九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折教案 川教版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第11課戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折教案川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第11課《戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折》，主要內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面：

1.太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，中美英三國首腦召開開羅會(huì)議，簽署《開羅宣言》。

2.中國戰(zhàn)場(chǎng)的勝利，百團(tuán)大戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段。

3.斯大林格勒戰(zhàn)役，標(biāo)志著蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

4.諾曼底登陸，美英盟軍在法國開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)。

5.中途島海戰(zhàn)，美國海軍擊敗日本海軍，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)生變化。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，了解相關(guān)戰(zhàn)役和重要會(huì)議。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠：

1.史料實(shí)證：掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的基本史實(shí)，如斯大林格勒戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，學(xué)會(huì)從史料中提取有效信息，培養(yǎng)實(shí)證精神。

2.歷史解釋：理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的歷史意義，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國家和民族的影響，提高歷史解釋能力。

3.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視和平的情感，樹立民族自豪感，培養(yǎng)承擔(dān)民族振興使命的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)過中國古代史、近代史和現(xiàn)代史的基本知識(shí)，對(duì)我國歷史發(fā)展脈絡(luò)有初步了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)相關(guān)知識(shí)有一定掌握，如二戰(zhàn)的起因、重要戰(zhàn)役等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)史。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備分析史料、解釋歷史現(xiàn)象的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生習(xí)慣于通過課堂討論、小組合作等方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義方面，學(xué)生可能難以深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國家和民族的影響。此外，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和重大戰(zhàn)役，學(xué)生可能缺乏足夠的了解。同時(shí)，學(xué)生需在短時(shí)間內(nèi)掌握較多歷史知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)壓力有一定程度的抵觸情緒。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的背景、戰(zhàn)役過程和意義時(shí)，采用生動(dòng)的語言、豐富的史料，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

1.2討論法：組織學(xué)生就戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物、重大戰(zhàn)役進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和歷史解釋能力。

1.3案例分析法：選取典型戰(zhàn)爭(zhēng)案例，如百團(tuán)大戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役等，讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，提高學(xué)生的歷史分析能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)圖片、地圖、視頻等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身參與戰(zhàn)爭(zhēng)策略制定，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和歷史思維能力。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)史料，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

2.4教學(xué)輔助工具：制作戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間軸、戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生清晰地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.5實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參觀戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、烈士陵園等，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

2.6小組合作：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行課堂討論、課題研究等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和歷史解釋能力。

通過以上教學(xué)方法與手段，本節(jié)課旨在提高學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷的核心素養(yǎng)，使學(xué)生更好地理解和掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么嗎？它們對(duì)我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍。

簡(jiǎn)短介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的概念、背景和重要性。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的定義，包括其主要事件和影響。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的背景、原因和結(jié)果，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的歷史特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)國家和民族的影響，以及如何從歷史中汲取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的歷史意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)當(dāng)時(shí)國家和民族的影響，以及從歷史中汲取教訓(xùn)的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和轉(zhuǎn)折點(diǎn)：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景：日本侵華的原因、中國的抵抗和戰(zhàn)爭(zhēng)初期的戰(zhàn)況。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：百團(tuán)大戰(zhàn)、長沙會(huì)戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役的結(jié)果和影響。

2.太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和轉(zhuǎn)折：

-太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)：太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、珍珠港事件的影響。

-太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折：中途島海戰(zhàn)、萊特灣海戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役的勝負(fù)和意義。

3.歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折：

-斯大林格勒戰(zhàn)役：戰(zhàn)役的背景、過程和結(jié)果，以及它對(duì)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-諾曼底登陸：登陸戰(zhàn)役的策劃、實(shí)施和影響，以及它對(duì)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的作用。

4.戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要會(huì)議和協(xié)議：

-開羅會(huì)議：會(huì)議的背景、主要內(nèi)容和影響，特別是《開羅宣言》的簽署。

-其他重要會(huì)議和協(xié)議，如德黑蘭會(huì)議、波茨坦會(huì)議等。

5.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國家和民族的影響：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的影響：戰(zhàn)爭(zhēng)損失、抗戰(zhàn)勝利的意義。

-第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全球的影響：戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果、戰(zhàn)后的國際秩序。

6.戰(zhàn)爭(zhēng)的思考和啟示：

-戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和對(duì)人類的傷害：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思和對(duì)和平的珍視。

-戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄人物和普通人的故事：對(duì)勇氣、犧牲和團(tuán)結(jié)的贊賞。板書設(shè)計(jì)-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和轉(zhuǎn)折：日本侵華、百團(tuán)大戰(zhàn)、長沙會(huì)戰(zhàn)。

-太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和轉(zhuǎn)折：珍珠港事件、中途島海戰(zhàn)、萊特灣海戰(zhàn)。

-歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折：斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸。

-戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要會(huì)議和協(xié)議：開羅會(huì)議、《開羅宣言》。

-戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國家和民族的影響：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、二戰(zhàn)后的國際秩序。

-戰(zhàn)爭(zhēng)的思考和啟示：戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性、對(duì)和平的珍視。

2.板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：日本侵華、百團(tuán)大戰(zhàn)、長沙會(huì)戰(zhàn)。

-太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)：珍珠港事件、中途島海戰(zhàn)、萊特灣海戰(zhàn)。

-歐洲戰(zhàn)場(chǎng)：斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸。

-重要會(huì)議：開羅會(huì)議、《開羅宣言》。

-戰(zhàn)爭(zhēng)影響：戰(zhàn)爭(zhēng)損失、和平意義。

-思考啟示：戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性、對(duì)和平的珍視。

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、時(shí)間軸等方式展示戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程，增加視覺沖擊力。

-以戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物或普通人為線索，展示戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)面貌。

-設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史小故事或趣聞，引發(fā)學(xué)生興趣。

-采用問答、互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以及它們對(duì)中國的影響。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景是日本侵華，戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)包括百團(tuán)大戰(zhàn)和長沙會(huì)戰(zhàn)，這些戰(zhàn)役結(jié)果對(duì)中國的影響是增強(qiáng)了中國人民的抗戰(zhàn)信心，并為抗戰(zhàn)勝利奠定了基礎(chǔ)。

2.描述太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和轉(zhuǎn)折，以及這些事件對(duì)全球歷史的影響。

答案：太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是源于日本偷襲珍珠港，戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)包括中途島海戰(zhàn)和萊特灣海戰(zhàn)，這些事件對(duì)全球歷史的影響是改變了世界格局，促進(jìn)了反法西斯同盟的建立。

3.闡述歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)及其對(duì)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

答案：歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是斯大林格勒戰(zhàn)役，這場(chǎng)戰(zhàn)役對(duì)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)的影響是徹底扭轉(zhuǎn)了蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的局勢(shì)，為蘇聯(lián)最終勝利奠定了基礎(chǔ)。