培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校李彥虎校長，對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的賽定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，給予具體地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持；李彥虎校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。

二、全體青年教師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不但僅是提升教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自身的'學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自身負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、開展主要工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升青年教師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并明確提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自身的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提升教育教學(xué)能力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價(jià)”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“有關(guān)教師職業(yè)道德和敬

業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提升的目的。

2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提升了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)5次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，本學(xué)期我們在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實(shí)際情況，分A，B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提升大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔(dān)了輔導(dǎo)工作，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。

四、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不但豐富了自身的教育理論知識，提升了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且加強(qiáng)了政治思想覺悟，提升了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自身的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績

五、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了很多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有較大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。

2、培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。

3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

4、個(gè)別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，加強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實(shí)效性，加強(qiáng)培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，通過老教師的傳、幫、帶，使青年教師樹立正確的教育觀念，有不錯(cuò)的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求，我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動。20__年__月，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間，我和老師通過聽課、評課、說課等活動，尋找亮點(diǎn)與不足，取長補(bǔ)短，共同成長。現(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下：

一.青年教師培養(yǎng)的基本情況

劉老師為20__年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過講臺，但教學(xué)時(shí)間短、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專業(yè)知識還不十分扎實(shí)，因此，有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我約束能力、自學(xué)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快了解業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉老師開展了以下活動：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提升道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此，我和劉老師在課余時(shí)間，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動，在活動中不斷提升自身對教育工作的認(rèn)識，提升工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能做到腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、主動接受新的.工作任務(wù)，能按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，了解并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提升思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

(二)不斷磨練，提升教育教學(xué)水平

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備

備課是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討，確定從備教材、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊教材，閱讀教學(xué)參考，注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進(jìn)行單元、章、節(jié)的備課，幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個(gè)大致的了解，針對課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行知識的講解;采用多媒體教學(xué)手段，針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等，以達(dá)到不錯(cuò)的教學(xué)效果。

另外，我和劉老師還探討了課程PPT的制作，包含模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過一段時(shí)間的摸索，劉老師PPT制作水平有了一定的提升。

2.做好課程設(shè)計(jì)，爭取講好每一堂課

為使劉老師盡快了解授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評價(jià)表，明確了授課應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對子期間，我和劉老師堅(jiān)持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程，及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提升。

3.注意教態(tài)和語言的組織

教師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽取劉老師的課程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并及時(shí)與劉老師溝通，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果。

4.提升對課堂的掌控能力

對于教師而言，教學(xué)效果的好壞較大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言，要想提升課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、激勵(lì)法、競賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)掌握學(xué)生的動態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

5.板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。開始時(shí)，劉老師在寫板書時(shí)條理不清楚、重點(diǎn)不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，劉老師注意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理，重點(diǎn)突出。

(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù)，另一方面，共同參加會計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二.結(jié)對子活動的收獲

和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評課、參加培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動，我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，研究教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織，在這個(gè)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中，我會不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能，更好地服務(wù)社會。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老教師結(jié)對子，使得兩代教師能經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和思想，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，尤其是青年教師，得以盡快成長。

三.存在的不足之處

由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作，而且沒有承擔(dān)授課任務(wù)，因此對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分，因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈牭轿抑v課，因此，劉老師獲取的經(jīng)驗(yàn)較大一部分來自其他被聽課教師，這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過，雖然結(jié)對子活動結(jié)束了，我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)行交流，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)3

為加快師資隊(duì)伍建設(shè)，響應(yīng)上級關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召，剛剛工作一年的我也帶起了徒弟，下面就對這次的活動進(jìn)行一下總結(jié)。

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及組里的各位老師對我的信任。在學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動后，我便成了安老師在教學(xué)上的引路人，并逐漸幫助她走出了尷尬、困窘的境地。

在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

首先，我在思想上非常重視這種活動，對安琳琳老師在思想上我及時(shí)地予以了引導(dǎo)，經(jīng)常與安老師進(jìn)行勾通，指導(dǎo)她做人一定要謙虛謹(jǐn)慎，要勇于接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題要及時(shí)提出，使她盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，使他盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；同時(shí)我也曉我以理，讓她大膽放下包袱開展教學(xué)活動的，讓她明白作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任。在這種環(huán)境下，使她這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者快速地適應(yīng)了教學(xué)。

其次師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、對安老師而言，我告訴她常去聽課是一種很大的收獲。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄講課教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，通過聽課，對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示，她知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。

2、在幫教活動中，我堅(jiān)持每周聽安老師兩節(jié)課，并認(rèn)真的分析，與安老師進(jìn)行討論，對安老師在上課、備課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)；我還利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討藝術(shù)欣賞課新的教學(xué)方，并積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論，為實(shí)際教學(xué)作支撐。

3、合理的工作方法。“一枝獨(dú)秀不是春，滿園花開才是春?！苯虒W(xué)工作中自己努力面向全體學(xué)生，我的.做法是“抓兩頭促中間”。

（1）尊重“差生”，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。

（2）摸清“差生”致差原因及“差距”情況。

（3）講課多給“差生”表現(xiàn)自己的機(jī)會，多鼓勵(lì)他，多表揚(yáng)他。

（4）課內(nèi)有計(jì)劃、有目的地對“差生”進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)批改中，多留意“差生”的作業(yè)。

（5）在同學(xué)之中開展“一幫一”活動，提倡優(yōu)秀生幫助“差生”，共同進(jìn)步。

4、教科研與教學(xué)相互促進(jìn)。在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，積極從事教育科研活動，積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革。幾年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

5、方方面面幫助她，除了在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面對她指導(dǎo)外，還非常注重關(guān)心她。當(dāng)她與同事產(chǎn)生矛盾時(shí)，當(dāng)她在帶班的過程中出現(xiàn)困難時(shí)，當(dāng)她在生活上有困難時(shí)，我都能積極地去幫助她。她擺脫了煩惱，心情好了，就會把全部的精力放在教育教學(xué)中，教學(xué)效果自然會好，課堂效率自然會提高。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，安老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到了提高，共同進(jìn)步。通過與安老師在教學(xué)和聽課及理論的相互學(xué)習(xí)后，我有以下幾點(diǎn)感想：1。在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

2。教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

3。教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4。一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5。應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。我是師徒結(jié)對活動的受益者，在對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)，我在教學(xué)教法上也得到了一定的提升，因此我感謝學(xué)校為我提供了這樣好機(jī)會。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)4

青年教師是一所學(xué)校的生力軍，青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，培養(yǎng)高中政治青年教師，使他們成為我校教育教學(xué)生力軍，教學(xué)骨干。我擔(dān)任過李惠、張書華等教師的指導(dǎo)老師，我深知自己肩上的責(zé)任，在自身不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的同時(shí)，與青年教師一起互相幫助，共同進(jìn)步。我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)。

一、制定計(jì)劃，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確

每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃，要求自己在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題，包括探討教材內(nèi)容、教法、學(xué)法指導(dǎo)，典型例題。指導(dǎo)青年教師備課、上課，進(jìn)行教法指導(dǎo)，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級的`情況進(jìn)行備課、上課，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。每周至少聽一節(jié)課，及時(shí)評課，查找不足，制訂改進(jìn)措施，切實(shí)幫助其提高課堂效率。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達(dá)能力、解題能力、組織教學(xué)能力，板書和教學(xué)能力。

二、進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。

首先講備課的要點(diǎn)，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。

三、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，

教給學(xué)生一碗水教師要有自來水。要求青年教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。建議結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真積極上好校級課，

并能積極參加校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課為自身爭取鍛煉的舞臺。

五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，

掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神。積極推進(jìn)課程改革，不斷更新自己的觀念，力求在新課改中有所創(chuàng)新有所提高。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，今后我將更加努力與他們攜手共進(jìn)。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)5

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。尚懷賓、晁春龍和陳美如老師是教務(wù)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)的課堂教學(xué)、備課、參與課題研究等。時(shí)間是20__年_月至20__年_月。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每兩周聽陳老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討課新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校體育教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過他們的'努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。20__年_月參加縣中小學(xué)體育教師教學(xué)能手獲二等獎。20__年縣中小學(xué)三球上獲名。

他們指導(dǎo)學(xué)生參加全縣舉行的田徑運(yùn)動會，取得了優(yōu)異的成績，這體現(xiàn)了他們盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神。

經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信在不久之后會成為我校的優(yōu)秀的體育教師。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)6

教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但是由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20__、9——20__、7。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提升他們的自身素質(zhì)。

為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自身的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了較大進(jìn)步。

二、備課、上課、互相評課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計(jì)劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的很多經(jīng)驗(yàn)。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會明確提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語文教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身教學(xué)上的不足。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提升，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的'努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任語文教學(xué)工作。

他在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自身的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)7

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校李彥虎校長，對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的賽定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，給予具體地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持；李彥虎校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。

二、全體青年教師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、開展主要工作

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價(jià)”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬

業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。

2．繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)5次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，本學(xué)期我們在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實(shí)際情況，分A，B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔(dān)了輔導(dǎo)工作，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊?培訓(xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。

四、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績

五、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。

2.培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。

3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

4.個(gè)別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)8

教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但是由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

李潤福，崔昕昕老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20__、8——20__、1。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提升他們的自身素質(zhì)。

為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)化學(xué)教師》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自身的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了較大進(jìn)步。

二、備課、上課、互相評課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計(jì)劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的很多經(jīng)驗(yàn)。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會明確提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)?；瘜W(xué)教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身教學(xué)上的.不足。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提升，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。

他們在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自身的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)9

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實(shí)效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師如下。

一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識

學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的制定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的'確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持；李校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。

二、全體青年教師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。

四、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

五、重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促提高

六、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報(bào)。

七、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。

2、培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。

3。加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

4。個(gè)別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。

總之，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力！培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)10

指導(dǎo)教師：

被指導(dǎo)教師：

指導(dǎo)時(shí)間：

本校領(lǐng)導(dǎo)歷年來都很重視對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校幾乎年年都會開展指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師“傳幫帶”的工作。原以為前兩年自己已經(jīng)帶過了兩位青年教師今年可以歇歇了，可學(xué)校還是找到了我，希望能帶帶本校的___老師。我知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時(shí)也深深感受到身上的責(zé)任。一年來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，耐心指導(dǎo)，毫不保留地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給___老師，身體力行間用實(shí)際行動影響著她。現(xiàn)將一年來的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、端正職業(yè)認(rèn)識，努力做到不慕名利，樂教奉獻(xiàn)。

我認(rèn)為對于青年教師，首要的任務(wù)就是使他們認(rèn)識到教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊(yùn)含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵，需要傾注大量的心血，進(jìn)行持久不懈的探索，這需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，需要對教師這個(gè)職業(yè)懷有誠摯的愛。因此我常常利用課余時(shí)間和___老師談心，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)工作中的感受。我常對她說教育本身就是美麗的事業(yè)，我們不應(yīng)該只把教書作為養(yǎng)家糊口的職業(yè)。如果我們能詩意化的`看待教師這個(gè)職業(yè)，也許我們在埋首改作業(yè)，備課的時(shí)候就不會覺得那么痛苦和枯燥，也不再會為了名利掙得頭破血流，睡不著覺。保持一顆平常心，平靜看待這一切，這樣我們才能讓我們的教育工作充滿詩意。在我的影響之下，___老師逐步認(rèn)識到選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。

二、師傅耐心指導(dǎo)，徒弟虛心學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過硬的教學(xué)技能，做一名合格的人民教師。

我告訴___老師要從點(diǎn)滴入手，指導(dǎo)她備課要了解學(xué)生的認(rèn)識水平，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，查找資料分清什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)，哪些知識可講可不講，哪些知識需要重點(diǎn)講，怎么講，課堂出現(xiàn)突發(fā)事件怎么辦，課前都要預(yù)設(shè)好，做到有效備課。

對于指導(dǎo)___如何上好課，一學(xué)年來，我是這樣做的。我先讓她聽我的課，精品好資料——————學(xué)習(xí)推薦

讓我說說我上課的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)我還采取規(guī)定課文聽課和不定時(shí)推門聽課的方式，認(rèn)真聽___老師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，使之課堂教學(xué)日趨完善。通過互相聽課，評課___老師教學(xué)技能方面取得了長足的進(jìn)步。

三、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

___老師畢業(yè)于師范院校中文系具備一定的專業(yè)知識和教育理論知識，但我告訴她要想成為一名合格的教師光有這些是不夠的，還要學(xué)會將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中探索出一套適合自己教學(xué)對象的教學(xué)方法。方法從哪里來，除了虛心向他人學(xué)習(xí)，自己摸索、積累外，還要致力于教學(xué)研究，要把成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)總結(jié)出來，撰寫教育心得體會，這既是積累經(jīng)驗(yàn)，又能為后繼教學(xué)提供借鑒，這對于提高自己的教學(xué)水平是很有好處的。這也是我一學(xué)年嚴(yán)格要求___老師寫反思和心得的原因。

四、培養(yǎng)青年教師盡快掌握班主任工作技能，爭取成為優(yōu)秀的班主任。

開學(xué)之初___老師就跟我說過她最感興趣也是最迫切需要學(xué)習(xí)的就是班級的管理。一學(xué)年來，我們相互聘任對方做自己班級的副班主任，所帶班級結(jié)成“兄妹”班級，互相學(xué)習(xí)，共同管理。開學(xué)初指導(dǎo)她如何組建班委，如何制定班級制度，如何培養(yǎng)班干；平日里指導(dǎo)她上好班會課，要求她上班會課必須聯(lián)系學(xué)生思想動態(tài)、社會熱點(diǎn)等問題，切合實(shí)際地把對學(xué)生進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，使之生動、活潑、有益，真正起到教育學(xué)生的作用；查寢室教會她如何走進(jìn)學(xué)生生活，與學(xué)生打成一片；期末了教會她如何恰到好處地評價(jià)學(xué)生。我和___老師還利用20__學(xué)年第一學(xué)期的寒假一起到學(xué)生家去進(jìn)行家訪與家長溝通共同搞好學(xué)生的教育。

經(jīng)過一年的努力，___老師變得更加積極上進(jìn)了，她的教學(xué)匯報(bào)課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。還獲得了20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量二等獎，20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量二等獎和20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)11

近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，推動青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師張家芳，我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自身的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面：

1、我對自身工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自身的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在張老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自身和張家芳老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快了解教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)張老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提升自身的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，加強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，加強(qiáng)專業(yè)技能和提升教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的.方法，不斷改善與健全課堂教學(xué)方式，從而不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了楊老師四節(jié)的推門課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題明確提出自身的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提升張老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動來提升張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改善課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，張老師面對我明確提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),張教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提升，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求張老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自身獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自身的個(gè)性。

5、要求張老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自身的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，重視與青年教師共同探討的過程，把自身在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為紅廟中心學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自身的一份力量。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)12

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。本人自20__年擔(dān)任小學(xué)一級語文教師以來，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任過陽喜麗、廖芳艷等教師的指導(dǎo)老師，我深知自己肩上的責(zé)任，在自身不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的同時(shí)，與其他青年教師一起互相幫助，共同進(jìn)步。我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

一、制定計(jì)劃，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確

我在每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃，要求自己在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次，包括探討教材內(nèi)容，看備課本，班主任手冊，學(xué)生作業(yè)，每周聽12節(jié)課，及時(shí)評課，使他不斷改進(jìn)教學(xué)。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達(dá)能力、解題能力、組織教學(xué)能力，板書和教學(xué)能力。加強(qiáng)對其教科研能力的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，參與教學(xué)改革和課題研究。

二、細(xì)心指導(dǎo)，全面培養(yǎng)教育教學(xué)能力

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》兩本指定專著，還建議她結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。廖芳艷老師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。

2、進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。首先向廖芳艷老師講備課的要點(diǎn)，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)

及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅(jiān)持看廖芳艷老師的備課本（廖芳艷老師提前一周寫好下一單元的教案），并提出自己的參考意見。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)。療芳艷老師好學(xué)好問，勤奮踏實(shí)，我多次深入課堂，聽她上課，她也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂，虛心求教。我堅(jiān)持每周至少聽廖芳艷老師一節(jié)課，課后及時(shí)評課，查找不足，制訂改進(jìn)措施，切實(shí)幫助其提高45分鐘課堂效率。三、指導(dǎo)反思，提升政治教學(xué)理念

“沒有反思就沒有提高”，我指導(dǎo)廖芳艷老師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思。通過撰寫教育教學(xué)案例，及時(shí)把自己的處理方式、心靈的.感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感。廖芳艷老師堅(jiān)持寫教學(xué)后記，通過寫“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點(diǎn)滴積累，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我的提升。

廖芳艷老師雖工作不久，但成長很快，已完全能勝任小學(xué)語文教學(xué)。本學(xué)期，教師節(jié)她開設(shè)的《民族精神代代傳》得到了學(xué)校教師的一致好評，20__年參加學(xué)區(qū)的青年教師比武獲第二名。甘為人梯，樂亦無窮，雖說指導(dǎo)青年教師會花費(fèi)自己大量的時(shí)間，費(fèi)不少口舌，但看到他們的成長，看到他們?nèi)〉玫姆N種成績，我感到十分欣慰。

二是教育科研。只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新！時(shí)下，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多，這些為促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平臺。但是，由于畏難情緒，廣大青年教師對此認(rèn)識不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”

加以推動、促進(jìn)了。其實(shí)，與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進(jìn)步的好事！

指導(dǎo)的過程是星火的傳遞，也是攜手追求共同理想之路，有辛勞，也有幸福，讓我們的教育之路共同延伸，愈走愈寬。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)13

教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

___老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20

20__.__.——20__.__。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì)。

為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

二、備課、上課、互相評課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計(jì)劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語文教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任語文教學(xué)工作。

他在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，通過老教師的傳、幫、帶，使青年教師樹立正確的教育觀念，具有良好的.職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求，我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動。20__年12月，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間，我和老師通過聽課、評課、說課等活動，尋找亮點(diǎn)與不足，取長補(bǔ)短，共同成長?，F(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下：

一、青年教師培養(yǎng)的基本情況

劉老師為20__年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過講臺，但教學(xué)時(shí)間短、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專業(yè)知識還不十分扎實(shí)，因此，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我約束能力、自學(xué)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉老師開展了以下活動：

這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉老師開展了以下活動：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此，我和劉老師在課余時(shí)間，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動，在活動中不斷提高自身對教育工作的認(rèn)識，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、主動接受新的工作任務(wù)，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

(二)不斷磨練，提高教育教學(xué)水平

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備

備課是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討，確定從備教材、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手。

另外，我和劉老師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過一段時(shí)間的摸索，劉老師PPT制作水平有了一定的提高。

2、做好課程設(shè)計(jì)，力爭講好每一堂課

為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評價(jià)表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對子期間，我和劉老師堅(jiān)持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程，及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

3、注意教態(tài)和語言的組織

教師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽取劉老師的課程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并及時(shí)與劉老師溝通，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果。

4、提高對課堂的掌控能力

對于教師而言，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、激勵(lì)法、競賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)掌握學(xué)生的動態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

5、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。開始時(shí)，劉老師在寫板書時(shí)條理不清楚、重點(diǎn)不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，劉老師注意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理，重點(diǎn)突出。

(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù)，另一方面，共同參加會計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、結(jié)對子活動的收獲

和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評課、參加培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動，我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，研究教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織，在這個(gè)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中，我會不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能，更好地服務(wù)社會。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老教師結(jié)對子，使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和思想，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，尤其是青年教師，得以盡快成長。

三、存在的不足之處

由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作，而且沒有承擔(dān)授課任務(wù)，所以對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分，因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈牭轿抑v課，所以，劉老師獲取的經(jīng)驗(yàn)很大一部分來自其他被聽課教師，這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過，雖然結(jié)對子活動結(jié)束了，我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)行交流，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)14

為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師韓鵬，我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，我和韓老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期心得體會如下：

一、師德方面：

我想要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，韓老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的'工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會共享。在韓老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心，扶持他走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的訓(xùn)練理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓舞韓老師多閱讀訓(xùn)練理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了韓老師十余節(jié)的課，課后準(zhǔn)時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高韓老師的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何依據(jù)教學(xué)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動來提高韓老師對教材的理解駕御力量。還常常指導(dǎo)韓老師如何課后反思，如何寫好教案，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，韓老師面對我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo),韓鵬老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求韓老師學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為我校美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)15

根據(jù)我校安排，按照校行事歷的日程，我校與1月25日在教師會議室舉行了20__學(xué)年度中學(xué)生培訓(xùn)。培訓(xùn)本著“為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量?！倍_展的。