6 將相和（教學(xué)設(shè)計(jì)）

6將相和（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《將相和》是人教版四年級(jí)上冊的一篇課文，講述了戰(zhàn)國時(shí)期趙國名將廉頗與文臣藺相如的故事。本課主要內(nèi)容分為三個(gè)部分：廉頗與藺相如的矛盾，廉頗負(fù)荊請罪，以及兩人和好共事的事跡。課文旨在讓學(xué)生了解古代名將和文臣的團(tuán)結(jié)合作精神，體會(huì)“海納百川，有容乃大”的道理。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課文內(nèi)容，通過講解、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受人物品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和歷史意識(shí)，提升他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過分析課文《將相和》中的情節(jié)和人物形象，使學(xué)生能夠理解并吸收其中的文化精髓，培養(yǎng)對(duì)歷史故事的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考、協(xié)作溝通的能力，強(qiáng)化他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。最終，讓學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的同時(shí)，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和歷史思維，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的主要內(nèi)容和人物關(guān)系。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些中國古代歷史和文學(xué)知識(shí)，對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期的歷史背景有所了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和沖突解決的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)有趣的歷史故事和人物形象感興趣。他們具備一定的閱讀理解和分析能力，能夠通過課文內(nèi)容來理解和感受故事中的情節(jié)和人物。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過聽講解來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過參與活動(dòng)和討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《將相和》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些古代詞匯和表達(dá)方式感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)廉頗和藺相如之間的矛盾和解決過程難以理解，需要通過具體的例子和情境來幫助解釋。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何將課文中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中的團(tuán)隊(duì)合作中感到困惑。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。講授法用于介紹課文背景和人物關(guān)系，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)課文主題的思考和理解；案例研究法用于深入分析廉頗和藺相如的故事，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演廉頗和藺相如，通過表演的形式生動(dòng)展現(xiàn)課文中的情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物形象的理解和感受。

-小組討論：學(xué)生分組討論課文中的主題和道理，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-案例分析：提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的團(tuán)隊(duì)合作案例，讓學(xué)生分析并討論其中的問題和解決方法，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的道理應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-小組項(xiàng)目：學(xué)生分組完成一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，如共同策劃一個(gè)活動(dòng)或解決一個(gè)難題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、人物形象和團(tuán)隊(duì)合作的道理，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些與課文相關(guān)的視頻資料，如歷史背景介紹、人物形象展示等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目協(xié)作，方便學(xué)生交流和分享，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“將相和”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和人物關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容和人物關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述廉頗和藺相如的故事，引出“將相和”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解廉頗和藺相如之間的矛盾和解決過程。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握團(tuán)隊(duì)合作和沖突解決的能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和沖突解決的過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和人物關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握團(tuán)隊(duì)合作和沖突解決的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和人物關(guān)系，掌握團(tuán)隊(duì)合作和沖突解決的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“將相和”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與團(tuán)隊(duì)合作和沖突解決相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和沖突解決的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握《將相和》課文的內(nèi)容，理解廉頗和藺相如的故事，并能用自己的話進(jìn)行敘述。

-學(xué)生能夠理解團(tuán)隊(duì)合作和沖突解決的基本概念，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生能夠通過角色扮演等活動(dòng)，提高自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論和活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和沖突解決的積極效果，增強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠理解廉頗和藺相如之間的矛盾和解決過程，培養(yǎng)對(duì)歷史故事感興趣的態(tài)度。

-學(xué)生能夠通過參與課堂活動(dòng)和討論，提高自己的自信心和自尊心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在角色扮演等活動(dòng)中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在團(tuán)隊(duì)合作中解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)視野，提高創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《將相和》的故事背景：戰(zhàn)國時(shí)期趙國

-廉頗和藺相如的人物形象及其特點(diǎn)

-廉頗與藺相如的矛盾和解決過程

②重點(diǎn)詞：

-廉頗：趙國名將，勇敢善戰(zhàn)，但性格剛烈

-藺相如：趙國文臣，智勇雙全，善于化解矛盾

-負(fù)荊請罪：廉頗向藺相如道歉，表示悔過，成為歷史佳話

③重點(diǎn)句：

-廉頗與藺相如的故事，展現(xiàn)了古代名將和文臣的團(tuán)結(jié)合作精神

-“海納百川，有容乃大”，藺相如的寬容和智慧，體現(xiàn)了高尚的人格品質(zhì)

-“人非圣賢，孰能無過？”廉頗的勇于認(rèn)錯(cuò)和改過，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D畫、圖表、色彩等元素，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生在視覺上產(chǎn)生興趣，更容易理解和記憶。例如，可以用一幅漫畫的形式展現(xiàn)廉頗和藺相如的形象，用彩色字體突出重點(diǎn)詞，用圖表展示矛盾和解決過程，用圖畫描繪“負(fù)荊請罪”的場景等。這樣的板書設(shè)計(jì)既能夠吸引學(xué)生的注意力，也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法上做了一些有益的嘗試。首先，我采用了講授法，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和人物關(guān)系，通過詳細(xì)講解，使學(xué)生對(duì)廉頗和藺相如的故事有了深入的認(rèn)識(shí)。其次，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握團(tuán)隊(duì)合作和沖突解決的能力，通過參與活動(dòng)，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了鍛煉。最后，我布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生完成并提交作業(yè)，鞏固了學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。在課堂活動(dòng)中，我未能充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的參與情況，部分學(xué)生可能沒有得到充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在課后作業(yè)的反饋方面，我未能及時(shí)給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，可能影響了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)《將相和》課文的內(nèi)容和人物關(guān)系有了深入的理解；在技能方面，通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧得到了提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和廉頗藺相如的寬容智慧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，通過提問、鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，我將在課后作業(yè)的反饋方面，及時(shí)給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。最后，我將繼續(xù)探索更多有趣、生動(dòng)的教學(xué)方法，如視頻、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂中，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)課文內(nèi)容和人物關(guān)系，我會(huì)提出一些問題，如廉頗和藺相如的故事背景、人物特點(diǎn)、矛盾解決過程等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否理解課文內(nèi)容，以及對(duì)人物關(guān)系的認(rèn)識(shí)。如果有學(xué)生回答不上來，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解釋，幫助他們理解和掌握。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。我會(huì)觀察他們是否認(rèn)真聽講，積極參與討論和活動(dòng)，以及是否能夠主動(dòng)提出問題和思考。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。如果有學(xué)生表現(xiàn)出不專注或者不理解的情況，我會(huì)及時(shí)采取措施，如提問、解釋、鼓勵(lì)等，幫助他們重新投入到學(xué)習(xí)中。

3.測試評(píng)價(jià)：在課堂的最后，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測試，以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和人物關(guān)系的掌握程度。我會(huì)出一些選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。如果有學(xué)生測試成績不理想，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改他們的作業(yè)，對(duì)他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)分。我會(huì)仔細(xì)檢查他們的答案是否準(zhǔn)確、完整，以及他們的書寫是否整潔。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。如果有學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤或者不理解的地方，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我會(huì)指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，如準(zhǔn)確回答問題、書寫整潔等，同時(shí)也會(huì)指出他們的不足之處，如答案不完整、思考不深入等。通過點(diǎn)評(píng)，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.反饋和建議：在作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)完成后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)將作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處指出來，并給出改進(jìn)的建議。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過反饋和建議，我可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-廉頗和藺相如分別是戰(zhàn)國時(shí)期趙國的_____和_____。

-廉頗因?yàn)開__________而深感羞愧，決定___________。

-藺相如以___________的智慧化解了與廉頗的矛盾，展現(xiàn)了高尚的___________。

2.簡答題

-請簡要概述廉頗和藺相如的矛盾產(chǎn)生的原因。

-請簡要描述廉頗負(fù)荊請罪的過程。

-請簡要說明藺相如為何能夠化解與廉頗的矛盾。

3.論述題

-請論述廉頗和藺相如之間的矛盾是如何解決的。

-請論述廉頗和藺相如的故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

4.案例分析題

-請分析廉頗和藺相如的故事對(duì)個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)合作的啟示。

-請分析廉頗和藺相如的故事在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用。

5.應(yīng)用題

-請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谏钪羞\(yùn)用廉頗和藺相如的智慧化解矛盾。

-請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾卧趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮藺相如的領(lǐng)導(dǎo)作用。

答案：

1.填空題

-廉頗和藺相如分別是戰(zhàn)國時(shí)期趙國的武將和文臣。

-廉頗因?yàn)樘A相如的寬容和智慧而深感羞愧，決定負(fù)荊請罪。

-藺相如以海納百川的胸懷化解了與廉頗的矛盾，展現(xiàn)了高尚的人格品質(zhì)。

2.簡答題

-廉頗和藺相如的矛盾產(chǎn)生的原因是廉頗誤以為藺相如搶了他的功勞，心生嫉妒，而藺相如則因?yàn)榱H的傲慢和無禮而感到不滿。

-廉頗負(fù)荊請罪的過程是：廉頗穿著破衣服，背負(fù)荊條，來到藺相如家中，向藺相如道歉，表示悔過，并請求藺相如懲罰自己。