統(tǒng)編教材一年級第二冊課文

跣編教材一年級第二冊課文I

端午粽

松江區(qū)海港學校張政

【教材分析】

《端午粽》是一篇關于傳統(tǒng)節(jié)日習俗的散文。課文選自作家屠再華寫的童年

散文集《嘟嘟糖和小雪燈》。這篇課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生

動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。第一自然段先介紹端午節(jié)，外婆會

煮好粽子等我們回去；第二自然段具體介紹了粽子的色、香、味；第三自然段重

點寫了粽子的花樣多；最后點出了端午吃粽子習俗的由來。作者用詞準確豐富,

運用了“青青的、白白的、紅紅的、美滋滋”等重疊詞，使句子朗朗上口，富有

節(jié)奏感，特別適合兒童閱讀。

【教學目標】

1、認識“端、粽”等13個生字和立字旁、米字旁兩個偏旁；會寫“午、節(jié)”等

7個字。

2、通過圖文結合，聯(lián)系生活實際，了解“箸竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”

等詞語的意思、；積累“青青的箸竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋

滋”等詞語。

3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好

課文。

4、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子

的習俗、來歷。

【教學重難點】

1、正確朗讀課文，學習讀好長句子。

2、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等。

【教學時間】2課時

第一課時

【教學目標】

1、認識“端、粽”等6個生字和立字旁、米字旁兩個偏旁；會寫“午、節(jié)”等

4個字。

2、通過圖文結合，聯(lián)系生活實際，了解“箸竹葉、糯米”等詞語的意思；積累

“青青的箸竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。

3、正確朗讀課文，學習讀好長句子

【教學過程】

一、激趣導入。

1、師：同學們，看看老師今天給你們帶來了什么？（課件出示粽子）你們認識

嗎？誰能告訴老師它是什么？

2、指名說，接著導入：同學們回答得很對，這是粽子。但是，同學們，你們吃

過粽子嗎？什么時候吃呢？

全班交流。

3、今天呀，我們一起來學習第10課，文中的小朋友和我們一樣，不僅吃過粽子，

他還知道粽子的來歷呢！

板書課題，齊讀課題。

4、小組合作學習生字“端”“午”“粽”，認識立字旁、米字旁兩個偏旁。

5、再次齊讀課題，注意讀準三個生字的讀音。

【教學說明】

端午粽對孩子們來說并不陌生，上課伊始，創(chuàng)設濃厚的節(jié)日氛圍，引導學生

從實際的生活體驗中出發(fā)，談一談自己對端午粽的了解，貼近生活實際的導入法，

更能激發(fā)學生對課文內(nèi)容的學習興趣，引發(fā)學生的好奇心。

二、初讀課文，初識字詞

1、學生自由朗讀課文，把不認識的生字畫上生詞畫上“—”，讀不準

確的地方，小組內(nèi)合作學習。

2、想一想課文有幾個自然段,這幾個自然段寫了有關粽子哪幾個方面的內(nèi)容呢？

學生組內(nèi)合作，互讀互助，交流每個自然段所寫的內(nèi)容。

【教學說明】

在讀文中識字。讓學生通過小組合作學習，掌握字音，把課文讀正確、通順，

整體感知課文內(nèi)容，為識字和理解課文內(nèi)容做準備。

三、再讀課文，感悟內(nèi)容。

（-）讀課文，感悟內(nèi)容。

1、師范讀課文。

2、指名逐段朗讀課文，全班幫忙正音。

3、全班交流。

（二）分段學習課文。

1、指名朗讀第1自然段，思考：這一段主要寫什么呢？

2、指名回答，師指導，隨機學習生字“節(jié)、總”。

3、師總結：外婆煮好一鍋粽子，不僅僅是盼望我們回家吃粽子，同時，更飽含

了外婆對我們濃濃的愛。

（三）學習第2自然段。

1、指名讀第2自然段，把不會讀的詞和句子用“~~~”劃出來。

2、全班交流詞句的正音，隨機學習生字“米、間”。

3、小老師帶讀、開火車讀。

4、討論交流：這一段寫了有關端午粽的哪些方面的內(nèi)容呢？

5、回答交流，并板書：箸竹葉糯米棗又黏又甜

6、理解詞語：箸竹葉清香又黏又甜

7、指名朗讀第2自然段，注意讀好長句，指導學生：遇到長句不要慌，逗號換

口氣，句號停一停。

8、齊讀第2自然段，讀出讀出驕傲、喜愛的情感。

【教學說明】

本環(huán)節(jié)運用多種方法閱讀課文：自由朗讀、創(chuàng)設問題情境朗讀、合作讀等。

識字教學與閱讀相結合，體會漢字在文中所表述的含義。

四、指導寫字。

出示要寫的字“午”“節(jié)”“葉”“米”。

1、學生觀察田字格中生字的筆順和所占的位置。

2、小組內(nèi)討論寫字時該注意的問題。

3、學生描紅，練寫生字。

4、展示并全班評價書寫作品，學生進行修改。

【教學說明】

學生對于寫字已掌握了一定的方法，通過小組合作使學生能按筆順規(guī)則寫字,

注意間架結構，不斷鞏固書寫要規(guī)范、端正、整潔的理念。

五、拓展感悟，布置作業(yè)。

1、回憶自己家端午節(jié)包了什么粽子，誰包的，用的什么原料，味道如何？

2、全班交流并評價。

3、完成《語文練習部分》第二、三題。

4、布置作業(yè)：你喜歡吃粽子嗎？吃過什么味道的粽子？和同學說一說。

【教學說明】

通過對本節(jié)課內(nèi)容的回顧，使學生對端午粽有更深的了解，并嘗試將文中的

語句內(nèi)化為自己的語言，運用到生活中去。

第二課時

【教學目標】

1、繼續(xù)識記生字，會寫“真、分、豆”3個字。

2、學習課文3、4自然段，了解端午節(jié)吃粽子是為了紀念詩人屈原。

【教學過程】

一、復習引入

1、游戲：吃粽子。復習上節(jié)課學習的生字詞。

2、師生齊讀課文。

【教學說明】

漢字的學習是反復而又長期的過程，用游戲的方式復習鞏固、加深學生對新

字詞的印象。這樣既提高了學生識字的效率，又延續(xù)了上節(jié)課的教學情境，便于

本節(jié)課教學活動的開展。

二、學習課文，感悟內(nèi)容。

1、學習課文第3自然段。

(1)過渡：上節(jié)課，我們學習了課文的1、2自然段，知道了外婆包的粽子特別

好吃，那么除了味道好，外婆的粽子還有什么特別之處呢？

(2)學生自由讀第3自然段，小組交流，互讀第3自然段中的長句子，會讀的

同學可以幫助其它同學。

(3)指名讀第3自然段，隨機學習生字“分、豆、肉、帶二

(4)全班交流并板書：花樣多。

(5)同桌練習用“除了……還有……”說話，指名交流。

(6)總結：外婆包的粽子除了好吃，花樣多，還叫我們帶回去給鄰居吃，看來，

外婆還是一個什么樣的人呢？一一善良

2、學習第四自然段。

(1)啟發(fā)談話：人們端午節(jié)吃粽子為了什么呢？

(2)指名讀第四自然段，隨機學習生字“知、據(jù)、念”。

(3)交流搜集到的有關屈原的資料。

【教學說明】

朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練。一年級學生處在閱讀

的起始階段，所以借助多媒體課件把學生帶入課文情境，讓學生在特定的情境中

產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進行逐句閱讀。在整個閱讀過程中，

學生始終保持童真童趣，從而產(chǎn)生真切的情感體驗，讀好課文并理解課文。

三、課文拓展，指導書寫。

1、總結交流。

(1)過端午節(jié)是為了紀念偉大詩人屈原，那么屈原到底是一個什么樣人呢？

(2)課件出示屈原資料，了解其生平，以及偉大的愛國主義精神。

2、拓展交流。

學生交流自己收集到的家鄉(xiāng)端午節(jié)習俗資料，并和課文內(nèi)容相對照，看看哪

些地方是相同的，哪些地方不同？

3、指導生字“真、分、豆”書寫。

(1)課件演示“真、分、豆”筆順。

(2)觀察三個生字在田字格中的位置，小組交流。

(3)學生描紅，練寫生字。

(4)展示并全班評價書寫作品，學生進行修改。

【教學說明】

通過了解屈原生平，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱氣中華民族傳統(tǒng)文化的感情。

四、拓展作業(yè)。

1、有感情地朗讀全文，體會課文的主要內(nèi)容。

2、完成《語文練習部分》第一、四、五大題。

3、布置作業(yè)：把在本課中收集到的詞語放在你的詞語庫里。課外了解我國還有

哪些傳統(tǒng)節(jié)日。

【教學說明】

《語文練習部分》中的練習幫助學生鞏固所學的知識，并嘗試將文中所學內(nèi)

化為自己的語言，在生活中加以運用。

板書:

材料：青青的籌竹葉白白的