三年級上冊 美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 第11課《各式各樣的鞋》人教新課標(biāo)

三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第11課《各式各樣的鞋》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察并了解不同類型和風(fēng)格的鞋，培養(yǎng)其審美觀察能力。通過繪畫和手工制作活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)和創(chuàng)造美。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容1.鞋的觀察與分析：學(xué)生將觀察各種類型的鞋，并分析其特點(diǎn)、材質(zhì)和用途。2.鞋的繪畫：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用鉛筆和彩色鉛筆繪制不同類型的鞋，包括運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋、靴子等。3.鞋的手工制作：學(xué)生將使用紙張、剪刀、膠水等材料制作鞋的模型，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠觀察和分析不同類型的鞋，并了解其特點(diǎn)、材質(zhì)和用途。2.學(xué)生能夠用鉛筆和彩色鉛筆畫出不同類型的鞋，并注意細(xì)節(jié)和比例。3.學(xué)生能夠使用紙張等材料制作鞋的模型，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生在繪畫時(shí)要注意細(xì)節(jié)和比例，確保作品逼真。2.學(xué)生在手工制作時(shí)要善于利用材料，制作出有創(chuàng)意的鞋模型。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)視頻等。學(xué)具：鉛筆、彩色鉛筆、紙張、剪刀、膠水等。教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入1.教師通過PPT展示不同類型的鞋，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。第二階段：繪畫教學(xué)1.教師通過示范和講解，教授學(xué)生如何用鉛筆和彩色鉛筆畫出不同類型的鞋。2.學(xué)生跟隨教師指導(dǎo)，進(jìn)行繪畫練習(xí)。第三階段：手工制作1.教師展示手工制作鞋的模型，并講解制作方法和技巧。2.學(xué)生分組合作，利用紙張等材料進(jìn)行手工制作。第四階段：展示與評價(jià)1.學(xué)生展示自己的繪畫和手工制作作品，進(jìn)行自評和互評。板書設(shè)計(jì)課題：《各式各樣的鞋》重點(diǎn)：觀察、繪畫、手工制作難點(diǎn)：細(xì)節(jié)、比例、創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，觀察家人的鞋，并用繪畫或手工制作的方式表達(dá)出來。2.學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一雙自己夢想中的鞋，并繪制出來。課后反思本課通過觀察、繪畫和手工制作，讓學(xué)生深入了解不同類型的鞋，并培養(yǎng)其審美觀察能力。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的觀察和分析，鼓勵(lì)其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師要對學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和提高。在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整和優(yōu)化。教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入1.教師通過PPT展示不同類型的鞋，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。例如：“大家能說出這些鞋的名字嗎？”“它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”等問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。第二階段：繪畫教學(xué)1.教師通過示范和講解，教授學(xué)生如何用鉛筆和彩色鉛筆畫出不同類型的鞋。例如，教師可以先畫出鞋的基本輪廓，然后指導(dǎo)學(xué)生如何畫出鞋的細(xì)節(jié)，如鞋帶、鞋底、鞋跟等。2.學(xué)生跟隨教師指導(dǎo)，進(jìn)行繪畫練習(xí)。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，如比例不正確、線條不流暢等，并給予鼓勵(lì)和建議。第三階段：手工制作1.教師展示手工制作鞋的模型，并講解制作方法和技巧。例如，如何折疊紙張、如何剪裁出鞋的形狀、如何粘貼等。2.學(xué)生分組合作，利用紙張等材料進(jìn)行手工制作。在制作過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出有特色的鞋模型。第四階段：展示與評價(jià)1.學(xué)生展示自己的繪畫和手工制作作品，進(jìn)行自評和互評。例如，學(xué)生可以說一說自己的作品的特點(diǎn)和創(chuàng)意，也可以給其他同學(xué)的作品提出意見和建議。教學(xué)過程補(bǔ)充說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要步驟。通過展示不同類型的鞋，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)他們對本課主題的興趣。同時(shí)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。繪畫教學(xué)的實(shí)施策略在繪畫教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重示范和講解的結(jié)合，讓學(xué)生清晰地了解繪畫的步驟和技巧。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，讓他們在實(shí)踐中掌握繪畫技能。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和建議。手工制作的價(jià)值手工制作環(huán)節(jié)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以讓他們更好地理解和感受鞋的特點(diǎn)和美感。通過親手制作鞋的模型，學(xué)生可以更加深入地了解鞋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)，從而提高他們的審美觀察能力。展示與評價(jià)的作用教學(xué)過程的反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。例如，教師可以思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，如何更有效地指導(dǎo)學(xué)生的繪畫和手工制作，如何更好地給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)等。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展和提升。教學(xué)過程反思與調(diào)整在實(shí)施教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷反思自己的教學(xué)方法是否適應(yīng)學(xué)生的需求，是否能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。反思教學(xué)策略學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動(dòng)，他們的興趣是否被激發(fā)？教學(xué)內(nèi)容是否清晰，學(xué)生是否能夠理解和掌握繪畫和手工制作的技巧？教學(xué)節(jié)奏是否適當(dāng)，是否給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)造？評價(jià)方式是否公正有效，是否能夠鼓勵(lì)學(xué)生的努力和創(chuàng)造性思維？調(diào)整教學(xué)計(jì)劃基于反思的結(jié)果，教師可能需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。這可能包括：提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行繪畫和手工制作。引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、同伴教學(xué)等，以提高學(xué)生的參與度。調(diào)整評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保既能鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新，又能提供具體的改進(jìn)建議。根據(jù)學(xué)生的興趣和反饋，引入新的教學(xué)資源或活動(dòng)，以保持教學(xué)內(nèi)容的新鮮和相關(guān)性。個(gè)性化教學(xué)由于學(xué)生的能力和興趣各不相同，教師應(yīng)當(dāng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。這可能包括：為不同水平的學(xué)生提供不同難度的繪畫或手工制作任務(wù)。對于需要額外幫助的學(xué)生，提供一對一的指導(dǎo)或額外的練習(xí)材料。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行創(chuàng)造，例如設(shè)計(jì)他們自己夢想中的鞋子。家長和社區(qū)的參與教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)家長和社區(qū)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，這可以通過：展示學(xué)生的作品，讓家長和社區(qū)成員了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。組織家長會(huì)或工作坊，讓家長了解課程內(nèi)容，并學(xué)習(xí)如何在家中支持孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)。邀請社區(qū)藝術(shù)家或手工藝人來進(jìn)行講座或工作坊，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和靈感。持續(xù)的專業(yè)發(fā)展教師應(yīng)當(dāng)不斷更新自己的教學(xué)知識(shí)和技能，通過參加研討會(huì)、工作坊、在線課程等，了解最新的教學(xué)方法和資源。這不僅能夠提高教師的專業(yè)水平，還能夠?yàn)閷W(xué)