2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第六單元 11 反對黨八股（節(jié)選）教案（1）部編版必修上冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第六單元11反對黨八股（節(jié)選）教案（1）部編版必修上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年新教材高中語文第六單元11《反對黨八股（節(jié)選）》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過魯迅先生的其他作品，如《吶喊》、《彷徨》等，對本節(jié)課所涉及的作者魯迅的思想和文學(xué)風(fēng)格有一定的了解。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了文學(xué)批評的基本方法，能夠分析文本內(nèi)容，理解作者觀點，從而更好地領(lǐng)會本文所反對的黨八股現(xiàn)象及其危害，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，分析黨八股的表現(xiàn)、危害以及魯迅先生提出的改進措施，并與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析魯迅先生《反對黨八股》一文的語言特點和論證方法，使學(xué)生能夠領(lǐng)會文學(xué)作品的內(nèi)涵與藝術(shù)價值。其次，強化學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生審視社會現(xiàn)象，學(xué)會獨立思考和理性判斷，識別并抵制黨八股等不良文風(fēng)。再次，加強學(xué)生的文化理解與傳承意識，使學(xué)生了解魯迅先生及其作品在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位，深入認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。最后，提高學(xué)生的語文表達能力，通過課堂討論與課后寫作，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，闡述個人觀點，形成有說服力的論述。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對魯迅先生的生平及其文學(xué)地位有所了解，熟悉其部分作品，具備一定的文學(xué)鑒賞能力。此外，學(xué)生通過學(xué)習(xí)議論文的相關(guān)知識，掌握了基本的論證方法和表達技巧，能夠進行簡單的議論文寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對文學(xué)作品具有一定的興趣，喜歡探討社會現(xiàn)象和問題。他們具有較強的思維能力和表達能力，善于從不同角度分析問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，希望通過討論和思考來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析魯迅先生《反對黨八股》一文時，學(xué)生可能對文中的一些論述和觀點難以理解，如黨八股的具體表現(xiàn)和危害等。此外，魯迅先生的語言風(fēng)格較為獨特，學(xué)生在把握文章內(nèi)涵和論證方法時可能存在困難。在寫作方面，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識運用到實際寫作中，形成有深度的論述。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的語文素養(yǎng)和思維能力。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：

（1）講授：在課堂導(dǎo)入階段，教師簡要介紹魯迅先生的生平及其文學(xué)地位，為學(xué)生理解課文背景做鋪墊。在分析課文內(nèi)容時，教師著重講解黨八股的概念、表現(xiàn)和危害，幫助學(xué)生深入理解文章主旨。

（2）討論：將學(xué)生分成小組，針對課文內(nèi)容進行討論。教師提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，如：“黨八股在現(xiàn)實生活中有哪些具體表現(xiàn)？”、“如何避免黨八股現(xiàn)象？”等。學(xué)生在討論中互相交流，共同提高。

2.案例研究：

教師選取一些典型的黨八股案例，如新聞報道、公文等，讓學(xué)生分析其存在的問題，并提出改進措施。通過案例研究，學(xué)生將所學(xué)知識與社會實際相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

設(shè)計一個“反對黨八股，倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)”的項目，讓學(xué)生分組完成。項目內(nèi)容包括：收集和分析現(xiàn)實生活中黨八股現(xiàn)象的案例，撰寫倡議書，制作宣傳海報等。學(xué)生在完成項目的過程中，鍛煉團隊合作能力，提高語文素養(yǎng)。

4.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演魯迅先生或其他文學(xué)人物，進行課堂辯論或演講，加深對課文內(nèi)容的理解。

（2）實驗：設(shè)計一個小型的寫作實驗，讓學(xué)生嘗試用黨八股的語言風(fēng)格和正常語言風(fēng)格分別撰寫同一篇文章，對比分析兩者的差異。

（3）游戲：設(shè)計一個關(guān)于黨八股知識問答的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

5.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內(nèi)容、案例分析和項目任務(wù)等，方便學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放與魯迅先生及其作品相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課文背景和作者思想。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、文獻資料等，輔助學(xué)生進行課文學(xué)習(xí)和項目研究。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于魯迅先生《反對黨八股》的預(yù)習(xí)資料，包括課文節(jié)選、背景資料和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“黨八股的特點與危害”主題，設(shè)計問題如“黨八股在今天的語言環(huán)境中如何體現(xiàn)？”、“魯迅先生為何要反對黨八股？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀課文節(jié)選和背景資料，初步了解黨八股的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題列表等提交至在線平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能提前接觸課程難點，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于黨八股的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細講解黨八股的定義、特點及魯迅先生反對黨八股的理由，結(jié)合實際例子幫助學(xué)生深入理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析現(xiàn)實生活中的黨八股現(xiàn)象，并通過角色扮演，模擬魯迅先生與黨八股支持者的辯論。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聆聽教師的講解，思考黨八股的內(nèi)涵和影響。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演體驗不同的觀點碰撞。

提問與討論：對不理解的問題大膽提問，與同學(xué)和老師進行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握黨八股的相關(guān)知識。

實踐活動法：通過角色扮演和小組討論，增強學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對黨八股知識的理解，提高學(xué)生的批判性思維能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和邏輯思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇反對黨八股的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、文章和視頻，供學(xué)生深入了解魯迅先生及其作品。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出反饋意見。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

通過作業(yè)，鞏固學(xué)生對黨八股知識的掌握，提高寫作能力。

拓展學(xué)習(xí)幫助學(xué)生開闊視野，提升人文素養(yǎng)。

反思總結(jié)促進學(xué)生的自我認知和自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生深入理解了黨八股的概念、特點及危害，掌握了魯迅先生反對黨八股的觀點和理由。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析現(xiàn)實生活中的黨八股現(xiàn)象，并提出改進措施。

-學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力得到提升，能夠領(lǐng)會魯迅先生《反對黨八股》一文的語言風(fēng)格和論證方法。

-學(xué)生的寫作能力得到鍛煉，能夠撰寫具有一定深度的反對黨八股的短文。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在課堂活動中，如角色扮演、小組討論等，提高了自己的語言表達、邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對魯迅先生及其作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識。

-學(xué)生認識到黨八股對語言表達的危害，樹立了反對黨八股、倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)的意識。

-學(xué)生在探討社會現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)了關(guān)注現(xiàn)實、獨立思考、理性判斷的能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準確地描述黨八股的概念和特點，舉例說明黨八股在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，掌握了魯迅先生反對黨八股的論證方法，能夠運用到自己的寫作中。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇觀點明確、論證合理的反對黨八股的短文。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段，通過自主閱讀和思考，形成了對黨八股現(xiàn)象的初步認識。

-在課堂討論中，學(xué)生積極參與，與同學(xué)交流自己的觀點，提高了自己的思維品質(zhì)。

-學(xué)生在課后拓展中，主動查閱相關(guān)資料，拓寬了知識視野，提升了自己的學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對魯迅先生的作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解和閱讀更多魯迅先生的作品。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認識到黨八股對語言表達的負面影響，樹立了反對黨八股、倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)的觀念。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，認識到自己的不足，積極尋求改進方法，形成了持續(xù)提升自己的動力。重點題型整理1.題型一：分析黨八股的表現(xiàn)及危害

-題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析黨八股的表現(xiàn)及其危害。

-答案：黨八股的表現(xiàn)主要有以下幾點：一是言過其實，夸大其詞；二是空洞無物，缺乏實質(zhì)性內(nèi)容；三是套用公式，缺乏創(chuàng)新。黨八股的危害在于：一是導(dǎo)致語言表達缺乏真實性和準確性，影響人際溝通；二是阻礙創(chuàng)新思維的發(fā)展，使人們陷入僵化的思維模式；三是損害了文學(xué)藝術(shù)的品質(zhì)，降低了文學(xué)作品的審美價值。

2.題型二：探討魯迅先生反對黨八股的理由

-題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勽斞赶壬磳h八股的理由。

-答案：魯迅先生反對黨八股的理由主要有以下幾點：一是黨八股言過其實，缺乏真實性，容易誤導(dǎo)人們；二是黨八股空洞無物，缺乏實質(zhì)性內(nèi)容，無法引起人們的思考；三是黨八股套用公式，缺乏創(chuàng)新，阻礙了文學(xué)藝術(shù)的進步。

3.題型三：分析魯迅先生的語言風(fēng)格和論證方法

-題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析魯迅先生的語言風(fēng)格和論證方法。

-答案：魯迅先生的語言風(fēng)格獨特，他善于運用諷刺、夸張等手法，使文章更具表現(xiàn)力。在論證方法上，魯迅先生善于運用對比、歸納、演繹等手法，使論證更加嚴密有力。

4.題型四：探討如何避免黨八股現(xiàn)象

-題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾伪苊恻h八股現(xiàn)象。

-答案：要避免黨八股現(xiàn)象，首先要提高自己的語言表達能力，力求做到真實、準確、生動；其次要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，敢于突破傳統(tǒng)的束縛，勇于嘗試新的表達方式；最后要注重實質(zhì)內(nèi)容，避免空洞無物的表述。

5.題型五：結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)匋h八股現(xiàn)象的負面影響

-題目：請結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)匋h八股現(xiàn)象的負面影響。

-答案：黨八股現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的負面影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是導(dǎo)致語言表達缺乏真實性和準確性，影響人際溝通；二是阻礙創(chuàng)新思維的發(fā)展，使人們陷入僵化的思維模式；三是損害了文學(xué)藝術(shù)的品質(zhì)，降低了文學(xué)作品的審美價值。因此，我們應(yīng)當警惕黨八股現(xiàn)象，努力提高自己的語言表達能力和創(chuàng)新思維，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。板書設(shè)計板書設(shè)計如下：

1.教學(xué)內(nèi)容概括：

-魯迅先生生平簡介

-黨八股的概念與特點

-黨八股的危害

-魯迅先生反對黨八股的理由

-如何避免黨八股現(xiàn)象

2.重點知識點梳理：

-黨八股的表現(xiàn)：

-言過其實，夸大其詞

-空洞無物，缺乏實質(zhì)性內(nèi)容

-套用公式，缺乏創(chuàng)新

-黨八股的危害：

-語言表達缺乏真實性和準確性

-阻礙創(chuàng)新思維的發(fā)展

-損害文學(xué)藝術(shù)的品質(zhì)

3.魯迅先生反對黨八股的理由：

-言過其實，缺乏真實性

-空洞無物，缺乏實質(zhì)性內(nèi)容

-套用公式，缺乏創(chuàng)新

4.如何避免黨八股現(xiàn)象：

-提高語言表達能力，力求真實、準確、生動

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維，敢于突破傳統(tǒng)束縛

-注重實質(zhì)內(nèi)容，避免空洞無物

5.課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)：

-完成課后作業(yè)：撰寫一篇反對黨八股的短文

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀魯迅先生的其他作品，深入了解其思想

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時，板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解黨八股的概念和特點上存在一定的困難。有的同學(xué)對黨八股的具體表現(xiàn)把握不夠準確，有的同學(xué)對黨八股的危害認識不夠深入。這可能是由于黨八股這個概念本身比較抽象，學(xué)生難以直接從生活中找到具體的例子。

在講解黨八股的危害時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于語言表達的真實性和準確性這一點比較容易理解，但對于創(chuàng)新思維的發(fā)展和文學(xué)藝術(shù)品質(zhì)的損害這兩點，學(xué)生就顯得有些困惑。我覺得這部分內(nèi)容需要進一步深入講解，可以通過一些實例來幫助學(xué)生理解。

在討論如何避免黨八股現(xiàn)象時，學(xué)生的參與度很高，大家都能積極思考并提出自己的觀點。但是在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用所學(xué)知識時還存在一定的困難。比如，有的同學(xué)在寫作時仍然會不自覺地使用一些套語和公式化的表達。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大多數(shù)同學(xué)能夠認真聽講，積極參與課堂討論。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生表現(xiàn)出較高的參