Module 10 Unit 1 What did you do 教案-2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module10Unit1Whatdidyoudo教案-2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10Unit1"Whatdidyoudo?"。本節(jié)課主要圍繞過(guò)去式的提問(wèn)和回答展開(kāi)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他），以及常用的過(guò)去式動(dòng)詞，如“play”，“watch”，“eat”等。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何使用“yesterday”，“thedaybeforeyesterday”等時(shí)間短語(yǔ)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.聽(tīng)力方面：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力，能夠理解過(guò)去式的提問(wèn)和回答。

2.口語(yǔ)方面：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和交流。

3.閱讀方面：通過(guò)閱讀教材中的對(duì)話(huà)和文本，培養(yǎng)學(xué)生理解過(guò)去式動(dòng)詞的用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.寫(xiě)作方面：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)句子，描述過(guò)去發(fā)生的事情。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的使用，讓學(xué)生了解西方過(guò)去時(shí)態(tài)在日常交流中的應(yīng)用，提升跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，本節(jié)課通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的邏輯思維能力。

在情感態(tài)度方面，本節(jié)課通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.常用過(guò)去式動(dòng)詞的掌握。

3.使用時(shí)間短語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

難點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

解決辦法：

1.針對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，可以通過(guò)舉例、PPT展示、練習(xí)等形式進(jìn)行講解和鞏固。

2.對(duì)于常用過(guò)去式動(dòng)詞的掌握，可以設(shè)計(jì)詞匯卡片、小組競(jìng)賽等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。

3.使用時(shí)間短語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。

對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則，可以通過(guò)講解、舉例、練習(xí)等方法進(jìn)行引導(dǎo)和鞏固。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以加強(qiáng)對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課中取得較好的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語(yǔ)境，如日常交流、故事情節(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、故事創(chuàng)作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然而然地運(yùn)用和學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件、在線(xiàn)課程等網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.數(shù)字化教學(xué)工具：運(yùn)用電子白板、平板電腦等數(shù)字化工具，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module10Unit1"Whatdidyoudo?"這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要描述過(guò)去發(fā)生事情的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般過(guò)去時(shí)態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)態(tài)是用來(lái)描述在過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它幫助我們表達(dá)過(guò)去的時(shí)間和經(jīng)歷。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般過(guò)去時(shí)態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述過(guò)去發(fā)生的事情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和常用過(guò)去式動(dòng)詞這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，我會(huì)通過(guò)舉例和練習(xí)來(lái)幫助大家理解。對(duì)于常用過(guò)去式動(dòng)詞，我會(huì)列舉一些常見(jiàn)的動(dòng)詞及其過(guò)去式形式，讓大家能夠熟練掌握。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過(guò)去時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)有一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、常用過(guò)去式動(dòng)詞、時(shí)間短語(yǔ)的使用以及如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：一般過(guò)去時(shí)態(tài)由主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他構(gòu)成。動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則需要特別注意，如規(guī)則動(dòng)詞在末尾加上-ed，不規(guī)則動(dòng)詞需要單獨(dú)記憶。

2.常用過(guò)去式動(dòng)詞：本節(jié)課會(huì)學(xué)習(xí)到一些常用的過(guò)去式動(dòng)詞，如“play”，“watch”，“eat”等。這些動(dòng)詞在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)經(jīng)常使用，需要熟練掌握。

3.時(shí)間短語(yǔ)的使用：在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)，常常需要使用時(shí)間短語(yǔ)。本節(jié)課會(huì)學(xué)習(xí)到一些常用的時(shí)間短語(yǔ)，如“yesterday”，“thedaybeforeyesterday”等。需要學(xué)生掌握這些時(shí)間短語(yǔ)的用法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

4.運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。通過(guò)練習(xí)和實(shí)際語(yǔ)境的應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解和掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)交流以及提問(wèn)回答等情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、提出的觀(guān)點(diǎn)和想法以及對(duì)外界反饋的接受和調(diào)整能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份涵蓋一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、常用過(guò)去式動(dòng)詞、時(shí)間短語(yǔ)使用等方面的測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用、句子的準(zhǔn)確性以及書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地理解和掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①藝術(shù)性：

1.使用彩色粉筆或markers突出重點(diǎn)內(nèi)容，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和常用過(guò)去式動(dòng)詞。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的圖表或流程圖，展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和時(shí)間短語(yǔ)的搭配。

3.添加與課程內(nèi)容相關(guān)的插圖或圖片，如代表過(guò)去時(shí)間的鐘表、日記本等，使板書(shū)更具趣味性。

②趣味性：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書(shū)，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示正確書(shū)寫(xiě)的過(guò)去式動(dòng)詞或時(shí)間短語(yǔ)。

2.使用有趣的例子或故事情節(jié)，將知識(shí)點(diǎn)融入其中，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中輕松記憶。

3.設(shè)計(jì)“猜猜看”等小游戲，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)猜測(cè)和填寫(xiě)缺失的詞匯，增加課堂的趣味性。

③知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)：

1.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包含一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

2.列出常用過(guò)去式動(dòng)詞，如“play”，“watch”，“eat”等，并示例其過(guò)去式形式。

3.展示時(shí)間短語(yǔ)的使用，如“yesterday”，“thedaybeforeyesterday”等，并提供實(shí)際語(yǔ)境示例。九、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試等環(huán)節(jié)，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境和任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)、回答和討論等方式，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和變化規(guī)則掌握得不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練和練習(xí)。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，提供了個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在過(guò)去式動(dòng)詞的掌握上存在困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

再次，在教學(xué)管理上，我注意維持課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)組織課堂討論和小組