zhēng)流”相對(duì)應(yīng)，符合文意。

驗(yàn)證第二空。根據(jù)前文本空應(yīng)體現(xiàn)“創(chuàng)新失去人工智能支撐”的含義，“無(wú)源之水”指失去源頭的水，比喻沒(méi)有基礎(chǔ)的事物，符合文意。

故本題選D。

17、

命運(yùn)、機(jī)遇、選擇，是決定我們?nèi)松较虻娜齻€(gè)因素。其中命運(yùn)是必然，機(jī)遇是偶然，而唯有選擇，給予我們自控制的權(quán)利，允許我們積極地掌控自己的人生，選擇為我們提供充分利用命運(yùn)和機(jī)遇的機(jī)會(huì)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與計(jì)劃有所出入時(shí)，選擇使我們得以恢復(fù)、生存，甚至繁榮發(fā)展。

這段話(huà)主要說(shuō)明：

??A：選擇對(duì)人生的積極作用??B：命運(yùn)是必然的

??C：機(jī)遇是偶然的

??D：選擇是可以控制的

正確答案選項(xiàng)：A解析：

分析文段。文段首先談到?jīng)Q定人生的三個(gè)因素，然后通過(guò)“而”引出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)選擇可以給予我們自控權(quán)，并列舉了選擇帶給我們的積極作用。因此，文段的主旨為選擇帶給我們的積極作用。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)和C項(xiàng)：“命運(yùn)”和“機(jī)遇”非文段重點(diǎn)。D項(xiàng)：表述錯(cuò)誤，文段談到的是選擇給予我們自我控制的權(quán)利。

18、

轉(zhuǎn)型期的社會(huì)，價(jià)值觀出現(xiàn)多元化，從神圣轉(zhuǎn)向世俗，從理性轉(zhuǎn)向感性，“拒絕崇高、淡化價(jià)值”，有時(shí)候很有一些市場(chǎng)。這是低俗現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因。當(dāng)下低俗之風(fēng)的產(chǎn)生不是偶然的，在世俗的社會(huì)環(huán)境和感性的文化土壤里，不產(chǎn)生“三俗”倒是不可理解的。

作者說(shuō)“不產(chǎn)生”三俗“倒是不可理解的”，意味著“三俗”（）。

??A：不可避免??B：難以拒絕

??C：可以接受

??D：應(yīng)該默許

正確答案選項(xiàng)：A解析：

根據(jù)文段可知低俗之風(fēng)的產(chǎn)生“不是偶然”的，可知低俗之風(fēng)的產(chǎn)生是“必然”的，即是“不可避免”的，材料第一句話(huà)正是低俗之風(fēng)必然產(chǎn)生的原因，A項(xiàng)符合文意，當(dāng)選。

B、C、D三項(xiàng)，文段未提及人們對(duì)“三俗”的態(tài)度，故“難以拒絕”、“可以接受”、“應(yīng)該默許”不符合文意，排除。

故本題選A。

19、

在天文學(xué)數(shù)百年的歷史中，人們研究宇宙的主要手段是觀測(cè)光，也就是說(shuō)幾乎所有天文實(shí)驗(yàn)都是在收集光子。而根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)宇宙大爆炸理論，大爆炸之后約40萬(wàn)年，光子、電子及其他粒子混在一起，宇宙處于晦暗的迷霧狀態(tài)，光無(wú)法穿透。而引力波則不同，它誕生在宇宙大爆炸之初，并以光速傳播，從事引力波研究多年的美國(guó)理論物理學(xué)家勞倫斯·克勞斯認(rèn)為，引力波被測(cè)量到，意味著人們可以通過(guò)引力波一直追溯到大爆炸之后僅僅10的負(fù)35次方秒的極早時(shí)期，同時(shí)觀測(cè)引力波也可以作為另一種研究宇宙的手段。引力波天文學(xué)這門(mén)新學(xué)科的大門(mén)也由此打開(kāi)。

這段文字主要說(shuō)明了()。

??A：宇宙觀測(cè)技術(shù)的變革推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展??B：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了破解宇宙誕生之謎的關(guān)鍵證據(jù)

??C：引力波天文學(xué)是對(duì)宇宙大爆炸理論的補(bǔ)充和驗(yàn)證

??D：引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)深入探索和觀測(cè)宇宙有重要意義

正確答案選項(xiàng)：D解析：

文段首先講到歷史上光是研究宇宙的主要手段，緊接著說(shuō)大爆炸40年后，光也無(wú)法穿透宇宙，基于這種情況，接著以“而”轉(zhuǎn)折(轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn))，引出發(fā)現(xiàn)研究宇宙的另一手段“引力波”，并且提到這一發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的意義，即追溯大爆炸之后極早時(shí)期，打開(kāi)宇宙天文學(xué)新學(xué)科大門(mén)，所以文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是引力波的發(fā)現(xiàn)及其重要意義，D項(xiàng)符合文意。

A項(xiàng)，“宇宙觀測(cè)技術(shù)”在文中無(wú)法體現(xiàn)，故排除A。

B項(xiàng)，不是“關(guān)鍵證據(jù)”，文中引力波的發(fā)現(xiàn)是研究宇宙的一種手段或方法，故排除B。

C項(xiàng)，文中提到的是“引力波”有助于對(duì)宇宙大爆炸的研究，而不是“引力波天文學(xué)”，故排除C。

故本題選D。

【出處】《原初引力波發(fā)現(xiàn)四大意義：觀測(cè)宇宙新窗戶(hù)》

20、

野生動(dòng)植物是生態(tài)平衡的基石，是人類(lèi)生存發(fā)展不可或缺的重要因素。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在野生動(dòng)植物保護(hù)方面取得了________的成就，________在拯救瀕危物種方面積極輸出中國(guó)方案和智慧，樹(shù)立了負(fù)責(zé)任大國(guó)形象。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：無(wú)人不曉且??B：引人注目也

??C：舉世矚目并

??D：舉世聞名即

正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析第一空。根據(jù)“野生動(dòng)植物是基石，是不可或缺的重要因素”可知，野生動(dòng)植物特別重要，而中國(guó)對(duì)于重要的野生動(dòng)植物，在保護(hù)方面做出了重大的成就。再根據(jù)“樹(shù)立了負(fù)責(zé)任大國(guó)形象”可知，這種成就一定是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的。A項(xiàng)“無(wú)人不曉”指的是沒(méi)有人不知道。B項(xiàng)“引人注目”形容人或事物很具特色，引起人們的注意。這兩項(xiàng)均體現(xiàn)不出成就享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)和D項(xiàng)“舉世”即全世界都知道，符合文意。

分析第二空。中國(guó)作出了巨大成就和后文“在拯救瀕危物種方面積極輸出中國(guó)方案和智慧，樹(shù)立了負(fù)責(zé)任大國(guó)形象”構(gòu)成并列關(guān)系。C項(xiàng)“并”符合文意。D項(xiàng)“即”表解釋說(shuō)明，排除D項(xiàng)。

故本題選C。

21、

“如果夢(mèng)被部分的或完全地剝奪了，人們是否還能繼續(xù)正常的生活？”戴夢(mèng)特決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。________，他嘗試使用鎮(zhèn)靜劑藥物來(lái)阻止參與實(shí)驗(yàn)者做夢(mèng)，________藥物本身對(duì)睡眠模式的影響太大，________無(wú)法得到有效的結(jié)果。________，他決定使用“有些過(guò)激的方法”，就是每當(dāng)參與實(shí)驗(yàn)者在夜里進(jìn)入快速眼動(dòng)睡眠以后，就把他們叫醒。

下列依次填入劃?rùn)M線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

??A：所以以至于起初但??B：起初但以至于所以

??C：以至于所以但起初

??D：但所以起初以至于

正確答案選項(xiàng)：B解析：

第一空，根據(jù)文段“戴夢(mèng)特決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答夢(mèng)的問(wèn)題……他嘗試”可知，后文是對(duì)前文的具體實(shí)踐，前后語(yǔ)義相近。D項(xiàng)“但”表轉(zhuǎn)折，不符合語(yǔ)境，排除。

第二空，根據(jù)文段信息“他嘗試使用鎮(zhèn)靜劑藥物來(lái)阻止參與實(shí)驗(yàn)者做夢(mèng)······藥物本身對(duì)睡眠模式的影響太大”可知，藥物的使用會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。所以前后文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，B項(xiàng)“但”表轉(zhuǎn)折，當(dāng)選?！耙灾劣凇薄ⅰ八浴本斫Y(jié)果，不符合文意，故排除A、C兩項(xiàng)。

第三、四空代入驗(yàn)證，均符合文意。

故本題選B。

【文段出處】《睡眠，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)做夢(mèng)》

22、

黨的十八大以來(lái)，中國(guó)人民的創(chuàng)造精神前所未有地________出來(lái)，推動(dòng)我國(guó)________向前發(fā)展，大踏步走在世界前列。

填入劃?rùn)M線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：迸發(fā)

日新月異

??B：激發(fā)

氣象萬(wàn)千

??C：涌現(xiàn)

千變?nèi)f化

??D：呈現(xiàn)

一日千里正確答案選項(xiàng)：A解析：

分析第一空。填入的詞語(yǔ)和“創(chuàng)造精神”相搭配。A項(xiàng)“迸發(fā)”指一起爆發(fā)出來(lái)，而且常指從內(nèi)到外的過(guò)程，精神本是人體內(nèi)部的東西，所以“精神迸發(fā)”為常用搭配。B項(xiàng)“激發(fā)”指激之使奮起，用法為“激發(fā)潛能”或“潛能被激發(fā)出來(lái)”，代入語(yǔ)境，應(yīng)為“創(chuàng)造精神被激發(fā)出來(lái)”，但文段中缺少“被”字，故排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“涌現(xiàn)”指在同一時(shí)期大量地出現(xiàn)，常搭配具象化的事物，不搭配抽象事物，故不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“呈現(xiàn)”有顯現(xiàn)、展示出的意思，常搭配具象化的事物，與“精神”搭配不當(dāng)，且語(yǔ)義程度與前文“前所未有地”不對(duì)等，排除D項(xiàng)。答案鎖定為A選項(xiàng)。

驗(yàn)證第二空。“推動(dòng)我國(guó)日新月異向前發(fā)展”和“大踏步走在世界前列”能夠?qū)?yīng)，符合文意。

故本題選A。

【解析拓展】

日新月異：指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。氣象萬(wàn)千：形容景色和事物多種多樣，壯麗而多變化。千變?nèi)f化：形容變化非常多，沒(méi)有窮盡。一日千里：原形容馬跑得很快。后比喻進(jìn)步或發(fā)展極快。

23、

山茶是杜鵑目，山茶科、山茶屬的植物，原產(chǎn)于東亞。今天園藝用山茶花的起源，一般認(rèn)為是青藏高原地區(qū)，傳入內(nèi)地后分為南北兩支，南支為云南山茶，北支為四川山茶。山茶在中國(guó)的栽培至少有1300年歷史，文字記載始見(jiàn)于隋唐時(shí)期，甚至有說(shuō)法認(rèn)為，山茶出觀在四川盆地，最早可以追到三國(guó)局漢，后來(lái)沿著長(zhǎng)江一直擴(kuò)散到華東地區(qū)，有的野生種甚至在黃河以北的山東亦有分布，云南的山茶品種也很豐富，甚至有夏秋季節(jié)還能開(kāi)放的品種，所以《天龍八部》寫(xiě)大理國(guó)的山茶“青裙玉面如相識(shí)，九月茶花滿(mǎn)路開(kāi)”，也不無(wú)道理。

下列說(shuō)法與文段相符的是：

??A：中國(guó)境內(nèi)的野生山茶花十分旱見(jiàn)??B：隋唐時(shí)期的文獻(xiàn)曾經(jīng)提到山等花

??C：四川栽培山茶花的時(shí)同遠(yuǎn)比云南更早

??D：華東地區(qū)與山東的山茶花屬同一品種

正確答案選項(xiàng)：B解析：

分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)與文意相悖，文中提到“后來(lái)隨著長(zhǎng)江流域一直擴(kuò)散到華東地區(qū)，有的野生種甚至在黃河以北的山東亦有分布”，說(shuō)明野生山茶花在中國(guó)內(nèi)地并不罕見(jiàn)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“山茶的栽培，在中國(guó)至少有1300多年的歷史，文字記載始見(jiàn)于隋唐時(shí)期”，符合文意。C項(xiàng)“四川和云南哪里栽培山茶花的時(shí)間更早”文中沒(méi)有提及，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“甚至有說(shuō)法認(rèn)為，山茶出現(xiàn)在四川盆地，最早可以追溯到三國(guó)蜀漢，后來(lái)隨著長(zhǎng)江流域一直擴(kuò)散到華東地區(qū)，有的野生種甚至在黃河以北的山東亦有分布”，D項(xiàng)曲解文意，文中僅是說(shuō)“有的野生種甚至在黃河以北的山東亦有分布”，并不能說(shuō)明華北地區(qū)和山東的山茶花屬于同一品種，排除D項(xiàng)。

故本題選B。

24、

自從一年前開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這位來(lái)自英國(guó)卡迪夫的老爺爺Leslie又多了一種________的方式逗大家開(kāi)心，他用各種搞笑的發(fā)音說(shuō)中文，同時(shí)還夾雜著英語(yǔ)。在世人看來(lái)，78歲這個(gè)年齡，已經(jīng)到了________的時(shí)候，Leslie為何還要再學(xué)一門(mén)語(yǔ)言呢？________這是因?yàn)樗兄活w不服老的、年輕的心。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

??A：可愛(ài)含飴弄孫或者??B：幽默解甲歸田可能

??C：詼諧頤養(yǎng)天年也許

??D：好玩安度余生不過(guò)

正確答案選項(xiàng)：C解析：

第一空，對(duì)應(yīng)后文“逗大家開(kāi)心”，說(shuō)明這是一種有趣、引人發(fā)笑的方式?！坝哪?、“詼諧”均有談話(huà)做事富有風(fēng)趣，引人開(kāi)心的意思，與文意相符，保留B、C兩項(xiàng)?！翱蓯?ài)”側(cè)重令人喜歡，“好玩”側(cè)重娛樂(lè)性，排除A、D兩項(xiàng)。

第二空，對(duì)應(yīng)前文“78歲的年齡”。C項(xiàng)“頤養(yǎng)天年”指清凈保養(yǎng)年老的歲月，與文意相符，當(dāng)選。B項(xiàng)“解甲歸田”指結(jié)束工作，退休回家，文中老爺爺Leslie早已退休，學(xué)習(xí)中文并非工作，與前后文不符，排除。

第三空，帶入驗(yàn)證，“也許”對(duì)應(yīng)回答前文的“為何”，與文意相符，當(dāng)選。

故本題選C。

【文段出處】《拜中國(guó)留學(xué)生為師

78歲英國(guó)爺爺挑戰(zhàn)自我學(xué)漢語(yǔ)》

25、

新工業(yè)革命浪潮中，很多制造業(yè)大國(guó)都在押注智能制造。中國(guó)既是制造大國(guó)，也是使用大國(guó)，如果數(shù)據(jù)是工業(yè)4.0時(shí)代創(chuàng)造價(jià)值的原材料，那中國(guó)無(wú)疑是資源最多的國(guó)家。但數(shù)據(jù)并不會(huì)直接創(chuàng)造價(jià)值，就像是現(xiàn)金流而非固定資產(chǎn)決定一個(gè)企業(yè)的興衰一樣。真正為企業(yè)帶來(lái)價(jià)值的是數(shù)據(jù)流，是數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)實(shí)時(shí)分析后及時(shí)地流向決策鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為面向用戶(hù)、創(chuàng)造價(jià)值與服務(wù)的內(nèi)容和依據(jù)。雖然德國(guó)是工業(yè)4.0的發(fā)起者，但作為控制器、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備的提供者，德國(guó)只是基礎(chǔ)技術(shù)的供應(yīng)商，直接面向客戶(hù)的價(jià)值創(chuàng)造端卻是中國(guó)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

??A：我國(guó)應(yīng)當(dāng)充分挖掘數(shù)據(jù)資源的潛在價(jià)值??B：數(shù)據(jù)資源擁有者在智能制造方面更具優(yōu)勢(shì)

??C：我國(guó)在新工業(yè)革命浪潮中面臨新的機(jī)遇

??D：數(shù)據(jù)流是企業(yè)在工業(yè)4.0時(shí)代領(lǐng)先的關(guān)鍵

正確答案選項(xiàng)：A解析：

分析文段。文段首句介紹背景，接著指出中國(guó)是數(shù)據(jù)資源最多的國(guó)家。然后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”指出，數(shù)據(jù)本身并不會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，真正為企業(yè)帶來(lái)價(jià)值的是數(shù)據(jù)流。尾句通過(guò)德國(guó)與中國(guó)的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)直接面向客戶(hù)的價(jià)值創(chuàng)造端卻是中國(guó)。因此，文段的關(guān)鍵詞有“中國(guó)”“數(shù)據(jù)流”“價(jià)值”，意在說(shuō)明中國(guó)要充分挖掘數(shù)據(jù)資源的價(jià)值。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合作者的意圖。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)和D項(xiàng)：缺少論述的主體“中國(guó)”。C項(xiàng)：表述含糊，沒(méi)有說(shuō)明面臨的新機(jī)遇是什么，也缺少論述的話(huà)題“數(shù)據(jù)分析和挖掘”。

二、判斷推理(共30題)1、

替代關(guān)系是指兩種商品可以互相代替來(lái)滿(mǎn)足同一種欲望。當(dāng)一種商品價(jià)格上升時(shí)，對(duì)另一種商品的需求就增加；反之，當(dāng)一種商品價(jià)格下降時(shí)，對(duì)另一種商品的需求就減少。兩種替代商品之間的價(jià)格與需求成同方向變動(dòng)。

根據(jù)上述定義，下列商品互為替代品的是（

）。

??A：西裝與領(lǐng)帶??B：牛肉與豬肉??C：錄音機(jī)與磁帶??D：牙刷與牙膏正確答案選項(xiàng)：B解析：

找出定義關(guān)鍵詞。

“兩種商品可以互相代替來(lái)滿(mǎn)足同一種欲望”、“當(dāng)一種商品價(jià)格上升時(shí)，對(duì)另一種商品的需求就增加”、“當(dāng)一種商品價(jià)格下降時(shí)，對(duì)另一種商品的需求就減少”。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：西裝和領(lǐng)帶二者不能互相替代，而是配套使用的關(guān)系，不符合“兩種商品可以互相代替來(lái)滿(mǎn)足同一種欲望”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：牛肉和豬肉都是肉類(lèi)，可以相互替代滿(mǎn)足想要吃肉的欲望，符合“兩種商品可以互相代替來(lái)滿(mǎn)足同一種欲望”，當(dāng)牛肉價(jià)格上升時(shí)，人們對(duì)豬肉的需求就會(huì)增加；當(dāng)牛肉價(jià)格下降時(shí)，對(duì)豬肉的需求就會(huì)降低，符合“當(dāng)一種商品價(jià)格上升時(shí)，對(duì)另一種商品的需求就增加”、“當(dāng)一種商品價(jià)格下降時(shí)，對(duì)另一種商品的需求就減少”，符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：錄音機(jī)與磁帶二者不能互相替代，而是配套使用的關(guān)系，不符合“兩種商品可以互相代替來(lái)滿(mǎn)足同一種欲望”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：牙刷與牙膏二者不能互相替代，而是配套使用的關(guān)系，不符合“兩種商品可以互相代替來(lái)滿(mǎn)足同一種欲望”，不符合定義，排除。

故本題選B。

2、

某專(zhuān)家的最新研究結(jié)果稱(chēng)，只有胰島素才能根據(jù)大腦的指令把葡萄糖合為動(dòng)物賴(lài)以存活的肝糖原和肌糖原，某化學(xué)物質(zhì)M能抑制胰島素的分泌，所以我們可以利用這種胰島素抑制劑來(lái)檢驗(yàn)上面的說(shuō)法是否正確，現(xiàn)把胰島素抑制劑注入到能正常分泌胰島素的動(dòng)物體內(nèi)。

以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為真，最能證明專(zhuān)家的言論是正確的？

??A：注射了胰島素抑制劑后，這些動(dòng)物的大腦逐漸喪失了下達(dá)合成糖原命令的能力

??B：注射了胰島素抑制劑后，這些動(dòng)物以前合成的糖原對(duì)生物體完全沒(méi)有意義了

??C：注射了胰島素抑制劑后，這些動(dòng)物體內(nèi)逐漸岀現(xiàn)了不屬于肝糖原和肌糖原的糖原類(lèi)型

??D：注射了胰島素抑制劑后，這些動(dòng)物會(huì)因?yàn)轶w內(nèi)沒(méi)有足夠的糖原而逐漸死亡

正確答案選項(xiàng)：D解析：

根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能證明專(zhuān)家的言論是正確的”，確定為加強(qiáng)論證。

找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：只有胰島素才能根據(jù)大腦的指令把葡萄糖合為動(dòng)物賴(lài)以存活的肝糖原和肌糖原。

論據(jù)：無(wú)。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是胰島素抑制劑對(duì)大腦的影響，與論點(diǎn)所說(shuō)的只有胰島素才能將葡萄糖合為糖原無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是以前合成的糖原對(duì)生物體沒(méi)有意義了，與論點(diǎn)所說(shuō)的只有胰島素才能將葡萄糖合為糖原無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)的其他糖原，與論點(diǎn)所說(shuō)的只有胰島素才能將葡萄糖合為糖原無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)表明注射胰島素抑制劑后糖原就不夠了，說(shuō)明確實(shí)只有胰島素才能將葡萄糖合為糖原，具有加強(qiáng)作用。

故本題選D。

3、

①具體方案設(shè)計(jì)

②工程竣工驗(yàn)收

③住宅項(xiàng)目立項(xiàng)

④項(xiàng)目方案審批

⑤按照方案施工

??A：①③④⑤②

??B：③④①⑤②

??C：③⑤①②④

??D：③①④⑤②

正確答案選項(xiàng)：D解析：

觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①③中選擇。

只有確認(rèn)項(xiàng)目立項(xiàng)，才有“具體方案設(shè)計(jì)”，所以③在①的前面，即首句為③，排除A項(xiàng)。

觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從中①④⑤中選擇。

應(yīng)先設(shè)計(jì)方案，再審批方案，通過(guò)之后，才能“按照方案施工”，所以①在④⑤之前，排除B、C兩項(xiàng)。

故本題選D。

4、

有四個(gè)人，他們分別是小偷、強(qiáng)盜、法官、警察。第一個(gè)人說(shuō)：“第二個(gè)人不是小偷。”第二個(gè)人說(shuō)：“第三個(gè)人是警察?！钡谌齻€(gè)人說(shuō)：“第四個(gè)人不是法官?！钡谒膫€(gè)人說(shuō)：“我不是警察，而且除我之外只有警察會(huì)說(shuō)實(shí)話(huà)?！?/p>

如果第四個(gè)人說(shuō)的是實(shí)話(huà)，那么以下說(shuō)法正確的是：

??A：第一個(gè)人是警察，第二個(gè)人是小偷

??B：第一個(gè)人是小偷，第四個(gè)人是法官

??C：第三個(gè)人是警察，第四個(gè)人是法官

??D：第二個(gè)人是強(qiáng)盜，第三個(gè)人是小偷

正確答案選項(xiàng)：D解析：

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

分析條件，進(jìn)行推理。

由題干信息可知：

第一個(gè)人說(shuō)：“第二個(gè)人不是小偷?！?/p>

第二個(gè)人說(shuō)：“第三個(gè)人是警察?！?/p>

第三個(gè)人說(shuō)：“第四個(gè)人不是法官?！?/p>

第四個(gè)人說(shuō)：“我不是警察，而且除我之外只有警察會(huì)說(shuō)實(shí)話(huà)?！?/p>

依據(jù)題干，第四個(gè)人說(shuō)實(shí)話(huà)，可知“第四個(gè)人不是警察，警察會(huì)說(shuō)真話(huà)”；

因?yàn)榈诙€(gè)人說(shuō)的話(huà)涉及到了警察，假設(shè)第二個(gè)人說(shuō)真話(huà)，那么第三個(gè)人就是警察，但是此時(shí)與題干“除了第四個(gè)人之外只有警察會(huì)說(shuō)實(shí)話(huà)”矛盾，排除此情形；

那么第二個(gè)一定說(shuō)假話(huà)，進(jìn)而可知：第三個(gè)人不是警察，且說(shuō)假話(huà)，即“第四個(gè)人不是法官”為假話(huà)，那么實(shí)際上“第四個(gè)人是法官”，又因?yàn)榈诙€(gè)人說(shuō)假話(huà)，所以第二個(gè)人也不是警察，所以警察是第一個(gè)人；

由上述推理可知，第一個(gè)人一定是警察且說(shuō)真話(huà)，即“第二個(gè)人不是小偷”為真話(huà)，那么第二個(gè)人是強(qiáng)盜，第三個(gè)人是小偷。

故本題選D。

5、

某班的一次聯(lián)歡活動(dòng)有學(xué)生沒(méi)有參加。甲、乙、丙、丁四人有一人沒(méi)有參加，其他三人都參加了，老師在詢(xún)問(wèn)時(shí)，他們做了如下的回答：

甲：乙沒(méi)有來(lái)。

乙：我不但參加了，而且還表演了節(jié)目。

丙：我晚來(lái)了一會(huì)兒，但一直到晚會(huì)結(jié)束我才走。

?。喝绻麃?lái)了，那就是我沒(méi)來(lái)。

如果上述四人中只有一個(gè)人說(shuō)了假話(huà)，那么以下哪項(xiàng)一定是真的？（

）

??A：甲沒(méi)有參加??B：乙沒(méi)有參加??C：丙沒(méi)有參加??D：丁沒(méi)有參加正確答案選項(xiàng)：D解析：

找出題干矛盾命題。

甲：乙參加

乙：乙參加

丙：丙參加

丁：丙參加丁參加

觀察發(fā)現(xiàn)，甲和乙的說(shuō)法相互矛盾，必有一真一假。已知四個(gè)人中只有一個(gè)人說(shuō)了假話(huà)，所以丙和丁說(shuō)的一定正確。

看其余。

因?yàn)楸投≌f(shuō)的一定正確，則可以得出丙一定參加，丁沒(méi)有參加。題干中說(shuō)明只有一人沒(méi)有參加，則甲乙丙三人都參加了。只有D項(xiàng)正確。

故本題選D。

6、

選擇最合適的一項(xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（）

??A：A

??B：B

??C：C

??D：D

正確答案選項(xiàng)：A解析：

本題出現(xiàn)兩種類(lèi)型的數(shù)字，即有圈和無(wú)圈數(shù)字，考慮兩種類(lèi)型數(shù)字之間的運(yùn)算關(guān)系。觀察發(fā)現(xiàn)，無(wú)圈兩數(shù)字相減結(jié)果為上方有圈數(shù)字，無(wú)圈兩數(shù)字相加結(jié)果為下方有圈數(shù)字，符合此規(guī)律的只有A選項(xiàng)。

故本題選A。

7、

高俅：林沖相當(dāng)于（）。

??A：唐僧：沙僧

??B：劉備：曹操

??C：賈寶玉：林黛玉

??D：孫悟空：房玄齡

正確答案選項(xiàng)：A解析：

判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

高俅和林沖都是《水滸傳》中的人物，高俅是根據(jù)歷史人物塑造的形象，是真實(shí)人物，林沖是虛構(gòu)人物，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：唐僧和沙僧都是《西游記》中的人物，唐僧是根據(jù)歷史人物塑造的形象，是真實(shí)人物，沙僧是虛構(gòu)人物，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：劉備和曹操都是《三國(guó)演義》中的人物，二者都是真實(shí)人物，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：賈寶玉和林黛玉都是《紅樓夢(mèng)》中的人物，二者都是虛構(gòu)人物，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：孫悟空是《西游記》中的虛構(gòu)人物，房玄齡并不是《西游記》中的人物，而是真實(shí)的歷史人物，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故本題選A。

8、

音樂(lè)家∶聶耳∶《義勇軍進(jìn)行曲》

??A：運(yùn)動(dòng)員∶姚明∶籃球

??B：作家∶老舍∶《駱駝祥子》

??C：地質(zhì)學(xué)家∶李四光∶《天演論》

??D：詩(shī)人∶白居易∶《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

正確答案選項(xiàng)：B解析：

確定題干邏輯關(guān)系。

“聶耳”是“音樂(lè)家”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“《義勇軍進(jìn)行曲》”是“聶耳”的作品，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“姚明”是“運(yùn)動(dòng)員”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但“籃球”不是“姚明”的作品，排除；

B項(xiàng)：“老舍”是“作家”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“《駱駝祥子》”是“老舍”的作品，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“《天演論》”的作者是嚴(yán)復(fù)，而非“李四光”，排除；

D項(xiàng)：“《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》”的作者是李白，而非“白居易”，排除。

故本題選B。

9、

古琴∶樂(lè)曲∶彈奏

??A：文物∶修復(fù)∶展示

??B：細(xì)胞∶補(bǔ)給∶造血

??C：相機(jī)∶拍攝∶美景

??D：輪船∶貨物∶運(yùn)輸

正確答案選項(xiàng)：D解析：

“古琴”是“彈奏”“樂(lè)曲”的工具，屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“彈奏樂(lè)曲”為動(dòng)賓關(guān)系。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“展示”與“修復(fù)”是兩個(gè)動(dòng)作，屬于并列關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“造血”與“補(bǔ)給”是兩個(gè)動(dòng)作，屬于并列關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“相機(jī)”是拍攝美景的工具，“拍攝美景”是動(dòng)賓關(guān)系，但詞語(yǔ)順序相反，排除；

D項(xiàng)：“輪船”是“運(yùn)輸”“貨物”的工具，屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“運(yùn)輸貨物”是動(dòng)賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

故本題選D。

10、

所有大象都需要喝水，人需要喝水，所以人是大象。

下列推理，與題干所犯的邏輯錯(cuò)誤一樣的有：

??A：所有空調(diào)都可以制冷，冰箱可以制冷，所以冰箱是空調(diào)

??B：所有飲料都含有色素，紫菜含有色素，所以紫菜是飲料

??C：所有植物都是綠色的，茄子是紫色的，所以茄子不是植物

??D：所有學(xué)生都是積極向上的，趙平是學(xué)生，所以趙平也是積極向上的

正確答案選項(xiàng)：A,B解析：

根據(jù)提問(wèn)方式中的“題干所犯的邏輯錯(cuò)誤一樣”，確定為平行結(jié)構(gòu)。

分析題干推理形式。

所有大象都需要喝水，人需要喝水，所以人是大象。設(shè)“大象”為A，“喝水”為B，“人”為C，題干推理形式為：A是B，C是B，所以C是A。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：設(shè)“空調(diào)”為A，“制冷”為B，“冰箱”為C，題干推理形式為：A是B，C是B，所以C是A，與題干推理形式相同，符合；

B項(xiàng)：設(shè)“飲料”為A，“色素”為B，“紫菜”為C，題干推理形式為：A是B，C是B，所以C是A，與題干推理形式相同，符合；

C項(xiàng)：設(shè)“植物”為A，“綠色”為B，“茄子”為C，“紫色”為D，題干推理形式為：A是B，C是D，所以C不是A，與題干推理形式不同，排除；

D項(xiàng)：設(shè)“學(xué)生”為A，“積極向上”為B，“趙平”為C，題干推理形式為：A是B，C是A，所以C是B，與題干推理形式不同，排除。

故本題選AB。

11、

桌子上有四個(gè)盒子，每個(gè)盒子上寫(xiě)著一句話(huà)：第一個(gè)盒子上寫(xiě)著“所有的盒子中都有玫瑰”；第二個(gè)盒子上寫(xiě)著“本盒中有雪菊”；第三個(gè)盒子上寫(xiě)著“盒中沒(méi)有西洋參”；第四個(gè)盒子上寫(xiě)著“有的盒子中沒(méi)有玫瑰”。

如果其中只有一句話(huà)為真，那么下列哪項(xiàng)為真（

）。

??A：所有的盒子中都有玫瑰??B：有的盒子中有玫瑰??C：第二個(gè)盒子中有雪菊??D：第三個(gè)盒子中有西洋參正確答案選項(xiàng)：D解析：

本題屬于真假推理題，先分析題干，看是否有矛盾關(guān)系。

第一個(gè)盒子：所有的盒子中都有玫瑰；

第二個(gè)盒子：本盒中有雪菊；

第三個(gè)盒子：盒中沒(méi)有西洋參；

第四個(gè)盒子：有的盒子中沒(méi)有玫瑰。

根據(jù)關(guān)鍵信息可知道，第一個(gè)盒子的內(nèi)容和第四個(gè)盒子的內(nèi)容是矛盾的，必有一真一假。而題干說(shuō)四個(gè)盒子中只有一個(gè)內(nèi)容是對(duì)的，所以預(yù)測(cè)對(duì)的一定在第一個(gè)盒子、第四個(gè)盒子兩者之中，第二個(gè)盒子、第三個(gè)盒子的內(nèi)容都為假。

根據(jù)第二個(gè)盒子的內(nèi)容為假，可知它的矛盾第二個(gè)盒子中沒(méi)有雪菊為真，根據(jù)第三個(gè)盒子的內(nèi)容為假，可知它的矛盾第三個(gè)盒子中有西洋參為真，只有D正確。

故本題選D。

12、

廣告：銷(xiāo)售

??A：培訓(xùn)：練習(xí)

??B：協(xié)商：糾紛

??C：學(xué)習(xí)：見(jiàn)識(shí)

??D：溝通：理解

正確答案選項(xiàng)：C解析：

判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

廣告的目的是擴(kuò)大銷(xiāo)售，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。

判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：培訓(xùn)的目的并不是增加練習(xí)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：協(xié)商的目的并不是增加糾紛，而是減少糾紛，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：學(xué)習(xí)的目的是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；

D項(xiàng)：溝通的目的是增加理解，與題干邏輯關(guān)系一致，保留。

對(duì)比C、D項(xiàng)，題干兩個(gè)詞語(yǔ)，商家打廣告，提高商家的銷(xiāo)量，C項(xiàng)，學(xué)生學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)的是學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，而D項(xiàng)，溝通雙方來(lái)溝通，增加雙方的理解，對(duì)比擇優(yōu)，C項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系保持一致。

故本題選C。

13、

松樹(shù)∶植物

??A：動(dòng)物∶狗

??B：冬天∶寒冷

??C：圖書(shū)∶報(bào)紙

??D：鉛筆∶文具

正確答案選項(xiàng)：D解析：

確定題干邏輯關(guān)系。

“松樹(shù)”是一種“植物”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“狗”是一種“動(dòng)物”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；

B項(xiàng)：“寒冷”是“冬天”的屬性，二者屬于屬性關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“圖書(shū)”與“報(bào)紙”都是傳播媒介，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“鉛筆”是一種“文具”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

故本題選D。

14、

某班有60個(gè)學(xué)生，30個(gè)是女生，其中50個(gè)學(xué)生會(huì)打網(wǎng)球，40個(gè)學(xué)生會(huì)打棒球，這表明（

）可能成真。

??A：20個(gè)男生會(huì)打棒球，但不會(huì)打網(wǎng)球??B：30個(gè)女生都不會(huì)打棒球??C：20個(gè)會(huì)打網(wǎng)球的男生都不會(huì)打棒球??D：30個(gè)會(huì)打棒球的男生中只有10個(gè)會(huì)打網(wǎng)球正確答案選項(xiàng)：C解析：

日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干指出該班有60個(gè)學(xué)生，且有50個(gè)學(xué)生會(huì)打網(wǎng)球，故只有10個(gè)學(xué)生不會(huì)打網(wǎng)球，故該項(xiàng)一定為假，排除；

B項(xiàng)：題干指出該班有60個(gè)學(xué)生，且有40個(gè)學(xué)生會(huì)打棒球，故只有20個(gè)學(xué)生不會(huì)打棒球，故該項(xiàng)一定為假，排除；

C項(xiàng)：題干指出該班有60個(gè)學(xué)生，且有40個(gè)學(xué)生會(huì)打棒球，故有20個(gè)學(xué)生不會(huì)打棒球，這20個(gè)學(xué)生可能是男生，也可能是女生，故該項(xiàng)可能為真，當(dāng)選；

D項(xiàng)：題干指出該班有50個(gè)學(xué)生會(huì)打網(wǎng)球，且該班有30個(gè)女生，故至少有20個(gè)男生會(huì)打網(wǎng)球，故該項(xiàng)一定為假，排除。

故本題選C。

15、

在某神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中有甲、乙、丙、丁四種計(jì)算組件，將一個(gè)數(shù)輸入一個(gè)計(jì)算組件后會(huì)輸出一個(gè)數(shù)作為結(jié)果。已知計(jì)算組件計(jì)算規(guī)則如下：

裝置甲：對(duì)輸入的數(shù)加上7

裝置乙：對(duì)輸入的數(shù)除以2

裝置丙：對(duì)輸入的數(shù)減去4

裝置?。簩?duì)輸入的數(shù)乘以3

這些裝置可以前后連接，如裝置甲后面連接乙可寫(xiě)成甲乙，此時(shí)將1輸入甲，則乙輸出為4。根據(jù)以上模式，若經(jīng)過(guò)乙丁甲丙之后，輸出的結(jié)果為54，則輸入為（

）。

??A：21??B：34??C：47??D：56正確答案選項(xiàng)：B解析：

分析題干。

（1）將一個(gè)數(shù)輸入一個(gè)計(jì)算組件后會(huì)輸出一個(gè)數(shù)作為結(jié)果

（2）裝置甲：對(duì)輸入的數(shù)加上7

（3）裝置乙：對(duì)輸入的數(shù)除以2

（4）裝置丙：對(duì)輸入的數(shù)減去4

（5）裝置?。簩?duì)輸入的數(shù)乘以3

根據(jù)題干信息分析選項(xiàng)。

根據(jù)題干信息，乙丁甲丙的意思是輸入乙后根據(jù)裝置乙的規(guī)則，會(huì)輸出一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字繼續(xù)輸入丁，依次類(lèi)推，故可以把輸入的數(shù)字設(shè)為，那么乙丁甲丙的輸出就等于，則。故輸入應(yīng)該為34。只有B選項(xiàng)符合。

故本題選B。

16、

從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使它呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

??A：A

??B：B

??C：C

??D：D

正確答案選項(xiàng)：A解析：

觀察特征。

組成元素相似，前兩個(gè)圖形與第三個(gè)圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類(lèi)運(yùn)算。

兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，第一段圖形圖一和圖二疊加后再旋轉(zhuǎn)180度得到圖三，第二段運(yùn)用規(guī)律，圖一和圖二疊加后旋轉(zhuǎn)180度得到A選項(xiàng)。

故本題選A。

17、

蔡格尼克記憶效應(yīng)指人們對(duì)于尚未處理完的事情，比已處理完成的事情印象更加深刻。

下列不屬于蔡格尼克記憶效應(yīng)的是：

??A：記得小學(xué)時(shí)在學(xué)校門(mén)口的文具店，見(jiàn)過(guò)一張?zhí)貏e喜歡的賀卡，等帶著零花錢(qián)來(lái)了要買(mǎi)的時(shí)候卻已經(jīng)沒(méi)有了。如果我還收藏著那張卡，會(huì)覺(jué)得完全不符合現(xiàn)在的審美，但就因?yàn)闆](méi)有得到，我記住了它

??B：一位記憶力過(guò)人的服務(wù)生，不用筆記就能記住所有客人所點(diǎn)菜單，但是當(dāng)菜肴上齊之后，她竟然完全不記得菜單了

??C：一場(chǎng)考試結(jié)束后，不少參加考試者都會(huì)對(duì)答錯(cuò)或未答完的試題記憶深刻，而對(duì)答對(duì)的知識(shí)點(diǎn)“考完就忘”

??D：本來(lái)穿了一件自以為很漂亮的衣服去上班，結(jié)果好幾個(gè)同事都說(shuō)不好看。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同事說(shuō)的時(shí)候，你可能還覺(jué)得只是她的個(gè)人看法，但是說(shuō)的人多了，你就慢慢開(kāi)始懷疑自己的判斷力和審美眼光了，于是到了下班后，你回家做的第一件事就是把衣服換下來(lái)，并決定再也不穿它去上班了

正確答案選項(xiàng)：D解析：

看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

找關(guān)鍵信息。

①對(duì)尚未處理完的事情，比已處理完成的事情印象更加深刻。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：仍然記著小學(xué)時(shí)沒(méi)有買(mǎi)到的一張?zhí)貏e喜歡的賀卡，屬于“對(duì)尚未處理完的事情印象深刻”，符合定義；

B項(xiàng)：能記住所有客人所點(diǎn)菜單，屬于“對(duì)尚未處理完的事情印象深刻”，菜肴上齊后不記得，符合“尚未處理完的事情比已處理完成的事情印象更加深刻”，符合定義；

C項(xiàng)：答錯(cuò)或未答完的試題記憶深刻屬于“尚未處理完的事情記憶深刻”，答對(duì)的知識(shí)點(diǎn)“考完就忘”符合“尚未處理完的事情比已處理完成的事情印象更加深刻”，符合定義；

D項(xiàng)：好幾個(gè)同事對(duì)你的穿著進(jìn)行評(píng)價(jià)，不涉及“未處理完的事情”，不符合定義。

故本題選D。

18、

打開(kāi)天窗∶說(shuō)亮話(huà)

??A：跳進(jìn)黃河∶洗不清

??B：打破砂鍋∶問(wèn)到底

??C：搬起石頭∶砸了腳

??D：新官上任∶三把火

正確答案選項(xiàng)：B解析：

確定題干邏輯關(guān)系。

“打開(kāi)天窗”“說(shuō)亮話(huà)”是一個(gè)歇后語(yǔ)，比喻不必遮掩，直截了當(dāng)，“打開(kāi)天窗”是為了“說(shuō)亮話(huà)”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“跳進(jìn)黃河”“洗不清”是一個(gè)歇后語(yǔ)，比喻很難擺脫關(guān)系，避免不了嫌疑，但“跳進(jìn)黃河”的目的不是“洗不清”，排除；

B項(xiàng)：“打破砂鍋”“問(wèn)到底”是一個(gè)歇后語(yǔ)，比喻追究事情的根底，“打破砂鍋”是為了“問(wèn)到底”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“搬起石頭”“砸了腳”是一個(gè)歇后語(yǔ)，比喻本來(lái)想害別人，結(jié)果害了自己，但“砸了腳”是“搬起石頭”的結(jié)果，不是目的，排除；

D項(xiàng)：“新官上任”“三把火”是一個(gè)歇后語(yǔ)，比喻新上任的官總要先做幾件有影響的事，以顯示自己的才能和膽識(shí)，但“三把火”是“新官上任”后的做法，排除。

故本題選B。

19、

某企業(yè)的宿舍中住著若干個(gè)工人，其中，一個(gè)是湖南人，兩個(gè)是南方人，一個(gè)是吉林人，兩個(gè)在裝備車(chē)間工作，三個(gè)是黨員。該宿舍中恰好住了8個(gè)人。如果題干中關(guān)于身份的介紹涉及了宿舍所有的人。

則以下各項(xiàng)斷定都不與題干矛盾，除了：

??A：該裝備車(chē)間每年都發(fā)展吸收黨員

??B：該裝備車(chē)間從沒(méi)發(fā)展過(guò)黨員

??C：來(lái)自吉林的舍友在裝備車(chē)間工作

??D：來(lái)自湖南的舍友在運(yùn)輸車(chē)間工作

正確答案選項(xiàng)：C解析：

題干有信息匹配特征，確定為分析推理選非題。

分析條件，進(jìn)行推理。

根據(jù)“一個(gè)是湖南人，兩個(gè)是南方人”，即兩個(gè)南方人中一定包含一個(gè)湖南人，可知這兩句話(huà)中可以確定的是2個(gè)人，再根據(jù)“一個(gè)是吉林人，兩個(gè)在裝備車(chē)間工作，三個(gè)是黨員，且該宿舍中恰好住了8個(gè)人”，說(shuō)明“2個(gè)南方人，1個(gè)吉林人，2個(gè)裝備車(chē)間工作的，3個(gè)黨員”中，兩兩概念間的關(guān)系都是全異，不存在交集；

A項(xiàng)：根據(jù)“2個(gè)裝備車(chē)間工作的，3個(gè)黨員”概念間全異，不存在交集，說(shuō)明該宿舍這兩個(gè)在裝備車(chē)間工作的人不是黨員，無(wú)法得知該裝備車(chē)間的其他人是否是黨員，即根據(jù)“有的不是”無(wú)法必然推出“有的是”，因此有可能“該裝備車(chē)間每年都發(fā)展吸收黨員”，與題干不矛盾，排除；

B項(xiàng)：根據(jù)“2個(gè)裝備車(chē)間工作的，3個(gè)黨員”概念間全異，不存在交集，說(shuō)明該宿舍這兩個(gè)在裝備車(chē)間工作的人不是黨員，無(wú)法得知整個(gè)裝備車(chē)間是否都沒(méi)有黨員，即根據(jù)“有的不是”無(wú)法必然推出“所有都不是”，因此“該裝備車(chē)間從沒(méi)發(fā)展過(guò)黨員”有可能為真，與題干不矛盾，排除；

C項(xiàng)：根據(jù)“1個(gè)吉林人，2個(gè)裝備車(chē)間工作的”概念間全異，不存在交集，說(shuō)明該宿舍的吉林人不在裝備車(chē)間工作，由此可知“來(lái)自吉林的舍友在裝備車(chē)間工作”與題干矛盾；

D項(xiàng)：題干未涉及“運(yùn)輸車(chē)間”，因此湖南的舍友有可能在運(yùn)輸車(chē)間工作，與題干不矛盾，排除。

故本題選C。

20、

左邊給定的是紙盒的外表面，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成？

??A：A

??B：B

??C：C

??D：D

正確答案選項(xiàng)：D解析：

本題為六面體折紙盒題型。

對(duì)題干中的平面展開(kāi)圖進(jìn)行標(biāo)注，如圖①所示。

分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)中出現(xiàn)3面和5面，題干展開(kāi)圖中5面經(jīng)移面后，可知5面中黑色矩形與3面相連，如圖②所示，該項(xiàng)中5面中黑色矩形與3面不相連，與題干不符，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)中出現(xiàn)3面和5面，題干展開(kāi)圖中5面經(jīng)移面后，可知5面中黑色矩形與3面相連，如圖②所示，該項(xiàng)中5面中黑色矩形與3面不相連，與題干不符，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)中出現(xiàn)1面和4面，4面經(jīng)移面后，可知4面中三角形與1面角落上2條斜線(xiàn)相鄰，如圖③所示，該項(xiàng)中4面中三角形與1面角落上2條斜線(xiàn)不相鄰，與題干不符，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為1、2、6面，1、2、6面間相對(duì)位置關(guān)系與題干一致，可以折疊成，正確。

故本題選D。

21、

請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。

??A：A

??B：B

??C：C

??D：D

正確答案選項(xiàng)：A解析：

元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)每幅圖形均由3個(gè)元素搭配在一起組成，因此也應(yīng)從選項(xiàng)中選擇3個(gè)元素搭配在一起的圖形。A項(xiàng)由3個(gè)元素搭配，B項(xiàng)由4個(gè)元素搭配，C項(xiàng)由2個(gè)元素搭配，D項(xiàng)由4個(gè)元素搭配，只有A符合。

故本題選A。

22、

某商店被盜，警察已經(jīng)發(fā)現(xiàn)如下線(xiàn)索：（1）甲、乙、丙三人至少有一個(gè)人是罪犯；（2）如果甲是罪犯，則乙一定是同犯；（3）盜竊發(fā)生時(shí)，乙正在茶座喝茶，可見(jiàn)（）。

??A：甲是罪犯

??B：乙是罪犯

??C：丙是罪犯

??D：甲乙都是罪犯

正確答案選項(xiàng)：C解析：

翻譯題干。

①甲、乙、丙三人至少有一個(gè)人是罪犯；

②甲是罪犯乙是罪犯；

③盜竊發(fā)生時(shí)，乙正在茶座喝茶。

分析選項(xiàng)。

通過(guò)③可知，乙不是罪犯，將②進(jìn)行逆否，可以得到甲不是罪犯，結(jié)合①可知，丙是罪犯。

故本題選C。

23、

如果甲周末參加醫(yī)院組織的踏青，那么乙、丙和丁也將一起參加。

上述斷定為真，下列哪一選項(xiàng)一定為真？（

）

??A：如果甲不去踏青，則乙也不去??B：如果乙丙丁一起去踏青，那么甲也去??C：如果甲和乙去踏青，那么丙丁不去??D：如果乙丙丁不去踏青，則甲也一定不去正確答案選項(xiàng)：D解析：

翻譯題干。

①甲乙且丙且丁。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：翻譯為甲乙，是對(duì)①的否前，否前得不到確定性的