服裝設(shè)計簡歷范文(篇一)

服裝設(shè)計簡歷范文(篇一)服裝設(shè)計簡歷范文(篇一)由于中職學(xué)校服裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)走的是傳統(tǒng)教育模式，造成了服裝設(shè)計專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的嚴(yán)重障礙。同時，有的學(xué)校沒有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)的課程與應(yīng)企業(yè)脫軌，師資力量缺乏，實訓(xùn)設(shè)備落后，只注重服裝設(shè)計理論，而不注重實踐，造成畢業(yè)生技能差，動手能力弱，嚴(yán)重影響了學(xué)生的就業(yè)機會；相反，有的學(xué)校開設(shè)的服裝設(shè)計專業(yè)，只重視技能訓(xùn)練，缺乏必需的理論知識的支撐；與社會需求的多層次人才不相吻合，而缺乏職業(yè)生命力；總之，要培養(yǎng)合格的，多層次的服裝專業(yè)技術(shù)人才，提高畢業(yè)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，是服裝設(shè)計專業(yè)的發(fā)展的必然要求。本人從事技校服裝教學(xué)十多年，對當(dāng)前中職學(xué)校服裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，教學(xué)改革的方向和教學(xué)改革的措施談?wù)勔恍┛捶ǎ?/p>

一、當(dāng)前服裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

服裝設(shè)計專業(yè)與其他專業(yè)有著很大的區(qū)別，它不但要求學(xué)生有扎實的基本功，更注重學(xué)生的創(chuàng)造能力，使設(shè)計的作品能夠適應(yīng)市場的需要，并創(chuàng)造出更高的經(jīng)濟效益。研究目前的服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)，總感到存在以下幾個方面的不足：

1.教學(xué)模式落后，培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)企業(yè)的需要。

中職學(xué)校教育應(yīng)該關(guān)注受教育者就業(yè)后的發(fā)展前景，教會他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，從而促進(jìn)其健康發(fā)展?，F(xiàn)在不少學(xué)校的服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式已經(jīng)有幾十年的歷史，它注重理論知識的傳授，忽視學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從目前來看，這種模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，培養(yǎng)的畢業(yè)生因此也與企業(yè)的要求相差甚遠(yuǎn)。國家教育部下發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》就明確提出：“要進(jìn)行教學(xué)模式的改革是教育改革的優(yōu)秀任務(wù)，把知識傳播和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，增強課程的靈活性、適應(yīng)性和實踐性，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)、社會進(jìn)步和個人發(fā)展需要的課程體系?！狈b設(shè)計專業(yè)與時代的脈搏緊密聯(lián)系，因此改變教學(xué)模式，以培養(yǎng)出企業(yè)需要的技術(shù)人才勢在必行。

2.教師的觀念落后，沒有超前的意識。

要培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的服裝設(shè)計專業(yè)人才，首先要提高任課教師的素質(zhì)，使任課教師具有超前的意識。服裝專業(yè)是技術(shù)性較強的專業(yè)，有些教師在教學(xué)過程中只講授書本中的理論知識，沒有將理論與實踐結(jié)合，造成理論與實踐嚴(yán)重脫離；有些教師沒有到企業(yè)進(jìn)行實踐，對服裝企業(yè)沒有更深入的了解，自身知識結(jié)構(gòu)比較落后，何談培養(yǎng)的學(xué)生具有現(xiàn)代化的知識和能力？因此，任課教師必須走出課堂，深入企業(yè)，獲得豐富的實踐知識，培養(yǎng)超前的意志和現(xiàn)代設(shè)計技能，上好服裝專業(yè)課。

3.學(xué)生技能水平低，就業(yè)困難。

中職學(xué)校服裝專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，主要原因是技能水平低下，比如在進(jìn)行服裝的款式設(shè)計時，學(xué)生只會臨摹別人的作品，自己根本不會創(chuàng)作。在服裝的造型設(shè)計中，學(xué)生只會傳統(tǒng)的幾款服裝的裁剪，款式稍有變化就不知從何下手。我們在培養(yǎng)觀念上要變，要注重技術(shù)能力的培養(yǎng)，明確我們培養(yǎng)的是服裝技術(shù)人才，而不是簡單的縫紉工人，只有從這個困境中走出來，才能使中職學(xué)校服裝設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)出充滿生機和活力的學(xué)生。

二、服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的方向。

1.培養(yǎng)目標(biāo)的制定與社會需求相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競爭力和社會適應(yīng)能力，并使之與社會需要相結(jié)合，培養(yǎng)真正具有產(chǎn)品開發(fā)能力的技術(shù)員，是我們服裝設(shè)計專業(yè)當(dāng)前主要的培養(yǎng)目標(biāo)。隨著服裝業(yè)競爭的加劇，企業(yè)對人才的需求也開始增加，而且，有從單純對技術(shù)工種的需求向管理型人才轉(zhuǎn)移的趨勢，技術(shù)和管理復(fù)合型的“灰領(lǐng)”人才大受企業(yè)歡迎。所以結(jié)合社會的需求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)同時提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)目標(biāo)是我們服裝專業(yè)教學(xué)的首要關(guān)鍵任務(wù)。

2.教學(xué)形式需要多樣性和靈活性。課堂教學(xué)形式的多樣性。服裝設(shè)計是應(yīng)用性設(shè)計，是理論到實踐的轉(zhuǎn)換過程，是由設(shè)計思維轉(zhuǎn)為物化的過程。首先要明確教學(xué)目的，不僅教師要明確，學(xué)生也要明確學(xué)習(xí)這門課程的目的，這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中變被動為主動。課堂教學(xué)過程不僅僅是教師向?qū)W生傳遞知識的過程，還是教師向?qū)W生提供學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)驗、組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。我們對課程的教學(xué)形式可采取多樣化的嘗試。例如，以課題的形式培養(yǎng)學(xué)生分析問題，完成課題項目的能力。一種普通的物品往往會成為一個極好的主題，例如，窗外的樹葉、樹干以及窗戶的線條都會成為我們設(shè)計的主題。在課程學(xué)習(xí)中，還可以以案例教學(xué)法讓學(xué)生組成調(diào)查小組，結(jié)合公司、企業(yè)具體的案例開展市場調(diào)研，策劃、討論并完善課題設(shè)計方案，最終實施。課堂教學(xué)的一些教學(xué)環(huán)節(jié)，可以采用討論式，教師應(yīng)尊重每一位學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。針對學(xué)生的設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改，在設(shè)計和制作的藝術(shù)性、可行性、合理性和完美性上求得統(tǒng)一。

3.校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先我們要了解企業(yè)需要什么樣的人才，要研究服裝企業(yè)、服裝人才市場的需求，采取校企結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。企業(yè)競爭需要什么樣的人才，這已成為學(xué)校必須面對的問題，就調(diào)查結(jié)果歸納以下幾點：第一，企業(yè)需要有實踐經(jīng)驗的實用型人才。企業(yè)一般認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生動手能力較差，不能上一線，特別是工藝、制版、材料等方面，而我國目前很多中小型企業(yè)純粹是靠加工，工藝制版尤其顯得重要。對企業(yè)的品牌特點、發(fā)展方向，剛畢業(yè)的學(xué)生不能全面定位，一定程度上脫離實際，不太適用。第二，企業(yè)需要德才兼?zhèn)?，有敬業(yè)精神的技術(shù)人才。企業(yè)不愿重用畢業(yè)生的關(guān)鍵是學(xué)生在企業(yè)沉不下去、頻頻跳槽現(xiàn)象較多。企業(yè)對學(xué)生的要求首先要有做人的品德，要有與企業(yè)同甘苦的敬業(yè)精神。作為設(shè)計人員，首先要研究企業(yè)、研究市場、研究品牌，能準(zhǔn)確把握品牌在市場上的定位，這些都要有個過程，需要長期與企業(yè)融為一體。所以針對這種現(xiàn)象，我們要重視學(xué)生的素質(zhì)教育，加強學(xué)生的職業(yè)道德修煉，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。服裝是一門邊緣學(xué)科，服裝服務(wù)生活、表現(xiàn)生活。如果學(xué)生對生活觀念理解不深，也就無法提升服裝品牌的內(nèi)涵。

三、服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的措施

1.根據(jù)教學(xué)需要，加強師資隊伍建設(shè)。

教師是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。教師的素質(zhì)直接影響著教學(xué)改革的推進(jìn)。目前不少服裝設(shè)計專業(yè)的教師專業(yè)知識不足，導(dǎo)致了學(xué)生專業(yè)技能水平的低下。比如，在服裝效果圖表現(xiàn)技法課堂上，教師不敢動手給學(xué)生改畫，只給學(xué)生講述理論，主張學(xué)生照書臨摹抄襲，誰臨摹得像就能得到好成績。教師的這種作法，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)作思維能力，與服裝設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳。為此，學(xué)校提出教師批改作業(yè)必須當(dāng)面批改，每月必須為每位學(xué)生改畫不少于兩次。

同時，考慮到服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生必須要拓寬視野，廣泛地接觸、了解設(shè)計潮流，信息量要求高。學(xué)校要求每位專業(yè)教師都要掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡可能用多媒體組織教學(xué)。對于基礎(chǔ)較差的教師，學(xué)校還專門組織培訓(xùn)班，幫助他們提高。此外學(xué)校需經(jīng)常組織專業(yè)教師到企業(yè)“帶薪輪崗培訓(xùn)”，幫助他們了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，掌握新技術(shù)、新工藝。通過這些手段，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高，也從根本上解決了教學(xué)改革推進(jìn)難的難題。

2.根據(jù)專業(yè)特點，嘗試教學(xué)模式改革。

（1）服裝設(shè)計專業(yè)是一個綜合性很強的專業(yè)。課程主要包括服裝設(shè)計（款式構(gòu)成、服飾配色原理、服飾圖案設(shè)計、服裝學(xué)概論、服裝面料學(xué)）和工藝設(shè)計（服裝造型設(shè)計、服裝工藝設(shè)計）兩大類。目前，在中職學(xué)校采用的教學(xué)模式是傳統(tǒng)的學(xué)科模式，一名教師擔(dān)任一至兩門的教學(xué)任務(wù)。這一模式顯然與服裝設(shè)計專業(yè)的特點是不相符。為此，我們在教學(xué)模式改革上作了一定的嘗試。一方面試行了課題教學(xué)改革。將服裝設(shè)計專業(yè)的所有課程融合在一起，由任課教師按照設(shè)計課題的形式組織教學(xué)。這樣淡化了課程界限，強化了課程聯(lián)系，既便于學(xué)生掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)運用能力，又促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)。近年來我校服裝專業(yè)學(xué)生的綜合能力得到了大幅度提高，學(xué)生的就業(yè)渠道得到拓寬。

（2）開展模塊式教學(xué)。市場經(jīng)濟證明，要在激烈的服裝市場立于不敗之地，產(chǎn)品的技術(shù)含量，價格定位有著舉足輕重的作用。于是服裝生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了分工更精細(xì)，各施其責(zé)的局面。為此在進(jìn)行教學(xué)課程設(shè)置時我們不妨按模塊式的教學(xué)模式進(jìn)行，分為專業(yè)基礎(chǔ)模塊，專業(yè)理論模塊，專業(yè)技能模塊。在統(tǒng)一修完專業(yè)基礎(chǔ)模塊的課程內(nèi)容后，根據(jù)自身的特長及優(yōu)勢再選擇專業(yè)不同方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在長項發(fā)揮上易見成效。另一方面，通過專業(yè)的技術(shù)模塊的學(xué)習(xí)，有效的增強了學(xué)生自信，在擇業(yè)過程中目標(biāo)明確不放任自流。有了專業(yè)的再選擇與學(xué)習(xí)，畢業(yè)生中專業(yè)層次及形式進(jìn)一步多樣化，會大大提高就業(yè)率及就業(yè)穩(wěn)定率。

3.根據(jù)企業(yè)需要，及時調(diào)整專業(yè)教學(xué)。

中職學(xué)校是為企業(yè)培養(yǎng)人才的，因此學(xué)校必須要與企業(yè)緊密聯(lián)系，提高畢業(yè)生的實用性。為此我們作了兩個方面的嘗試。一是每年定期邀請服裝企業(yè)的專業(yè)人士來校共同商討專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，特別是聽取企業(yè)對人才培養(yǎng)的意見，及時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)計劃，使教學(xué)更具有針對性。二是加大學(xué)生就業(yè)前的崗位鍛煉。我們在加強平時實踐教學(xué)的同時，特別重視二年級學(xué)生的崗位鍛煉。我們在第二學(xué)年之初將學(xué)生有計劃地安排到桂林當(dāng)?shù)匾?guī)模比較大的企業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行為期一個學(xué)期的鍛煉，讓他們親身體驗企業(yè)文化氛圍，了解企業(yè)發(fā)展方向，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝要求。一個學(xué)期之后學(xué)生再回校，根據(jù)實習(xí)所得進(jìn)行“回爐加工”，在教學(xué)內(nèi)容上需要強化則強化，需要補充的再補充。通過這樣的形式，畢業(yè)生更貼近企業(yè)，更為社會所歡迎。這幾年我校服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生一直很走俏，不少外地企業(yè)也慕名來校招聘員工，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

中職學(xué)校服裝教育作為培養(yǎng)一線服裝行業(yè)專門技術(shù)人才的搖籃，只要學(xué)校在突破傳統(tǒng)認(rèn)識觀念的基礎(chǔ)上，制定適合社會需求的培養(yǎng)目標(biāo)，探索模塊式的教學(xué)方法，結(jié)合企業(yè)需求，主動調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容，使服裝專業(yè)教學(xué)課程主動地適應(yīng)市場發(fā)展的需要，真正培養(yǎng)出大批量的實用型的服裝技術(shù)人才，中職學(xué)校服裝設(shè)計專業(yè)才具備旺盛的生命力。

服裝設(shè)計簡歷范文(篇二)服裝設(shè)計是我課余生活組成部分，培養(yǎng)了我的興趣和耐心

我為什么喜歡設(shè)計服裝呢?說來也是巧合。去年暑假，我和媽媽在上海度假，朋友送來服裝展示會的門票，我喜出望外。來到現(xiàn)場，展現(xiàn)在我眼前的是五彩繽紛的服裝世界，T形舞臺上身材高挑的模特神采飛揚，時而展示高貴典雅的晚禮服，時而展示活潑輕松的休閑服，尤其是設(shè)計獨特的春秋裝，更是讓人贊嘆設(shè)計藝術(shù)的精湛。那燈光，那色彩，那造型，使我眼花繚亂。

從此，我喜歡上了服裝設(shè)計。我買了一個洋娃娃，每星期都為她設(shè)計一套嶄新的衣服。漸漸地，我想為自己址體裁衣了?？墒?，一塊布料擺在我前面，就犯愁了，真是無處人“剪”。媽媽看透了我的心思，特意從書店買了幾本時裝裁剪書。我選中了一種式樣后，媽媽手把手地幫我量、劃、剪。我想獨立地做，可是有一次，竟剪錯了布料，讓我直掉眼淚，咽不下飯。媽媽不但沒有責(zé)備，反而用溫柔的口吻對我說:“雙雙，一次剪錯沒關(guān)系，關(guān)鍵是不能一錯再錯，學(xué)服裝也要好好用腦子……”媽媽的鼓勵，使我信心倍增。時間一長，竟能照著書完成一件衣服。我不滿足，想不看書“創(chuàng)造”一種款式，我先在紙上打好初稿，反復(fù)修改，然后上色，直到滿意時，才動手縫制。至今，我已做了十幾件衣服了，為了展示我的手藝，我叫來鄰居的小朋友，讓她們當(dāng)觀眾，自己穿上這些衣服，學(xué)著模特的姿態(tài)表演給她們看，沒想到贏得了陣陣掌聲。

我喜歡服裝設(shè)計，因為它能讓我自由的想象，變成一件件實實在在的東西，這不是很愉快嗎?

服裝設(shè)計簡歷范文(篇三)【摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展和多元文化的融合，人們對著裝越來越講究，因此對服裝設(shè)計的關(guān)注度也越來越多。當(dāng)前人們的審美價值日趨個性化，著裝品位也逐漸提高，因此對服裝設(shè)計提出了更高的要求。抽象繪畫為服裝設(shè)計帶來新的靈感，從而引起服裝設(shè)計師的關(guān)注。本文就抽象繪畫在服裝設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，希望對提高服裝設(shè)計水平提供參考。

【關(guān)鍵詞】抽象繪畫；服裝設(shè)計；應(yīng)用

抽象繪畫的出現(xiàn)是西方現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)程中的重要現(xiàn)象，對傳統(tǒng)的藝術(shù)工具論有很大的沖擊，從而顛覆了藝術(shù)再現(xiàn)的經(jīng)典觀念。服裝是人們生活中不可缺少的元素，是人們生存的基本前提，具有保暖、遮羞等實用功能，并且具有一定的藝術(shù)性和裝飾性。服裝的藝術(shù)性是評價服裝設(shè)計水平的重要因素。抽象繪畫藝術(shù)的出現(xiàn)給服裝設(shè)計提供了更多的靈感。抽象繪畫運用到服裝設(shè)計當(dāng)中，不僅能夠起到裝飾、提高個性效果的功能，還能夠融合一定的產(chǎn)品功能，從而達(dá)到內(nèi)外結(jié)合的作用。本文就抽象繪畫在服裝設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。

一、抽象繪畫概述

抽象繪畫是一種不描述自然世界的藝術(shù)，反而透過形狀和顏色以主觀方式來表達(dá)，是一種無法辨識，聯(lián)系或思考其形象的繪畫。抽象繪畫是二十世紀(jì)開始出現(xiàn)并流行的全新繪畫觀，為繪畫提供了一種全新的認(rèn)識和創(chuàng)作思維。關(guān)于抽象繪畫的觀念，可以從三個方面去理解。首先，抽象繪畫也是來源于現(xiàn)實事物，只不過是將事物從現(xiàn)實世界中簡化和抽離出來了；其次，抽象繪畫是形而上精神的圖釋；最后，抽象繪畫是知覺的無意識表達(dá)。一般，抽象繪畫具有不可辨識性與形色自由與和諧的特征。

當(dāng)代服裝設(shè)計的靈感來源于藝術(shù)。在現(xiàn)代的服裝設(shè)計中，抽象繪畫為其提供了許多的靈感。服裝設(shè)計與抽象繪畫具有很微妙的關(guān)系。首先，抽象繪畫與服裝設(shè)計具有相通性，它們都是通過自己的方式將美表達(dá)出來。其次，抽象繪畫是一種先鋒藝術(shù)的藝術(shù)門類，因此將抽象繪畫運用與服裝設(shè)計當(dāng)中，能夠給服裝設(shè)計以啟迪，為設(shè)計發(fā)展起到推動作用。

二、抽象繪畫在服裝設(shè)計中的應(yīng)用

1.服裝圖案上的應(yīng)用

抽象繪畫對服裝圖案的影響是最直接、最深刻的。服裝圖案是服裝設(shè)計中的主要裝飾元素。在服裝圖案設(shè)計過程中，抽象繪畫的獨一無二性為服裝圖案提供了更多的選擇，提高了服裝圖案的個性化。抽象繪畫在服裝圖案設(shè)計中直接應(yīng)用時主要通過繪制、刺繡、印染等工藝手段來表現(xiàn)，這種形式非常直觀，能夠直接、準(zhǔn)確的表現(xiàn)抽象繪畫作品的內(nèi)容和形式特點。還可以通過借鑒抽象繪畫中的題材將抽象繪畫作為輔助的圖案去應(yīng)用。另外，抽象繪畫在服裝圖案設(shè)計當(dāng)中應(yīng)用以后，為服裝圖案提供了多元化的選擇內(nèi)容。抽象圖案的不可辨識性以及設(shè)計風(fēng)格的多樣性給服裝圖案設(shè)計的選擇提供了更廣闊的發(fā)展空間，服裝設(shè)計師可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行混合搭配，給了服裝圖案設(shè)計更大的空間。目前，現(xiàn)代抽象幾何圖案、隨意形圖案以及幻變圖案在當(dāng)代服裝設(shè)計中都有很廣泛的應(yīng)用。除了圖案的選擇素材之外，抽象繪畫還為服裝圖案的創(chuàng)作手法的創(chuàng)新提供了許多幫助。其中，潑濺和筆觸的創(chuàng)作形式是抽象繪畫圖案最直接的表達(dá)方式，

2.服裝構(gòu)成中的應(yīng)用

構(gòu)成就是將不同或者相同的幾個單元組合成一個新的單元。在服裝設(shè)計中，構(gòu)成的形式對視覺的表現(xiàn)有非常重要的影響。抽象的構(gòu)成形式能夠?qū)ⅹ毺氐默F(xiàn)代經(jīng)典視覺表達(dá)出來，給人以無盡的美感想象。其中，留白是抽象繪畫中服裝構(gòu)成的表現(xiàn)方式之一。不同的留白能夠表現(xiàn)不同的視覺效果。而服裝構(gòu)成中的分割效果則能夠展現(xiàn)不同秩序的視覺美感，并且能夠為服裝在視覺體驗上增添出動感。不同的組合方式也是抽象繪畫在服裝構(gòu)成中的一種表達(dá)方式，例如通過圖案和圖案的不同組合通過一定的構(gòu)成形式呈現(xiàn)在服裝中，能夠使服裝的藝術(shù)美感表現(xiàn)的淋漓盡致。服裝構(gòu)成中不同素材的搭配也展現(xiàn)出很多的優(yōu)勢，通過混搭，能夠形成不同尋常的視覺體驗。

3.服裝色彩上的應(yīng)用

色彩是最先引起人們視覺記憶的服裝元素。因此一件完美的服裝只有精湛的工藝和個性的款式是不夠的，還必須有恰當(dāng)?shù)纳时憩F(xiàn)，因此色彩對于服裝來說是十分重要的。抽象繪畫在服裝色彩中的表達(dá)方式有許多種，例如多色混合、單色塊的組合以及黑白搭配等等，都各具自己的特點，分別展現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果。

4.抽象繪畫豐富了服裝設(shè)計的表達(dá)方法

抽象繪畫除了對服裝設(shè)計的圖案、色彩、構(gòu)成等方面有很大的影響之外，同時也豐富了服裝設(shè)計的表達(dá)方法，從而呈現(xiàn)出新的視覺效果。例如抽象繪畫與工藝手段的創(chuàng)新結(jié)合在很大程度上提高了工藝水平，從而更好的將服裝理念表達(dá)出來。

三、結(jié)束語

抽象繪畫給了服裝設(shè)計師們很多的靈感，無論在創(chuàng)作思路上還是材料選擇上，都有新的思路。抽象繪畫應(yīng)用于服裝設(shè)計當(dāng)中是提高服裝的時尚性和表現(xiàn)力的重要手段，將抽象繪畫作為當(dāng)代服裝設(shè)計的靈感源泉，應(yīng)用到服裝設(shè)計中，還有助于擴展服裝設(shè)計藝術(shù)表現(xiàn)領(lǐng)域和表現(xiàn)手段的多樣化，帶給人們更豐富的視覺體驗。

李園（1980～），女，四川內(nèi)江人，本科學(xué)歷，教師，研究方向：服裝設(shè)計藝術(shù)類。

服裝設(shè)計簡歷范文(篇四)公司名稱：廣州志維制衣有限公司起止年月：2007-02～2008-02

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝

擔(dān)任職務(wù)：

工作描述：圖案設(shè)計

離職原因：

公司名稱：廣州彩云飛服裝公司起止年月：2006-03～2007-02

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝

擔(dān)任職務(wù)：設(shè)計師

工作描述：圖案設(shè)計

離職原因：

公司名稱：廣州歌莉婭服裝公司起止年月：2004-09～2006-03

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝

擔(dān)任職務(wù)：設(shè)計

工作描述：圖案設(shè)計

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：江西服裝學(xué)院

最高學(xué)歷：大專

畢業(yè)-2004-04-01

所學(xué)專業(yè)一：服裝設(shè)計所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校(機構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號

2001-09200405江西服裝學(xué)院服裝設(shè)計畢業(yè)證

服裝設(shè)計簡歷范文(篇五)一、前言

舞臺服裝可通過優(yōu)美的款式來塑造演員角色的形象美感，通過服裝的色彩來營造舞臺良好的氛圍，以及通過面料和精湛的工藝來展現(xiàn)藝術(shù)的美感。本文對以上幾個方面做出了具體的闡述，以期理論指導(dǎo)實踐，進(jìn)一步推動舞臺服裝設(shè)計的快速發(fā)展和創(chuàng)新。

二、舞臺服裝設(shè)計的美學(xué)藝術(shù)

1.舞臺服裝款式可以塑造角色的形象美感

塑造舞臺上的人物，一般比較注重外部形象，適合表演者的服裝不僅可以讓演員獲得更多的自信，還可增加觀眾對角色的認(rèn)同感。服裝設(shè)計需滿足舞臺的人物形象要求，結(jié)構(gòu)和款式是較為關(guān)鍵的因素，一般舞臺服裝設(shè)計可采用以下對比方式：收緊對比、窄寬對比、長短對比、不對稱和對稱對比等；服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計采用長短、松緊不同等方式；服裝設(shè)計的風(fēng)格可采用如下表現(xiàn)手法：現(xiàn)代和古代、寫意和寫實等表現(xiàn)手法，使角色特點得到充分展示。部分舞臺服裝用夸張的表現(xiàn)方式來進(jìn)行設(shè)計，實現(xiàn)與時尚接軌，其能進(jìn)一步提升演員的表演力及形象。設(shè)計師在設(shè)計的前期，應(yīng)認(rèn)識到導(dǎo)演在塑造人物時的思想，如導(dǎo)演一貫的指導(dǎo)風(fēng)格、歷史背景、情緒中涵蓋的音樂元素、任務(wù)角色具有的特征以及任務(wù)演員自身特點等方面。在舞臺服裝的設(shè)計中，所涉及的主題包括服裝是否與劇情相符、是否具有鮮明的人物特征、現(xiàn)代與傳統(tǒng)是否具有明顯的劃分以及繁雜或是簡約設(shè)計風(fēng)格是否確定等。為了設(shè)計出比較好的舞臺效果，設(shè)計師應(yīng)深層次了解和掌握以上主題元素。

2.舞臺服裝色彩可營造舞臺的氣氛

舞臺服裝是舞臺表演者重要的語言表達(dá)符號，舞臺演員可借助繁雜的服裝張顯不同角色的表演，設(shè)計師應(yīng)對重點掌控服裝的顏色。在日常的生活中進(jìn)行服裝設(shè)計，可以采用不同的色彩來展現(xiàn)舞臺演員的喜好、性格以及審美情趣，可進(jìn)一步依靠色彩不同的搭配來展現(xiàn)人們的修養(yǎng)與情感。另外，還應(yīng)和人物性格所處環(huán)境匹配，而且還應(yīng)兼顧美觀和舞臺功能的需要，舞臺的色彩其決定性作用的是燈光和布景，服飾是細(xì)節(jié)，舞臺主題、色彩風(fēng)格都可通過服裝來體現(xiàn)，服裝作為一種流動式色彩板塊，能很好的營造氣氛。以舞臺作為特色的表現(xiàn)手法，顏色搭配應(yīng)根據(jù)不同的主題變化來決定，如冷色調(diào)的賑災(zāi)晚會；暖色調(diào)的國慶晚會，兩種主題采用的基調(diào)和風(fēng)格是完全不同的，舞臺服裝色彩的飽和度以及明暗度都是為了舞臺畫面背景而服務(wù)的。

3.舞臺服裝應(yīng)選擇合適的面料

舞臺服裝面料在選擇上也較為講究，一般選擇吸收光源能力較強的面料，一般以棉、麻、絲、緞為面料。并要求結(jié)合不同的工藝來進(jìn)行選擇，也可以把材料進(jìn)行二度的制作，以達(dá)到展現(xiàn)更多材質(zhì)肌理的目的。為了滿足舞臺的演員角色表演的目的需求，面料選材具有相當(dāng)高的要求，材料的厚薄、輕重、密透、光亞、垂挺、軟硬以及彈性的高低等都是面料選擇時應(yīng)考慮的因素，它們必須依靠服裝來展現(xiàn)效果、表演方式以及角色動作。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，舞臺負(fù)責(zé)的材料也有了更多的選擇，例如金屬、塑料制品以及絲織品等都可以用來制作材料。

4.審美基礎(chǔ)是精湛的工藝技巧

服裝工藝的劃分主要包括制作和裁剪，精湛的裁剪手法能創(chuàng)造出合身的服裝進(jìn)而展現(xiàn)出更加自如的形體美。每一種舞臺藝術(shù)的表現(xiàn)過程都無法離開服裝的輔助表現(xiàn)，舞臺人物可以通過語言表達(dá)、肢體動作、音樂唱歌等的不相同的藝術(shù)表現(xiàn)的形式來塑造主角特征。另外，角色的性格和特色是通過把舞臺服裝當(dāng)成是一種外表的符號來展示的，這起到有效塑造人物的作用。設(shè)計師在設(shè)計時應(yīng)把握好分割線與結(jié)構(gòu)設(shè)計，舞蹈服裝增加舒適感必須兼顧運動和表演兩個方面，舞蹈藝術(shù)作為重要表現(xiàn)形式的舞臺上，對服裝的舒適度顯得更加注重。舞劇是集時間、空間以及綜合因素為一體具有動態(tài)性的藝術(shù)的表演，舞劇演員一般通過夸大肢體的動作來展現(xiàn)任務(wù)的特征。在舞臺上服裝設(shè)計中用得較多的還有立體裁剪方法和平面裁剪方法，設(shè)計師在裁剪時都是將人體結(jié)構(gòu)排在第一位的，需貼近人體的不同部位進(jìn)行裁剪，并盡量做到準(zhǔn)確和細(xì)致。實用性較強的服裝一般縫制工藝的手法和結(jié)構(gòu)設(shè)計都是固定的，舞臺服裝應(yīng)打破這種束縛，為設(shè)計出與演員氣質(zhì)和身體相協(xié)調(diào)且符合舞臺需要的服裝，應(yīng)注重裁剪手法，縫制工藝以及結(jié)構(gòu)設(shè)計等方面，以求不斷創(chuàng)新，推動舞臺服裝藝術(shù)的快速發(fā)展。

三、結(jié)語

現(xiàn)代的舞臺服裝設(shè)計更加關(guān)注美學(xué)藝術(shù)，它是一個交叉性和綜合性都較強的學(xué)科，從一定程度上繼承傳統(tǒng)風(fēng)奠基現(xiàn)代的服裝設(shè)計。舞臺的服裝設(shè)計涵蓋了不同時期的精神意境以及文化背景，舞臺藝術(shù)的表現(xiàn)力為服裝設(shè)計提供了輔助展現(xiàn)作用，這一環(huán)節(jié)是為了劇情需要、氣氛營造以及角色塑造而服務(wù)的，能進(jìn)一步展現(xiàn)舞臺服裝的藝術(shù)美感。

服裝設(shè)計簡歷范文(篇六)一、舞臺服裝色彩可營造舞臺的氣氛

舞臺服裝是舞臺表演者重要的語言表達(dá)符號,舞臺演員可借助繁雜的服裝張顯不同角色的表演,設(shè)計師應(yīng)對重點掌控服裝的顏色。在日常的生活中進(jìn)行服裝設(shè)計,可以采用不同的色彩來展現(xiàn)舞臺演員的喜好、性格以及審美情趣,可進(jìn)一步依靠色彩不同的搭配來展現(xiàn)人們的修養(yǎng)與情感。另外,還應(yīng)和人物性格所處環(huán)境匹配,而且還應(yīng)兼顧美觀和舞臺功能的需要,舞臺的色彩其決定性作用的是燈光和布景,服飾是細(xì)節(jié),舞臺主題、色彩風(fēng)格都可通過服裝來體現(xiàn),服裝作為一種流動式色彩板塊,能很好的營造氣氛。以舞臺作為特色的表現(xiàn)手法,顏色搭配應(yīng)根據(jù)不同的主題變化來決定,如冷色調(diào)的賑災(zāi)晚會;暖色調(diào)的國慶晚會,兩種主題采用的基調(diào)和風(fēng)格是完全不同的,舞臺服裝色彩的飽和度以及明暗度都是為了舞臺畫面背景而服務(wù)的。

二、舞臺服裝應(yīng)選擇合適的面料

舞臺服裝面料在選擇上也較為講究,一般選擇吸收光源能力較強的面料,一般以棉、麻、絲、緞為面料。并要求結(jié)合不同的工藝來進(jìn)行選擇,也可以把材料進(jìn)行二度的制作,以達(dá)到展現(xiàn)更多材質(zhì)肌理的目的。為了滿足舞臺的演員角色表演的目的需求,面料選材具有相當(dāng)高的要求,材料的厚薄、輕重、密透、光亞、垂挺、軟硬以及彈性的高低等都是面料選擇時應(yīng)考慮的因素,它們必須依靠服裝來展現(xiàn)效果、表演方式以及角色動作。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,舞臺負(fù)責(zé)的材料也有了更多的選擇,例如金屬、塑料制品以及絲織品等都可以用來制作材料。

三、審美基礎(chǔ)是精湛的工藝技巧

服裝工藝的劃分主要包括制作和裁剪,精湛的裁剪手法能創(chuàng)造出合身的服裝進(jìn)而展現(xiàn)出更加自如的形體美。每一種舞臺藝術(shù)的表現(xiàn)過程都無法離開服裝的輔助表現(xiàn),舞臺人物可以通過語言表達(dá)、肢體動作、音樂唱歌等的不相同的藝術(shù)表現(xiàn)的形式來塑造主角特征。另外,角色的性格和特色是通過把舞臺服裝當(dāng)成是一種外表的符號來展示的,這起到有效塑造人物的作用。設(shè)計師在設(shè)計時應(yīng)把握好分割線與結(jié)構(gòu)設(shè)計,舞蹈服裝增加舒適感必須兼顧運動和表演兩個方面,舞蹈藝術(shù)作為重要表現(xiàn)形式的舞臺上,對服裝的舒適度顯得更加注重。舞劇是集時間、空間以及綜合因素為一體具有動態(tài)性的藝術(shù)的表演,舞劇演員一般通過夸大肢體的動作來展現(xiàn)任務(wù)的特征。

在舞臺上服裝設(shè)計中用得較多的還有立體裁剪方法和平面裁剪方法,設(shè)計師在裁剪時都是將人體結(jié)構(gòu)排在第一位的,需貼近人體的不同部位進(jìn)行裁剪,并盡量做到準(zhǔn)確和細(xì)致。實用性較強的服裝一般縫制工藝的手法和結(jié)構(gòu)設(shè)計都是固定的,舞臺服裝應(yīng)打破這種束縛,為設(shè)計出與演員氣質(zhì)和身體相協(xié)調(diào)且符合舞臺需要的服裝,應(yīng)注重裁剪手法,縫制工藝以及結(jié)構(gòu)設(shè)計等方面,以求不斷創(chuàng)新,推動舞臺服裝藝術(shù)的快速發(fā)展。

四、結(jié)語

現(xiàn)代的舞臺服裝設(shè)計更加關(guān)注美學(xué)藝術(shù),它是一個交叉性和綜合性都較強的學(xué)科,從一定程度上繼承傳統(tǒng)風(fēng)奠基現(xiàn)代的服裝設(shè)計。舞臺的服裝設(shè)計涵蓋了不同時期的精神意境以及文化背景,舞臺藝術(shù)的表現(xiàn)力為服裝設(shè)計提供了輔助展現(xiàn)作用,這一環(huán)節(jié)是為了劇情需要、氣氛營造以及角色塑造而服務(wù)的,能進(jìn)一步展現(xiàn)舞臺服裝的藝術(shù)美感。

服裝設(shè)計簡歷范文(篇七)--------------------------------------------------------------------------------求職意向期望工作性質(zhì)：全職期望工作地點：石家莊市,邯鄲市期望從事行業(yè)：耐用消費品(服飾/紡織/家具),貿(mào)易/進(jìn)出口期望從事職業(yè)：服裝打樣/服裝制板,服裝/紡織品設(shè)計師,創(chuàng)意/策劃/文案到崗時間：1周以內(nèi)期望月薪：1000元－1999元（稅前）

--------------------------------------------------------------------------------教育經(jīng)歷畢業(yè)學(xué)校：邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院時間：2003-09至2006-07專業(yè)：服裝設(shè)計與工程學(xué)歷：大專專業(yè)描述：系統(tǒng)學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計服裝樣板服裝銷售等理論知識

--------------------------------------------------------------------------------工作經(jīng)驗公司名稱：河北天悅貿(mào)易有限公司職位名稱：跟單工作時間：2006-03至2008-08工作描述：負(fù)責(zé)日本童裝訂單的跟單工作，從面輔料到大貨的生產(chǎn)和交貨整個環(huán)節(jié)的操作。熟悉石家莊地區(qū)的外加工服裝企業(yè)。

公司名稱：心華（珠海）發(fā)展有限公司職位名稱：制版員工作時間：2008-07至2009-08工作描述：負(fù)責(zé)歐美內(nèi)衣訂單的制版和放碼工作，熟練掌握lectra系統(tǒng)

服裝設(shè)計簡歷范文(篇八)一、舞臺服裝色彩可營造舞臺的氣氛

舞臺服裝是舞臺表演者重要的語言表達(dá)符號，舞臺演員可借助繁雜的服裝張顯不同角色的表演，設(shè)計師應(yīng)對重點掌控服裝的顏色。在日常的生活中進(jìn)行服裝設(shè)計，可以采用不同的色彩來展現(xiàn)舞臺演員的喜好、性格以及審美情趣，可進(jìn)一步依靠色彩不同的搭配來展現(xiàn)人們的修養(yǎng)與情感。另外，還應(yīng)和人物性格所處環(huán)境匹配，而且還應(yīng)兼顧美觀和舞臺功能的需要，舞臺的色彩其決定性作用的是燈光和布景，服飾是細(xì)節(jié)，舞臺主題、色彩風(fēng)格都可通過服裝來體現(xiàn)，服裝作為一種流動式色彩板塊，能很好的營造氣氛。以舞臺作為特色的表現(xiàn)手法，顏色搭配應(yīng)根據(jù)不同的主題變化來決定，如冷色調(diào)的賑災(zāi)晚會；暖色調(diào)的國慶晚會，兩種主題采用的基調(diào)和風(fēng)格是完全不同的，舞臺服裝色彩的飽和度以及明暗度都是為了舞臺畫面背景而服務(wù)的。

二、舞臺服裝應(yīng)選擇合適的面料

舞臺服裝面料在選擇上也較為講究，一般選擇吸收光源能力較強的面料，一般以棉、麻、絲、緞為面料。并要求結(jié)合不同的工藝來進(jìn)行選擇，也可以把材料進(jìn)行二度的制作，以達(dá)到展現(xiàn)更多材質(zhì)肌理的目的。為了滿足舞臺的演員角色表演的目的需求，面料選材具有相當(dāng)高的要求，材料的厚薄、輕重、密透、光亞、垂挺、軟硬以及彈性的高低等都是面料選擇時應(yīng)考慮的因素，它們必須依靠服裝來展現(xiàn)效果、表演方式以及角色動作。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，舞臺負(fù)責(zé)的材料也有了更多的選擇，例如金屬、塑料制品以及絲織品等都可以用來制作材料。

三、審美基礎(chǔ)是精湛的工藝技巧

服裝工藝的劃分主要包括制作和裁剪，精湛的裁剪手法能創(chuàng)造出合身的服裝進(jìn)而展現(xiàn)出更加自如的形體美。每一種舞臺藝術(shù)的表現(xiàn)過程都無法離開服裝的輔助表現(xiàn)，舞臺人物可以通過語言表達(dá)、肢體動作、音樂唱歌等的不相同的藝術(shù)表現(xiàn)的形式來塑造主角特征。另外，角色的性格和特色是通過把舞臺服裝當(dāng)成是一種外表的符號來展示的，這起到有效塑造人物的作用。設(shè)計師在設(shè)計時應(yīng)把握好分割線與結(jié)構(gòu)設(shè)計，舞蹈服裝增加舒適感必須兼顧運動和表演兩個方面，舞蹈藝術(shù)作為重要表現(xiàn)形式的舞臺上，對服裝的舒適度顯得更加注重。舞劇是集時間、空間以及綜合因素為一體具有動態(tài)性的藝術(shù)的表演，舞劇演員一般通過夸大肢體的動作來展現(xiàn)任務(wù)的特征。

在舞臺上服裝設(shè)計中用得較多的還有立體裁剪方法和平面裁剪方法，設(shè)計師在裁剪時都是將人體結(jié)構(gòu)排在第一位的，需貼近人體的不同部位進(jìn)行裁剪，并盡量做到準(zhǔn)確和細(xì)致。實用性較強的服裝一般縫制工藝的手法和結(jié)構(gòu)設(shè)計都是固定的，舞臺服裝應(yīng)打破這種束縛，為設(shè)計出與演員氣質(zhì)和身體相協(xié)調(diào)且符合舞臺需要的服裝，應(yīng)注重裁剪手法，縫制工藝以及結(jié)構(gòu)設(shè)計等方面，以求不斷創(chuàng)新，推動舞臺服裝藝術(shù)的快速發(fā)展。

四、結(jié)語

現(xiàn)代的舞臺服裝設(shè)計更加關(guān)注美學(xué)藝術(shù)，它是一個交叉性和綜合性都較強的學(xué)科，從一定程度上繼承傳統(tǒng)風(fēng)奠基現(xiàn)代的服裝設(shè)計。舞臺的服裝設(shè)計涵蓋了不同時期的精神意境以及文化背景，舞臺藝術(shù)的表現(xiàn)力為服裝設(shè)計提供了輔助展現(xiàn)作用，這一環(huán)節(jié)是為了劇情需要、氣氛營造以及角色塑造而服務(wù)的，能進(jìn)一步展現(xiàn)舞臺服裝的藝術(shù)美感。

服裝設(shè)計簡歷范文(篇九)個人信息

姓名：

性別：

學(xué)歷：

工作年限：

期望薪資：

工作地點：

求職意向

期望職位：服裝助理、服裝/紡織品設(shè)計

教育經(jīng)歷

畢業(yè)時間：

學(xué)校：

專業(yè)：服裝設(shè)計

證書獎項

證書名稱：普通話二級甲等

頒發(fā)時間：

頒發(fā)機構(gòu)：

自我描述

熟練掌握Photoshop、CorelDRAW、PPT等服裝設(shè)計專業(yè)相關(guān)軟件，在校期間多次獲得院級優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，參加省級、國家級服裝設(shè)計與工藝技能大賽分別獲得二等獎、三等獎。

本人性格活潑開朗，對新知識學(xué)習(xí)能力強，專業(yè)技能知識較強，良好的溝通能力，有團(tuán)隊合作精神，能吃苦耐勞，有責(zé)任心。

服裝設(shè)計簡歷范文(篇十)個人基本簡歷

姓名：diyifanwen

國籍：中國

目前所在地：廣州

民族：漢族

戶口所在地：四川

身材：165cm

婚姻狀況：未婚

出生年月：

培訓(xùn)認(rèn)證：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位：服裝/紡織/皮革/制鞋類:服裝設(shè)計助理

工作年限：0

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職-隨時

月薪要求：20xx--3500

希望工作地區(qū)：廣州東莞深圳

個人工作經(jīng)歷：

公司名稱：暑假曾在白馬從事服裝批發(fā)銷售工作起止年月：20xx-06～20xx-09

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：

工作描述：一樓：衣柜子

四樓：風(fēng)鈴鳥(bellbird)

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：西安工程大學(xué)

最高學(xué)歷：大專

畢業(yè)-20xx-06-01

所學(xué)專業(yè)一：服裝設(shè)計

所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月終止年月學(xué)校(機構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號

20xx-0620xx-06西安工程大學(xué)服裝設(shè)計優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干、嘉星杯模特表演三等獎、嘉星杯服裝設(shè)計一等獎

語言能力

外語：英語良好

國語水平：優(yōu)秀

粵語水平：一般

工作能力及其他專長

服裝結(jié)構(gòu)、色彩搭配.時裝畫技法、服裝制作工藝、立體裁剪、中外服裝史、服裝經(jīng)營與管理.熟練操作PHOTOSHOPcoreLDARW等電腦設(shè)計軟件完成服裝設(shè)計和平面圖案設(shè)計，并懂得手繪設(shè)計圖稿，對服裝結(jié)構(gòu)、面輔料、工藝等能掌握。具較強理解能力與創(chuàng)新意識。

詳細(xì)個人自傳

月薪要求：1500-3000元

服裝設(shè)計簡歷范文(篇十一)目前所在：江西

年齡：25

戶口所在：海南

國籍：中國

婚姻狀況：未婚

民族：漢族

培訓(xùn)認(rèn)證：未參加

身高：167cm

誠信徽章：未申請

體重：47kg

人才測評：未測評

我的特長：

求職意向

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位：打樣/制版：服裝制版助理，服裝/紡織設(shè)計：服裝設(shè)計助理，紙樣師/車板工：管理工作

工作年限：5

職稱：初級

求職類型：實習(xí)

可到職日期：隨時

月薪要求：1000--1500

希望工作地區(qū)：廣州,東莞,深圳

工作經(jīng)歷

志愿者經(jīng)歷

教育背景

畢業(yè)院校：南昌理學(xué)院

最高學(xué)歷：大專

獲得學(xué)位:大專畢業(yè)日期：20xx-07

專業(yè)一：服裝設(shè)計

專業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校(機構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號

20xx-0920xx-07南昌理工學(xué)院服裝設(shè)計最佳工藝-

語言能力

外語：英語一般

粵語水平：較差

其它外語能力：

國語水平：優(yōu)秀

工作能力及其他專長

已掌握本專業(yè)基本技能與技巧，有較強的理論基礎(chǔ)知識和實際操作能.

服裝設(shè)計行業(yè)管理，服裝制版推版立體裁剪

本人性格隨和善于溝通敢于思考認(rèn)真作風(fēng)正派責(zé)任心強，具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。自20xx年以來，對服裝有了一定的了解，對服裝的制版推版CAD深有研究，有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，能吃苦耐勞，研究。經(jīng)過三年具有一定的市場洞察力和創(chuàng)新思維，能夠獨立完成各制版作業(yè)，有團(tuán)隊合作精神。

服裝設(shè)計簡歷范文(篇十二)【摘要】舞臺服裝設(shè)計中，從劇情發(fā)展需要，設(shè)計師最先確定的是色彩基調(diào)，色彩作為服裝設(shè)計中的首要因素，其能給人以刺激感官、眼前一亮的感覺。本文著重從色彩對于服裝設(shè)計重要性來講，簡述了各種色彩象征的內(nèi)在情感語言、色與色之間搭配的問題以及色彩的運用及其他因素的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】色彩；舞臺服裝；內(nèi)在情感；運用

現(xiàn)實生活中，赤橙黃綠青藍(lán)紫，自然界中五顏六色的色彩點綴著我們生活的這個世界。色彩作為大自然對人類的饋贈，遍布世界的每個角落，成為人類生活中不可或缺的重要元素。五光十色、絢麗多彩，人類在震撼于這世界的燦爛美麗之時，想方設(shè)法要將這些大自然給人類的美麗饋贈能夠物盡其用，并將其逐漸融入人類的生活中，為生活增光添彩。設(shè)計中，人類通過實踐，將自然界的色彩與自身的情感揉合起來，并賦予其特殊的象征意義。人們?nèi)粘Ｉ罘绞健⒘?xí)慣、環(huán)境等大都賦予了色彩的感情和聯(lián)想。不同的地域、民族、性別對色彩的感情認(rèn)識亦不同。色彩本身并無特定的感情，它是人類在長期生活實踐習(xí)慣中賦予每種顏色不同的感情內(nèi)容。不同時代賦予色彩的理解也不同，它有著社會象征性、審美性和實用功能性的特點。本文著重從色彩對于服裝設(shè)計重要性來講，簡述了各種色彩象征的內(nèi)在情感語言、色與色之間搭配的問題以及色彩的運用及其他因素的關(guān)系。

目前隨著人類社會的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代科技在飛速地發(fā)展，人類對于色彩的認(rèn)知達(dá)到了更高的水準(zhǔn)，色彩的各種功能正被廣泛用于社會的各個領(lǐng)域。在人類歷史發(fā)展漫漫征途中，人類在征服自然進(jìn)程中，慢慢賦予了色彩各種情感象征意義。色彩是感情的語言，色與色之間沒有好壞美丑高低之區(qū)別，各有各自的美，不同場景不同色彩可以誘發(fā)不同的情感，但有些顏色具有