人美版（主編常銳倫、歐京海）二年級美術上冊6.下雨了教學設計

人美版（主編常銳倫、歐京海）二年級美術上冊6.下雨了教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《下雨了》美術教學

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：第6課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【課程導入】（5分鐘）

利用圖片和視頻資料，向?qū)W生展示下雨的場景，引發(fā)學生對下雨天的美好想象。

【新課導入】（10分鐘）

1.引導學生觀察下雨天的自然景象，討論雨的形態(tài)、顏色等特點。

2.介紹本節(jié)課的主題“下雨了”，引導學生關注生活中的美好瞬間。

【課堂示范】（10分鐘）

1.演示如何用畫筆和顏料描繪下雨天的景象，強調(diào)線條、顏色和光影的表現(xiàn)。

2.分步驟講解繪畫技巧，指導學生掌握基本繪畫方法。

【學生實踐】（10分鐘）

1.學生根據(jù)示范，運用所學繪畫技巧，創(chuàng)作一幅關于下雨天的畫作。

2.鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的作品。

【作品展示與評價】（5分鐘）

1.學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

2.教師對學生的作品進行點評，給予鼓勵和指導。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

【課后作業(yè)】（5分鐘）

1.學生回家后，嘗試用所學繪畫技巧，為家人描繪一幅下雨天的畫作。

2.家長參與評價，共同見證孩子的成長。核心素養(yǎng)目標1.觀察與感知：學會觀察下雨天的自然景象，捕捉生活中的美好瞬間，提高對周圍環(huán)境的感知能力。

2.創(chuàng)意與表現(xiàn)：運用所學繪畫技巧，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的下雨天畫作，提升創(chuàng)意表現(xiàn)力。

3.審美與評價：學會欣賞和評價自己和他人的作品，提高審美能力，培養(yǎng)審美情趣。

4.文化理解與傳承：了解下雨天的民間習俗和文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的認識，培養(yǎng)文化傳承意識。

5.情感與態(tài)度：在繪畫過程中，培養(yǎng)學生熱愛生活、關愛自然的情感，形成積極向上的態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：二年級學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，如使用畫筆、顏料等，能進行簡單的線條描繪和顏色搭配。此外，他們已經(jīng)學習過描繪自然景象的基本方法，為本次課程描繪下雨天的景象奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對美術課程充滿興趣，喜歡通過繪畫表達自己的想象和情感。他們具有較強的觀察力和想象力，善于從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物。在能力方面，學生具備一定的繪畫技能，但在細節(jié)描繪和創(chuàng)意發(fā)揮上還有待提高。在學習風格上，學生喜歡合作、互動的學習方式，善于從同伴和教師的示范中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描繪下雨天的景象時，學生可能難以把握雨的動態(tài)和光影變化，以及如何將生活中的觀察轉(zhuǎn)化為繪畫作品。此外，部分學生可能在創(chuàng)意發(fā)揮上遇到困難，難以突破固有的思維模式，創(chuàng)作出具有個性化的作品。在繪畫過程中，學生還可能面臨顏色搭配和線條描繪等技術性問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應給予有針對性的指導和支持。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，為學生講解下雨天的繪畫技巧和創(chuàng)作思路，幫助學生掌握基本知識。

（2）討論法：組織學生就下雨天的觀察和體驗進行交流，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作靈感。

（3）案例研究：展示優(yōu)秀畫作，讓學生分析其繪畫技巧和創(chuàng)意亮點，從而提高自己的繪畫水平。

（4）項目導向?qū)W習：將學生分成小組，以完成一幅下雨天的畫作作為項目任務，鼓勵學生合作、探究，培養(yǎng)團隊精神和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）觀察活動：組織學生觀察下雨天的自然景象，引導學生關注雨的形態(tài)、顏色和光影變化。

（2）示范活動：教師現(xiàn)場演示繪畫技巧，讓學生直觀地了解繪畫方法。

（3）實踐活動：學生根據(jù)所學知識，獨立創(chuàng)作一幅下雨天的畫作，鍛煉繪畫技能。

（4）分享與評價活動：學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，教師和同學給予評價和建議。

（5）游戲活動：設計“下雨天找不同”等游戲，增強學生對下雨天景象的觀察力和記憶力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示下雨天的圖片、繪畫技巧和優(yōu)秀作品，幫助學生更好地理解和學習。

（2）視頻：播放下雨天的視頻，讓學生直觀地感受雨的動態(tài)和氛圍。

（3）在線工具：利用在線繪畫工具，讓學生在課堂上實時練習繪畫技巧。

（4）實物展示：展示畫筆、顏料等繪畫工具，讓學生熟悉并掌握其使用方法。

（5）教材：以人美版二年級美術上冊教材為基礎，結(jié)合課本內(nèi)容進行教學。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《下雨了》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過下雨天的景象？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索下雨天的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解下雨天的基本概念。下雨天是自然界中的一種現(xiàn)象，它有著豐富的形態(tài)和色彩變化。了解下雨天的特點，有助于我們描繪出生動、形象的畫作。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過觀察和繪畫技巧，將下雨天的景象表現(xiàn)在紙上。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)雨的動態(tài)和光影變化這兩個重點。對于難點部分，我會通過示范和步驟講解來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與下雨天相關的問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫實驗。這個實驗將演示如何運用線條、顏色和光影來表現(xiàn)下雨天的景象。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“下雨天景象在實際繪畫中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和繪畫經(jīng)驗。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了下雨天的基本概念、繪畫技巧和創(chuàng)作思路。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對下雨天景象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《雨中的世界》：介紹下雨天自然界的變化，以及不同生物在雨天的生存狀態(tài)。

-《雨的繪畫技巧》：深入講解繪畫中如何表現(xiàn)雨的形態(tài)、顏色和光影變化。

-《下雨天的民間習俗》：探討我國各地下雨天的傳統(tǒng)習俗和文化內(nèi)涵。

-《雨的詩歌欣賞》：收集一些描繪下雨天的詩歌，讓學生感受雨天的美麗與詩意。

2.課后自主學習和探究：

-觀察和記錄：鼓勵學生在課后觀察下雨天的景象，嘗試用文字或繪畫記錄下來，培養(yǎng)觀察力和表達能力。

-創(chuàng)作實踐：學生可以嘗試用不同的繪畫材料（如水彩、蠟筆等）來表現(xiàn)下雨天的景象，鍛煉繪畫技能。

-研究性學習：學生可以分組研究下雨天的自然科學知識，如雨的形成、雨量測量等，提高科學素養(yǎng)。

-文化探索：學生可以調(diào)查了解下雨天的民間習俗，了解不同地域文化的差異，增強文化意識。

（1）下雨天的自然科學知識：

-雨的形成過程：了解水蒸氣如何在大氣中凝結(jié)成云，并最終形成雨滴。

-雨的種類：學習不同類型的雨（如鋒面雨、地形雨、對流雨等）及其特點。

-雨量的測量：學習如何使用雨量計來測量降雨量。

（2）下雨天的繪畫技巧：

-線條表現(xiàn)：學習如何運用不同類型的線條來描繪雨的動態(tài)。

-顏色搭配：掌握雨天的色彩搭配，如深淺不同的藍色、灰色等。

-光影處理：了解如何通過光影表現(xiàn)雨天的氛圍，如地面反光、雨滴的光澤等。

（3）下雨天的民間習俗與文化：

-雨神崇拜：了解我國部分地區(qū)對雨神的崇拜和祭祀活動。

-雨天諺語：收集和學習與雨天相關的民間諺語，了解其寓意和實用性。

-雨天故事：閱讀和分享一些關于雨天的民間故事或傳說，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神是評價的重要方面。觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括是否認真聽講、積極參與討論、主動提問等，以了解學生對課程內(nèi)容的興趣和掌握程度。

-學生在觀察下雨天景象時的專注程度。

-學生在繪畫實踐活動中的動手能力和創(chuàng)造力。

-學生在小組討論中的互動和溝通能力。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論中的成果展示，包括對下雨天景象的理解、繪畫技巧的運用以及創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。

-小組討論的深度和廣度，是否提出了有見地的觀點。

-展示成果的邏輯性和條理性，以及視覺效果。

-小組內(nèi)部分工合作的情況，是否每個成員都發(fā)揮了作用。

3.隨堂測試：通過隨堂小測驗來檢測學生對本節(jié)課知識的掌握情況，包括理論知識、繪畫技巧等。

-測試學生對下雨天基本概念的理解。

-檢測學生對繪畫技巧的掌握，如線條、顏色、光影處理等。

-評估學生對下雨天文化內(nèi)涵的認識。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)，評價學生對課程內(nèi)容的深入理解和應用能力。

-學生完成家庭作業(yè)的質(zhì)量，如繪畫作品、觀察日記等。

-學生在作業(yè)中展現(xiàn)的獨立思考和創(chuàng)新實踐能力。

-家長反饋，了解學生在家的學習情況和作業(yè)態(tài)度。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師應及時給予評價和反饋。

-對學生的優(yōu)點和進步給予肯定，增強學生的自信心。

-針對學生的不足和錯誤，提出建設性的意見和建議，幫助學生改進。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。

-根據(jù)學生的反饋和學習情況，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。板書設計1.重點知識點：

-雨的形態(tài)：線條、顏色、光影變化

-觀察與感知：下雨天的自然景象

-創(chuàng)意與表現(xiàn)：下雨天畫作的創(chuàng)作

-審美與評價：作品欣賞與評價

2.重點詞句：

-下雨天的特點：雨滴、雨絲、雨幕

-繪畫技巧：線條描繪、顏色搭配、光影表現(xiàn)

-創(chuàng)作思路：觀察、想象、創(chuàng)意發(fā)揮

-作品評價：構圖、色彩、表現(xiàn)力

3.藝術性和趣味性設計：

-使用雨滴形狀的圖標表示雨的形態(tài)。

-用不同顏色和線條的對比展示雨天的顏色和光影變化。

-創(chuàng)作一幅簡化的下雨天畫作，展示繪畫技巧的應用。

-設計一個評價表格，引導學生進行作品自評和互評。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《雨中即景》：選取一些描繪下雨天景象的文學作品，讓學生通過閱讀感受雨天的美麗和詩意。

-《畫家與雨天》：介紹一些著名畫家如何描繪下雨天的作品，分析他們的繪畫技巧和藝術風格。

-《雨天的自然科學》：提供關于雨的自然科學知識的文章，幫助學生了解雨的形成、種類和測量等。

-《雨天的民間傳說》：收集一些與雨天相關的民間故事和傳說，讓學生了解不同文化背景下的雨天習俗。

-視頻資源：

-《下雨天的自然現(xiàn)象》：展示雨的形成過程、雨滴的形態(tài)等自然現(xiàn)象的視頻。

-《繪畫教程：下雨天的畫法》：專業(yè)的繪畫教程視頻，指導學生如何運用繪畫技巧表現(xiàn)下雨天的景象。

-《雨天的人文關懷》：探討雨天對人們生活、情感等方面的影響，以及如何在雨天傳遞溫暖和關懷。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對下雨天相關知識的理解。

-學生在閱讀和觀看過程中，可以做好筆記，記錄下自己的感想和收獲。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦適合的閱讀材料、解答學生在拓展學習中遇到的疑問。

-鼓勵學生將拓展學習中的收獲和感悟與同學分享，進行交流討論，提高學生的表達和溝通能力。

-教師可定期組織課后拓展成果展示活動，讓學生通過展示、分享和交流，鞏固所學知識，提升自我成就感。教學反思與總結(jié)2.教學總結(jié)：在本節(jié)課中，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了一定的收獲。通過觀察和繪畫實踐活動，學生對下雨天的形態(tài)、顏色和光影變化有了更