小學(xué)科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

課

強(qiáng)

作

業(yè)

第一單元植物

1.我們知道的植物

「2題，也可以以選擇、連線形式，其他形式也行。

一、判斷題

1.植(zhi)物(wti)都(dou)是(shi)生(sheng)(zhang)在(zai)土(tu)里(11)的

(de)。()

2.塑(sfi)料(lido)花(hud)有(ybu)香(xiGng)味(w3i),也(y4)是(shi)植(zhi)

物(wu)o()

3.秋(qia)天(tiGn)楓(f?ng)樹(shfi)葉(yB)子(zi)變(bidn)成(chCng)了(le)

紅(h6ng)色(sB),不(bti)再(zdi)是(shi)綠(Ifi)色(sB)的(de),所(sub)以(yi)它(t

&)不(bfi)是(shi)植(zhi)物(wfi)。()

二、圈一圈

在(zai)下(xia)列(lie)圖(tu)形(xing)中(zhong),把(ba)植(zhi)物(wfi)圈

(quan)出(chu)來(lai)。

3.說(shu。)一(yi)說(shuO)：向(xiing)大(di)家(jid)介(ji。)紹(shio)—(yi)

種(zhbng)你(ni)最(zui)熟(shii)悉(xi)的(de)植(zhi)物(wti)(生(sheng)長(zhan

g)在(zai)哪(na)里(11)?長(zhdng)什(shCn)么(me)樣(yang)的(de)?顏(yan)色

(se),高(gGo)矮(di)等(dBng))。

2.觀察一棵植物

1.用線連一連

(1)(2)

2.觀察植物時(shí)用到了哪些方法？請(qǐng)畫“J

用鼻子聞（）用舌頭嘗（)

用眼睛看（）用手摸（

3.觀察葉

1.下面哪片葉子是銀杏葉（）

A.它一直是紅色的

B.它的形狀像手掌

C.它的邊緣很光滑

4.這是誰的葉

1.校園里植物的葉子形狀是（）o

A.相同的B.多種多樣的

2.校園里尋找植物的葉時(shí)，我們（）隨意采摘樹葉。

A.可以B.不能

3.我們可以根據(jù)（）特征來找到對(duì)應(yīng)的植物。

A.葉的形狀B.葉上的洞洞

5.植物是“活”的嗎

1.下面哪種植物是活的（）

A.向日葵B.紙花C.鍍金玫瑰花

2.關(guān)于植物的描述下面說法錯(cuò)誤的是（）

A.植物需要在陽光下才會(huì)慢慢長大

B.植物需要水就可以長大

C.植物不需要營養(yǎng)就可以長大

3.下面能說明植物是有生命的是（）

A.塑料花聞起來有香味

B.楓樹的葉子會(huì)變紅

C.干花被壓得很平整

6.校園里的植物

1.到校園里觀察植物，要及時(shí)（）

A.采摘下來B.記錄下來C.拔起來

2.在觀察時(shí)，想要了解植物的葉的氣味，應(yīng)選用（)o

3.（連線題）在校園中觀察植物時(shí)，觀察到了這幾種樹葉，你知道它們的名稱

嗎？

柳樹松樹銀杏

第二單元比較與測(cè)量

1.在觀察中比較

-2題，以學(xué)生實(shí)踐為主

1.同學(xué)們你能比一比鉛筆盒里的文具，看看哪支筆最長，哪支筆最短。

（要求：公平、準(zhǔn)確）

2.做個(gè)公正的裁判，幫助同學(xué)比身高，看看誰高，誰矮。

3.比較你的語文書和數(shù)學(xué)書，你能從哪幾個(gè)方面進(jìn)行比較呢？試試看。（挑戰(zhàn)題）

2.起點(diǎn)和終點(diǎn)

1.判斷下面三只紙青蛙誰跳得遠(yuǎn)？（）

3.用手來測(cè)量

課外活動(dòng)，回家后利用今天學(xué)習(xí)用“柞”測(cè)量所用的方法，并注意課堂中測(cè)量

存在的問題進(jìn)行對(duì)家中物體的測(cè)量。（修改：這個(gè)作業(yè)范圍太寬泛，如家具，有多個(gè)

長度，如何記錄？如何反饋？結(jié)合作業(yè)本再思考下）

測(cè)量物體結(jié)果（掛）測(cè)量物體結(jié)果（掛）

冰箱的高度

桌子的高度

4.用不同的物體測(cè)量

1.以下物體中，比較適合用來測(cè)量物體長度的是（）

2.同一物體，用回形針和牙簽分別進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果一樣嗎（)

A.不一樣B.一樣

3.用回形針測(cè)量一物體的長度，結(jié)果如圖，我們把它記為（）

A.4枚回形針

B.3枚回形針多一點(diǎn)

C.4枚回形針不到一點(diǎn)

5.用相同的物體來測(cè)量

一、判斷題

1.用不同的物體測(cè)量長度時(shí)不能直觀地比較兩種物體的長短。（）

2.預(yù)測(cè)能夠幫助我們加快測(cè)量速度。（）

3.用小方塊測(cè)量物體長度是，要注意首尾相連。（）

二、選擇題

選擇（）測(cè)量物體長度時(shí)比較準(zhǔn)確。

A回形針B小木棍

C橡皮D小立方體

6.做一個(gè)測(cè)量紙帶

L下列三種關(guān)于測(cè)量的說法不準(zhǔn)確的是（）。

A.“測(cè)量紙帶”方便測(cè)量和攜帶

B.用小立方體測(cè)量圓柱形物體的周長比較方便

C.“測(cè)量紙帶”可以粘成更長的紙帶，所以可以測(cè)量比較長的物體

2.右圖是使用紙帶測(cè)量水杯的周長，下面說法正確的是（）。

A.紙帶可以測(cè)量出水杯的周長

B.應(yīng)該用小立方體測(cè)量水杯的周長

C.應(yīng)該用回形針測(cè)量水杯的周長

3.做測(cè)量紙帶時(shí)，我們要注意（）。

①起點(diǎn)用“0”②粘貼時(shí)首尾相連③不用畫標(biāo)記線

④排成直線⑤不要用多余的紙帶⑥標(biāo)記數(shù)字

⑦盡量短一點(diǎn)兒⑧安全使用剪刀

4.下列四條測(cè)量紙帶制作正確的是（）。

AB

CD

7.比較測(cè)量紙帶和尺子

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