部編版中國歷史九年級下冊第18課 社會主義的發(fā)展與挫折 同步課時練習(xí)

部編版中國歷史九年級下冊第18課社會主義的發(fā)展與挫折同步課時練習(xí)一、選擇題1．斯大林說：“蘇聯(lián)紅軍的鐵犁，犁了東歐的反動政權(quán)，在這個基礎(chǔ)上，東歐大多數(shù)黨的領(lǐng)袖是坐著蘇聯(lián)的坦克回國執(zhí)政的?！鄙鐣髁x由一國擴(kuò)大到多國是在()A．一戰(zhàn)后 B．二戰(zhàn)期間 C．二戰(zhàn)后 D．一戰(zhàn)期間2．1953年3月5日，斯大林逝世。他留下了一個擁有核武器的強(qiáng)國，也留下了制約蘇聯(lián)進(jìn)一步發(fā)展的桎梏。材料中的“桎梏”指的是()A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟(jì)政策C．蘇聯(lián)模式 D．華沙條約組織3．赫魯曉夫改革被認(rèn)為是社會主義國家改革的先河。赫魯曉夫改革與中國改革開放的共同之處是()A．把農(nóng)業(yè)作為改革的突破口 B．大規(guī)模開墾荒地C．對蘇聯(lián)模式的小修小補(bǔ) D．取得了實質(zhì)性突破4．(跨數(shù)學(xué)整合)下面為蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)年平均產(chǎn)量情況統(tǒng)計表，表格中的信息說明蘇聯(lián)()時間糧食/萬噸肉類/萬噸奶類/萬噸1951—1955年385057037901961—1965年130309306470A．克服了農(nóng)業(yè)集體化弊端 B．農(nóng)民生活水平普遍提高C．未突破蘇聯(lián)模式束縛 D．赫魯曉夫改革取得成效5．1989年12月2日，美、蘇領(lǐng)導(dǎo)人布什和戈爾巴喬夫在馬耳他海域的一艘蘇聯(lián)軍艦上會晤。在這次會晤中，布什將一塊“柏林墻”的磚作為禮物送給戈爾巴喬夫，對此世界輿論一致宣稱：一個時代結(jié)束了。材料中“柏林墻”闡述的史實是()A．東歐劇變 B．蘇聯(lián)解體C．兩極格局結(jié)束 D．冷戰(zhàn)結(jié)束6．下面是美、蘇二戰(zhàn)后的工業(yè)產(chǎn)值增長速度圖。據(jù)此分析錯誤的是()A．蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值增速呈下降趨勢B．蘇聯(lián)模式是蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值增速下降的歷史根源C．勃列日涅夫和戈爾巴喬夫改革的失敗是蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值增速呈下降趨勢的重要原因D．60年代美、蘇較高速的增長得益于第三次科技革命7．右圖是美國漫畫家摩爾丁描繪蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作品。圖中抱著孩子的農(nóng)婦一面拉著犁一面抱怨生活的痛苦，而她的丈夫一手扶犁，一手指著坦克車隊說：“可是我們能制造世界上最好的坦克呀!”該作品()A．表達(dá)了對美蘇冷戰(zhàn)的擔(dān)憂 B．揭示了蘇聯(lián)婦女地位的低微C．肯定了蘇聯(lián)軍事工業(yè)的成就 D．嘲諷了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的畸形發(fā)展8．(唯物史觀)國徽是代表國家的徽章，是民族的象征。下面分別是蘇聯(lián)和俄羅斯的國徽，由“鐮刀錘子”到“雙頭鷹”這一過程反映的實質(zhì)是()A．社會制度的根本變化 B．兩極格局的崩潰C．蘇共領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的喪失 D．蘇聯(lián)的解體9．(唯物史觀)普京在評論蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制時說：“如果不是集中全國的資源，蘇聯(lián)是無法同納粹德國展開戰(zhàn)爭的……但是，對變化、技術(shù)革命和新技術(shù)制度的遲鈍最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的崩潰。”據(jù)此可知，普京對蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的態(tài)度是()A．完全肯定 B．全盤否定 C．客觀公正 D．不置可否10．(歷史解釋)戈爾巴喬夫的助手切爾尼亞耶夫在日記中寫道：“昨天(1991年12月21日)是阿拉木圖屠殺日。這將是一個轉(zhuǎn)折點，有著同樣不確定的后果?！辈牧现械摹稗D(zhuǎn)折點”直接導(dǎo)致了()A．全面冷戰(zhàn)的不斷加劇 B．世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)C．美蘇兩極格局的瓦解 D．美國“單極世界”的形成11．閱讀材料，回答問題。材料一有學(xué)者這樣描寫一位蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人：“他擺弄這個國家，就像家庭主婦擺弄卷心菜一樣，他以為只要把外面的爛葉子剝掉，就會有里邊的好芯子，他不停地剝下去，一直到剝光為止?！薄母母锊]有力挽狂瀾，蘇聯(lián)的鐮刀錘子紅旗悄然自克里姆林宮的上空降下。材料二蘇聯(lián)解體是由其計劃經(jīng)濟(jì)制度導(dǎo)致的。計劃經(jīng)濟(jì)制度有著內(nèi)在不可克服的矛盾：計劃的指令性與個人消費的不可計劃性之間的矛盾。在計劃經(jīng)濟(jì)制度下，用供應(yīng)短缺的方式使原本不可能由社會統(tǒng)一計劃的個人消費變成可以統(tǒng)一計劃的，但實際上并沒有消除這種對立。——摘編自劉宗緒《歷史學(xué)科專題講座》材料三中共十一屆三中全會后，中國的改革開放取得了巨大成就。在世界局勢風(fēng)云變幻的情況下，中國的社會主義制度經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗。（1）材料一中的“他”指誰?“他”是如何“擺弄這個國家”的?今年(2023年)是“蘇聯(lián)的鐮刀錘子紅旗悄然自克里姆林宮的上空降下”的第幾年?（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“計劃經(jīng)濟(jì)制度”的具體名稱。（3）你是否同意“蘇聯(lián)解體是由其計劃經(jīng)濟(jì)制度導(dǎo)致的”這一觀點?結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明理由。(史實說明)（4）結(jié)合材料三和所學(xué)知識，分析中國的改革取得巨大成就的原因。（5）綜上所述，你認(rèn)為今后我國的改革要注意哪些問題?

答案解析部分1．答案:C解析：第二次世界大戰(zhàn)后，東歐、亞洲和拉丁美洲等地出現(xiàn)了一些社會主義國家，社會主義國家由一國發(fā)展到多國，社會主義力量壯大。

ABD三項和題干信息“社會主義由一國擴(kuò)大到多國”不符，不符合題意；

C項二戰(zhàn)后社會主義由一國擴(kuò)大到多國，符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度較小，考查社會主義力量的壯大及學(xué)生的識記能力。要求識記基礎(chǔ)史實。2．答案:C解析：斯大林模式?jīng)]有尊重客觀規(guī)律，隨著時間的推移，它的弊端日益暴露，成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的嚴(yán)重體制障礙。

A項戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是列寧時期實行的政策，不符合題意；

B項新經(jīng)濟(jì)政策是列寧時期實行的政策，不符合題意；

C項蘇聯(lián)模式是材料中的“桎梏”所指的內(nèi)容，符合題意；

D項華沙條約組織和題干材料中的“桎梏”內(nèi)容不符，不符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查蘇聯(lián)模式及學(xué)生的理解能力。注意掌握蘇聯(lián)模式的知識。3．答案:A解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，1953年赫魯曉夫上臺后開始對蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)、政治等各個方面進(jìn)行改革，赫魯曉夫的改革是從農(nóng)業(yè)開始的；十一屆三中全會后，中國進(jìn)行改革開放，改革首先從農(nóng)村開始。赫魯曉夫改革與中國改革開放的共同之處是把農(nóng)業(yè)作為改革的突破口。

A項把農(nóng)業(yè)作為改革的突破口是赫魯曉夫改革與中國改革開放的共同之處，不符合題意；

B項大規(guī)模開墾荒地只符合赫魯曉夫改革，不符合題意；

C項對蘇聯(lián)模式的小修小補(bǔ)只符合赫魯曉夫改革，不符合題意；

D項取得了實質(zhì)性突破不符合赫魯曉夫改革，符合題意；

故答案為A。

【點評】本題難度適中，考查赫魯曉夫改革與中國改革開放的共同之處及學(xué)生的識記和分析能力。識記并理解赫魯曉夫改革與中國改革開放。4．答案:D解析：根據(jù)題干材料時間，聯(lián)系所學(xué)可知，此時正值赫魯曉夫改革，1953年斯大林逝世后，赫魯曉夫上臺執(zhí)政。選擇農(nóng)業(yè)作為改革的突破口，提高農(nóng)產(chǎn)品收購價格、擴(kuò)大農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權(quán)等舉措調(diào)動了廣大人民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，題干中糧食、肉類和奶類等年均產(chǎn)量均激增的現(xiàn)象即為其具體體現(xiàn)。

A項克服了農(nóng)業(yè)集體化弊端不符合史實，不符合題意；

B項農(nóng)民生活水平普遍提高理解錯誤，不符合題意；

C項未突破蘇聯(lián)模式束縛題干表格內(nèi)容不能體現(xiàn)，不符合題意；

D項赫魯曉夫改革取得成效理解正確，符合題意；

故答案為D。

【點評】本題難度適中，考查赫魯曉夫改革及學(xué)生準(zhǔn)確解讀歷史圖表的能力。要求運用所學(xué)分析解讀題干表格信息。5．答案:A解析：結(jié)合所學(xué)，隨著杜魯門主義的出臺，蘇聯(lián)與美、英、法在處理德國問題上的分歧越來越大。1949年9月，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國，又稱“聯(lián)邦德國”或“西德”。10月，在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國，又稱“民主德國”或“東德”。從此，歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成；直到東歐劇變后東德才并入西德，實現(xiàn)了德意志的統(tǒng)一，1989年底民主德國宣布開放柏林墻。1990年民主德國政府正式?jīng)Q定拆除柏林墻。

A項東歐劇變是材料中“柏林墻”闡述的史實，符合題意；

B項蘇聯(lián)解體和材料中“柏林墻”闡述的史實無關(guān)，不符合題意；

C項兩極格局結(jié)束和材料中“柏林墻”闡述的史實無關(guān)，不符合題意；

D項冷戰(zhàn)結(jié)束和材料中“柏林墻”闡述的史實無關(guān)，不符合題意；

故答案為A。

【點評】本題難度適中，考查柏林墻的拆除。解答本題要把握美蘇爭霸的相關(guān)內(nèi)容，運用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。6．答案:C解析：由圖表數(shù)據(jù)可知，蘇聯(lián)在二戰(zhàn)后的工業(yè)產(chǎn)值增速呈下降趨勢，美國呈現(xiàn)曲折發(fā)展；依據(jù)所學(xué)知識可知，斯大林模式是蘇聯(lián)下降的歷史根源，60年代美蘇較高速的增長得益于第三次科技革命；戈爾巴喬夫改革開始于1985年。

ABD三項分析都正確，不符合題意；

C項勃列日涅夫和戈爾巴喬夫改革的失敗是蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值增速呈下降趨勢的重要原因分析錯誤，符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查美蘇爭霸，要求學(xué)生結(jié)合美蘇爭霸的表現(xiàn)和影響因素來分析。解答本題要搞清楚戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)和影響因素，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料的能力。7．答案:D解析：根據(jù)材料漫畫分析可知，一方面蘇聯(lián)“能制造世界上最好的坦克”，重工業(yè)，尤其是軍事工業(yè)發(fā)達(dá)，“抱著孩子的農(nóng)婦一面拉著犁一面抱怨生活的痛苦”則體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)發(fā)展滯后，農(nóng)民生活水平較低，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。

A項表達(dá)了對美蘇冷戰(zhàn)的擔(dān)憂錯誤，材料沒有涉及美蘇冷戰(zhàn)，不符合題意；

B項揭示了蘇聯(lián)婦女地位的低微與材料主旨不相符，不符合題意；

C項肯定了蘇聯(lián)軍事工業(yè)的成就后人題干圖文信息不符，不符合題意；

D項嘲諷了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的畸形發(fā)展理解正確，符合題意；

故答案為D。

【點評】本題難度適中，考查蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。本題屬于漫畫類選擇題，學(xué)生需要結(jié)合材料及漫畫理解漫畫主旨。8．答案:A解析：依據(jù)所學(xué)可知，1991年蘇聯(lián)部分黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人力圖阻止聯(lián)盟的解體，發(fā)動了八一九事件，八一九事件后，國家大權(quán)轉(zhuǎn)移，政權(quán)性質(zhì)發(fā)生了根本的變化。

A項社會制度的根本變化是由“鐮刀錘子”到“雙頭鷹”這一過程反映的實質(zhì)，符合題意；

B項兩極格局的崩潰不是由“鐮刀錘子”到“雙頭鷹”這一過程反映的實質(zhì)，不符合題意；

C項蘇共領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的喪失不是由“鐮刀錘子”到“雙頭鷹”這一過程反映的實質(zhì)，不符合題意；

D項蘇聯(lián)的解體不是由“鐮刀錘子”到“雙頭鷹”這一過程反映的實質(zhì)，不符合題意；

故答案為A。

【點評】本題難度適中，考查蘇聯(lián)解體的相關(guān)史實及學(xué)生的分析理解能力。理解蘇聯(lián)解體的史實是解答本題的關(guān)鍵。9．答案:C解析：A項完全肯定理解錯誤，材料對蘇聯(lián)模式的弊端也有評價，并不是全盤肯定，不符合題意；

B項全盤否定理解錯誤，材料肯定了蘇聯(lián)模式的積極作用，也指出了蘇聯(lián)模式的弊端，不符合題意；

C項客觀公正是普京對蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的態(tài)度，材料客觀公正地評價了蘇聯(lián)模式的積極作用和消極作用，符合題意；

D項不置可否理解錯誤，材料肯定了蘇聯(lián)模式的積極作用，也指出了它的弊端，并不是不置可否，不符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查普京對蘇聯(lián)的態(tài)度及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。10．答案:C解析：根據(jù)材料“昨天(1991年12月21日)是阿拉木圖屠殺日”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1991年12月21日《阿拉木圖宣言》的簽署標(biāo)志著蘇聯(lián)解體，美蘇兩極格局的瓦解。

A項全面冷戰(zhàn)的不斷加劇錯誤，1991年12月21日蘇聯(lián)解體標(biāo)志著冷戰(zhàn)的結(jié)束，不符合題意；

B項世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)不符合史實，不符合題意；

C項美蘇兩極格局的瓦解是材料中的“轉(zhuǎn)折點”直接導(dǎo)致的結(jié)果，符合題意；

D項美國“單極世界”的形成錯誤，兩極格局瓦解后，美國積極謀求建立單極世界，但到目前為止，并沒有實現(xiàn)，不符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查蘇聯(lián)解體的影響及學(xué)生的理解能力。要求運用所學(xué)分析材料信息。11．答案:（1）戈爾巴喬夫。首先實施加速經(jīng)濟(jì)改革的方案，效果不佳，后轉(zhuǎn)向政治體制改革，取消蘇共的領(lǐng)導(dǎo)地位，實行多黨制，倡導(dǎo)“公開性”和“政治多元化”。31年。（2）蘇聯(lián)模式。（3）同意。蘇聯(lián)模式排斥市場調(diào)節(jié)和價值規(guī)律，經(jīng)濟(jì)上，片面發(fā)展重工業(yè)，用行政手段來干預(yù)經(jīng)濟(jì)，造成經(jīng)濟(jì)部門發(fā)展嚴(yán)重失調(diào)和農(nóng)業(yè)長期停滯不前等問題，最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體。（4）堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持改革開放，堅持中國特色社會主義理論，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。（5）改革要順應(yīng)時代潮流；改革要從實際出發(fā)，適合本國國情；不能急于求成，要循序漸進(jìn)；在改革中堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；改革者要具備優(yōu)秀品質(zhì)；改革要符合人民的利益；等等。解析：（1）根據(jù)材料一“他擺弄這個國家，就像家庭主婦擺弄卷心菜一樣，他以為只要把外面的爛葉子剝掉，就會有里邊的好芯子，他不停地剝下去，一直到剝光為止”“……他的改革并沒有力挽狂瀾，蘇聯(lián)的鐮刀錘子紅旗悄然自克里姆林宮的上空降下”，聯(lián)系所學(xué)，1985年戈爾巴喬夫上臺后，針對蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的停滯局面，首先把經(jīng)濟(jì)改革作為重點，但沒取得成果。80年代后期，蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)增長速度和人民生活水平進(jìn)一步下降。戈爾巴喬夫又把改革的重點轉(zhuǎn)到政治方面。此后，蘇聯(lián)的政治體制發(fā)生急劇變化，其主要表現(xiàn)為由一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制，國家權(quán)力分散。各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢隨之加強(qiáng)。1991年底，蘇聯(lián)解體，社會主義遭到重大挫折。2022-1991=31年。

（2）聯(lián)系所學(xué)，1936年蘇聯(lián)新憲法的制定，標(biāo)志蘇聯(lián)模式形成，由于沒有尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律，隨著時間推移，蘇聯(lián)模式的弊端日益暴露，成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的嚴(yán)重體制障礙。20世紀(jì)80年代末，戈爾巴喬夫的改革，沒有從根本上改變蘇聯(lián)模式，最后導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。因此材料二中的“蘇聯(lián)解體是由其計劃經(jīng)濟(jì)制度導(dǎo)致的”中的“計劃經(jīng)濟(jì)制度”是在蘇聯(lián)模式。

（3）斯大林時期，政治上，黨政不分，蘇維埃變成徒有虛名的機(jī)構(gòu)，民主與法制匱乏，個人崇拜和家長制作風(fēng)盛行；經(jīng)濟(jì)上，排斥市場調(diào)節(jié)和價值規(guī)律，用行政手段來干預(yù)經(jīng)濟(jì)，