2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 My favorite subject is science教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Myfavoritesubjectisscience教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Myfavoritesubjectisscience教案（新版）》是人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材中的一課，本課以談?wù)搶W(xué)科喜好為主題，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)科名稱(chēng)和描述喜好的表達(dá)方式。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的日常學(xué)科學(xué)習(xí)情況，掌握并運(yùn)用關(guān)鍵的詞匯和句型如"Myfavoritesubjectis…","Ilike…because…"等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)科認(rèn)知。課程設(shè)計(jì)將圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能展開(kāi)，注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，符合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)單元主題，使學(xué)生能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)學(xué)科的個(gè)人喜好，熟練使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析、評(píng)價(jià)不同的學(xué)科特點(diǎn)，形成自己的學(xué)習(xí)偏好。

3.文化意識(shí)：了解不同學(xué)科領(lǐng)域的英語(yǔ)表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用，形成終身學(xué)習(xí)的理念。

課程設(shè)計(jì)注重核心素養(yǎng)的融合，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言、思維、文化和學(xué)習(xí)能力方面的全面發(fā)展，符合新教材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)日常交流用語(yǔ)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了初步的了解和運(yùn)用。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不同的學(xué)科名稱(chēng)和相關(guān)詞匯，能夠簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的學(xué)科。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)與自己生活緊密相關(guān)的話題表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面具有一定的能力，但口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，喜歡通過(guò)游戲、歌曲等多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，部分學(xué)生可能還不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。

-詞匯拓展：學(xué)生在描述學(xué)科喜好時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量有限而感到表達(dá)困難。

-口語(yǔ)表達(dá)：部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中因害羞、緊張等原因，不敢大膽開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-寫(xiě)作能力：在撰寫(xiě)關(guān)于學(xué)科喜好的短文時(shí)，學(xué)生可能存在句子結(jié)構(gòu)單一、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)并適應(yīng)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本課程將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)要講解課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享各自的學(xué)科喜好，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：挑選一些關(guān)于學(xué)科喜好的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置小組項(xiàng)目，讓學(xué)生自主探究、合作完成關(guān)于學(xué)科介紹的展示，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)歌曲、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)科詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）聽(tīng)力練習(xí)：播放與學(xué)科相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答問(wèn)題，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

（3）口語(yǔ)練習(xí)：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同的場(chǎng)景中談?wù)搶W(xué)科喜好，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的短文，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。

（5）課堂總結(jié)：通過(guò)小組競(jìng)賽、問(wèn)答等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：利用PPT展示課程內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與學(xué)科相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，拓寬視野。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物和教具：準(zhǔn)備學(xué)科相關(guān)的實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用詞匯。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit9Myfavoritesubjectisscience的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“Whichsubjectdoyoulikebest?Why?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)科名稱(chēng)、描述喜好的句型和詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)科喜好展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查知識(shí)掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹不同學(xué)科領(lǐng)域的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)科喜好，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)科喜好表達(dá)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生表現(xiàn)，鼓勵(lì)繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)：

-學(xué)生理順了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能熟練運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述學(xué)科喜好和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-學(xué)生掌握了與學(xué)科相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"Myfavoritesubjectis…","Ilike…because…"等，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用不同的句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好，提高了句式變化的運(yùn)用能力。

2.語(yǔ)言技能：

-學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到提升，能夠從聽(tīng)力材料中捕捉到關(guān)鍵信息，理解他人的學(xué)科喜好。

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到鍛煉，通過(guò)課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的學(xué)科喜好。

-學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力得到加強(qiáng)，能夠閱讀并理解關(guān)于學(xué)科喜好的文章，同時(shí)能夠撰寫(xiě)出自己的喜好短文。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)了批判性思維，能夠分析、評(píng)價(jià)不同學(xué)科的特點(diǎn)，形成自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高了思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、課堂筆記、合作學(xué)習(xí)等，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

5.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同學(xué)科領(lǐng)域的英語(yǔ)表達(dá)，了解了學(xué)科背后的文化背景，增強(qiáng)了國(guó)際視野。

-學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)探索學(xué)科知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

6.社會(huì)責(zé)任：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)科學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人的學(xué)科喜好，培養(yǎng)了一定的包容性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生通過(guò)分享自己的學(xué)科喜好，增強(qiáng)了自信心，建立了積極的自我認(rèn)知。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置一篇英語(yǔ)作文，要求學(xué)生以"MyFavoriteSubject"為主題，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和所學(xué)句型，描述自己的學(xué)科喜好及原因。

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)科喜好的對(duì)話或短文，并回答相關(guān)問(wèn)題，以鞏固聽(tīng)力理解能力。

-安排口語(yǔ)練習(xí)，要求學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的場(chǎng)景中談?wù)搶W(xué)科喜好，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)立小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作完成一篇關(guān)于學(xué)科介紹的展示，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作文，并給出詳細(xì)的書(shū)面反饋，指出學(xué)生在語(yǔ)法、拼寫(xiě)、句型運(yùn)用等方面的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)聽(tīng)力練習(xí)的答案進(jìn)行批改，分析學(xué)生在聽(tīng)力理解方面的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的聽(tīng)力訓(xùn)練策略。

-在口語(yǔ)練習(xí)中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給出口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-對(duì)小組項(xiàng)目的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。課后作業(yè)課后作業(yè)應(yīng)緊扣本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下類(lèi)型的作業(yè)：

1.寫(xiě)作作業(yè)：

-要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡學(xué)科的短文，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述對(duì)該學(xué)科的興趣和原因。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-安排學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的場(chǎng)景中談?wù)搶W(xué)科喜好，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.聽(tīng)力作業(yè)：

-讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)科喜好的對(duì)話或短文，并回答相關(guān)問(wèn)題，以鞏固聽(tīng)力理解能力。

4.小組作業(yè)：

-設(shè)立小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作完成一篇關(guān)于學(xué)科介紹的展示，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

下面是對(duì)寫(xiě)作作業(yè)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，舉例題型：

1.寫(xiě)作作業(yè)題型一：

-題目：Writeaparagraphaboutyourfavoritesubject.

-要求：Usethesimplepresenttensetodescribewhyyoulikethesubjectandwhatyoulearnfromit.

-答案示例：

Myfavoritesubjectismathematics.Ienjoysolvingpuzzlesandfindingpatterns.Inmathematics,Ilearnhowtothinklogicallyandsolveproblems.Ialsolikethechallengeofunderstandingcomplexconceptsandapplyingthemtoreal-lifesituations.

2.寫(xiě)作作業(yè)題型二：

-題目：Describeyourleastfavoritesubjectandexplainwhy.

-要求：Usethesimplepresenttenseandgivereasonsfornotlikingthesubject.

-答案示例：

Myleastfavoritesubjectishistory.Ifinditdifficulttorememberdatesandfacts.Iprefersubjectsthatinvolvemorepracticalskillsandcreativity.Historyfeelstootheoreticalandlessapplicabletomyfuturecareer.

3.寫(xiě)作作業(yè)題型三：

-題目：Writeaboutasubjectyouwanttolearnmoreabout.

-要求：Expressyourinterestinthesubjectandwhatyouhopetogainfromlearningit.

-答案示例：

Iaminterestedinlearningmoreaboutart.Ienjoycreatingandexpressingmyselfthroughpaintinganddrawing.Ihopetolearntechniquestoimprovemyskillsandgainadeeperunderstandingofarthistoryanddifferentstyles.

4.寫(xiě)作作業(yè)題型四：

-題目：Compareandcontrasttwosubjectsyoulike.

-要求：Usethesimplepresenttenseandprovidereasonsforyourpreference.

-答案示例：

Ienjoybothscienceandliterature.Scienceallowsmetoexplorethemysteriesoftheuniverseandunderstandhowthingswork.Literature,ontheotherhand,letsmediveintodifferentworldsandexperiencevariousemotionsthroughcharacters.Bothsubjectssatisfymycuriosityandpassionforlearning.

5.寫(xiě)作作業(yè)題型五：

-題目：Imagineyoucouldcreateanewsubject.Whatwoulditbe?

-要求：Describethesubject,itspurpose,andwhatstudentswouldlearnfromit.

-答案示例：

IfIcouldcreateanewsubject,itwouldbecalled"CreativeProblemSolving."Thissubjectwouldteachstudentshowtoapproachchallengeswithinnovativethinkingandfinduniquesolutions.Studentswouldlearnvariousproblem-solvingtechniques,collaborateonprojects,anddevelopcriticalthinkingskills.Thissubjectwouldencouragecreativity,innovation,andpracticalapplicationofknowledge.內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)科名稱(chēng)：介紹不同學(xué)科名稱(chēng)，如math,science,history等，幫助學(xué)生擴(kuò)展學(xué)科詞匯。

②描述喜好的表達(dá)方式：教授學(xué)生如何使用"Ilike…because…"等句型表達(dá)個(gè)人喜好。

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，使學(xué)生能夠用該時(shí)態(tài)描述日常學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.重點(diǎn)詞匯：

①學(xué)科相關(guān)詞匯：提供并教授與學(xué)科相關(guān)的詞匯，如math,science,history等。

②描述喜好的詞匯：教授表達(dá)喜好的詞匯，如favorite,enjoy,love等。

3.重點(diǎn)句型：

①描述學(xué)科喜好的句型：